手表里的英文：SAT SAB SUN DOM MON LUN TUE MAR WED MER THU GIO FRI VEN 以上这14个英文代表什么意思？_百度知道梁山夫妻大办离婚庆典，两人亲自把喜字剪开。
让人意想不到的是，其中还有产妇和6个月孕妇。
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　　在很多人都喜欢取个英文名字，不仅逼格高，也显得很酷（cool）。比如小编也给自己取了一个英文名字Michelle，但很少人会说给自己重新取一个英文姓氏，中文姓氏一般是会保留的。比如Michelle的姓氏……哼，就是不告诉你，哈哈。
　　一般来说，常常有两种翻译方式。一种是直接按照中文拼音翻译出来，比如范冰冰，直接译为Bingbing Fan。另外一种是按标准翻译，比如蒋介石，译为Chiang kai shek。“Chiang”对应的是姓氏“蒋”，kai shek是“介石”的粤语音译。从粤语直接翻译过来，这一情况在英语翻译中是很常见的（具体原因嘛，小编也很懵，如果你知道，一定要告知哦，小编感激不尽）。
　　姓氏的英文翻译跟汉语拼音是有一些细微差别的，这主要由中西方人发音的不同特点来决定的。比如，从声母上来看，D开头的姓，英文翻译对应的是T，G对应的是K，X对应的是HS，Z、J一般对应的是C，韵母也会有一些细微差别，比如说功夫（Gongfu）这一词，相对应的英文翻译是Kongfu。
　　详细的，请参考以下中文姓氏的英文翻译对照表，找一找你的姓是怎么翻译的。
　　以A开头
　　艾――Ai安――Ann/An敖――Ao
　　以B开头巴――Pa白――Pai包/鲍――Paul/Pao班――Pan贝――Pei毕――Pih卞――Bein卜/薄――Po/Pu
　　以C开头蔡柴―/―Tsia/Choi/Tsai曹/晁/巢――Chao/Chiao/Tsao岑――Cheng崔――Tsui查――Cha常――Chiong车――Che陈――Chen/Chan(Chan更常用)成/程――Cheng池――Chi褚/楚――Chu淳于――Chwen-yu
　　以D开头
　　戴/代――Day/Tai邓――Teng/Tang/Tung狄――Ti刁――Tiao丁――Ting/T董/东――Tung/Tong窦――Tou杜――To/Du/Too段――Tuan端木――Duan-mu东郭――Tung-kuo东方――Tung-fang
　　以F开头范/樊――Fan/Van房/方――Fang费――Fei冯/凤/封――Fung/Fong符/傅――Fu/Foo
　　以G开头盖――Kai甘――Kan高/郜――Gao/Kao葛――Keh耿――Keng弓/宫/龚/恭――Kung勾――Kou古/谷/顾――Ku/Koo桂――Kwei管/关――Kuan/Kwan郭/国――Kwok/Kuo公孙――Kung-sun公羊――Kung-yang公冶――Kung-yeh谷梁――Ku-liang
　　以H开头海――Hay韩――Hon/Han杭――Hang郝――Hoa/Howe何/贺――Ho桓――Won侯――Hou洪――Hung胡/扈――Hu/Hoo花/华――Hua宦――Huan黄――Wong/Hwang霍――Huo皇甫――Hwang-fu呼延――Hu-yen
　　以J开头纪/翼/季/吉/嵇/汲/籍/姬――Chi居――Chu贾――Chia翦/简――Jen/Jane/Chieh蒋/姜/江――Chiang/Kwong焦――Chiao金/靳――Jin/King景/荆――King/Ching讦――Gan以K开头阚――Kan康――Kang柯――Kor/Ko孔――Kong/Kung寇――Ker蒯――Kuai匡――Kuang
　　以L开头赖――Lai蓝――Lan郎――Long劳――Lao乐――Loh雷――Rae/Ray/Lei冷――Leng黎/郦/利/李――Lee/Li/Lai（Lee更常用）连――Lien廖――Liu/Liao梁――Leung/Liang林/蔺――Lim/Lin凌――Lin柳/刘――Liu/Lau龙――Long楼/娄――Lou卢/路/陆鲁――Lu/Loo伦――Lun罗/骆――Loh/Lo/Law/Lam/Rowe吕――Lui/Lu令狐――Lin-hoo
　　以M开头马/麻――Ma麦――Mai/Mak满――Man/Mai毛――Mao梅――Mei孟/蒙――Mong/Meng米/宓――Mi苗/缪――Miau/Miao闵――Min穆/慕――Moo/Mo莫――Mok/Mo万俟――Moh-chi慕容――Mo-yung
　　以N开头倪――Nee甯――Ning聂――Nieh牛――New/Niu农――Long南宫――Nan-kung
　　以O开头欧/区――Au/Ou欧阳――Ou-yang
　　以P开头潘――Pang/Pan庞――Pang裴――Pei/Bae彭――Phang/Pong皮――Pee平――Ping浦/蒲/卜――Poo/Pu濮阳――Poo-yang
　　以Q开头祁/戚/齐――Chi/Chyi/Chi/Chih钱――Chien乔――Chiao/Joe秦――Ching裘/仇/邱――Chiu屈/曲/瞿――Chiu/Chu
　　以R开头冉――Yien饶――Yau任――Jen/Yum容/荣――Yung阮――Yuen芮――Nei
　　以S开头司――Sze桑――Sang沙――Sa邵――Shao单/山――San尚/商――Sang/Shang沈/申――Shen盛――Shen史/施/师/石――Shih/Shi苏/宿/舒――Sue/Se/Soo/Hsu孙――Sun/Suen宋――Song/Soung司空――Sze-kung司马――Sze-ma司徒――Sze-to单于――San-yu上官――Sang-kuan申屠――Shen-tu
　　以T开头谈――Tan汤/唐――Town/Towne/Tang邰――Tai谭――Tan/Tam陶――Tao藤――Teng田――Tien童――Tung屠――Tu澹台――Tan-tai拓拔――Toh-bah
　　以W开头万――Wan王/汪――Wong魏/卫/韦――Wei温/文/闻――Wen/Chin/Vane/Man翁――Ong吴/伍/巫/武/邬/乌――Wu/NG/Woo
　　以X开头奚/席――Hsi/Chi夏――Har/Hsia/(Summer)肖/萧――Shaw/Siu/Hsiao项/向――Hsiang解/谢――Tse/Shieh辛――Hsing刑――Hsing熊――Hsiung/Hsiun许/徐/荀――Shun/Hui/Hsu宣――Hsuan薛――Hsueh西门――See-men夏侯――Hsia-hou轩辕――Hsuan-yuen
　　以Ｙ开头燕/晏/阎/严/颜――Yim/Yen杨/羊/养――Young/Yang姚――Yao/Yau叶――Yip/Yeh/Yih伊/易/羿――Yih/E殷/阴/尹――Yi/Yin/Ying应――Ying尤/游――Yu/You俞/庾/于/余/虞/郁/余/禹――Yue/Yu袁/元――Yuan/Yuen岳――Yue云――Wing尉迟――Yu-chi宇文――Yu-wen
　　以Ｚ开头藏――Chang曾/郑――Tsang/Cheng/Tseng訾――Zi宗――Chung左/卓――Cho/Tso翟――Chia詹――Chan甄――Chen湛――Tsan张/章――Cheung/Chang赵/肇/招――Chao/Chiu/Chiao/Chioa周/邹――Chau/Chou/Chow钟――Chung祖/竺/朱/诸/祝――Chu/Chuh庄――Chong钟离――Chung-li诸葛――Chu-keh
　　北京清华大学历史系副主任王奇在一部学术专著中将Chiang Kai-shek（蒋介石）翻译成“常凯申”，成为中国名校制造的又一起学术笑料。姓名，不管是顺序还是说法在汉英中大有不同。如果不清楚的话，就会闹笑话了。
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你可能喜欢否则，Shell 将把尾随文本解释为变量名称的一部分——并且很可能返回一个空值。
Otherwise, the shell interprets the trailing text as part of your variable name -- and most likely returns a null value.
美学“经典”文本解释的“合法性”主要是指一种能为公共认可的外在客观存在根据。
The validity of explaining about the sutra text of aesthetics mostly point to the impersonality basis which is recognized by commonality.
它包括类名和方法名、特征符以及字符串（您可以在十六进制转储右侧的文本解释中识别它们），还有各种二进制值。
It includes class and method names, signatures, and strings (which you can recognize in the text interpretation to the right of the hexadecimal dump), along with various binary values.
美学“经典”文本解释的“合法性”主要是指一种能为公共认可的外在客观存在根据。
The validity of explaining about the sutra text of aesthetics mostly point to the impersonality basis which is recognized by communality .
文本解释必须尊重客观存在，控制在接近文本重生意义的范围内。
Text explanation must respect external existence, and keep it be in accordance with text renascence .
新课程的实施正在使传统的知识观、学生观、学习观以及师生关系发生深刻的变化，从而消解了传统教学中的教师知识权威、文本解释权威和法定权威的形象。
The enforcement of new curriculum is changing the traditional concepts of knowledge, student, learning, and thus clears up teachers' image of knowledge, text explanation, and legal authority.
其次，这样一种解释学永远无法像文本解释学那样，可以组织成为思想的体系。
Second, such a hermeneutics was never organized into a body of doctrine like textual hermeneutics.
由于无法在逻辑层面和语言分析层面提出一种完美的文本解释的方法，它成为基于模糊性考虑而有意作出的积极选择。
These suggestions are active ways to deal with the fuzziness, for a perfect interpretation method could not provide logically at the language level.
我们无法保证文本解释的客观性，但却必须要求解释具有合?性。
The interpretation of the texts cannot be guaranteed objective, but is necessarily reasonable.
报告长期深入的文本解释；
Reports are long and in-depth texts;
文本解释包括“背景解释”与“前景解释”两种模式，课堂教学是以“前景解释”模式为主导的文本解释活动。
The text interpretation consists of background interpretation and foreground interpretation, while the latter plays the leading role.
文本解释为标记。
The text is interpreted as markup.
课堂教学的文本解释特征对当前教师教育提出了三点启示：关注学生理解的“前结构”；
These characteristics are enlightening in three aspects: concern about students' "pre-structure" in their comprehension;
其他层次如数据类型化只不过是对文本的解释（而且是可选的解释）。
Other layers such as data typing are mere interpretations of that text (and should be optional interpretations).
换句话说，意思是对文本的解释。
In other words, meaning is construal.
对某些文本，解释是必要的、不可避免的，但任何解释都或多或少会给文本增添某种新的东西。
The interpretation of some kinds of texts is necessary and inevitable. But it is important to bear in mind that any interpretation more or less adds something new to the text.
第三，对法律文本的解释不能由作者进行解释。
Thirdly, the interpretation of a legal text cannot be done by going back to its authors.
在公安司法机关掌握着法律解释权力的实残中，文本的解释为“权力”服务的倾向交不可避免。
In practice, the public security organ and judicial departments have the legal power to interpret the law, and a "power" services tendency in the interpretation of law will be something inevitably.
将保罗·利科的文本条件运用于科学的基本文本，即形式系统和科学事实，就可以发掘出科学文本的解释学意义。
The application of P. Ricoeur's requirements of text to the basic text of science, i. e. formal system and scientific fact, clearly displays the hermeneutic meaning of scientific text.
本论文的结论是：通过对两种译本的比较，能够发现对某一文本的解释是多元的，不同的时空，不同的视角会产生不同的误读和偏见。
Different time, place and perspectives will produce various misunderstanding and prejudice. A translation is only a product of the prejudice of its own age.
极不同部分，一个作为遗后,部分，另一个在解释文本中,作为格言的准备阶段。
one,the text part as a posthumous fragment and the other in the commentary part as a preparatory stage of an aphorism.
在类Unix 的系统中，system()调用命令shell，后者负责对发送给自己的文本进行解释。
In Unix-like systems, system() invokes the command shell, which then interprets the text sent to it.
从图15的解释文本以及根源错误消息可以看出，错误与队列管理器 Target_QM 有关。
You can see from the explanatory text in Figure 15 and the accompanying root cause error message that the error is related to the queue manager Target_QM.
攻击者可能试图插入一些文本，组件会对这些文本进行解释，从而执行一些您（或开发人员）所不希望的操作。
An attacker can try to insert text that will be interpreted by the component to do something that you (the developer) didn't intend.
阐释学是关于理解和解释文本的理论。
Hermeneutics is a theory about understanding and interpretation of the text.
本仲裁协议分中、英文两种文本。在解释本仲裁协议时，应以中文文本为准。
This Arbitration Agreement is being executed in English and Chinese. The Chinese version shall prevail in the interpretation of this Arbitration Agreement.
作为一种解释文本的技艺学，诠释学在国际关系研究中应该成为一种得到认可的方法。
As an art of interpretation of texts, hermeneutics should become a recognized method in IR research.
读取，写入以及解释文本文件比起其他语言更容易。
Read, write, and parse text files more easily than in other languages.
研究对无法理解的文本进行解释的原理、手段和方法的学科，和转换加密的信息为可理解的形式的学科。
The study of the principles, means, and methods for rendering plain text un intelligible , and for converting encrypted messages into intelligible form.
课堂教学与人类的解释活动存在着密切联系，是教师通过解释文本帮助学生生成文本意义的解释活动。
Teaching and the human daily interpretation activities are closely related to each other. Teaching is text interpretation in which students construct meanings with their teachers' help.
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- 来自原声例句
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