孩子偏科严重，想帮孩子补补数学，在扬中市三茅镇三茅

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2016-10-04 14:17 标签： 扬中市三茅镇政府网站
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最近他们学校搞了一次测验，数学卷子里的题目全都是奥数的题目，我加孩子考的还可以，可是语文就不行了，语文考了很多课外知识，孩子有很多题目不会做，60分的卷子，只考了二十几分，出现了严重偏科的情况，孩子说，他们班语文考的好的，数学考的差，数学考的好的，语文考的差，数学语文考的都好的没几个。孩子偏科怎么办？？？？？？
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发现问题就解决问题。语文弱就补语文，数学弱就补数学。{:1_1:}
一个木桶能装多少水，取决于最短的那一块板有多长。
“一个木桶能装多少水，取决于最短的那一块板有多长。”精辟！！！&
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哪个学校测试是60分的卷子啊？
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孩子知识面太窄，要多看课外书。
我觉得这甚至比学好课本知识更重要。
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文理似乎天生对应，文科好的理科差点，理科好的文科差点，全才就是天才了，呵呵
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十八子淡定
全才就是天才:titter:
原文标题：孩子偏科怎么办？？？ - 中高年级家长交流 - 家长100教育论坛
原文网址：
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让孩子发现某科的兴趣和意义。
孩子年龄比较小，结合孩子的特点找相应的学习方式，可能有比较好的效果
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流星雨！！！
呵呵，这是我家小子以大人名义发的一篇文章哦，我都现在才看到，的确，他语文没考好，主要是作文居然没写，平时感觉作文也不差呀，但这次作文题目是《秋菊》，他居然说我不知道菊花的样子，再一次暴露了平时对生活的观察及领悟太少了。再个他平时也爱看书呀，家里书也不少，但他看书的速度很快，我都怀疑他看进去了没有。这语文该怎么办呢？
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语文有一个积累的过程，课外知识不够就加大阅读量，不管什么杂书只要是健康的、孩子喜欢的都可以让他看。我们家孩子也是发现语文差些，现在就在加大阅读量。
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多读书，另外除了注重奥数学习以外可以一周学习一次语文。
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孩子偏科，尤其是年龄小的孩子偏科说明了一个问题，那就是做事不踏实和不认真，这可以表现在许多方面，不仅仅是学习上，固然可能是孩子的兴趣使然，但想过没有，哪天，孩子对他以前感兴趣的学科也没了兴趣怎么办？这种对于什么事都是三分钟热度的行为要及时得以纠正，越小越好改正。
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小学就那点简单东西，还偏什么科，一起搞定算了。
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rumengruhuan
我也觉得小学阶段应该没什么好偏科的，呵呵，努力加油吧！
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想利用暑假在哈尔滨补小学数学|四升五年级孩子偏科严重怎么办。对于数学的学习，学的好的同学会感到非常的容易，反之不入门的同学则提起数学就头大。听到很到家长对我的抱怨，“家教请了，辅导班也上了，效果就是不明显，孩子平时说起来什么都会，一考试就考砸。”“孩子　平时很用功，不停的学，但学习成绩总是原地踏步。
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想利用暑假在哈尔滨补小学数学|四升五年级孩子偏科严重怎么办。
孩子严重偏科，对个e孩子严重偏科，对个e科目有畏难情绪.数学不等于做题，千万不要忽视最基本的概念、公理、定理和公式，通过读一读、抄一抄加深印象，特e是容易混淆的概念更要彻底搞清，不留隐患。 数学需要实践，需要大量做题，但要“埋下头去　做题，抬起头来想题”，在做题中关注思路、方法、技巧，注重发现题与题之间的内在联系，要“苦做”更要“巧做”，绝不能“傻做”。在做一道与以前相似的题　目时，要会通过比较，发现规律，穿透实质，以达到“触类旁通”的境界。此外，大家在平时做题中就要及时记录错题，还要想一想为什么会错、以後要特e注意哪　些地方，这样就能避免不必要的失分。如果试题中涉及到你的薄弱环节，一定要通过短时间的专题学习，集中优势兵力，攻克难关，e留下陷阱。 学习数学离不开做题，但学习数学不是为了做题。做数学题并非越多越好，而贵在做得精彩！　 老师讲完一节课后都要留适量的作业,做题的关键是分析题，我们要有一个正确的分析方法。这里给同学们介绍“两边夹分析法”，就是从题目的已知与结论两方面分头分析。　 一方面先从结论分析，看这个题是让我们求什　么的？属于哪个题型？要思考做这个类型的题目有多少种方法，每一种方法又需具备什么条件与背景；另一方面是从已知条件分析，要查看共有几个已知条件，每个　已知条件能为我们提供什么信息，分析各条件间的联系，判断各条件能为我们创造什么样的解题背景。接下来要思考已知条件所提供的信息是否就是求解所需要的信息，如果是，这题的思路就打通了。如果不是，要看已知与结论还有多大的差别，十分另有隐情，能否通过各已知条件推导出所隐含的条件，这样已知信息与所需信息就沟通了。科目有畏难情绪.数学不等于做题，千万不要忽视最基本的概念、公理、定理和公式，通过读一读、抄一抄加深印象，特e是容易混淆的概念更要彻底搞清，不留隐患。 数学需要实践，需要大量做题，但要“埋下头去　做题，抬起头来想题”，在做题中关注思路、方法、技巧，注重发现题与题之间的内在联系，要“苦做”更要“巧做”，绝不能“傻做”。在做一道与以前相似的题　目时，要会通过比较，发现规律，穿透实质，以达到“触类旁通”的境界。此外，大家在平时做题中就要及时记录错题，还要想一想为什么会错、以後要特e注意哪　些地方，这样就能避免不必要的失分。如果试题中涉及到你的薄弱环节，一定要通过短时间的专题学习，集中优势兵力，攻克难关，e留下陷阱。 学习数学离不开做题，但学习数学不是为了做题。做数学题并非越多越好，而贵在做得精彩！　 老师讲完一节课后都要留适量的作业,做题的关键是分析题，我们要有一个正确的分析方法。这里给同学们介绍“两边夹分析法”，就是从题目的已知与结论两方面分头分析。　 一方面先从结论分析，看这个题是让我们求什　么的？属于哪个题型？要思考做这个类型的题目有多少种方法，每一种方法又需具备什么条件与背景；另一方面是从已知条件分析，要查看共有几个已知条件，每个　已知条件能为我们提供什么信息，分析各条件间的联系，判断各条件能为我们创造什么样的解题背景。接下来要思考已知条件所提供的信息是否就是求解所需要的信息，如果是，这题的思路就打通了。如果不是，要看已知与结论还有多大的差别，十分另有隐情，能否通过各已知条件推导出所隐含的条件，这样已知信息与所需信息就沟通了。
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这孩子偏科严重啊接下来播放取消播放
不怕神一样的对手，就怕猪一样的队友。这孩子片偏科严重啊
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