幼儿园学会分享教案生活教育教案,学会简单的整理

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2016-10-07 15:19 标签： 学会整理资料
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幼儿教育心理学
名词解释：
1技能的定义：技能包括通常所说的狭义的技能和广义的技巧。前者是指技能的初级阶段或初级水平，后者是指技能的高级阶段或高级水平。技能的初级阶段，是指在已有的知识基础上，按一定方式通过反复练习而达到了“会做”某件事或“能够”完成某项任务的水平。
2运动：是人体的一种机能，表现为机体的一系列的骨骼肌运动，是“大肌肉群得”运动，而且经常要涉及整个身体，如游泳、体操、举重等。
3操作：是人操纵着一定的器具的运动，如弹琴、绣花、操纵仪器等。
4动作：是指具有一定的动机和目的的并指向一定对象的运动。
5运动教育的含义：运动教育就是把身体活动与问题解决有机结合，培养动作技能的一种教育模式。
6、互动：也称相互作用，是指人与人之间的心理交互作用或行为的相互影响。
7、师幼互动：简单的说，是指教师与幼儿之间心理与行为的互动作用或交互作用。师幼互动是幼儿园人际互动的核心。
8、应激：是指人的心理和生理上的适应能力的一种需求。本身无所谓好坏。典型的应激过程包括警觉、抵抗和衰竭三个阶段。
9、心理素质：心理素质是人的身体、心理和社会素质之一，是先天因素与后天因素的“合金”。简单地说，心理素质是以生理素质为基础，在实践活动中通过主体与客体的相互作用，而逐步发展和形成的心理潜能、能量、特点、品质与行为的综合。
10、行为期待：是互动行为主体对自己与对方在互动行为进程中所采取的具体行为的期望，是互动双方可能采取的具体行为在个体心理空间的假设性预演。
11、角色认知：角色认知在三种内隐心理要素中处于核心地位，它是指互动双方行为主体对自身及对方在互动
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