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幼儿园中班语言教案：我家的电话号码
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幼儿园中班语言教案：我家的电话号码
活动目标：
1、知道电话号码对我们生活的重要性，并学会正确认读。
2、愿意了解自己和同伴的电话号码，激发与同伴交往的愿望和情感。
活动准备：
故事人物插图、数字卡、电话号码条形纸。
活动过程：
一、情景导入
1、小老鼠去小熊家里做客，玩得天快黑了，小老鼠想让妈妈来接它回家。它拿起小熊家的电话听筒就叫妈妈，可是为什么电话一直打不通呢？
2、小老鼠看到上面有很多数字，于是它随便地乱按了几个，嘟嘟，电话通了，你们猜猜谁接到了它的电话？
3、到底是谁接到了电话（小狗）？小狗可能对小老鼠说什么？
4、发现电话号码很重要，不能乱拨，记住自己家的电话号码，就能在需要帮助的时候告诉家里人了。
二、学着拨打电话
1、看看电话号码，认读小老鼠家的号码是什么。
2、拨打电话号码：
（1）幼儿做小老鼠，老师来给小老鼠打电话。
（2）注意打电话和接听电话的时候要有礼貌，别人才喜欢你。
（3）发现要正确拨打每一个数字电话才能打通，小老鼠的妈妈接到电话，一会儿就来接小老鼠回家了。
三、排排说说自己家里的电话号码
1、说说电话号码：小朋友知道自己家里的电话号码吗？发现我们每一家的电话号码都不一样。
2、把自己家里的电话号码排列在纸上，告诉给好朋友听。一起来读一读。
文章来源：中国幼儿教师网
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电话：010-幼儿园小班绘本《小老鼠学画画》教案 - 绘本教案
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幼儿园小班绘本《小老鼠学画画》教案妈咪爱婴网 　日 10:19:20
　　活动目标： 1、倾听故事，在老师的引导下乐意大胆想象与表达。 2、理解故事内容，并能用小老鼠画了XX的XX的话来完整讲述。 3、通过玩色游戏，了解色彩混合后所发生的变化，体验小老鼠学画画的快乐情绪。 活动准备： 绘本《小老鼠学画画》、五种颜料（红、黄、蓝、绿、紫）、……
　　活动目标：
　　1、倾听故事，在老师的引导下乐意大胆想象与表达。
　　2、理解故事内容，并能用&小老鼠画了XX的XX&的话来完整讲述。
　　3、通过玩色游戏，了解色彩混合后所发生的变化，体验小老鼠学画画的快乐情绪。
　　活动准备：
　　绘本《小老鼠学画画》、五种颜料（红、黄、蓝、绿、紫）、五把刷子套着小老鼠指偶活动过程：
　　一、导入1、师：今天老师带来了一本新的图画书，看看封面上有什么？
　　2、猜猜这本书讲了一个什么故事？（善于接幼儿的话）二、结合图画书讲述故事，引导幼儿观察画面师：那我们一起来看看到底说了一个什么故事？
　　1、（出示PPT1）这是谁的家？（小猴宝宝的家）（PPT2）桌子上有什么？（画笔、颜料）小猴宝宝在干嘛呢？（画画）2、（PPT3）猴妈妈把小猴宝宝叫走了，淘气的小老鼠们骨碌碌爬上了桌子。我们一起来数数一共有几个小老鼠？（一起数12345）3、分别对红色、黄色、蓝色、绿色、紫色五种颜色展开讨论和想象。
　　（1）第一只小老鼠，扑通&一声跳进了红色颜料桶里。（用动作表现扑通）我们也来学学小老鼠跳的样子。（集体模仿动作）第一只小老鼠会发生什么变化？（幼儿猜测）（PPT4）小老鼠怎么了？它变成了什么颜色的老鼠？它画了些什么？（红红的苹果、红红的糖果）这是什么颜色呢？（红色）你还在哪里看见过这种颜色？（幼儿回顾已有经验）（2）第二只小老鼠看了真羡慕，瞧，它在做什么？（第二只小老鼠，扑通一声跳进了黄色颜料桶里。）它会变成什么颜色的老鼠？它画了些什么？（黄黄的小鸡、黄黄的小花）还可以画什么呢？（幼儿猜测）（3）第三只小老鼠，扑通一声跳进了蓝色颜料桶里。（引导幼儿学说这句话）它画了什么？（蓝蓝的自行车、卡车、小汽车）还有什么也是蓝颜色的？（幼儿回顾已有经验）（4）第四只小老鼠，会怎么样呢？（个别幼儿说，扑通一声跳进了绿色颜料桶里）它会画些什么呢？（引导幼儿大胆想象绿颜色的东西）小老鼠画了些什么呢？（绿绿的树木、绿绿的西瓜）（5）第五只小老鼠，会怎么样呢？
　　（个别幼儿说，扑通一声跳进了紫色颜料桶里）（集体说画面上的内容，紫色的茄子，紫色的葡萄）还可以画什么呢？（个别交流）4、五只小老鼠一起开心地画，猜猜这次会变出什么颜色呢？（幼儿尝试说）三、玩色彩游戏，感知色彩的变化（复述故事）1、师：到底小老鼠最后变出了什么颜色？我们一起来试试。
　　2、教师用带有小老鼠指偶的刷子大胆将五种色彩混合。
　　3、师：最后变成了什么颜色？（黑黑的）和故事里说的一样吗？（一样）四、延伸活动小老鼠把小猴家变成了黑色，小猴子会怎么样？（引导幼儿看小猴子的表情）小猴子生气了，该怎么办呢？
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蜀ICP备号 公安备案：1幼儿园小班绘本：小老鼠的漫长一夜 (配音PPT课件)
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幼儿园小班绘本：小老鼠的漫长一夜 (配音PPT课件)类别：绘本　更新时间：日 14:42:03
简要说明，部分故事文字：
　　夜已经很深了，大老鼠早就躺在他的大床上睡着了。
　　可是，小老鼠却躺在小床上怎么也睡不着。
　　&大老鼠，大老鼠！&小老鼠喊着，&有什么东西正呼啦呼啦地绕着房子跑呢！&
　　大老鼠慢腾腾地从床上爬起来，拉开窗帘，说：。
　　&看，那只是树枝在啪啪啪地敲打窗户，回去睡觉吧！& 。
　　&那&&我能不能到你的床上去睡啊？&小老鼠问。
　　&不行，&大老鼠说，&你睡觉不老实。&。
　　大老鼠叹了口气，坐起来仔细听了一会儿。
　　&那不过是一只猫头鹰。就跟你一样，他也没睡呢。&
　　&那&&我能不能到你的床上去啊？&小老鼠问。
　　&不－－行，你的脚丫子总是凉凉的。&
　　大老鼠把毯子蒙到头上，又睡了。
　　此课件总共25页，包含配音，下载后有配套教案，请点击下方按钮进行下载。
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小班绘本活动：躲猫猫
小班绘本活动：躲猫猫
出处：乖乖网
作者：阿兜
绘本《躲猫猫》描绘了一幅幅有趣的“你找我躲”图。全书用小鸟寻找、观察、躲避来贯穿，展现蚱蜢、竹节虫、枯叶蝶利用环境保护自己，鳄鱼、螳螂利用环境捕捉食物，小鸟利用群体合作吓退老鹰等内容。绘本结构简单、画面精美、细节丰富，可以让幼儿在阅读中感受大自然中的有趣现象。小班幼儿正处于早期阅读经验建立的时期，绘本阅读活动《躲猫猫》旨在让幼儿在游戏中引发阅读兴趣，让幼儿把自己感兴趣的内容表达、表演出来，为养成良好的阅读习惯打下基础。活动目标1.在游戏的过程中，学会观察画面细节。2.通过对比、猜测、表达等感知和理解画面内容，并用书中的语言描述画面。3.喜欢和老师、幼儿一起阅读。活动准备经验准备：活动前教师组织幼儿玩躲猫猫游戏，幼儿有躲藏和寻找的经验。物质准备：《躲猫猫》PPT；绘本每人一本；自制大蚱蜢、枯叶蝶、兰花螳螂对比图片（绘本PPT2～3页、6～8页、14～16页分别打印出来）； 轻音乐一段。活动过程一、游戏引入，激发幼儿兴趣1.游戏“躲猫猫”：教师出示大蚱蜢、枯叶蝶和兰花螳螂对比图片，幼儿根据画面细节，匹配相应的动物图片。师：今天有几个小动物来和小朋友们玩捉迷藏的游戏，这里有几张好看的图片，小动物就藏在里面，你能找到它们吗？2.观察图片，引导幼儿发现大蚱蜢身体的颜色与草叶子的颜色一样。大蚱蜢躲在草地里，小鸟发现不了它。幼儿自主观察枯叶蝶和兰花螳螂图片。【说明】用游戏引入绘本能激发幼儿的兴趣，迁移幼儿的游戏经验。另外，游戏与绘本内容贴合紧密，将阅读的重难点前置，能帮助幼儿更好地理解绘本内容。二、阅读绘本，理解画面内容1.教师出示绘本封面，引入绘本。师：三个小动物觉得玩得不够尽兴，它们躲进了书里，和更多的小动物玩起了躲猫猫。我们一起来看看它们是怎么玩的。2.教师播放PPT第1～3页，讲述绘本内容。重复语句：躲起来，躲起来——我是草叶子。我才不是草叶子，我是爱跳高的大蚱蜢。3.教师播放PPT第4～8页，引导幼儿观察画面，并和教师一起复述书中语句。师：竹节虫躲在哪里？它是什么颜色的？枯叶蝶长得像什么？4.师幼共同完整阅读前8页，边读边说。5.幼儿每人一本绘本，自主阅读第9～16页（前后用曲别针别好），尝试用自己的话表述绘本内容。师：后面又发生了什么事？小朋友自己看一看，看完后，请你说说你看到了什么动物，它是怎么躲起来的。后教师提问，注意引导幼儿发现这两个动物是为了抓其他小动物而躲起来的。6.教师播放PPT第17～18页，请幼儿猜测小鸟会躲在哪里。师：不好啦，老鹰来抓我们了！躲起来，躲起来——糟糕，躲到哪里去呢？7.教师播放PPT第19～22页，揭晓答案。师：我们一起看看小鸟们用了什么办法。8.组织幼儿一起用游戏的形式表演第17～22页内容。教师播放音乐，幼儿扮演小鸟随音乐快乐地飞舞，教师扮演老鹰扑向幼儿，幼儿快速地聚在一起吓退“老鹰”。说明：本环节分三个层次帮助幼儿理解绘本内容：一是小动物躲起来保护自己；二是小动物躲起来攻击猎物；三是小动物用群体的力量保护自己。教师先引导幼儿阅读，帮助幼儿学会观察画面；再让幼儿自主阅读，迁移之前的经验理解绘本内容；最后用表演游戏的形式，加深幼儿的理解，并调动幼儿的兴趣，为下一个环节做铺垫。三、师幼完整阅读绘本1.教师播放绘本PPT，幼儿将绘本平放在膝盖上，一页一页阅读。2.讨论：你最喜欢书中的哪个地方？说明：教师一定要给幼儿一个完整阅读过程。通过完整阅读，幼儿会对绘本有更进一步的感知和理解。师生共同阅读也能帮助幼儿建立良好的阅读习惯。延伸活动将自制对比图片投放至区角，以便幼儿多次学习。幼儿熟悉后，可增加更多的对比图片，培养幼儿的观察能力和语言表达能力。
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