山东省东营市垦利县七校学年八年级思品上学期期中联考试题&（鲁教版五四制）&&鲁教版
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山东省东营市垦利县七校学年八年级思品上学期期中联考试题（考试时间：60分钟分值：100分）注意事项：本试题为开卷试题，答卷时允许翻看课本和有关资料。但必须独立答题，不得交头接耳，相互议论、交换资料。本试题分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷，请将答案填到答题卡上。第Ⅰ卷选择题（温馨提示：每小题只有一个符合题意的选项。请仔细审题、认真作答。每小题3分，共36分）1．新修订的《中华人民共和国老年人权益保障法》于日起施行。该法明确规定：“家庭成员应当关心老年人的精神需求，不得忽视、冷落老年人。与老年人分开居住的家庭成员，应当经常看望或者问候老年人。”这一规定()A、表明孝敬父母从此成为子女的法定义务B、要求成年子女只需要在精神上慰藉父母C、有利于进一步弘扬孝敬父母长辈的传统美德D、能够从根本上解决我国面临的养老问题2.刚刚结束的辉煌的、让世界为之一振的中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年大阅兵，让居住在世界任何一个地方的中国人备感骄傲和自豪，一位老华侨含着热泪意味深长地说：“宁念家乡一撮土，不恋他国万两金”。这句谚语告诉我们（） A、自己家乡的土地珍贵，万两黄金难买 B、要保护家乡的自然资源C、我们的生活水平比任何国家都高得多 D、对祖国的热爱要真情不移，始终如一3.近年来，两岸不断扩大经济文化交流，加强两岸经济文化交流合作（）①符合两岸同胞的共同愿望和利益②促进了台湾与内地的共同发展③有利于保持台湾经济的繁荣与发展④是以牺牲内地经济为代价的A、①③④B、②③④C、①②③D、①②④4.我国著名作家丁玲告诉我们：“如果给他什么东西，他就对你好，不给他什么东西就对你不好，这样的朋友千万别交。”对这段话的正确理解是（）①要慎重选择朋友②不交势利的损友③不要交那些品性不好的人④不要给朋友任何物质上的帮助A、①③④B、①②③C、①②④D、②③④小强是个性开朗、喜欢交往的孩子，在学校结交了许多朋友，在社会上也结交了不少社会青年，父母担心他结交“坏朋友”，经常询问他的交友情况，小强很苦恼。下列说法，你同意的是（）①小强积极交往的态度是对的，交往有助于完善自我②父母的担心没有必要，小强已经长大了③父母担心有必要，社会人际关系复杂，小强应该谨慎择友④外圈交往人际关系复杂，小强只要和同学处好关系就行了 A、①③④ B、②③④ C、②④ D、①③6．学会赞美别人是与人共处的重要内容。把赞美的阳光慷慨地施予别人，既鼓舞了他人的心，又愉悦了自己，下列说法中不属于赞美他人的语句是()A、好朋友考试成绩有进步，对他说：“你真棒。”B、同桌穿了一件新衣服上学，对她说：“真漂亮。”C、班里某位同学出手打人，对他说：“真勇敢。”D、竞选失败的你对成功者说：“祝贺你。”近年来，我国一些游客在境外旅游时，有出现大声喧哗、乱扔杂物、排队加塞、乱刻乱画等不文明行为。为了展示中国“礼仪之邦”的形象，下列做法不可取的是()A、入乡随俗，尊重当地的礼仪习俗B、语言文明，态度亲和，举止端庄C、遇见外国友人要热情，主动上前拥抱D、维护民族尊严，不卑不亢，落落大方 2015年9月是我国第十二个“中小学弘扬和培育民族精神月”，今年是中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年，今年9月也是第十二个“中小学弘扬和培育民族精神月”。中宣部、教育部发出通知要求，决定开展抗战胜利70周年主题教育活动暨2015年“中小学弘扬和培育民族精神月”教育活动。据此回答8、9题：8.中华民族五千年来熔铸成的伟大民族精神的核心是：（ ）A、爱国主义 B、集体主义 C、勤劳勇敢 D、爱好和平9.弘扬伟大民族精神，为实现“中国梦”贡献自己的力量，我们中学生要（ ）①把“个人梦”与“中国梦”紧密结合起来②热爱祖国的大好河山，热爱祖国的历史和文化，提高民族自尊心和自信心 ③关心国家发展，立报国之志④两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书 A、①②④ B、①②③ C、①③④ D、①②③④10.日，新学期开学第一天，山东济宁市育才中学迎来了首届内地新疆班32名学生，其中维吾尔族29名，哈萨克族3名。他们从美丽圣洁的天山脚下来到人杰地灵的孔孟之乡，开始了为期4年的内地读书生涯。如果你是该中学的一名学生，你将会（）①与他们平等相处，不歧视他们②尊重他们的风俗习惯、宗教信仰、语言文字③与他们热情交往，要求他们按照我们的风俗习惯生活④主动帮助他们解决学习、生活中遇到的困难A、①②③B、①②④C、①③④D、②③④有一篇题为《小孩把保姆当“下人”》的文章反映：有些城市的小孩把家里的保姆、钟点工当“下人”看待，动辄恶声恶气，趾高气扬，让人感到难堪，说明这些小孩（）A、没有平等待人，没有尊重保姆、钟点工的人格B、有是非观念，显示出个人素质较高C、等级观点比较强，能够做到主次分明D、有自主选择的能力，其行为值得肯定12.日，国家主席习近平在亚洲相互协作与信任措施会议第四次峰会上提出，我们要不断扩大合作领域、创新合作方式，以合作谋和平、以合作促安全。这是因为（）①合作有助于事业的成功②合作是一种力量，也是一笔财富③只要合作就能确保亚洲地区的安全④合作是亚洲各国经济发展的决定性因素A、①②B、②④C、①②③D、①②④第Ⅱ卷二、情景分析（共22分）13.亲情在线：（共14分） 材料一： 《爸爸去哪儿》歌词（孩子）我的家里有个人很酷/三头六臂刀枪不入/他的手掌有一点粗/牵着我学会了走路/……（爸爸）谢谢你光顾我的小怪物/你是我写过最美的情书/钮扣住一个家的幸福/爱着你呀风雨无阻……你拼命发芽我白了头发/一起写下一撇一捺……宝贝宝贝我是你的大树/一生陪你看日出…… （1）从上面的歌词中，你能感受到什么？（4分）材料二：上小学,我是“妈妈贴心的小棉袄”,上中学,妈妈是“我烦心的破书包”，随着年龄的增长，父母的关爱好像成为我们成长的羁绊，让我们厌烦不已。据一项调查数据显示，很多中学生反感于“父母过度关心”。“父母根本不明白我，还要常常管着我！”很能代表一部分中学生的心声。（2）你能够举出“父母过度关心”自己的事例吗?(至少两件，2分)这种反感其实是我们在成长过程中常见的什么心理?（2分） （3）作为子女，我们应该怎样处理与父母之间的这种“爱的冲突”？（6分） 同桌的你：（共8分）八年级二班的晓静和小薇是同桌，又是学习上的对手，二人学习成绩不相上下。晓静英语学得好，但数学成绩较差；小薇数学非常好，但英语成绩不理想。两人都想改变现状，提高成绩，但在学习过程中，她们谁也不肯向对方请教，只是在暗地里较劲。结果，在本学期的期中考试中，两人都没有取得理想的成绩。为此，两人都非常苦恼。（1）你认为他两人成绩不理想的原因是什么?（2分） （2）请你运用竞争与合作的关系分析，两人应该怎样做才能在期末考试中取得理想的成绩?（6分）三、价值判断（下列叙述中，都包含一定的价值取向或行为选择请予以判断，写明“正确”或“错误”，并简要说明理由。每小题6分，共24分）15.我们现在的主要任务是学习，没有经济来源和负担能力，孝敬父母主要表现在努力学习上，关心体贴父母是将来的事情。判断：（）理由：李某受境外间谍“飞哥”指示，窃取机密军事秘密13份，秘密级军事秘密10份。大量军事基地动态情况和军事装备的照片通过他的手流向境外。判断：（）理由：中学生小刚在外面对人很有礼貌，但是回到家觉得父母是亲人，不必客气。判断：（ ）理由：小莉新买的漂亮的白裙子被小洪不小心弄脏了，小莉心里虽有点可惜，却说：“没关系，你又不是故意的，就当是给我的裙子印上了美丽的花朵啦！”判断：（）理由：四、实践探究（18分）19.小刚在班里是个独来独往的人，他认为自己既没有做错事，也不有求于人，因此没必要去和别人交往。可是后来，他渐渐地觉得自己越来越孤独，看到同学在一块有说有笑，亲亲热热，他又不由得既羡慕又嫉妒，希望自己能融入同学中去，成为他们中的一员。但是不知为什么，他总觉得与别人格格不入，似乎别人也不喜欢同他说话。为此，他开始沉迷于网络，经常上网，在“微信”、“陌陌”、“米聊”上终日在网与网友聊天。（1）指点迷津：小刚认为“没有必要去和别人交往”，结合所学知识，请谈谈你对此问题的认识。（8分）（2）出谋划策：小刚希望自己能融入同学中去，假如小刚是你的同学，请你抓紧给小刚的交往支支招吧。（至少三个方面，6分） （3）据有关部门调查，中学生上网后聊天交友的比例高达48.8%,但青少年由于自制力和理性发展都还未达到成人状态，因此上当受骗的事情时有发生。请结合你的上网实际，谈谈你对网络交往的认识。（4分）八年级思品试题参考答案：一、1--5CDCBD6--10CCABB11--12AA二、情景分析题（1）父母对子女的爱是世界上最无私、最真挚的爱；我们成长的每一步都离不开父母的呵护、教诲和影响，每一步都浸透着父母的心血。（只要围绕父母爱来答即可酌情给分，共4分。）不准与异性同学交往；偷看自己的日记、信件等等。（其他合乎情理的举例也可，每个1分，共2分）。逆反心理。（2分）。（3）①要理解自己的父母。要理解父母的唠叨、父母对自己的殷切希望、父母也有烦恼。②要尊重自己的父母。尊重父母对自己的意见和建议；在与父母发生矛盾时和冲突时，要作出必要的让步和道歉；③还要讲究巧和方法，如：主动向父母汇报学习、健康等情况；虚心接受父母的批评、建议；努力缓解父母工作压力；开展有利于沟通、交流的活动。（能够围绕这三个方面来答即可，每个方面2分，共6分）14、（1）只懂得竞争，不懂得合作。（或没有处理好竞争与合作的关系，2分）（2）①竞争与合作既对立又统一，在合作中有竞争，在竞争中有合作，二者相互渗透，相辅相成。②在生活中，我们要正确处理竞争与合作的关系，既要保持敢为人先、不甘落后的进取精神，又要树立协作、互助的合作观念；在竞争中合作，在合作中竞争，最终实现共同发展，共同提高。③两人在今后的学习中应该互相激励、互相学习、互相帮助、取长补短，这样才能够实现双赢，提高学习成绩。（6分）三、价值判断题15、判断：（错误）理由：孝敬父母是做人的本分，是中华民族的传统美德，是法律规定子女应尽的义务。中学生虽然没有经济来源，无法在经济上供养父母，但可以给父母精神上安慰和生活上的照料。在日常生活中对父母有礼貌，理解父母的心意，听取父母的教诲，关心父母的健康，体贴父母的辛劳，分担父母的忧愁，不向父母提过分要求等都是孝敬父母的表现。16、判断（错误）理由：李某这样做损害了国家利益，威胁国家安全，没有承担起热爱祖国的责任。热爱祖国是中华民族的光荣传统和崇高品格；祖国的存在和发展是个人生存和发展的前提，每一个人对自己的祖国都承担着不可推卸的责任和义务。17、判断：（错误）理由：讲文明、有礼貌是中华民族的传统美德，是文明交往的前提，是做人的基本品质。在家和父母相处时有礼貌，是尊重父母、孝敬父母的表现，有利于和父母的有效沟通和交流。小刚无论对谁都应有礼貌，自觉养成习惯。18、正确。理由：小莉做到了宽容待人。宽容是一种美德，也是交往礼仪的重要原则之一。学会大度和宽容，可以使自己拥有一个融洽、和谐的人际关系；严于律己，宽以待人，是为人处世的最高境界，也是有良好修养的表现，青少年应努力追求。在学习生活中我们应该宽容一些，忍让一些，大度一些。四、实践探究19（1）小刚认为没必要去和别人交往是错误的，人生离不开交往。（1分）①在社会生活中，我们每个人都不可能孤立的存在，必须与他人交往。②交往在人生的各个阶段都是必要的。学会交往、对中学生来说显得尤为重要③通过交往，我们能够实现心灵的沟通，找到感情的寄托，更可以摆脱孤寂，保持心情愉快。④我们通过交往可以认识许多新朋友，在交往中不断完善自我。⑤在交往中朋友激励我们克服困难，战胜挫折。我们应该积极与人交往。（8分）（2）①礼貌是文明交往的前提，与同学交往要有礼貌，如语言文明.态度亲和、举止端庄②遵守交往礼仪三原则，要做到平等待人、尊重宽容他人③要讲究交往的艺术，学会倾听、学会表达、学会赞美、学会微笑、学会拒绝、学会妥协、学会批评等等④正确处理竞争与合作的关系，在竞争中合作，在合作中竞争，最终实现共同发展，共同提高。⑤心中有他人，体谅他人处境，己所不欲勿施于人⑥要诚实守信等等。⑦敞开心扉，走出自我，克服的怯懦或自卑、猜忌或嫉妒等不健康心理，（能够答出三个方面即可，每个方面2分，共6分）（3）网络是把“双刃剑”，（1分）互联网拓宽了我们交往的渠道，甚至有可能把我们的交往范围扩大到全世界，但是，沉迷于网络会影响身心健康，浪费时间，影响学习，甚至有可能使自己走上违法犯罪道路。我们青少年要增强自我保护意识，提高自我保护能力，要正确使用互联网，从中汲取有益的信息，明辨是非，慎重交友，结交良朋好友，抵制其不良诱惑，避免互联网带来的负面影响，过自主的网络生活。（3分）（评分说明：对于第二、三、四大题的答案，在层次上、文字上不要求与本答案要点完全一致，只要其基本意思与答案要点一致即可给该要点的分。但意思不明确、答案不完整的应酌情扣分。）
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旺旺：lisi355尖子班班主任总结
篇一：班主任工作总结
学年度第一学期班主任工作总结
本学期我担任高二（12）班班主任，12班有58位同学，是理科普通班之一，担任该班班主任，肩负着学校的重托，家长的期望，我深感任务重，压力大，不敢懈怠。针对该班特点，我主要从以下几个方面做工作： 一、常规管理与班级秩序 建立良好的班级秩序，营造积极向上的氛围，是保证学生高效学习的前提，所以我十分重视常规工作，主要从以下几点做起： （1）做好各项工作的检查督促，在管理上要严字当头，依靠规章制度，力求科学化、规范化，程序化，不因为学生学习紧张而放松对遵守纪律、做好卫生等工作的要求。实践证明，抓好纪律、卫生、两操工作，会使学生感到严肃紧张、积极向上的气氛，防止产生懈怠情绪。（2）深入班级，及时发现问题，让班规校规落到实处，坚持做好每日下班，力争做到知道每个学生的状态，了解每一天的情况，发现问题及时处理。 （3）经常表扬好人好事，做好激励工作，坚持每隔一段时间，由班长或班主任做班级情况小评，以表扬为主，对学习上刻苦、成绩进步、遵守纪律好，劳动好，关心班集体，关心帮助同学等好人好事充分表扬，树立正气，激励学生积极进取。 （4）抓好班干部，使常规管理有人抓，工作有人做，班主任对班级的管理工作必须依靠学生干部，教师要放手让班干部工作，经常叮嘱、提醒、检查。充分发挥他们的主观能动性，既减轻了班主任的负担，又锻炼了学生干部。教师要体贴学生，费时耗精力的事不要布置给学生。要确保学生集中精力学习。 二、调动学习积极性 调动学习班积极性，形成刻苦学习争先恐后的学风，全面提高全班学生学习成绩，是尖子班班主任的首要任务，这方面 ，我采取了抓两头，带中间的办法，以个别谈话为主要工作形式，做尖子生和差生的指导工作，对尖子生，要求他们明确目标，确定方案，突破弱点，保持优势。同时提出具体措施；对差生，以鼓励为主，多谈话、多检查，发现问题及时纠正，发现进步，充分表扬；形成了优秀学生带头，差生不甘落后，大家争先恐、比学赶超的学习风气。同时利用每次考试的成绩，进行个案分析，发现学生弱点，分析原因，找到改进办法，保证各层次的学生都有强劲的学习劲头，使学习成绩保持上升趋势。另外用“以志激人”的办法，激发学习兴趣。一个无追求和奋斗目标的人，就缺少前进动力机械，更谈不上发展，无论是知识获取，技能形成，还是素质提高，都主要来自学习。能够提高学习效率，完成学习目标的途径有二：一是延长时间，二是提高效率。运用激励措施，通过多途径帮助学生树理想，谈追求，增强责任感、使命感和忧患意识。以培养学生的热情性、主动性、和进取精神。时时力求将学习情绪调控到最佳的“亢奋”状态，“水击石则鸣，人激志则宏”实践证明：采用激励方式能使学生保持持久的学习的动力。 三、奋斗目标是前进的力量 新学期开始，我就把建立团结向上的班级体作为我班奋斗的目标。 为了严肃纪律配合学校的日常管理，我在班里进行了《新学期 新面貌》的纪律教育。使学生认识到――无规矩不能成方圆，帮助学生树立主人翁意识，把维护班级的荣誉变成一种自觉的行动。增强学生的集体精神。 为了促进同学之间的了解，建立良好的生活氛围，我利用庆祝中秋的晚会，请班级里每个同学收集资料献计献策，然后让同学自己布置场地，自己组织节目。师生度过了一个难忘的夜晚，拉进了同学与同学之间，师生之间的距离。 四、 多开班会 班会是班主任实施教育指导的主要阵地，通过班会，师生进行思想交流。通过班会，班委实施管理；通过班会活动，增进同学间的交流，增强集体的凝集力。开好班会，是一个班主任履行职责的重要内容。所以，我当班主任，历来重视组织好班会活动，首先要准备好恰当的班会主题，一方面，根据原计划，一方面，根据当前状况，或根据学校的具体安排。其次是充分调动学生和班委，要求学生、班委做好事前准备。班会上，坚持做好每月小评，由班长、纪律委员做点评，表扬先进，批评错误。班主任就班上的情况作及时的点评。实践证明，这是抓好常规管理的重要方法。另外，班会上要充分调动学生积极参与。主题确定后，由学生作班会的组织者和主体。这学期，我们班的班会基本是由学生组织，特别是几次大型的主题班会，主要由学生策划、准备，由学生主持，都开得非常成功，产生了很好的效果。 五、有得有失 本学期，我班同学在我的带领下，德、智、体各方面都取得和长足的进步。全班同学迟到、早退、现象很少，基本上没有无故旷课；教室、寝室、清洁区卫生也不错；学校举办的各种活动都能踊跃参加，并取得较好的成绩，能很好地遵守《中学生守则》，在各类考试中均能完成学校分给我班的任务。 虽然为建设这个班花了不少心思，但工作能力还须进一步提高，特别是在转化差生的过程中，有一二个双差生总是我行我素，效果不太明显，无心向学的学生还没有能够有效地激发他们的斗志，还没能触动他们的灵魂，给班级学习风气的好转带来了较大的阻力。工作中要更加注意与年段和学校配合，借力使力。学年度第二学期班主任工作总结 很快本学期又结束了，回想这学期的工作,充满了挑战、辛酸与满足。一学期的辛苦,有收获的喜悦,也有不足与遗憾,为总结经验教训,利于今后工作,现总结如下: 一、抓纪律,打基础 1、加大了对学生自治自理能力培养的力度。通过多种方式,注意指导学生进行自我教育,让学生在自我意识的基础上产生进取心,逐渐形成良好的思想行为品质;也注意指导学生如何进行自我管理,培养他们多方面的能力,放手让他们自我设计、自我组织各种活动,在活动中把教育和娱乐融入一体。 2、有效地利用好每周一的班会课。既按学校计划安排开展一些专题性的活动。例如,讨论陈冠希“艳照门”,学习有关的安全知识;也根据本班的实际情况组织相应的主题班会,比如,学习经验交流会,学习习惯或养成教育等内容的讲座,这些活动都促进了良好的学风、班风的形成。 3、继续加强班干部的培养和锻炼,使他们学会积极主动处理和应对班务。制定班级管理量化评估积分细则(奖惩条例),对班干部进行定期培训指导,利用班会课对学生进行思想教育和学法指导。进一步完善班级管理体制,让学生成为班级管理的主体,提高他们自主管理意识和能力,经过半个多学期的努力,逐步提升了班干部的工作能力、责任心,并进一步带动了班风学风的好转。 4、加强常规教育。开学初,多次带领学生学习新的《中学生日常行为规范》和启中的各项管理制度,强化学生的纪律观念,及时发现问题和解决问题,根据学生的实际情况给予必要的表扬和批评,奖惩分明,强化他们的明辨是非的能力。对每一项班级事务,落实措施,巩固成果,使班级管理工作再上一个台阶。 5、加强学生的爱校爱国教育,鼓励学生积极参加学校的各项活动。在为四川地震的抗震救灾的活动中,我班学生踊跃捐款,体现了年轻的新一代的朝气。为了加强班级凝聚力,积极参与一系列活动,如篮球赛,获得学校篮球赛第三名,鼓舞了学生的士气,形成团结向上的良好班风。参加新会区举办的“纪念梁启超诞辰135周年活动”,提升了学生爱校爱国情操,开阔了学生视野。 二、营氛围，搞学习 1、建立良好的课堂纪律和秩序。良好的课堂学习气氛,为教师工作任务的顺利完成提供了最基本的保障。引导学生学会理解老师和尊重老师的劳动,上课认真听讲,认真笔记,课后认真完成作业。严格要求学习委员和课代表从各个方面做好协调工作,如作业布置、早读的安排、课前的准备、作业的督促和检查等,切实减轻老师繁重的劳动。指导学生如何在课堂上认真听讲,使他们善于在堂上做笔记,提高课堂的学习效率,从而使学生养成良好的学习习惯。 2、养成学生专心学习的习惯。无论是自习课,还是老师上课,禁止学生往窗外看,否则,予以严厉批评。同时,鉴于本班学生的具体实际情况,在自习课上,禁止学生进行讨论。 3、坚决制止学生抄作业和不做作业的现象,要求当天的事情当天完成,并且经常完成限时作业,提高学生的作业速度。平时对学生奖勤罚懒,严格要求。在复习阶段,积极配合各任课教师辅导学生开展复习工作,培养学生良好的学习态度和习惯。 4、班级树立学习的榜样,让学生们向班里学习成绩优秀的同学学习,引导他们树立近期目标和长期目标,增强竞争意识。经常进行学习评比,做好奖励工作, 三、转差生,提成绩 1、深入调查摸底,搞清他们所以成为差生的原因,争取做到因材施教,对他们处处真诚相待,时时耐心引导,真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友。及时对后进生加强心理疏导,帮助他们消除或减轻种种心理担忧,让他们认识到自己的价值。同时,还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处,使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。 2、经常找班里的基础较差的学生谈心,稳定他们的情绪,及时帮助他们发现身上的优缺点,肯定进步的同时指出缺点,督促其改正某些不良习气,促使他们加强自我管理和纠正,不断进步。 3、采用多种途径与家长保持密切的联系,经常和家长交流学生的在校情况和在家里的表现,让家长们起到协助、配合与监督的作用,使家庭教育参与到学校教育中来。 以上是我对这一学期以来来班主任工作的总结。在这短短的一学期时间里,班级取得了一些成绩,主要得到政教处、年级组领导的指导,其他班主任和同事们的帮助。我将更加努力工作,争取取得更好的成绩! 学年度第一学期班主任工作总结
本学期是高的上学期，也是进入高考冲刺前的关键时期，针对本班的学生情况，本学期主要做了以下几方面的工作，现总结如下： 一、认清形势，做好班级稳定工作 本学期工作，就学生而言，就是搞好高考复习，学生在校进行三年的高中学习，其目的是为了参加高考，而对于平行班学生来说，学习自觉性稍差，学习氛围不浓厚，个别同学基础差，学习目的不明确，因此，对于他们来说面对高考在心理上都会有所“畏惧”，他们觉得自己是平行班的学生，属于差生系列，高考肯定会失败，会丢脸，既然会失败，会丢脸，干脆不如不要参加高考。针对这种情况，我分别找这些学生谈心，告诉他们，考不考得起大学只是一个结果而已，关键在于过程，有没有参加高考的胆识和进行高考复习的意志。通过与学生谈心使学生明白只要有信心，朝着自己的目标努力拼搏就一定能够成功。 二、抓好班级的常规管理 建立一个纪律严明，秩序井然的班级，是学生刻苦学习，提高成绩的保障，所以抓好日常管理，仍然是高三班主任的重要工作。本学期我加强了班级管理，及时听取班长、纪律委员的工作汇报，对违纪现象及时进行批评教育，维持学习，生活的正常秩序。 三、积极抓好后进生的转化工作，努力使后进生转化。 后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点，却又是影响班级整体教育教学质量提高的至关重要的一环。本班后进生较多，且大多基础差，不思上进。在这方面，我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们，深入调查摸底，和他们分析之所以成为差生的原因，及时对他们加强心理疏导，帮助他们消除或减轻心理担忧，让他们认识到自己的价值。经过与家长的反复教育，部分学生都有了较大的转变，部分学生的迟到、旷课现象有所减少。 四、密切与课任教师间的关系、共同做好学生的思想工作。 为了做好学生的思想工作，我经常主动地与任课教师进行交流，了解学生课堂表现，特别注意了解学生的进步情况，以便课后及时地做好学生的思想工作。 五、加强学法指导，提高学生的应试能力 进入高三即将面临高考，如何备考高考，提高复习质量，疏理高中知识是学生面临的重大新课题。作为班主任有责任引导学生积极面对这一课题，知难而上，循序渐进，分析他们存在的问题与不足，因此，我在开学之初就鼓励他们制定个人的复习计划。同时结合年级组进行的“月考”，要求学生在每次月考后做好质量分析，及时发现问题，反思自身存在的问题，研究对策，以求在下一次的月考中实现突破等等，来提高学生的应试能力，并加强对学生心理素质的训练、。篇二：尖子班学生培养的一点想法 尖子班学生培养的一点想法
高二三班班主任 地理教师
现在的学生由于多方面的原因，在学习上存在很大的差异，有的学生基础知识扎实，综合运用能力强，成绩较突出；有的同学在基础知识上、学习品质上、知识运用上还存在不足，成为学困生。针对学生群体这一现实问题，在教学的过程中，就需要老师分层次教学，因材施教，让不同层次的学生都学有所得，有较浓厚的学习兴趣，不断进步，实现班级全体同学的共同提高。
本学期我教高二文科一班（尖子生班）和五班（普通班），针对尖子班的培养，由于经验有限，方法也不是很恰当，借鉴一些有经验教师的方法及参考理论书籍，我认为应从以下方面下功夫，会收到一定的效果： 一、引导学生阶段性学习目标定位不宜太高 尖子生有时会认为自己比别人强很多，这样，他的阶段目标定位也很高，其实这是一个很不好的举措，应引导学生目标不要太高，而是要逐步提高，注重点滴目标的实现。重平时、重细节、重积累。具体表现为以下几方面工作：1、要养成清算应得而未得的分数的习惯；2、要清除屡犯重复错误的毛病；3、克服答题不规范的弊端；4、改正审题不清、题意理解不准确的错误；5、留意粗心大意出错的地方；6、加强识记，保证记忆题的得分；7、训练答题的速度，学会正确用时（先易后难）；8、提高书写质量（字迹一定要工整、美观）；8、注意答题步骤的清晰性和周密性； 二、重复做题，勤于做笔记 在平时的学习中，有些题目对自己不足环节有针对性，有些题目涉及的知识点非常关键，这类题目就有必要多次重复去做。 上课时，勤动脑的同时，勤动笔，“好记性不如烂笔头”，及时记录老师的“妙语”做题时记录“实战的心得”。作业批改后，记录老师的订正，这些对于提高自我，避免重复犯错非常有用。 三、力争做到学了、知了、做了、还要“拿了” 不少学生学了知识、了解了知识，也做了习题，但考试时就是拿不到高分。这是因为，任何知识从学习到应用、再到转化为一个人的能力，需要有一个过程，在这个过程中需要不断练习和巩固，&学了、知了、做了&只是量变的积累，而&拿了&才是质变的提升，因此不仅要满足于前面的付出，更重关注后面的收获。收获不好时，及时反思，查找原因，对症下药，就会收获满仓。 四、在学习过程中，努力做到知识结构化、复习系统化、训练综合化 做到以上的“三化”，首先要学会把零散知识变成结构知识。考察知识之间的相互联系，归类并总结同类知识的特点和内在规律。其次是学会将考点知识变成题型知识。考点知识抽象，要具体通过题目才能得以体现。最后就是学会把缺漏知识变新增知识，把残缺知识变成系统知识，综合运用。 五、选择恰当时候找尖子生谈话 找尖子生谈话，不断给尖子生暗示，挖掘尖子生内在潜力，调动他们身上的非智力因素，往往会取得意想不到的收获。例如：一班的李婷婷同学，期试成绩不是很好，期中后期上课时发现她经常低着头，学习兴趣不浓，回答问题也不踊跃，后来我找她谈话，帮她分析原因，并给以鼓励，现在课上学习兴趣较浓，课下也能找老师问问题，进步较大。 六、适当放手让尖子生自主学习 老师把学生笼罩在自己的策划氛围中整齐划一地去学习，这是很普遍、平常的事。但对于他们的提高，我认为是不可取的。因为他们学习能力相对较强，“大锅饭”可能会让他们吃不饱。因此，老师要有侧重地引导他们主动找食吃、找好食吃的能力。平时做题时，在与普通班做了相同的基础题后，我建议他们自己有针对性找一些题做，提高自己的综合解题能力。 七、引导学生树立远大理想，立足实际，努力拼搏 高尔基曾经说过：“雄鹰飞翔的高度，取决于他向往的山峰的高度”。一个人有了远大的理想就能唤起他的巨大潜能为之拼搏。因此在平时与学生的共同学习生活中，有意识地渗透理想教育，激发斗志。 八、加强对尖子生的约束 尖子生的成绩优异，但不能一俊遮百丑。在尖子生培养中，要有针对性的解决他们存在的问题。如上课时善于倾听、回答。而不愿记笔记，不愿写作业。让尖子生懂得约束自己、管理自己，保持严谨作风，不断进步。 以上是我自己半年教尖子班及参考他人工作方法所写的一点心得。在今后的教学中，我会不断探索、反思、总结，争取为学生的成长做好服务。篇三：下学期高一(8)文科班主任工作总结 本学期我接任了高一（8）文科尖子班的班主任工作，这个工作岗位给我带来了沉重的压力和挑战性。在过去的一个学期里，在学校领导和年级的统一组织下，与任课教师的大力支持和配合，本班各项工作开展顺利，学习、生活等方面都取得较突出的成绩。现将本学期的工作总结如下 一、关爱学生，与学生互相理解 关爱每一名学生，关心每一名学生的成长进步，并以真情、真心、真诚教育和影响学生，努力成为学生的良师益友。每位学生都渴望老师对他们的关怀和爱，渴望老师尊重他们，渴望老师能以平等之心对待他们。尤其是他们在学习、生活方面遇到困惑与困难时，他们更希望老师能伸出援助之手。 二、抓契机，定位班级管理目标，培养班级集体荣誉感。 一个班级要有一个奋斗目标，制定奋斗目标及为这一目标而努力是学生班级集体荣誉感培养的有效途径，也是促进师生和谐关系的纽带。同时，每位学生也要有适合于自己的奋斗目标。当然，班级管理这一奋斗目标不是班主任主观捏造的，更不是硬性规定的口号。这是和班级中同学共同制定的，并化为他们日常行为的理念。班级的管理目标需要灵活地结合学校或年段开展的活动适时提出。班主任要做的就是找到这样的机会，并积极引导。 三、强化心理素质，挖掘潜力，自我提高。 学习内容量大、难度高，这也成为折磨学生的主因。许多学生的学习毅力在一天天的消逝中。如何引导学生树立自信，强化学习动机，学会学习，学会考试，成为班主任工作的重中之重。每一次考试前，我会找一些心理指导方面的资料在班会课上与学生交流，对一些心理素质较差的学生主要采用面谈的方式进行干预，强化心理素质。期中期末考试过后，都让学生以书面形式进行总结，谈谈对各科学习的看法，谈谈本次考试的得失，也可以谈谈自己考后的心情等等。这样的做法可能老套，但我觉得有以下几方面的作用： 1、掌握学生思想、学习的动向态势 2、让学生以文字的形式对自己的思想进行梳理，反思会更深刻 3、学生考试过后产生的一些负面情绪可通过文字宣泄出来，这能平抚学生情绪，同时使他们明白下一阶段该怎么做 4、将这些总结与科任老师交流，有助于科任老师了解学情，使教学更具针对性。 四、积极主动地和各科老师联系，协调学校各方面的教育力量，发挥好纽带作用。 各科任课老师的齐心协力是班级的整体实力提升的重要保证。在协调科任老师的关系上，我主要做以下几方面的工作： 1、介绍 第一次上课前，向学生介绍任课老师的优点及其取得的成绩，在学生中树立其威信。2、咨询 平时经常与科任老师交谈，询问学生在课堂上的表现，得到科任老师对班级的评价，也会看到我们工作中的盲点；每一次考试过后主动向科任老师抄成绩，了解本次考试试卷的难易程度，学生知识点掌握的的情况、存在的问题，哪些学生表现失常，原因何在及下阶段需要班主任配合什么；将该科薄弱的学生名单交给科任老师，平时在交谈中问问这些学生的学习情况，既督促科任老师主动关心这些学生，又使科任老师在较短的时间内了解班级学生的学情。 3、反馈 一方面将科任老师对班级的看法反馈给学生，要求学生积极配合老师，让每一位科任老师一走进班级就心情愉快，用良好的学风激发老师授课的激情；另一方面，及时将学生的学情反馈给科任老师，一起分析，共同讨论。 五、积极与家长沟通。 主动与家长取得联系。随时关注孩子的动向，达到共同教育的目的――学会做人，学会学习。 总之，本学期通过一系列的教育工作，（8）班初步形成了积极努力，和谐向上的班集体。班级的凝聚力还在不断的加强。在今后的工作中，我将继续努力，更加严格的要求自己，争取做出优异的成绩。