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|&&&&&2014年“步步高杯”作文大赛成绩揭晓
2014年“步步高杯”作文大赛成绩揭晓
发布者：太原市语委办 & & & &发布时间：& & & & 阅读：<font color="#FF次
　　2014年“步步高杯作文大赛”成绩出来了！本次比赛在初高中进行，比赛旨在为广大中学生提供了一个展示才华和交流学习的平台，激发广大学生的写作兴趣、发掘学生的写作潜能、促进学生综合能力的提高。
　　大赛设立陕西、黑龙江、河北、山西、吉林、辽宁六大地面赛区，我市共有1400多名学生参赛，最后小店区三中、市第三实验中学等学校的148名学生分别获全国、省、市奖。
“步步高”杯全国作文大赛获奖名单&
全国初中优秀奖18人
太原市第五十六中学校
太原市第三实验中学校
太原市小店区第三中学校
太原市迎泽区三十六中学校
太原市尖草坪区阳曲中学
清徐县县城中学校
清徐县县县城第二中学校
杨房中学校
全国高中优秀奖5人
太原市第五十六中学校
古交市第一中学校
山西省一等奖2人
太原市第五十六中学校
太原市第三实验中学校
山西省二等奖2人
太原市第三实验中学校
太原市迎泽区三十七中学校
山西省三等奖3人
太原市小店区第三中学校
太原市第十二中学校
太原市优秀奖46人
太原市第十二中学校
迎泽区第三十六中学校
太原市优秀奖46人
迎泽区第三十六中学校
迎泽区第四十五中学校
迎泽区第三十九中学校
杏花岭区第二中学校
杏花岭区第五中学校
杏花岭区第六中学校
杏花岭区第八中学校
杏花岭区平民中学校
杏花岭区北环中学校
尖草坪区第二中学校奥数练习题：
奥数知识点：
期中试题：
期末试题：
单元测试：
小学试题：
太原市第三实验中学校领导简介
来源：太原奥数网整理&&&&&& 11:42:24&&&&标签：
　　导读：太原市第三实验中学校是太原市教育局直属的按照省级示范高中标准建设的高起点、高标准、高定位的集小学、初中、高中为一体的全封闭寄宿制公立学校。学校占地100亩，绿化面积2万平方米，建筑面积5万平方米，学校建筑设计新颖，色泽典雅温馨，处处彰显出淡淡的儒雅格调和浓浓的人文气息，体现了人与自然的和谐统一。
　　校长：常宝成，男，生于日，中共党员。1985年7月毕业于山西大学教育系学校教育管理专业，获教育学学士学位，同年分配到太原市教育学院工作。历任太原市教育学院教育系负责人、副主任、主任，教务处副处长、太原市第十一中学校长。1993年被山西省成人高等学校学术委员会评为讲师，1997年被山西省成人高等学校学术委员会破格评为副教授，2003年被山西省普通高等学校学术评审委员会评为教授。现任太原市第三实验中学校长。
　　书记：景涛,男,1970年出生。中共党员，大学本科，高级教师。曾担任太原52中语文教师、团委书记、政教主任、副校长助理、校长助理、副校长、副书记、党总支书记工作。现任太原市第三实验中学校书记兼第一副校长。
　　副校长：张晋英，女，大学本科，首都师范大学教育学研究生进修班结业，山西省、太原市首批学科带头人，中国生物太原市奥赛优秀辅导教师。山西省教育学会中学教学专业委员会副理事长，太原市教育学会中学教学专业委员会理事长，太原市教育心理学会副理事长，太原市教师导师团导师，名师团成员。现任太原市第三实验中学副校长。
　　陈文斌：1967年出生，中共党员，大学本科，高级教师。
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山西太原市第三实验中学
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老师可以方便地给特定的班级布置听说作业。
只要选定班级，截止时间，课程，和要求，点击提交就可以了。
学生在登陆后，就可以最先看到老师布置的作业。
老师可以看到自己布置的作业的列表，并删除修改。如果点击作业名字，
就可以检查自布置日期后学生作业练习情况。
2. 检查作业
老师可以方便地检查任何一课学生练习的情况。您可以看到谁做了谁没做。
按各种顺序排序。 这里您不仅可以看到练习分数，
还可以看到学生练了几遍，和听学生跟读的声音。
比如：75 03-18(2) 意思是：分数75， 最后一次在3月18日练习的，练习过2遍。
你可以用一键查阅作业，10秒钟检查完全班作业，并给出送花奖励。
也可以细听一些学生的录音，可以给学生一对一留言，评价和鼓励。
3. 班级动态，阶段报告
这里您可以看学生使用的动态，和总体或一个时间段（周）内的练习时间。
你可以要求学生每周听30分钟，读30分钟。然后通过“综合报告-阶段报告”检查。
4.统计报告
是在学生用过一段时间后，对成绩提高的数据和图表，分析，
方便老师做课题的时候，进行数据分析，和论文写作。
5. 自编单词课
老师可以随意输入一些单词，然后布置给学生跟着Aryn练习听说。大大帮助词汇记忆。
6. 管理学生
老师可以在班级中添加（或删除）学生。我们还支持班内分组，
这样组间可以引入比赛和竞争方式教学。老师还可以输入学生家长手机，或其他信息。
1. 没有付费的学生可以用口语100做听说作业么?
无论是否付费，学生都可以使用网络语音教室的听说作业系统功能，但未付费学生没有一对一的智能辅导和自动打分，只有朗读和网络录音功能。 老师一样可以批阅作业，听录音，点评。方便知道谁练了谁没练。
2. 如何把听说作业和课堂教学结合?
在课堂上让读的好的学生领读课文，或在课堂上联网播放高分学生的录音，能增加学生的荣誉感。
3. 分数是什么含意? 为什么有的标准伦敦腔,得分很低?
分数是和标准发音的差距的衡量，用人工智能来逼近真人裁判在这个标准下的给分。
标准是难以确定的。我们以磁带（或自己录制的美国加州发音）为标准，但，一个伦敦或澳大利亚口音的人，是会得低分的。我们针对的是普遍发音差的中国学生，对个别已经形成国外某地的口语的学生，可以不硬性要求，分数作为参考。
4. 分数的分布是什么， 学生故意乱说怎么办?
一般学生只要认真读，都能上60分。 中国学生平均分数是75分。 好学生在85以上，甚至90以上。 故意乱说，总分很难超过40分。--分数是公开的，会约束学生认真练习。 低于50分的分数都没有意义。
5. 学生使用遇到问题怎么办?
有问题，找客服。很多是网络连接问题和学生家的电脑问题。学生直接找客服，我们会积极跟进。
跟读成绩分布是怎样的?
听写成绩分布是怎样的?
家长担心孩子上网怎么办？
我们开发了网络卫士，让孩子只能上口语100. 具体请看页面下面的“青少年安全上网”。
另外，如果用手机和平板做作业，练习的时候不用上网。
满意保证是怎么回事?
会有极少数学生和家长，因为网络问题，对计算机不熟悉，或种种原因，不喜欢这个练习形式。（正常的，但您要做好准备）。所以我们建议不要强求，让这些学生依然用老方法回家自己听读作业，家长签字，而不强求使用。哪怕支付了，我们都会无条件退款。请老师配合。 您在课堂上多展现用的学生的效果。我们相信越来越多的同学用了效果好，他会慢慢理解。
本系统如何支持分组教学？
分组教学是一个有效的教学方式，通过班内分组，组内互相带动，组间竞争，能充分激发学生的学习热情。在“管理学生“内，可以给学生分组。建议一个班４－６个组。操作：1。选一批人，2.再选分组号，后面选一个组号。3.再点更新分组--这些人就被分到了某个组。 在“检查作业”里，老师能检查各组的成绩。在课堂上可以奖励获胜组。学生在练习页面，也可以看到自己的成绩和班组的成绩。免费用户在组里也不影响小组成绩。
&&&&不再提示
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2015年太原市第三实验中学分数线（已公布）
来源：中考网整理&&&&作者：顾雨&&&& 15:24:30
　　2015年太原市第三实验中学分数线公布！
　　2015年太原市第三实验中学分数线：596分
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