g k h的拼读_小学一年级语文教案
& g k h的拼读
g k h的拼读
【教材简析】：本课是声母g k h学习后的巩固教学，在认知的基础上让学生掌握拼读的技巧。【教学目标】：1、复习巩固声母g k hf音和形。2、能够准确拼读g k h与单韵母e、u组成的音节，能看图正确拼读带调音节。3.在拼读音节过程中，感受拼读音节的乐趣。4.培养学生大胆发言、认真倾听、正确书写的习惯。【教学重点】：g k h的音节拼读方法。【教学难点】：准确拼读g k h与单韵母组成的音节。【教具准备】：多媒体课件、拼音卡片【教学过程】一、导入：伴随着轻柔的音乐，我们又要走进拼音王国，而且这节课还有不少老师也要与我们一起遨游拼音王国，你们高兴吗？老师要看看这节课哪位同学听讲最认真，回答问题最棒！[设计意图：以童话故事引入，激发学生学习的兴趣]二、师：1.前面的课我们已经交了不少拼音宝宝朋友，还记得我们认识了拼音王国里哪两个家族吗？（单韵母、声母）2、在单韵母这个家族中你认识了哪几个拼音宝宝？（a o e i u v）他们的发音有什么特点？(课件出示)3、在声母这个家族中，你又交了那些好朋友呢？（b p m f d t n l）他们的发音有什么特点？(课件出示)这俩个家族的拼音宝宝除了发音不同外还有什么不同之处？（单韵母有声调）单韵母和声母可喜欢交朋友了，当他们交上朋友后，我们称他们什么呢？（音节）再拼读音节是有什么特点呢？（前音轻后音重，两音相连猛一碰）板书音节，学生读。【设计意图】：复习的设计让学生对前面学习的知识进行了温习，特别是发音的特点及方法，让学生对发音有了深刻的了解，在实践中体会发音的不同。三、新授：1、咦？好像我认识的3个拼音宝宝不见了，他们去那里了？你能帮我找找吗？（让学生找出字母，并带大家读）注意纠正发音。2、g k h 分别于e u 拼读游戏：我来找 你来读（同位间进行合作拼读练习）3、开火车拼读，并注意纠正发音，及时鼓励表扬。【设计意图】：游戏激发学生学习的兴趣，让学生学会合作学习，并在同位的帮助下练习发音。四、律动【设计意图】：学生年龄小，注意力容易分散，律动的联系意在让学生在放松中集中注意力。五、课件出示图片：你看到了什么？1、讨论：用我们学过的声母和单韵木，巴图上的失误用音节表示出来，你会说那一个就说那一个，说给小组内的同学听一听。2、交流回报3、小老师领读【设计意图】：让学生学会合作学习，先看图，然后开动脑筋质疑，最后在小组内解决问题。六、课后小结：结束了拼音王国之旅，大家过得快乐吗？课后想一想，我们学过的单韵母和声母还能组成那些音节。板书设计：
g k h的拼读 相关文章:查看更多>>樟树二小逍遥自在语文工作站
当前位置：&&&
“jqx”与“u”组成的音节
上传: 张桂红 &&&&更新时间： 18:41:44
《ｊ、ｑ、ｘ》教学案例
作者: 张桂红
一、 谈话激趣
　　1、请出字母j q x，请它们住进新盖的楼房，由学生说说记住它们的顺口溜。
&&&&&&&& 2、再请小&住进房，看看它们四个之间会发生什么事呢？
二、 教学j q x与&组成的音节
1、j q x与&相拼的规则
（师讲童话故事，配上音乐）
有一天，小熊愚愚（&）见了好朋友j q x，真是高兴极了，连忙伸出手要和他们握手。可是转念一想：不行，戴着眼镜怎能和别人握手呢？不太礼貌。于是，小熊连忙摘下眼镜和他们一一握手。
师：小朋友们，你们听懂了吗？看，j q x和小&都来了，我们来演一演这个故事，好吗？
生：好！（学生踊跃报名，争着拿字母卡片。边表演边学音节）
（师指导拼读，学生读好音节）
师：请大家看看ju qu xu这三个音节，你发现这里面有什么变化吗？
生1：小&和j q x结合后，&的两点没有了，变成了小&u&。
生2：小&本来戴着墨镜，可它要和朋友们牵手，所以把墨镜摘下来，两点没有了。
生3：ju qu xu后面的字母其实是小&&&，不是小&u&。
师：（小结）对，小&与j q x相拼后，&的两点要省略，但是我们应该清楚，ju qu xu里的&u&实际上都是&&&。我这里还有一首儿歌呢！小&是个好孩子，懂事听话有礼貌，见了好友j q x，忙摘墨镜牵起手。
生：（朗读儿歌）
师：小&真有礼貌，所以j q x都愿和它交朋友，同学们你们可要向小&学习呀，做个讲文明、懂礼貌的好孩子。
2、复习巩固　　
（1）&&&&&& 过独木桥。（请你填一填）
出示：　　l- -lu h- -hu　　j- -ju q- -qu　　
师：河上一座小木桥，在&&&和&u&中只能选择一个，否则就有掉入河中的危险。　　生1：我选&u&，因为lu中的&u&就是u。　　
生2：我选&&&，因为ju后的&u&是&，只是它们结合后，&的两点省略了。　　
生3：我选&u&，因为h可以与u相拼。　　
生4：我选&&&，q和&相拼后，&的两点要去掉。　　
师：你们真行，都选对了，已经顺利通过独木桥。老师祝贺你们。　　
（2）&&&&&& 我是&小小裁判长&。　　
（3）&&&&& 出示： q- i- q i( )& k- u-k u( )　　
j-&- j&( )&& x-&-x u( )
师：看看这四组音节，你能判断出谁是对的，谁是错的吗？请说明理由。　　
（学生同桌讨论交流）　　
师：谁能大胆的走到黑板前来说出你的判断和理由呢？　　
（学生纷纷举手。师请四名小朋友上黑板前作答，并说出理由。学生均说得很好。）　　【评析】案例重点突破了j q x与&组成音节时，&上两点省写规则的这一难点，体现了学生学习方式的改变与完善。学生参与到教学中来，以参与求体验，以体验求创新与发展。教师借童话故事引出新知，激起学生探求的欲望，他们喜欢上了故事中的字母，自然而然地就融入了拼音课堂，兴致勃勃地进入角色，边演边学习。学习相拼省写的规则时，学生自己观察发生的变化，自主意识得到老师的尊重，思维活跃，说得头头是道。教师则用儿歌帮助学生记忆，同时进行情感的培养，教育学生懂事听话有礼貌，做个好孩子。复习巩固阶段，教师通过游戏的形式，帮助学生牢记省写的规则。游戏是孩子喜闻乐见的形式，他们的主动性再一次被调动，积极开动脑筋，能灵活运用。最后，教师还让学生当一回&裁判长&，请到黑板前对音节相拼的情况作出判断，并说出理由。学生积极性很高，非常投入。这样，j q x与&相拼&上两点省略的规则也就深深地印在了学生的脑海中。
评论：(未激活和未注册用户评论需审核后才能显示！如需回复，请留下联系方式！)
文明上网,理智发言教学 j q x 与 ü 组成的音节_百度文库
两大类热门资源免费畅读
续费一年阅读会员，立省24元！
教学 j q x 与 ü 组成的音节
上传于||暂无简介
阅读已结束，如果下载本文需要使用1下载券
想免费下载本文？
定制HR最喜欢的简历
你可能喜欢写出下列音节的韵母，yu的韵母u两点要不要加上？_百度知道小学汉语拼音音节表[完整版]
小学汉语拼音音节表[完整版]
汉语拼音用处大，识字读书需要它，&帮助学习普通话，我们一起学好它。&一、单韵母&6个单韵母，很重要，发音口形要摆好，&嘴巴张大&a a a&，嘴巴圆圆o o o&，&嘴巴扁扁e e e&，牙齿对齐&i i i&，&嘴巴突出u u u&，嘴吹口哨&ü ü ü&。
记住字形读音（形象记忆）
a像阿姨梳辫子，张嘴唱歌aaa.
o像公鸡早早起，嘴巴圆圆oo叫。
e像白鹅玩倒立，嘴巴扁扁eee.
i字好象大头人，穿件衣服iii.
u像树上小鸟窝，住只乌鸦uuuü像一条大鲤鱼，嘴里吐泡&ü ü ü&。
二、声母 ［21个辅音＋零声母（Y、W，例如：安言忘云）］读声母要留心，堵住气儿再发音。&像个6字&b b b&，脸盆泼水p p p&，&两个门洞m m m&，一根拐棍f f f&，&左下半圆&d d d&，雨伞把子t t t，&一个门洞n n n&， 一根小棍&l l l&，&9字加钩&g g g&，机枪向上k k k，&一把椅子h h h&，&i下加钩j j j，&像个9字q q q&， 一个叉字&x x x，&像个2字&z z z&，半个圆圈&c c c&，&半个8字&s s s&，&z加椅子&zh zh zh，&c加椅子&ch ch ch，&s加椅子sh sh sh，&禾苗向日r r r&。
记住字形读音（形象记忆）
b字好象收音机，收听广播bbb（播）.双唇不送气清塞音
p字好象水出盆，妈妈泼水ppp（沷）.双唇送气清塞音
m字好象两扇门，蒙上眼睛mmm（摸）.双唇鼻音
f像一根小拐棍，爷爷靠它fff（扶）.&齿唇清察音
舌尖音：（舌尖中音，也叫舌翘音）
d字好象小马蹄，跑起路来ddd.（得）舌尖中不送气清塞音
t像一把小雨伞，下雨打开ttt.（它）舌尖中送气清塞音
n像火车进隧道，赶快鸣笛nnn.（呢）舌尖中鼻音
l像一根大木棍，打跑老狼lll.（乐）舌尖中边音
舌根音（也叫舌面后音）：
g像9和弯镰刀，收割庄稼ggg.（割）舌面后不送气清塞音
k像大锤和凿子，雕刻石头kkk.（刻）舌面后送气清塞音
h像倒立小酒杯，装满美酒hhh.（喝）舌面后清擦音
舌面前音：
j像一只小公鸡，圆圆眼睛jjj.（鸡）舌面前不送气清塞擦音
q像一面小红旗，迎风飘扬qqq.（旗）舌面前送气清塞擦音
x像西瓜切四半，娃娃吃瓜笑xxx.(嘻）舌面前清擦音
平舌音：（舌尖前音）
z像一个数字2，娃娃写字乐zzz.（滋）舌尖前不送气清塞擦音
c像一只小刺猬，弯起身体ccc.(刺）舌尖前送气清塞擦音
s像树上蚕宝宝，吐丝织茧sss.(丝）舌尖前清擦音
r像田里小禾苗，向着太阳rrr.（日）舌尖前浊擦音
舌尖后音：（也叫翘舌音）
z\c\s小酒鬼，见到酒杯（h)舌头翘，说话变成zh（蜘）\ch（吃）\sh（狮）。
zhi舌尖后不送气清塞擦音chi舌尖后送气清塞擦音shi舌尖后清擦音
特殊声母：（零声母）
y字好像小树杈，挂件衣服yyy。（衣）齐齿呼
w字好像小屋顶，乌龟小屋www。（屋）合口呼
三、韵母（单韵母6个＋复韵母9个＋前鼻韵母5个＋后鼻韵母4个，共24个）
复韵母&9个复韵母，真有趣，两个单韵母在一起。&看前音摆口形，口形变化要注意，&快速向后滑过去，合成一个音莫忘记。
记住字形读音（形象记忆）
ai\ai\ai\ a+i&阿姨和我比高矮。
ei\ei\ei\ e+i&白鹅穿衣天上飞。ui\ui\ui\ u+i&我穿大衣要喝水。
ao\ao\ao\ a+o&阿姨爱穿花棉袄。
ou\ou\ou\ o+u&大海上空飞海鸥。
iu\iu\iu\ i+u&邮筒前面把信邮。
ie\ie\ie\ i+e&野鹅早餐吃树叶。
üe\üe\üe\ ü+e&小鱼骑鹅去访月。
er\er\er\ e+r&野鹅有个小小耳。（注：独立自成音节，不和任何声母相拼。）
鼻韵母：不难学，前后鼻音分准确。
前鼻韵母有五个，后鼻韵母是四个。&前鼻韵母：5个
an\an\an\ a+n&阿姨登上天安门。
en\en\en\ e+n&白鹅门前把铃摁。
in\in\in\ i+n&穿衣出门笑吟吟。
un\un\un\ u+n&乌鸦门前修车轮。
ün\ün\ün\&&&ü+n&小鱼撞门头发晕。
后鼻韵母：4个
ang\ang\ang\ a+ng&阿姨走路头高昂。
eng\eng\eng\ e+ng&白鹅唱歌哼哼哼。
ing\ing\ing\ i+ng&一件花衣送老鹰。
ong\ong\ong\ 0+ng&公鸡喔喔要捉虫。
四、整体认读音节&16个
zh ch sh r z c s，自成音节后加i&。
yi wu yu&一无雨，
ye yue yuan夜月圆，
yin yun ying&隐云影。
一声平平左到右，二声就像上山坡， 三声下坡又上坡，四声就像下山坡。&六、标调规则&先标a o e&， 再标&i u ü&。&i、u并列标在后，i上标调把点抹，&轻声不标就空着。
七、拼写规律&小ü有礼貌，见了j q x，要脱帽。
小ü见大y，去掉两点还读ü。
ü拼n和l，两点省不得。&八、两拼法&前音轻短后音重，两音相连猛一碰。&九、三拼法&声轻介快韵母响，三音连读很顺当。或者：&三拼音，要记牢，中间介音别丢掉。
“a”，不可以和j、q、x组成音节，中间要加“i”。
“O”，不可以和g、k、h组成音节，中间要加“u”。
十、书写规则&四线三格记心间，拼音字母住里边。&声调、圆点写上格，胳膊长了住上格，&尾巴长了住下格，其它部分在中格。&中格一定要饱满，上格、下格空一点儿，&书写规则记心间，拼音才能写规范。
总结：（ZT）
a o e，&i u&ü，标调多按此顺序；如果&i u&紧相连，标到后者头上去。
拼写规则讲得细， 任何声母不独立；zh ch sh r z c s，自成音节后加i&。
iou uei uen，别犹豫，单用头变y或w；（iou,uei,uen自成音节要用y,w开头如you,wei,wen,）如果前面有声母，去掉o e合规矩。（与其他声母合拼则省略中间的o,e,如niu牛）
i母打头搞独立，&i in ing前加大y；（当韵母i,in,ing自成音节前面须加y如衣yi.）其他所有复韵母，都把小i变大y&。（而其它i行韵母自成音节则I改为y,如ia改ya.）
u母单打莫迟疑，前加大w就可以；（韵母w自成音节则须加w如屋wu）u母为首独为户，要把小u变大的。（U开头的韵母自成音节则将u改为w如ua改wa.）
凡带ü&母要注意， 独立去点前加y；（ü&开头的韵母自成音节则加上y并省略两点.）n l相拼不去点，去点只指j q x&。
（1）标调：见到a母莫放过，没有a母找o、e，&i、u并列标在后，i上标调把点抹。&（2）i、in、ing前无声母，加个y母来弥补。（整体认读音节）&（3）ü见j、q、x，两点定要抹，&ü拼n和l，两点省不得。&（4）轻声音节不标调，er作儿化e不要。&（5）u前无声u改w（独u除外），&ü前无声ü改yu。&（6）a、o、e作头易混淆，音节间加隔音号（’）。&（7）b、p、m、f四声母，只拼o来不拼e（么除外）。
复习要点及方法：
（1）声母：
A、形近字母：
b—d—p—q：&这几个声母都是由一竖和一个半圆组成的，只是半圆所在的位置不一样，最容易混淆。在复习时，可以结合一些顺口溜帮助记忆，比如：像个6字bbb，9字反写ppp，6字反写ddd，像个9字qqq。或是b和d对面坐，肚子向左的是b，肚子向右的是d……还可以让孩子动手用小棒和半圆拼一拼，摆一摆，在游戏中加深印象。
n—h、t—f：这两组声母的字形比较像，可以用顺口溜读一读，或是动动手，用手指摆一摆这几个字母的样子。
B、音近字母：有些人的语音缺陷：鼻、边音不分，前、后&鼻韵母不分，这几组就要特别加强练习：n—l、z—zh、c—ch、s—sh。
C、顺序：声母按唇音、舌尖音、舌根音、舌面音、翘舌音、&平舌音，特定声母y、w的顺序排列。孩子的教材将翘舌音和平舌音的教学顺序互换位置，是为了先易后难，便于教学。但是在记忆声母表的顺序时，就应给孩子指出，翘舌音在前，平舌音在后。
（2）韵母：韵母按单韵母、复韵母、鼻韵母的顺序排列。
形近：ie—ei、iu—ui、un—ｕn
音近：en—eng、in—ing、eng—ong
（3）整体认读音节：整体认读音节的特点是要整体认读，不用拼读。在帮助孩子记忆时，可以告诉孩子：第一行跟相关声母相应，第二行和相关单韵母相应，第三行前两个和相关复韵母对应，第四行和鼻韵母响应。这样一组一组来记更容易些。
（4）&标调规则：关于汉语拼音的标调规则，可以帮孩子复习有关的儿歌：见a找a，没a找o、e，i、u并列标在后。儿歌背起来小朋友都会背，关键在于运用。在实际运用时，最容易错的就是i、u并列出现的情况。要放在实际的词语环境中让孩子反复练习。
（5）&拼写规则：j、q、x、y与ｕ相拼的规则。很多小朋友在音节的合成时都知道ｕ上的两点要去掉，反过来，音节的分解时，比如：qｕ&&&（&&&&）—（&&&&），有的小朋友就不知道上的两点要还原了。
关于拼音，复习的形式可以有：
1）按顺序默写声母表或填写声母。
2）找出音节中的声母或韵母。
3）分解音节或合成音节。
4）看图把音节补充完整。
5）给音节标声调。
6）在音节中找出整体认读音节。
7）看图选择正确的音节。
8）分别找出声母、韵母、音节。
（1）学习a、o、e时，教学重点是a、o、e的发音和四声，教学的难点是e的发音及a、o、e的第二声和第三声。本课就可以将a、o、e的发音方法编成顺口溜帮助孩子记忆，如“张大嘴巴a a a，拢圆嘴巴o o o，嘴巴扁小e e e。”还可以根据声调符号的形状和a、o、e四声的读法编成顺口溜帮助学生学习a、o、e的四声。如“汽车平走ā ā ā，汽车上坡á á á，汽车下坡又上坡ǎ ǎ ǎ，汽车下坡à à à。”（2）有些声母的形比较相似，容易混淆，如“b—d，p—q，f—t，n—m”等，家长要注意引导孩子区别。也可以编顺口溜，如“右下半圆b b b，左下半圆d d d，右上半圆p p p，左上半圆q q q，单门n，双门m，拐棍f，伞把t，q下带钩g g g。”（3）学习b p m f时，是教学拼音方法的起始课。可利用“前音（声母）轻短后音（韵母）重，两音相连猛一碰”的口诀，帮助孩子掌握两拼音的方法。又如，在教学三拼音时，可将三拼音的拼音要领编成口诀“声轻介快韵母响，三拼连读很顺当。”或“三拼音，要记牢，中间介音别丢掉。”帮助孩子领会拼音方法。&（4）声母j、q、x与ü相拼，y与ü组成音节时，ü上两点省写规则，是拼音教学中的难点。可利用下面的口诀帮助记忆规则：“小ü碰见j、q、x，去掉两点还读ü”，“小ü碰见j、q、x，脱去帽子行个礼”“j、q、x真淘气，从不和u在一起，它们和ü来相拼，见面帽子就摘去”，“小ü很骄傲，眼睛往上瞧，大y帮助它，摘掉骄傲帽”，“小ü见大y，去掉两点还读ü。”（5）在学习鼻韵母时，也可以通过念儿歌帮助小朋友区别前鼻韵母与后鼻韵母。例如：鼻韵母，不难学，前后鼻音分准确。前鼻韵母有五个，an、en、in、un、ün。后鼻韵母是四个，ang eng ing和ong。&读儿歌、编顺口溜或口诀，既可以帮助孩子读准字母的音，记忆字母的形，又突出了拼音教学的重点，解决了难点，还可以缓解小朋友的疲劳，调节小朋友的情绪，调动小朋友学习汉语拼音的兴趣。
发表评论：
TA的最新馆藏