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试题评析1500字
第1篇 试题评析1500字
　　试题评析
　　命题者在去年以“问”为话题检验学生的作文能力之后，没有延续过往，而是猛然变脸，毅然回到了传统作文命题的轨道，拿起了全命题宝剑，让学生以“一步与一生”为题进行写作。深入分析，我们不难看出，今年的四川高考作文试题仍是独具特色的，她能让考生的思想在哲理思考中得到彰显和升华。
　　一、意料之外，情理之中。今年除了重庆、浙江、广东、山东四个省市仍然在坚守话题作文的阵地外，全国卷Ⅰ、全国卷Ⅱ、北京、湖北均改为了给材料作文，在上海始终坚持命题作文的阵营中，相继有天津、江苏、江西、安徽、湖南、福建、辽宁以及四川在今年也欣然加入其中。这也给了我们一个有益的启示，平时的作文训练，切忌跟风逐潮，切忌猜题押题，切忌倚轻倚重，必须全面训练，打牢基础，防患于未然，以不变应万变。才能在高考考场上稳操胜券。
　　二、合理限制，适当放宽。仔细分析，今年的作文试题十分简洁明了，命题者采用“题目﹢要求”的简单形式来命题。文题既有合理限制，又适当给予放宽。合理限制体现在两个方面：一是限定题目，二是限定字数，考生是不能另拟题目，不顾字数，超越雷池的；适当放宽则主要体现在“文体自选”上，也就是说，无论从文章体裁记叙文、说明文、议论文来讲，还是从文学体裁小说、散文、诗歌、戏剧来讲，只要考生选取自己善于驾驭的体裁来写作，无论哪类，均无不可。
　　三、辨明题旨，准确立意。纵观多年的高考作文试题，不难看出，高考作文试题基本上都是关系型的。今年的作文试题要求考生以“一步与一生”为题写一篇文章，不但具有一定的难度，而且也具有很好的区分度，这样不仅便于拉开档次，而且更利于选拔人才。
　　“一步与一生”，文题凝练而平易，颇具比喻意义和象征意义。有关“一步与一生”的名言警句可谓举不胜举。像“千里之行，始于足下”“一步错，步步错”“一失足成千古恨”“一着不慎，满盘皆输”“不积小流，无以成江海；不积跬步，无以至千里”……这些名言警句无不在揭示一个真理：做好一件事，走好一步路，对人的一生至关重要。有时，做好一件事，走好一步路，可以成就人的一生；做错一件事，走错一步路，可以毁掉人的一生。古今中外，与“一步与一生”有关的人和事也可以说是数不胜数。
　　四、合理选材，务必出彩。审准题目以后，就要选择题材，运思行文了。选材时，可以选自己，也可以选他人；可以选古人，也可以选今人；可以选国人，也可以选外族。只要与“一步与一生”有关的人和事即可。因此，我们可以将题材锁定在亲人、友人，乃至古人、今人上，从正面立意，写古今中外的风云人物、黎民百姓因“一步”而影响“一生”的情结，表达自己的景仰敬意、歌颂赞美；也可以从反面着笔，写历史现实中的败类小丑因“一步”而铸就“一生”的遗憾，乃至遗臭万年的罪恶，表达自己的憎恶仇恨或鞭挞愤怒。因此，要写好这道作文题，选材的关键在于选取恰当的角度，一定要阐释清楚“一步”与“一生”的辩证关系。而出彩的关键则在于表达方式的运用和突出主题的技巧。可以或单向思维，或双向思维，或多向思维，或深入一步，别具匠心，写出与众不同的华章。
　　由于要求中规定“文体自选”，因此，我们可以选取情真意切的记叙文、情文并茂的散文、辩证思辨的议论文、波澜起伏的小说，或者人物鲜活的剧本等等。但是，不管怎么说，形式只是思想感情的载体。如果我们对自己写作的主题和题材缺乏真实的体验和感悟，就只会搬弄套话空话，无病呻吟，无论如何也写不出考场美文来。只要我们有真情实感，有对“一步”与“一生”的深刻认知和独特思考，再加上丰厚的文化积淀、扎实的写作功夫，就一定能够写出令人击节的佳作。
第2篇 2012年北京高考作文试题评析500字
　　07年北京新课改以来，北京高考作文题目就呈现出如下特点：
　　1、命题形式两年一个轮回，材料作文和命题作文平分秋色；
　　2、材料作文的后面一定附上若干观点供考生参考，考生只须从这若干观点中选取一个自己最为顺手的即可，不必综合几种观点；
　　3、09年后，北京高考作文题目都与当下时事有若即若离的联系，如09年&隐形的翅膀&与当年北大校长许智宏卸任，10年&仰望星空与脚踏实地&与当年温家宝总理五四访北大，11年的鹿特丹世乒赛，不过与此同时，这几年的作文都并非时事评论题，考生不必贴着时事就事论事，即便是去年的三个观点都貌似与世乒赛有关，考生也只须围绕&实至名归&&垄断退步&或&公平竞赛&破题立意。
　　这样看来，今年的高考作文题，大体上符合北京高考作文发展的趋势，唯一的小变动在于材料后面没有附上观点：一位季（音）姓老人在深山工作，看护铁路，为避免山上落石破坏铁路和火车，老人会在火车经过时招手、微笑，向火车司机表示通车安全。如果没有记错，这则新闻应该也是2011年底或2012年初的报道，依然符合北京高考作文命题与时俱进的一贯特征。虽然没有像往常一样附上若干观点供考生参考，但这一极为符合&感动中国&的人物材料几乎适用于一切积极向上的作文母题：&平凡与伟大&&坚持&&积极&&&而我在一模、二模以及更早的时候，都曾在课上反复强调过：一定要对07年以后的高考作文反复演练，因为这些作文题目都能够涵盖较大的范围。如果考生按我说的去做，一定能够发现：今年的高考作文题目，与2007年&细雨湿衣看不见&后面&默默无闻并不等于无所作为&的观点非常非常之相像，考生完全有能力在30~40分钟的时间内完成主题迁移。可见，虽然今年材料作文在形式上与以往有所不同，但在难度上又给予了相应的补偿。从作文推想整张语文试卷，可见今年的难度不会有太大变化，考生应该会比较适应。
　　至于材料作文，成文时是否一定要引材料？据我所知，有些老师在教学生的时候强行规定：一定要引，且在开头引。我的观点是：开头引过分死板，所有老师在阅卷时都难免看到千篇一律的开头，不容易抓人。稳妥起见，应该引，但不要放在开头，可以在行文中让原材料自然流出。此外，举例时慎用本年度&感动中国&的事例--我至今记忆犹新的是：2010年我高考阅卷前，没看央视，根本不知道今年感动中国都有谁；高考阅卷结束以后，我对2010年荣获感动中国的十大人物了如指掌。千篇一律的后果就是没有区分度，大量的文章扎堆到二类下，相信这是任何一位考生都不愿意看到的。
　　再多谈谈立意。我在高三复习的开始，就给考生列举了八个关键词：社会、人类、历史、文化、心灵、精神、人性、生命，并要求考生就每一个词进行深入思考，每一篇高三作文练习都努力向这八个词中的一个靠拢，以保证立意深度。现在看来，这则材料作文可以非常自然地靠拢到&心灵&这一高度，这一事实再次告诉我们：机会，只留给有准备的考生。
　　就文章本身而论，一类文看立意深度或高远程度，二类文拼材料新颖程度和论述到位程度，三类文输在偏题、材料过于老旧或者套作痕迹太过明显，四类文基本上都具有&零分作文&的潜质，这一大的阅卷原则不会有变化。在高考前，我也向同学多次强调，要多练习快速构思的能力，相信考生们在今年的北京高考考场上，不但不会手忙脚乱，而且完全可以做到气定神闲、从容不迫。在这里，预祝所有考生，都取得理想的语文成绩！第3篇 试题评析800字
　　今年全国卷Ⅱ的作文题受褒贬的程度似乎不如前几年，赞叹声也不如其他几个省市的多。褒贬不多，说明试题相对平稳；骂声不多，也许就可以说，这是一道出得比较好的题。此题扣合了时代主旋律：倡导社会主义荣辱观，构建文明社会、和谐社会。题目的特殊性在于，它直面了社会上存在忘恩负义的人这样一种实际状况，并不刻意回避现实生活中人性丑陋的一面。
　　试题完全具有“新材料作文”的命题特征。材料本身不算复杂，两个事例进行对比：前一个是丛飞无私捐助与受助者不知回报，后一个是学生小李“爱出者爱反，福往者福来”。从审题上说，并没有多大障碍，考生根据材料中的“记住别人对自己的帮助，学会帮助别人”，很容易想到“学会感恩与回报”“和谐互助”“爱心传递”等。命题要求“选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题”，这样，可供考生选择的侧面、角度就很多。比如，如果我们从歌手丛飞“不要责怪他们，我已不再需要医疗了”的话语立意，就可赞扬一种只知付出、不求回报的可贵精神和宽以待人、以德报怨的开阔胸襟；从“有一个受助者居然还埋怨说，这让他很没面子”的角度立意，还可批评一种狭隘的“面子”观；从“一个四年级女生捐了10元钱”的角度立意，还可强调帮助别人不在于你付出了多少，尽我所能就值得颂扬……当然，要想写出精彩的文章，除审题准确、思想健康外，还应力求感情真挚、认识深刻、情理并重。就“认识深刻”来说，你可以着重剖析“感恩之心沦丧”的深层原因，可以审视慈善事业在中国难以“火暴”的根源所在，等等。
　　作为全国卷作文题，无疑对作文教学乃至语文教学都有着引领、导向作用。这道题紧密联系社会生活，提出了考生无法回避的问题。面对这样的考题，考生起码得融入自己对材料的理解，题目本身也起到了引导甚至逼迫考生思考的作用。靠考前猜题押宝，背几篇满分作文，或者“套作”现成的作文，投机取巧，是写不出好文章的。这就告诉我们，平时的作文训练，还得老老实实、扎扎实实，多阅读，多思考，多关注生活、关注社会，着力写出自己的真知灼见。第4篇 试题评析1200字
　　这是一个材料作文。题目先给材料，而材料由两部分组成：一联唐诗和对它的五种理解；然后在此基础上提出了本次作文写作要求：根据自己的体会，展开联想，写作文。在作文要求中，题目限制了不能写作的文体，没有给话题，其他跟话题作文要求差不多。
　　面对这个作文题目，首先要读懂材料。作文题目中提到的唐代诗人刘长卿的两句诗，出自其七言律诗《赠别严士元》：春风倚棹阖闾城/水国春寒阴复晴/细雨湿衣看不见/闲花落地听无声/日斜江上孤帆影/草绿湖南万里情/东道若逢相识问/青袍今已误儒生。诗中写的是在一个春寒料峭、天气多变的日子里，作者在苏州城外惜别友人的情景，透露他仕途不得意的心情。诗的情调和意蕴都是十分低沉的。其中，题目给出的两句诗的意思是：看不见的细雨把衣服淋湿了，花瓣悄悄落地听不见声音，这是字面上的意思。但我们要读懂字面后面的意思，这才是审题立意的关键。当然，对这两句诗可以有不同的解读，正如题目中提到的那样。你可以根据给出的这两句诗的字面意思，结合自己的经历、感悟，来确立自己的解读，只要言之成理就可以。
　　“这是歌咏春天的美好品格”，重点应该是“品格”，而不应该是毫无顾忌地谈论“春天的美好”；“这是暗指一种恬淡的做人境界”，重点则不是“境界”，而是“恬淡地做人”，其实就是对“品格”的具体化，假如海阔天空地阐述做人的境界，则又离题万里了；“这是叹息‘细雨’‘闲花’不为人知的寂寞处境”，你当然可以谈“寂寞”，但准确地讲，这里的寂寞应该是具备恬淡地做人品格的人所必须面对的处境；再看“‘看不见’‘听无声’并不等于无所作为”，则是面对寂寞处境时所导致的结果，可简单理解为不在寂寞中平庸，就在寂寞中伟大吧；至于“这里的情趣已不适合当今的世界”是从另一个角度去谈论同一个问题而已。
　　接着再“展开联想”，谈“自己的体会”。你当然可以对提供的五个“有人说”进行体会，也可以另辟蹊径。细读诗的意境，那种独处寂寞的滋味会一点点滋生，烟雨朦胧的江南细雨中，独自黯然感怀，衣衫已浸湿，却全然不觉，心已经完全沉浸在那伤感惜别中。假如你是多愁善感的人，在自己的世界里坚守着一份恬淡的品格，浑然不知世界之外的人对你心生悲哀和怜惜，读这句诗，你会陷进去难以自拔，假如你是体贴细腻的人，能用心把亲情、友情滋润，因而也会得到更多的爱的回报；读这句诗，你会读出一种人间至情，假如你是闲散无求的人，虽然平凡，但懂得生活，你的世界也许并不宽广，但足以让自己舒心开怀；读这句诗，会顿然领悟那种无欲的境界……可谓“一千个读者有一千个哈姆雷特”。
　　综上所述，就用这个题目的内容进行立意，至少有以下几种思考：
　　1.春天般的品格(和风渐染、润物无声，引申出人间的各种真情)；
　　2.恬淡也是一种美德、一种气度、一种境界等；
　　3.面对寂寞需要一种超然的心态，需要忍耐与执著等；
　　4.大音无声，大爱无言，默默无语并非无所作为，多一些默默奉献，少一些哗众取宠等；
　　5.追求功利导致社会的浮躁，缺少淡定做人将会失衡等。第5篇 湖南卷500字
　　今年的湖南卷是一道命题作文题。生活气息浓，学生有话可写，是这道作文题的一大亮点。&踮起脚尖&非常形象，也是每个人曾经有过的动作，可以引起人们的回忆和遐想，体现了命题的人文关怀。踮起脚尖可以看得更远，由此可以写理想，写未来。踮起脚来，可以越过障碍，看到另一面，可以写哲理，因为生活中总有障碍物一类的东西遮挡着我们的视线。没有经过专门训练的人，无法用踮起脚的姿势站较长的时间，只有芭蕾舞演员才会有踮起脚的生活方式，这也是一个角度。这道作文题可以和&理想&&梦想&&智慧&&风景&&好奇&&选择&&判断&&坚持&等许多话题联系起来，有很大的写作空间，能最大限度地调动学生的写作积极性。
　　&踮起脚尖&也具有较强的思辨色彩，能够考查学生的理性思维能力，是这道作文题的又一大亮点。看到这道题，会自然想到荀子在《劝学》中的一句话：&吾尝跂而望焉，不如登高之博见也。&先哲告诫我们不能只有跂的&虚&，要达到目的还是要有亲自登到高处去&博见&，只有空想不行，还要一步一个脚印地行走。俗语也有 &踮起脚做长子&&踮起脚做人&的话，就有尽力去做和不掂量自己这两种褒贬不同的意思。如果这样来解读题目，可以立意为&要脚踏实地做人&。能够从思辨的角度审题的学生，毫无疑问，对事物的见识要高一筹。因此，这道题能够拉开档次，有很好的选拔功能。
　　纵观近几年的湖南卷作文试题，无论是2005年的&跑的体验&，2007年的&诗意地生活&，2008年韩愈的诗&天街小雨润如酥，草色遥看近却无&的意境和哲理，还是2004年的&家庭教育&的话题，2006年&谈意气&的命题作文，虽然命题的角度不同，选择的材料各异，但是都是循着生活和思辨这两条道路在前进。思路清晰，紧贴生活，注重思辨，是湖南卷作文命题的显著特色。(张传权)
　　2009年高考作文病文诊断(18省市)
　　2009年高考满分作文佳作点评(13省市)
　　2009年高考全国18套考卷作文题特点分析
　　名师点评：高考作文没有绝对的满分与零分第6篇 北京卷500字
　　2009年是北京大纲版的最后一年，明年北京高考将进入课改后的第一年，因此，从作文命制中可以看出这一变化。去年的北京作文是材料作文，而今年就变成了命题作文。显示出高考作文命题形式在平衡地过渡。今年的命题作文对考生来说减少了审题的难度，有助
　　于考生从多角度切入，有利于考生的自由发挥。
　　2009年北京高考作文题目，最大亮点是贴近考生的心灵，引导考生写真话、述真情。题目中的那个&我&字，能引领或提醒考生，在写作中塑造自我，肯定自我，张扬积极向上的人格个性。
　　注重自我，抒发真情。&我有一双隐形的翅膀&，要求文章必须以第一人称的面目出现，不管这个&我&是真实的自己，还是虚构的对象，都必须要写&我&的故事，抒&我&的情感，发&我&的议论，而不是写他人，更不是写古人古事。
　　化抽象为形象。&我有一双隐形的翅膀&是一个比喻性的命题，&翅膀&的比喻义不难理解，&隐形&二字是理解的关键。既然翅膀是用来飞翔的，是鸟儿必备的去实现目标的工具和力量，那么隐形的翅膀其实就是一种无形的力量，支撑自己，帮助自己，鼓励自己飞向未来的目标。从这个意义上说，能帮助我们实现自己人生目标的信念、理想、坚强、乐观等积极向上的意志品质都可以作为写作的对象。
　　这种隐形的翅膀既可以是内在的信念、理想和追求，也可以写自己在成长过程中得到的外在的帮助。比如，&我&在蒙昧中，老师给了我知识的翅膀;我在挫折中，朋友给了我友情的翅膀。一次语重心长的叮嘱，一个意味深长的微笑，都可以给我振翅高飞的力量。(黄利梅)
　　2009年高考作文病文诊断(18省市)
　　2009年高考满分作文佳作点评(13省市)
　　2009年高考全国18套考卷作文题特点分析
　　名师点评：高考作文没有绝对的满分与零分第7篇 辽宁卷500字
　　自从2008年的&三鹿奶粉事件&之后，代言明星是否担责，一直是一个众人议论的社会热点。 2009年辽宁关于&明星代言&和江西关于&兽首拍卖&的题目都围绕社会热点设题，这就启发学生要关注社会生活，不要一味埋在书山题海中，这对拓展学生视野，丰富学生思想，培养学生健康的思维能力，具有积极的引导作用。
　　这是一道材料作文题。在立意时，应注意所确定的写作题旨应该与材料相联，而不能如话题作文的立意那样只是相关。在内容上，可以直接就&明星代言&问题进行构思写作，也可就明星代言问题延展开去，但必须与明星代言有关联。甲乙丙丁戊各自从不同的角度表达了自己的观点，为考生立意的角度提供了参考，考生也可以另立观点，只要言之有理就行。
　　在论述时，思维不可偏执一端，注意运用辩证方法，一分为二地看待问题，分析问题，首先在提
　　出自己的观点时不要走极端，不要因明星代言的&三鹿奶粉&等出现了问题就彻底否定明星代言，同时也要看到目前中国明星代言所存在的问题，对此，还应提出解决问题的合理办法。(李锡琴)
　　2009年高考作文病文诊断(18省市)
　　2009年高考满分作文佳作点评(13省市)
　　2009年高考全国18套考卷作文题特点分析
　　名师点评：高考作文没有绝对的满分与零分第8篇 重庆卷500字
　　今年重庆的考生结束语文科的考试，走出考场大都笑逐颜开，因为他们觉得今年的高考作文很好写。确实是，2009年重庆市的高考作文&我与故事&，与2007年的&酸甜苦辣说高考&和2008年的&在自然中生活&一样，都体现出一种贴近考生生活实际，思想实际的特点。在设题上，不故弄玄虚，不兜圈子，不给考生增加审题难度。但是，细细审题会发现，此题也未必像考生们所说的那样好写。
　　有不少考生走出考场便大呼今年作文简单，但有的考生并未细心思考这是一个关系类的作文，很容易偏于一端。因此，明白这是关系类作文，这是不偏题的最起码一步。&我与故事&是由两个要素构成的作文题，一个是&我&，一个是&故事&，因此，如果只写&我&而不言故事，或者只写故事，而不谈及&我&都是偏题了。
　　从写作素材而言，题目第一句话提示&生活中有许多故事&，因此，要么想到，故事从生活中来，要么想到，故事虽然不是生活中直接得来，但在解读分析故事时，应该结合生活实际。所有考生都有生活经历，也就都可能亲历过，或者聆听过故事，因此，在大家都有所写的情况下，对于写什么已经不是考生竞争的重点，竞争重点而是考生选材的精妙，构思的新奇，语言的优美，表达的巧妙等。这个作文确实不会找不到写的内容。哪个人没有经历过故事，哪个人没有被故事感动过?无论哪个考生都可以扯出一段故事来说。但当大家都有故事可说的时候，就要看看谁讲的故事新鲜、精彩，还要讲究讲故事的技巧，是否能如说书人一样让你听了此回还想听下回。可对于某些考生来说，要把故事讲得有味道、有深度也就不是一件简单的事了。
　　还特别要注意的是故事的基调问题。写进作文的故事，不能像平时与朋友吹牛一样，不讲雅俗，不谈格调。作文中的故事一定要是主流思想的，积极向上的，正如作文题目里所说的，应该给人感动的，给人启迪的，能帮助人成长的。
　　从上面的三点看出，此题说难也易，说易也难。就看考生如何去看待所谓的易，当大家都觉得易写的情况下，还应该想到如何能写出出类拔萃的上乘之作，这才是明智的。(李锡琴)
　　2009年高考作文病文诊断(18省市)
　　2009年高考满分作文佳作点评(13省市)
　　2009年高考全国18套考卷作文题特点分析
　　名师点评：高考作文没有绝对的满分与零分第9篇 上海卷500字
　　2009年上海市秋季卷高考作文题，采用了新材料作文题的样式。这反映出了今年上海的文题由2007年的&必须跨过这道坎&和2008年的&他们&的命题作文转为材料作文。这给考生更多的审题和立意的自由，让学生一下子进入自己写作的自由王国，而脱离了过去那种成人化、现实性的写作框框。(当然，那也是符合高考作文必须&戴着镣铐跳舞&的应试规则的)要写好这个材料作文，要从以下几个方面下工夫：
　　1.读懂原材料的寓意。要写好新材料作文，最关键的就是正确理解材料中隐含的意义。只有明确了寓意，才能把握住作文的立意。那么，怎样来读这则材料的含义呢?我们可以采用由表及里、由实就虚的方法。材料中最核心和最关键的词是&板桥体&。什么是&板桥体&?命题者借此要考生作文中达到什么思维结果?这些都是我们应该推敲的地方。&板桥体&，表面上一读就知道，就是郑板桥(郑燮)个人创造的一种书体。顺便介绍一下，所谓的&扬州八怪&，即清康熙至嘉庆初活动于扬州地区的富于创新精神、作品具有崭新风格的画家群。郑燮又是一位有创新精神的书法家，将隶书与行书相融合，创造了一种自称为&六分半&的书法体势，后人称之为&板桥体&。&六分半&书体飘洒错落，格调雄奇。郑氏的绘画作品往往以&六分半&书题以诗文，更加丰富和突出了其作品的思想内涵。因此，从材料中我们完全可以提炼出&创新&的主旨和感点，作为本次作文的立意核心。
　　2.提炼原材料的感点。文题写作中的材料，给考生提供了至少这样三个基本的信息。按照内容的先后顺序可以分成三层意思。这三层意思可以作为广大考生提炼感点的思维方向和确立感点的角度。(1)&板桥体的书法，用隶书参以行楷，非隶非楷，非古非今，俗称&板桥体&&，从这句话里&隶书参以行楷&形成&板桥体&的字体样式，联想到继承(借鉴)与创新的关系。考生既可以就书法谈书法，也可以由此及彼，触类旁通。(2)&他的作品单个字体看似歪歪斜斜，但总体感觉错落有致，别有韵味&，考生可以从&单个字体歪歪斜斜&与&总体错落有致&想到整体与部分的关系，由此还可以联想到&张扬个性与构建和谐&的关系，甚至想到 &和而不同&的哲学道理。(3)&有人说&这种作品不可无一，不可有二&&。
　　这句话字面理解为：①&不可无一&，说明只能够有一种出现于世，才能成其一类书法作品的风格，其他事物也是如此;②&不可有二&，说明让其独立于世，绝对不能够因袭模仿而成其赝品、复制。告诉我们的道理就是物以稀为贵，创新要有个性，真理只有一个。
　　当然，从材料的整体上考虑，立意的角度可以为只有创新的事物，才有永恒生命力。值得注意的是审题、立意，构思成文时必须善于运用联想与想象，从&板桥体&的书法谈开去，只可以将其作为作文的引子材料，不能纠缠在&书法&上，要与社会实际、学校的生活实际结合。即使花重笔谈论了书法，也要在文章的后半部体现出由此生发出的自己的&创新&的观点，做到&卒章显志&。
　　总之，广大考生在作文立意时，一定只能将&板桥体&作为一个开拓、&创新&的哲学符号而已，要真正写出自己立意所形成的&板桥体&&&创新的事物，就必须选择生活中的人和事，通过描述和议论，揭示出新的属于你写的&板桥体&的新意和主题。(朱庆和)
　　2009年高考作文病文诊断(18省市)
　　2009年高考满分作文佳作点评(13省市)
　　2009年高考全国18套考卷作文题特点分析
　　名师点评：高考作文没有绝对的满分与零分第10篇 2009高考作文试题评析500字
　　湖南卷
　　上海卷
　　辽宁卷
　　重庆卷
　　四川卷
　　宁夏海南卷
　　北京卷
　　2009年高考满分作文佳作点评(13省市)
　　2009年高考作文病文诊断(18省市)
　　2009高考作文试题评析(7省市)
　　2009年高考全国18套考卷作文题特点分析
　　名师点评：高考作文没有绝对的满分与零分第11篇 宁夏海南卷500字
　　自2006年开始出现&新材料作文&，不知是命题的幸事，还是不幸?全国高三毕业班的师生均在研究，而且这根指挥棒还直指各地的中考。今年仍然在沿袭。材料涉及两个方面，一是献爱心，二是献爱心受骗。在审题上没有什么难度，从善良的角度看，献爱心就是善良的表现，献爱心要看对象，是一种美德;从诚信的角度看，诚信也是社会应有的道德之一，在很难判断对方是否诚信时，我们宁可相信其诚信，用善良去感化对方。试题内容比较契合学生生活实际，也切近考生平时写作的训练。材料表述简洁，易于把握，这对考生全面准确地解读题意有一定的帮助。它要谈的是为人处事中的善与美、人生生活中的诚信&&其中隐含着一定的道德意识和生活感悟。很显然，命题意图不只是要检测考生对词语的深层理解和联想思维的能力，而着重于考查其认识人生、认识社会、认识自我的感悟能力和书面表达能力。
　　这样看来，考生想要从我们认识的常理中写出有自己特色的&亮点&就很难了。这题对水平一般的学生来说，有利于其个性发展;而对较高水平的考生而言，就很难创新并脱颖而出了。总之，笔者认为2009年宁夏、海南卷作文题，从阅卷的角度来看，具有以下几个明显特点：
　　1.降低了审题难度，入题容易。考生可直指写作角度，明示或暗示主题意向。因写作内容宽泛，角度较多，难度不大，考生很好入笔。相对于历年的作文考题来说，容易了许多。
　　2.与社会生活紧密相连，考生不会轻易跑题，容易得分。由于今年的作文题不在预料之外，与去年相比指向性明确，阅卷老师好把握角度，考生也好写。
　　3.缺陷是题目的新意不足，除了在立意和表达上分个高下外，水平较高的考生很难脱颖而出。(朱为民张毅)
　　2009年高考作文病文诊断(18省市)
　　2009年高考满分作文佳作点评(13省市)
　　2009年高考全国18套考卷作文题特点分析
　　名师点评：高考作文没有绝对的满分与零分第12篇 2008年南通市中考作文评析——《一道风景线》（一）2000字
　　阅读下面的文字，根据要求作文。
　　一片嫩红，一弯碧溪，一袭云彩，一阵鸟鸣，一丛风中的芦苇&&便是一道赏心悦目的风景线；
　　一曲生命赞歌，一帧活动剪影，一次风采展示，一处公益广告&&便是一道令人回味的风景线；
　　一位哲人说，你的灵魂就是一道精选的风景线。
　　也许，你眼中和心中的风景线更多更多&&
　　请以&一道风景线&为题目，写一篇文章。
　　要求：①要有真情实感，不得抄袭；②除诗歌外文体不限；③不少于600字；④文中不得出现真实的地名、校名和人名；⑤书写要正确、规范、美观。
　　这道作文命题采用的是&提示语+全标题&的形式，提示语可看作是一首散文诗，语言优美，富有哲理，能使考生在轻松美好的审美愉悦中构思动笔；提示语一层层地拓宽题目蕴涵的外延，并用&更多更多&&&放开思维空间，让考生不必太多费神就能顺利越过审题门槛提示语的&题眼&&&&眼中和心中&恰到好处地暗示了&风景线&的两种存在形式，为考生构思立意提供了参照系。&一道风景线&既能考查考生走进自然感悟多种美点的能力，更能考查考生思考人生、关注社会、体会美好、探求本质、发现&灵魂&的能力。写好这篇全标题作文，必须注意三点：
　　首先，体会命题意图。审题门槛低不等于没有门槛。题目中的&风景线&无论是在&眼中&还是在&心中&，都应该美好、高雅、感人，是值得赞美的人和事物，或是一种值得倾吐的情愫，例如一种健康的心态，一种高尚的涵养，一种崇高的精神，一种坚定的信念，一种大爱的胸襟，等等。&一道&这一数量词也要注意，它给出了数量上的限制，如果你的文章只是罗列没有内在联系的几道风景线，没有把这几道风景线收拢并归于&一道&的升华文字，那就会进入偏题的误区。
　　其次，选好构思角度。构思角度大体有三种：以实为主，由实而虚；以虚为主，逐步深化；虚实结合，相得益彰。选哪个角度都可能写出好文章，能否出新，关键在于你积淀的广度和思维的深度。一般地说，由实而虚，虚实结合，由表及里，往往更容易出新。这正如提示语所引一位哲人说的话&&&你的灵魂就是一道精选的风景线&。例如你写游黄山，只写黄山&四奇&，那就很可能流于一般化；但如果你有关于黄山旅游区清洁工是&美容师&方面的感悟积累，能将自然美与心灵美融合在一起，那文章就容易展现&灵魂&，亮出新意。如果你写虚实结合的散文，&散&开时人与事不止一个，那你还必须注意形散神聚，收口时必须归结到体现主题升华的&一道&。
　　再次，冷静面对热点。今年中考面对的热点较多，雪灾，抗震，奥运&&考生都储存了很多素材。一看到&一道风景线&这一题目，会感到素材中的&风景线&太多了，于是不假思索地随便取出一件，将原素材&复印&&克隆&一番，结果当然只能是&人有我有大家有&，出现频频撞车的局面。写出热点&风景线&的新意，关键在于要有别出心裁的切入点、个性化的体悟和精致化的描写，做到虽所写人事与其他考生雷同，但切入点和体悟却来自自己的创造。
　　　　三、佳作选评
　　例文一
　　一道风景线
　　如东县城掘港影剧院广场中央，一个椭圆巨柱上有座青铜牛雕。
　　&一方水土造就一方精灵&。繁衍、劳作于海滨滩涂的海子牛，挽沉载而甘负重，经风浪而勤奋争，长跋涉而善开拓，它是我们南黄海独有的一道风景线。
　　远望，一尊灰黑色的水牛立足于一块石板上，显得那么地平凡、朴实，又透出几分&力拔山兮气盖世&的逼人英气。基座呈梯形，还立有一块石碑，这又使&海子牛&显出粗犷和敦厚，这一点很像咱们如东人&&海的儿子所具有的性格品质。走近了，细看这头壮实的水牛，只见：细细的纹理显现在黑色的石料上，将水牛身上特有的满是皱纹、满是沧桑的皮肤展现得很真实；而那微微翘起又显得勤恳实在的两角将老牛顽强的意志和朴实无华的风格体现得淋漓尽致；再看那微微张开的嘴唇，似乎正发出一声沉重的低吟；那满溢温情的眼睛似乎正感激地望着路人；那戴上了一个鼻环的硕大的鼻子似乎正喷出热气，一副劳碌一天之后刚刚归来的疲惫模样；而那健壮的身躯和厚实的蹄子又体现了老牛风刀雨剑心不惊的吃苦耐劳精神，一如那些&辟我草莱&的拓荒者的任劳任怨，无私无悔。再看老牛的四周，一盆盆鲜花竞相怒放，如彩霞般艳丽，如云朵般素雅，如火焰般热情，如雨夜般沉寂，这又使风景线多了几分绚丽和雅致。站在牛雕前，我突发奇想，那&海子牛&每天都在注视着每一个过往的行人吧，不信你看，它眼中分明写满了祝福，分明在期待着每一个黄海人的心中都有一道更加美丽的风景线！
　　清人杨廷曾写《海上乘牛车口占》一首：&微醉登牛车，云容忽晴晦。海滩不见人，夕阳上牛背。&吟诵着这具有地域特色的风景诗，欣赏着眼前浑厚古朴、凝练圆圆润、洋溢着&不待扬鞭自奋蹄&气概的海子牛雕塑，一种不屈不挠、自强不息的精神油然而生&&这是百万如东人民心中的风景线啊！
　　这位考生的可贵之处在于，对地方文化资源了解得广泛，观察得细致。古诗能信手拈来，牛雕的纹理、两角、嘴唇、鼻子、眼睛和蹄子无不写得生动逼肖，饶有情趣；不仅如此，在描写可视性外型的同时，作者还把笔触进入&风景线&的精神层面，自然地揭示牛雕的内在美，展示家乡人民大海般的雄浑气魄和海子牛般的奋进精神。如此紧密的虚实交融，如此浓厚的乡土气息，确是中考作文中一道别具韵味的风景线。第13篇 2011年温州中考语文试题（含答案及分析）(5)500字
　　二、试题情况分析
　　（一）&语文知识积累及运用&情况分析
　　本大题共6小题，满分27分。
　　本题分别考查汉字认读、词语辨析运用、句子排列运用、古诗文名句默写、文学常识与名著阅读、语文综合性学习等知识点和能力点。寓知识、能力考核于语言情境和学习情境之中，使知识的掌握为言语能力的实际需要服务。
　　第1题（4分）主要考查学生在语境中拼读拼音写汉字的能力。题中涉及的汉字均为常用字，难度不大。语境材料为课外的一段描写性文字，四个字（&无垠&的&垠&，&喧闹&的&喧&，&遥远&的&遥&，&撒网&的&撒&）由易到略难，有一定的区分度。总体上看来，学生对这几个字还是较熟悉的，多数同学能准确书写出来。除了书写不规范外，其他错误较少。三个字中，&撒&字的书写错误率较高。其次是&喧&字，有的把它写成&宣&，有的写成&渲&。此类问题的出现在于学生平时的基本功不扎实，或写字时因粗心没注意书写的细节。
　　第2题（2分）考查学生的词语在语境里的辨析能力。要求学生根据具体的语言环境来选择错误的一项。语境材料A、深厚，B、隆重，D、源远流长，C、温州面临东海，江河纵横，海鲜水产栩栩如生（指艺术形象非常逼真，如同活的一样。）很显然答案选择&C&。本题采用选择题形式，备选答案的设置干扰性不大，更是降低了答题难度，因此得分率相当高。
　　第3题（2分）考查句子排列运用的能力。考查学生正确地理解语段内容，在语段中正确地衔接上下文，及运用句子组段的能力。解答句子排序试题，要注意语段中句与句之间的关系，尤其是句子前后之间的衔接。这是一道选择题，试题材料是课外的一个语段，以一只大麻雀为描写对象，打乱顺序后让考生进行归位选择。解答此题，可从大麻雀系列动作入手，看前后句式是否一致，语意是否连贯。如下：我带着孩子们，隐身在走廊的玻璃门里，悄悄观望。只见一只大麻雀，果然勇敢地自篱墙上跳了下来，口里衔着一条小小白虫，两只细细小腿，像雨线般在地上轻盈跳动。及至四顾无人，唰的一声，飞跃到小麻雀跟前。它的头向这边歪一歪，小麻雀的头向那边斜一斜，正好一下两喙相接，那条白虫，遂落进那张饥饿的小嘴巴里。翅子一展，大麻雀划了一道斜线，飞上短篱，活跃的姿态，描绘出它满腔喜悦，目不转睛地，望着那饕餮吞食的小囚徒。（《孩子与鸟儿》作者：张秀亚）
　　失分的主要原因是学生在调整语序后，未仔细检查，不注意细节，随意性较强。
　　第4题（8分）考查学生古诗文名句积累的程度。试题分布为6册课文，既兼顾到与前3年的试题不重复，又兼顾不同朝代的古诗，还要兼顾到诗词和文言文。命题采用了两种形式：①②③④⑤题是简单的识记题，学生只要根据记忆，填出上句或下句即可；⑥除了识记，学生还需理解所背诵的古诗名句才能答出。这两种形式，体现了语文学习的不同层次。从学生的答题情况来看，识记、书写和理解的错误是造成频频失分的主要原因。如：①&长河落日圆&中的&圆&写成&园&；②&有约不来过夜半&中的&夜半&写&半夜&；③&小桥流水人家&准确率很高；④&化作相思泪&中的&作&写成&做&；⑤&亲贤臣，远小人&准确率很高；⑥杜甫的《春望》诗中，以花鸟拟人，表达感时伤别的句子&感时花溅泪，恨别鸟惊心& 准确率很高。
　　第5题（4分）侧重考查学生对文学名著的阅读状况。本题设置重在一个导向作用，即引导学生去阅读名著，引导教师少一些死记硬背式教学，另外今年的考试说明中对于名著的阅读范围有所扩大，①根据提示，写出对应的古代作品名称。（1分）&史家之绝唱，无韵之离骚&--《史记》
　　②根据阅读体验，回答问题。（3分）你(阿廖沙) &你昨天怎么把牛奶瓶子打破了？你小声点说！& 她问话中隐含着轻轻的责备（选择高尔基《童年》）①这里的&她&是谁？--外祖母。②小说中&她&对我的人生产生怎样的影响？--只要你仍能保持不灭的信心，做一个善良、乐观、富于同情心的人，那么你的光明定会到来。
　　第6题（7分）以综合性学习为设题点，主要考查看图拟写名字，对联断句，推荐温州文化名人理由。本题设三小题：
　　①（城市印记）温州市五马街口的这座雕塑，体现温州精神，请为其取一个恰当的名字。（2分）--如：五马奔腾。
　　②（妙联拾趣）温州江心屿正门的楹柱上有一副对联，根据对联大意用\给此联断句。&上联：云朝朝\朝朝朝\朝朝朝散；下联：潮长长\长长长\长长长消。&
　　读音：&yun， zhao1 chao2， zhao1 zhao1 chao2 ，zhao1 chao2 zhao1 san4；chao2，chang2 zhang3， chang2 chang2 zhang3， chang2 zhang3 chang2 xiao　1&　）。
　　意思：白云每天早上涌起每天早上涌起早上涌起又早上散去，潮水经常涨潮经常涨潮经常涨潮又经常落潮。
　　③（追慕先贤）你认为以下&温州历史文化名人&谁最具有影响力？请推荐一位并简要说明理由。（2分）备选：谢灵运、刘基、孙饴让、苏步青。
　　谢灵运，著名山水诗人， 中国文学史上山水诗派的开创者。他被后世誉称为中国山水诗鼻祖。
　　刘基，元末明初军事家、政治家及诗人，通经史、晓天文、精兵法。他以辅佐朱元璋完成帝业、开创明朝并尽力保持国家的安定，因而驰名天下，被后人比作为诸葛武侯。
　　孙诒让，他的《契文举例》是甲骨文字学的开山之作，对研究金文和校释古书，作出了贡献。25岁时写定的《温州经籍志》，被誉为&近世汇志一郡艺文之祖&。
　　苏步青，中国科学院院士，数学家。中国杰出的数学家，被誉为数学王，主要从事微分几何学和计算几何学等方面的研究。他在仿射微分几何学和射影微分几何学研究方面取得出色成果。
　　对今后教学的建议：
　　1．努力抓好语文基础。本次命题，重视对语文基础的考查，对字音、字形、词语、句子、古诗文名句和文学名著给予了足够的关注，而学生却因识记和书写的错误频频失分。本试卷第4题&古诗文名句默写&，从学生答题情况看，不能说他们全然没有背出这些名句，可一出手便错字、别字连篇。此种情形，每年中考阅读都让人痛心疾首，可谓语文教学之痼疾。这实在应该引起广大语文教师的高度重视，努力将语文教学拉回实地。语文教学中应重视学生基础知识和基本能力的培养，扎扎实实地打好语文基础，提升语文素养。注重学生的写字训练，可以利用在校课余举办一系列的写字比赛等活动，提高学生写字水平。注重提高阅读理解能力，培养语感。增加课外阅读量，尤其是名著，不能仅满足于了解篇名和作者，而要真正了解情节和内容。
　　2．加强语言应用能力。语文&综合性学习&是在语文新课程改革背景下的有益探索，可以引导学生在实践中学会学习，培养学生的探究精神和创新意识。本试卷综合性学习题重点考查学生的语言应用能力。但考试暴露出的问题说明学生平时没有很好地参与语文的&综合性学习&，综合性学习的能力较差。这就要求我们加强语言运用意识，引导学生开阔视野，并着力培养学生利用课堂所学知识解决生活实际问题的能力。所以在教学中应注重引导学生关注当今的时代，体味自己的生活，抒发真实的感受。然而纵观近几年的浙江省综合学习考查的发展，有的地市已经不再进行综合性学习的题型的考查，所以在教学中应该突现综合学习的务实有效，真正起到提升学生的语言综合运用能力。第14篇 舍弃乃获得1200字
　　儿子：
　　近好！
　　自从你离家去外地读书，我日甚一日地挂念。想到你今后得一个人面对身边冗杂的事务，担心你可能面对新的学习与生活时仍不能勇敢地甩掉顾虑。作为父亲，我不得不叮嘱你：舍弃不必要的顾虑，才能集中注意力，悟到人生的真谛。
　　人的能力往往被多余的顾虑掩藏。顾虑太多，便不能灵动地施展自己的才华，便不能鼓起勇气迎接新的挑战，便不能从身边的点滴小事中习得智慧和能力。顾虑，往往成为成功的阻碍。
　　而真正聪明的人便善于把顾虑放在一边，或者把顾虑当成脚下的基石，登上更高的层次。
　　林书豪，一位华裔NBA球员，面对无数质疑，经历无数球队的抛弃，他并没有陷入顾虑的深潭，他把顾虑当成身后燃烧的烈火，他从火焰中读出自信，读出坚忍，读出对梦想的追求，让顾虑的火焰在身后逼自己成功。他的成功令全美震惊。他的成功是基于在要紧处智慧的舍弃，他的成功是基于舍弃后的获得。
　　史铁生，轮椅上的思想者，面对命运的大手将他沉沉地压着，面对自己&&一个英姿飒爽的青年的倒下，他起初怀疑上帝的不公，怀疑生命的意义，他整日在地坛与顾虑缠在一起，愈缠愈紧，愈缠愈低落。他的母亲用淡中透着浓烈的母爱轻轻地，不断地唤回他。他终于觉悟，他明白，太多的顾虑只会令自己的人生更失败，他用笔打开那一条属于他自己的路，用一股敢于舍弃多余顾虑的勇气赢得成功。
　　孩子，我想，你应当懂得，一个人的思想担子太重，思考得太冗杂，就得分散时间和精力，就不能集中注意力，就不能学会用清晰的大脑思考，就不能把脚下的路走稳，走实。在适当的时候，果敢一点，坚决一点，要学会舍弃那些阻碍你的顾虑，在责任背负的路上奋力前行，要相信舍弃乃获得。
　　想起曾经的岁月里，都是父母把担子为你打点好再让你挑起，现在，你得学会自己打点自己的担子了。记得曾经有人说过&放下这个包袱，你会获得双倍的财富&。有时放下一些东西，舍弃一点重担，你会更理智，更轻松地去面对现实。
　　孩子，谈了许多我自己的感悟和认知，它们或许会对你有些许帮助，但更重要的，你得自己去在人生的鲜花和磨难中体悟，真正理解&舍弃顾虑&的意义，最后，送你一句西方哲人塞卡涅夫的话：
　　&如果你比对方弱，那么请你甩掉顾虑吧，如果你比对方强，那么请你们俩都甩掉顾虑吧。&
　　就此搁笔。祝你健康，快乐，幸福。
　　年月日
　　【评析】
　　文章题目揭示了&舍弃&与&获得&之间的辩证关系，既切合命题材料的核心含意，又充满思辨色彩，吸引了阅卷者的眼球。文章以家信的形式，用父亲的口吻娓娓道来，显得亲切随和而又不失深刻与凝重。读一读这样的话：&一个人的思想担子太重，思考得太冗杂，就得分散时间和精力，就不能集中注意力，就不能学会用清晰的大脑思考，就不能把脚下的路走稳，走实。在适当的时候，果敢一点，坚决一点，要学会舍弃那些阻碍你的顾虑，在责任背负的路上奋力前行，要相信舍弃乃获得。&你不仅觉得其紧扣题旨，论述深刻，而且会情不自禁地受到熏陶和感染，不是吗？第15篇 人生态度1500字
　　在漫漫人生路上，有太多挫折要我们去战胜，人生如一台戏，我们每个人都只是剧情中的一个角色，有时是主角，有时是配角，但每个角色都有深刻的意义。芸芸众生，有的人成功了，有的人失败了，有的声望很大，有的却是默默无闻，面对人生道路上的种种障碍，只要一心一意，甩掉多余的顾虑，无论是困难还是挫折都将会战胜，心明则路明，心有多宽，路就有多广，人生道路上的荆棘不是我们没有能力穿越，而是我们有太多顾虑，只要我们甩掉了多余的顾虑，我们将永往直前，风雨无阻。
　　路在何方，路就在脚下，地上本无路，走的人多了便成了路，只要放下内心的顾虑，人生的道路将畅通无阻。世界赋予我们每个人平等的生命，无多也无少，只要我们用心去感悟，生命将演绎人生的精彩，人生将为无畏者架起七彩彩虹，也为永往直前，风雨无阻的人们绽放花的美丽，而绽放正是花心的裂变。冲破多余的顾虑，一切将会变得简单而从容。面对人生，我们要有文天祥的&留取丹心照汗青&的忠诚，要有李白&直挂云帆济沧海&的自得，要有陶渊明&采菊东篱下，悠然见南山&的潇洒。放弃该放弃的，我们最终将会有所得。
　　相反，如果顾虑太多，将会导致止步不前，在这里，我们就要学一学我们的前辈陶渊明先生，他没有任何顾虑，不迷恋官场，毅然回乡，享受他的&榆柳荫后檐，桃李罗堂前&的恬适清淡的田园生活。&不为五斗米而折腰&，就是他没有顾虑，敢于舍弃的表现。正缘于此，他的美名为历史所铭记。身在现代社会的我们，面对生存和竞争，也会碰到很多问题。如果顾虑太多，也会裹足不前。例如，当我们参加高考时，如果顾虑重重就会适得其反，从而导致一连串错误。日常生活也是这样，如果我们想得太多，将会把我们自己锁在一个牢笼中，得不到自由，也得不到快乐，如果我们能够保持一颗平常心，才会生活得更快乐、更轻松。就如这则材料一样，这个孩子担心自己的衣服会弄脏而止步不前，当妈妈告诉他，放开心灵，注意力集中，他才毅然担起了担子。并不是他没有能力挑起这个担子，而是他没有轻装上阵，放下心中的包袱和顾虑。因此，只要我们集中精力，放下顾虑，勇往直前，就能迈向成功的彼岸。
　　面对生活中的点点滴滴，只要我们用心去体会，我们的生活将会变得更加美好，生活需要勇气，&无臂钢琴师&刘伟值得敬佩，他不会为自己的生活而忧虑，尽管在孩提时代那场严重的事故中他失去了双臂。&没人规定钢琴一定要用手弹！&刘伟如是说。他从未对自己的未来感到忧虑，他知道生命不过只是简单的选择：要么死去，要么精彩地活着。放下顾虑的刘伟最终登上维也那金色大厅，当他用双脚演奏时，世界为他动容。
　　只有我们甩掉多余的顾虑，我们的生活将充满阳光，我们将有能力战胜人生道路上的种种挫折，就没有过不去的沟沟坎坎，生命也将永远精彩绽放！
　　【评析】
　　怎样用正确的态度对待人生道路上遇到的种种困难？考生在文章开始就写道：&人生道路上的荆棘不是我们没有能力穿越，而是我们有太多顾虑，只要我们甩掉了多余的顾虑，我们将永往直前，风雨无阻。&这段论述紧扣材料，凸显了题旨。文章用&无臂钢琴师&刘伟的事例作为论据，新鲜而富于时代感。这位考生动情地写道：&他从未对自己的未来感到忧虑，他知道生命不过只是简单的选择：要么死去，要么精彩地活着。放下顾虑的刘伟最终登上维也那金色大厅，当他用双脚演奏时，世界为他动容。&这段话不仅极具感染力，而且使文章的思想内涵更加充实，振聋发聩，催人奋进。第16篇 2009年北京中考语文试卷分析及2010年命题趋势预测500字
　　与07年、08年相比，09年北京中考语文试卷继续维持基础、积累、综合、文言、现代文三大文体阅读、作文六大板块的结构，但板块内部稳中有变。具体说来，在保持北京中考语文传统特色的基础上，09年中考语文试题题型设置上有着以下变化：
　　第一大题为考察基础知识的&选择题&，其中，取消了07年、08年中考的文学常识题，加强了汉字考察力度，在与08年只考字音的基础上又增添了字形考察一题(或者叫做恢复使用07年字形考察题型)。即2题：选择&选填汉字分析正确的一项&；3题由07年的选择&对病句修改正确的项&、08年的选择&对句中成语使用有误分析不正确的项&，改变为&两个句子使用同一俗语都不正确的一组&，转而考察学生对多义词或俗语在具体语境下的使用的情况。
　　第三大题&综合性学习&题，三个小题均有所变动。其中，7题减去了表格信息提取题只保留一个文字信息该活题，；8题改&说&为&续写仿写&。即由07年08年的考察学生在提供词语圈定话题前提下的开场白发言内容等口头语说的能力的考察，发展为续写仿写&与前一句语意相关、句式一致、字数相等&的后一句话的书面语使用能力的考察；9题由07年、08年对所提供材料中不符合特定综合性语文活动主题要求的某两个材料的舍弃，而上升为对考生关于特定语文活动主题理解与表达能力的考查。其题型设置为：&学生会准备在宣传周出一期以宣传上海世博会为内容的校刊。校刊编辑请你根据下面的材料，在专题校刊&三言两语话世博&里写出你对上海世博会主题的理解。(不超过25个字)&。
　　第五大题&现代文阅读&题，题型变化较为明显。
　　先说记叙文阅读。09年记叙文阅读题略有变动。一个是以结构题替代了内容理解题，即14题，由07年08年的从内容角度关注语句含义理解、文章作者思想感情理解或语句作用分析题，改变为09年从结构角度设题：&第⑨段在文中起承上启下的作用。它承接上文所描写的，引起了下文所描写的&。这样设题，难度降低了，对考生文章行文结构方面的研究学习目标导向却更明确了，中考考查点分配也更全面更合理了。另一个是15题的语言赏析题，由08年圈定段落指定内容的赏析而改变为学生自主在全文范围内&自选一句，作简要赏析&。这样关注学生自我对文本语言的情感态度，对于培养学生自主学习的意识将是一个很好的导向。
　　再说说明文阅读。09年说明文阅读题由以往07年08年设置三道题压缩为今年的两道。今年中考说明文阅读，根据所选文本说明对象明确、说明内容较为简单的特点，一改07年08年中考说明文阅读中连续设置两道题对考生说明对象特点、说明内容把握能力进行考查的做法，09年变为由链接题17题来替代此说明内容研究，而另外设置了一道说明文语言准确性的分析题(重点词语作用题)，即16题：&结合第①段画线据的内容，说出&仅水产品一项&这几个字不能删去的两个理由&。这其中的原因，除了今年说明文选文浅显易懂不好设置说明对象、说明内容、说明层次甚至说明方法的题以外，是不是可以看作是对以往中考说明文设题过于集中、考查点分布不够全面的一个纠正呢？
　　最后说议论文阅读。09年议论文阅读题三个小题的题型均有所变动。由于所选议论文阅读材料《俯而学与仰而思》是一篇借&古人所说的&一句颇有警示作用的话来阐明观点的文章，所以本片议论文的第一道题不再设题为以往08年&本文的中心论点是什么&或者07年&本文是从那几个方面来论证中心论点的&之类的题目，转而设题为对文章论点的具体理解。即19题的&文中所说的&俯而学&与&仰而思&分别指的是什么？&而20题由近年来北京中考议论文的特色题型&简要分析某段的论证过程&，改变为&简要分析第③段中列举赵括与司马迁的例子个有什么作用？&这可以看作是议论文论证过程题的一个简化或者具体化。由理论上全面的繁琐的分析议论文中某一段或某几段的论证过程而简化为简要分析&段中所使用正反两个论据的作用，纯粹是对原题型难度的一个降低。
　　第六大题作文题，09年题目设置为&并没有结束&。这个半命题作文的题目的设置，较之07年的半命题作文&动力来自&、08年的全命题作文&向前，向前，向前&，其命题变化，绝不仅仅表现在此题目补充内容出现在前面的设题形式上和利用此半命题作文题目中关键词语&并&略设审题障碍上，笔者认为09北京中考作文命题的变化，更表现在作文题目设置的开放性、思辨性、思想性和人文性上。从开放性上看，&并没有结束&这个题目，内容限制更少，选材会更加宽泛，内容会更加平易近人；从思辨性上看，写作思维更为活跃，更易于写出新颖活泼的文章，思想性上，命题摒弃了说教成分，立意更为自由，思想更加多元化；从人文性上看，更观照中考考生也即初三毕业学生的生活实际，更关心他们心灵成长。这样的作文题目不仅会让他们有所写，还会让他们有所思，有所悟。
　　最后说09年北京中考语文试题的题量的变化更趋简化。09年整份语文试题命题总量从07年的23题，08年的22题，进一步精简为今年的21题。这为一般考生在紧张的考场上完成所有考题，把自己实际应有语文水平反映在考卷上提供了时间保证。
　　第二，命题侧重点会更加强调基础知识和基本能力。侧重对所学基础知识阅读知识实际运用能力的考察。一些靠死记硬背得分的题会逐步减少。所以复习迎考应侧重能力方面的提高性练习。包括对基础知识中常用多音字、习惯性易读错写错字、常用四字词语及俗语的识记和运用能力提高性训练，更包括对综合性学习中概括信息能力、运用一定语言形式简明准确地表达特定要求的能力练习，还包括文体阅读中把握文体特点进行多角度快速高效阅读的能力训练，更包括作文的审题立意构思行文能力的不断演练。例如，09年作文题&并没有结束&就暗含了对考生审题能力，思辨能力、拟题能力，以及选材、立意、构思、结构全文等能力的考察。
　　第三，积累运用、综合性学习、及文言文阅读题将继续发挥传承我们伟大民族优秀民族文化的作用。建议广大初三师生在复习过程中，要努力学习积累民族优秀文化和优秀思想，对联等运用一般修辞手法的语言形式要在揣摩的基础上学会运用。对古代有代表性的反映我们民族优秀思想传统文化的名家名篇要学好吃透。
　　第四，现代文体阅读题选文将更加注重时代性、可读性，三大文体阅读题置会在把握文体特点基础上，多方位出题考察。所以阅读训练中应引导初三学生从局部行文思路结构，语言含义作用，再到整体内容思想感情理解感悟、写法特点赏析，全面生动的复习训练。
　　第五，写作题将继续关注时代，关注现实生活个性体验和学生心灵成长的实际需要。因此复习中多引导学生观察生活，加强对现实的体验和思考，并多选用一些具有开放性思辨性和人文性的好题目，来训练提高学生的审题、立意、选材、构思、行文等写作能力，鼓励学生多写些新颖深刻、生动活泼、富有个性色彩的好文章，来丰富自己中考备考的材料库，以备中考考场上从容迎战。 本文地址：http://www./item/366991.html
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