26 孩子学习成绩下降怎么办_百度知道如何鼓励孩子学习_百度文库
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如何鼓励孩子学习
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你可能喜欢让孩子学习上瘾的方法？原来是这么做的！
让孩子学习上瘾的方法？原来是这么做的！
一、如何使孩子主动做功课你的孩子很听话，是一匹温顺的马儿，但人们常常这么说“能够把马带到河边去，却不能让马儿喝水”。的确，除非马儿很渴，不然，即使能够把它带到水边去，也不能让他主动喝水。第一招，做作业的时间不宜过长第二招，放大孩子的优点第三招，学习不可操之过急第四招，让他把喜欢的女孩带回家第五招，先让孩子玩个够第六招，刺激TA，使TA全力以赴第七招，正话反说第八招，经常改变学习环境第九招，列一个功课计划表第十招，先让孩子做擅长的功课第十一招，让孩子自己抽签决定第十二招，别在孩子面前评判老师二、如何使孩子听话懂事在与孩子沟通时，一定要认真聆听他说话，让他感到父母对他的重视与尊重。这样孩子小小的自尊心就会被树立起来，他也会在与大人的谈话中，认真思考自己想的和做的，表达自己的意见，这对孩子的理性思维习惯也有良好的帮助。当然大人在和孩子交流的时候，也应该注意一些细节，这样才能比较迅速的和孩子进行良好的沟通。第一招，借第三者之口赞美孩子第二招，用书信或日记与孩子交流情感第三招，用温和的语调交谈第四招，及时让孩子知道错在哪里第五招，巧妙转移孩子的注意力第六招，与孩子打成一片第七招，一次只交待一件事第八招，常常表达对孩子的信赖第九招，只提有建设性的意见第十招，不要指责遭到挫败的孩子第十一招，及时纠正孩子不良的生活细节第十二招，多用赞赏的话肯定孩子三、如何引导孩子自动自觉有一种饱和原则，就是孩子们惯有的厌烦心情。虽然强烈的想拥有目的，也能够体会把事情做完的乐趣，但是因为课程繁多在内心产生阻力，无法持续主动地去做事。如果把要求的水准降低，课业的份量减少，继续培养孩子在低潮时的活力，那么他们在低潮过后，又会升起责任心，更主动地去做功课。第一招，适当降低对孩子的要求第二招，先让孩子做不喜欢的科目第三招，用同一步调增强主动行动力第四招，让孩子先吃点苦第五招，兴趣是最好的老师第六招，母亲的激励最重要第七招，要改变孩子先改变你的态度第八招，偶尔用恳求的证据与孩子说话第九招，不在孩子挫败时痛骂他第十招，给孩子适当的报酬也是行之有效的第十一招，多带孩子与大自然接近第十二招，成功并不像你想像的那么难第十三招，培养孩子主动自我的激励第十四招，化愤怒为学习的动力四、如何让孩子学会管理情绪青春期的孩子常对父母有所不满，因为伴随成长而来的自我要求，总和父母的规定互相冲突。父母必须要尽力克服这种过渡期困难，让孩子顺利地成熟长大。第一招，引导孩子宣泄不满情绪第二招，让孩子有自选课题的权利第三招，认真倾听孩子的不满心声第四招，把顾客的角色换成孩子第五招，别让工作忙成为你的借口第六招，民主方式处理孩子不合理要求第七招，以退为进说服教育第八招，用实际利弊得失来处理任性态度第九招，注意引导孩子的从众心理第十招，给孩子一个发泄的空间五、如何使孩子热爱学习在填鸭式的教育模式下，学习本身就是一种模式化的过程。甚至谈不上喜欢不喜欢，不管孩子对学习有兴趣还是没兴趣，都得坐在书桌前把课本一遍又遍地看，这也是一个让孩子产生倦意的起因。第一招，多给孩子讲一些励志故事第二招，用近期的学习目标来鼓舞孩子第三招，分散孩子的注意力也很重要第四招，改掉孩子三分钟热度的习惯第五招，通过增进食欲促进学习第六招，教孩子学会保存实力第七招，适量的运动可使孩子脑筋更灵活第八招，用激将法促进孩子学习第九招，利用危机意识促进学习效率第十招，保持新鲜的学习内容第十一招，用不同的科目调节读书气氛第十二招，刻意变换孩子的学习环境六、如何消除孩子的学习紧张情绪身为父母必须深明其理，尽量给予孩子适当的辅导和安慰。让孩子能去除患得患失的不安心理，并时常以乐观幽默的口吻，解除孩子暗存心中的畏惧感，使他们有高度的自信心和勇气，去面对接踵而至的大小挑战。第一招，陪伴孩子让他有安全感第二招，以乐观幽默的口吻淡化孩子的失败第三招，把一个月说成三十天第四招，多关注孩子心理建设的重要性第五招，呼吸能调节孩子情绪第六招，刻意在孩子面前说错话第七招，吉祥物稳定心情第八招，排解积虑消除紧张一吐为快七、如何使孩子注意力集中母亲应当适度地调整功课进度，而不该守着既定的计划。这样方能得到兼筹并顾的绩效，有些小孩甚至在一旁边看书，一边羡慕别人嬉戏玩乐，心中潜藏着不满的情绪，更会影响他往后的读书兴趣。第一招，迂回的暗示技巧第二招，制订不规则分段时间表第三招，闹钟的妙用第四招，建一个弹性的功课计划表第五招，去除“随时都可以做”的松懈意识第六招，刻意而适度地分配孩子做家务第七招，让孩子猜题提升考试注意力第八招，热身必不可少第九招，用“量”来驱策前进八、如何消除孩子学习的迷惑对于母亲来说，其眼中无关紧要的小事，有时往往是孩子心中沉重的负担。所以母亲应时时设身处地为孩子着想，以旁观者的姿态，帮助孩子解决生活上的问题。第一招，引导孩子作最正确的选择第二招，抉择时的诱导询问法第三招，以一种选择为前提巧妙设问第四招，黑母牛的奶一样是白的第五招，拔开遇事慌乱的迷雾第六招，船到桥头自然直吗?第七招，亲身体验才是最深刻的第八招，命运就藏匿在我们的思想里九、如何让孩子变消极为积极人生可以没有很多东西，却唯独不能没有希望。有希望之处，生命就生生不息!对于孩子来说，要时时刻刻地鼓励他们，不要让他们产生消极情绪。第一招，找到孩子消极的内在原因第二招，让孩子公开宣布目标第三招，强健体魄是建立积极态度的基础第四招，良好生活习惯是保持积极心态的法宝第五招，让孩子养成大声朗诵的习惯第六招，让孩子养成提前到达校的好习惯第七招，让孩子多结交积极乐观的朋友第八招，让孩子养成写大字的习惯第九招，让孩子做点家务以摆脱消沉第十招，鼓励孩子多做些新的尝试第十一招，让孩子在家务中培养责任感第十二招，不要总问是与不是的问题第十三招，培养孩子追根究底的积极心态第十四招，多表扬少批评更能使孩子积极上进十、如何培养孩子的自信心生命的价值取决于我们自身！告诉孩子，人作为独立的个体，是独特的，并永远不要忘记这一点。让孩子知道他存在的价值，增强他的信心，更加努力地创造自己的个性与未来。第一招，告诉孩子他自己就是无价之宝第二招，让孩子做一些容易做的事情第三招，弱化孩子的错误突出其取得的成绩第四招，重视孩子所付出的努力第五招，责备孩子之前必先赞美第六招，强化优点使孩子不断的进取第七招，用高目标树立孩子的自信心第八招，用“原依赖”和孩子建立互信第九招，家长不要在孩子面前互相责备第十招，不在第三者面前责备孩子第十一招，让孩子相信幸运之神随时会降临第十二招，让孩子回忆过去的成绩重
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TA的最新馆藏记忆不好，孩子学绩提不高！众多北大家长心得赞0阅读1
　　很多人成绩不佳就是因为不会看书，不会记忆，更不会复习！
　　为什么找不到“东西”？
　　有很多人都有一个这样的体会，当你需要一个什么东西的时候，你虽然能够肯定它就在周围，一定没有丢失，但就是找不着；要修开关，找不着螺丝刀；要出门，找不着眼镜了；要去报到，找不到报名的相片了；穿鞋的时候，怎么只有一只袜子？准备出门却发现钥匙找不到了，…最后总算是找到了，可惜由于时间的耽误，又不知道把什么事情给搞砸了！虽然你知道最终会找到那个不起眼的东西，但你不会忘记这个过程给你带来的烦恼、不便，甚至是无法挽回的损失。
　　总之，事情很小，但总是那么烦人。
　　而且这种现象还有一个很有趣的特点：1、那就是找不着东西的人会经常找不到东西。2、找不到东西的人的生活环境往往很乱。
　　对于这样的问题，该怎么办呢？说起来也很简单，把你住的地方经常收拾收拾就好了，把东西分开归类，衣服和衣服在一起，书和书在一起等，这样的话，用起来就很方便了。
　　说到学习了，其实道理也是一样的。我们常说：生活品质不好，学习品质就不会好；学习品质不好，学习成绩怎么可能理想呢？
　　为什么一到考试就不行？
　　常听到家长说：“我的孩子平时功课掌握的还不错，小测验的成绩也很好，可就是到了大的考试就不行！一考就砸。”
　　还有的学生反映，在考试的时候怎么也做不出来，有个概念、定理或公式怎么也想不起来，而一下了考场，就想起来了，真是令人非常懊恼。出现这种情况的孩子，固然可能存在考试技巧和心理素质较差的原因，但更多是由于复习做的不好而造成的。(这种情况的学生非常普遍，请您回想自己的孩子是否存在这样的问题！)
　　让我们对自己提个简单的问题。请想一想，在考试中，什么问题基本上从来都不会出错？
　　考卷上的名字！
　　为什么呢？很简单，自己的名字天天听，天天看，天天写，早已是烂熟于心了，闭着眼睛都不会写错啊！换句话说，想写错名字也是一件很不容易的事情啊！
　　比如大多数的学生都知道巴尔扎克是一名作家，但如果考的问题关于巴尔扎克的国籍，那么在答案里就会写出英国、法国、美国，除了中国只要是知道的国家名都可能被写出来。说明什么问题呢？首先说明学生学习过他的文章，而且也听过老师关于作者个人情况的讲解。学生在这个知识点上掌握的不够全面，没有形成深刻的记忆，所以到考试的时候对一些细节就不能确定了。或者一道数学题目出现了，而且知道平时做过，也曾经做对了，可在考试的时候就是想不起怎么做了！
　　这就是不扎实的表现。
　　而不扎实对学习的最大功能和贡献就是，对学业花费了许多时间得到的学习结果和无知是一样的。虽然你曾经会过，但到了某个特殊的时刻，你所做的反应是不会！这说明你其实还是不会，不管你是否曾经会过！
　　如果说因为无知而不能得分，是可以理解的，那么要是由于不扎实的原因而失分的话，不仅不能得到原谅，还应该自责啊！
　　对考试的看法有一句话是这样说的：会者不难，难者不会！
　　怎么才能成为有备无患的“会者”？
　　我们在前面讲过，错误发生的原因等内容，在那里我们谈的是在错误发生后，我们应该采取什么的措施来对待错误，其中就要错误的分析及错题本的建立等，是属于错误后的对策。而我们现在关心的是，如何从正面入手，避免错误的发生。让我们从第一种错误原因说起，就是概念不清。
　　“概念不清”的现象又分两种情况。一种是对知识点开始接触学习的时候就没有弄明白，后来混到了考试的时候也没有搞清楚，属于没有理解而引起的，所以通常是程度和基础比较差的学生会表现的更多；另外一种是当时明白了，后来由于比较长的时间间隔，对知识点有所生疏和遗忘而导致的。
　　而对于造成错误发生原因的第二点“思路不对”来说，其实也有很大因素是由于“概念不清”。考试主要是对学生掌握和熟悉知识点程度的考察，解决一道题目往往需要一个、两个甚至是多个知识点，就好比一个修理工的工具包，如果有一个工具不在手边，干活的时候可能就有麻烦。同理，如果有一个知识点出现问题，不能从大脑中提取出来，解题思路就会出现问题，在这个题目上你遇到了麻烦便是很正常的。
　　要想最大限度地制止错误的发生，就要把所有的概念点和知识点掌握的扎实和准确，有备无患，才能在考试的时候做到心中有数！而为真正掌握一个知识点只靠一次性活动是不能够做到的，是靠不断总结、练习、熟悉的积累而实现的。而这一切活动都可以归纳为一个你熟悉的词汇：复习。
　　请各位明白一点，不是所有的人都能成为“过目不忘”的天才！所以“天才”是会复习的人。
　　什么是复习？
　　什么是复习呢？就是对自己学习过的课程进行查漏补缺和总结归纳。通常复习的过程需要相应的练习和记忆。通过复习不仅可以提高学习质量，更可以提高学习效率。
　　“复习”从字面上可以理解为“再一次温习”的过程，复习的意义是什么呢？通过复习可以加深认识和理解那些遗忘、生疏的概念或知识点。复习是承上启下的过程，古语讲“温故而知新”，就是通过复习对原知识可以产生更准确的掌握，也可以为新知识的学习和理解做更好的准备。人们常这样说的一句玩笑话是：“学的都还给老师了？”就是说老师教过的都不记得了。本质上讲，复习是强化记忆的过程，也许是材料，也许是技能，都是一个认识固化的过程。
　　复习是由于学习的需要，不是因为考试。
　　有一种很普遍的现象，许多学生由于本人的理解力、反应接受都很不错，平时课上练习可以做的不错，往往还要比其它学生做的又快又正确，小测验成绩也可以表现很好，但到了考试的时候却发挥不好。这种往往只是在考前才对所有的学习内容进行复习，一看内容都会，可到了考场就感觉不顺手，原因就在于平时不做小复习。
　　这种学生虽然当时在学期中间对知识点的认识和理解甚至要好于同学，但由于课后一段时间内缺少对概念进行重复消化的及时跟进过程，到了考前再看到这块内容时，主观意识更多是对当时学习的感觉保留，还觉的自己没有什么问题，但实际上有些概念点已经发生遗忘和遗漏了，所以对这块的概念点的掌握就出现了不足。这种状况怎么能顺利过考试的关呢？
　　有句话这么说“不考不玩，小考小玩，大考大玩”，复习应该是融合在平时就做的很平常频繁的行为，而不是专为考试准备的。因为复习是由于学习的需要，不是因为考试！
　　平时开展复习的方法很简单，那就是有意识地、有规律地、及时地操作。每学过一个知识单元，就应该做一次复习；每个星期都应该对本周的学习内容做一次复习；每一个月也应该对该月的所有学习内容进行一次全面复习。只有这样，你才明白自己到底哪里学的好，哪里学的还有不足，然后及时做出相应措施来解决。这样做的最大好处就是考前的大复习会很轻松。
　　所以我们不建议家长在周日给孩子搞什么补课等活动，学习安排应该多以总结性的复习为主。缺乏经验和不负责任的补课老师通常只会简单地给学生许多题来做，缺乏针对性的盲目的补课往往是低效大量重复的劳动。只有个别学生在基础有较大差距的情况下，才应该考虑采取补课的方式来弥补。
　　通过一段时间的学习，大脑里又增加了许多新的内容，就好比仓库又放进了许多货物，如果不及时整理，时间久了有些东西放在哪里自己也不是很清楚，现用现找往往很浪费时间；而且时间再久点的话，清理会更耗费精力和功夫；况且有的知识点随着时间的延长，不及时清点，自己可能就跑光了。所以及时做查漏补缺和总结归纳就是这个目的。这个环节做好了，也就为解决学习中的问题做好了保证。
　　这个环节主要是通过看书来实现的，可许多学生往往只是看自己以为的重点和难点，而不能对教科书做全面仔细的阅读。这种失误是最容易出现的，而其结果往往是懂的还懂，不懂的还是不懂；疑难的懂了，但基本的简单的概念却说不清楚！（请做个小实验，拿起课本，对照书上的内容向孩子提问。据我抽查的经验来看，能够圆满回答的学生极少）
　　像这样，许多学生连书都没有完全完整的读过，更别说进行及时有效的复习了。所以我在对学生做要求时经常讲这么两句话，“教科书是给你们写的，是经过许多专家和老师呕心沥血而写成的，里面没有一句废话。想当考场上的常胜将军，你们就应该对课本里的每一句话都要仔细读过，并把常用的内容作为常识记在脑子里。教科书上只有一种印刷内容你们不需要记，那就是标注页码的数字！”
　　不会看书，不知道全面阅读课本，就不可能发现真正的问题！
　　呶，我们发现了问题，也解决了问题。还发愁什么！
　　大家都有对外语的学习感到比较痛苦的体验就是单词总是不能记完，发音再好，没有足够的单词量也是不行的，单词量的多少的确是外语水平的一个标准，所以学习外语实际就是一个不断反复识记单词的过程。背完了忘，忘了再背，有一位外语系的教授曾戏称背单词就好比“笊篱捞水”。为了增强记忆，有许多的记忆方法，虽然各有各的特点，但万变不离其宗的就是重复。古语“学而时习之”,就是针对学习方法和记忆规律的最好诠释。当然最好有效的记忆方法最好是根据自己的思维特点来确定。不过最好的方法，就是理解了再记！
　　谨记一点，掌握好复习这个记忆体操，比吃任何一种增强记忆的补药都有用。
　　复习的基本方法和原则
　　1 、最新原则：每日都对新讲授的内容进行回忆，方法是每日做作业前，合上书本对今日授课的要点进行默想和简记，越详细越详尽越好；
　　2 、时间原则：每周日和每一个月的时候对讲过的内容进行查漏补缺和总结归纳。方法是重读课本，并对学习内容做书面总结，而且要做相应的练习来检验掌握的水平和程度。注意要建立总结本。
　　3 、阶段原则：主要针对理科类，为了避免问题对下阶段的学习产生影响，在学习完一个章节后就要做全面的复习。目标是尽快把问题解决，而不让问题成为历史遗留。
　　4 、科目原则：对于文学概念、文法、单词等文科内容，复习更多体现的是记忆，对逻辑性较强的数学、物理等知识点，记忆是重要的一环，但复习更多是以查漏补缺、总结归纳和针对练习为主。
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