答案：解析：
扇子;白糖;书;土;羊;星
请在这里输入关键词：
科目：小学语文
来源：轻松练习15分（测试卷）小学语文第十册
南海明珠--海南岛
　　在我国南海的万里碧波上，有一颗灿烂的明珠，它就是 f) r2o（　　）美丽的海南岛。∥　　
　　海南岛是祖国的第二大岛，那里土地肥沃，物产丰富。岛上有许许多多的橡胶园 椰子园和热带植物园 腰果 咖啡 芒果 荔枝 在不同的季节里挂满了枝头 海 海龟
大龙虾等名贵水产b) j@ q0 sh)（　　） f铁矿
石油和天然气等矿产蕴藏量也非常丰富　　
　　海南岛上一年四季气候宜人，风景优美。高高的五指山挺立在海岛中部，山上热带林木郁郁葱葱，四季ch3ng q9ng（　　）。由山间小溪汇成的万泉河t1o t1o（　　）奔流，浇灌着两岸的农田。地处最南端的天涯海角，海天一色，美丽zhu4ng gu1n（　　）。旅游胜地牙龙湾海滩，有七千多米长，一望无际的海滩，沙白如银，各种颜色的贝壳在阳光下闪闪发光；眺望大海，风和海浪好像在海面上嬉戏追逐，溅起千万朵白莲般的浪花，海潮哗哗，渔帆点点，景色十分迷人。　　
　　海南岛的椰林风光最逗人喜爱。你看海滩上那一片片的椰子林，如同一道道绿色的屏障，那一棵棵高大挺拔的椰子树，树形奇特，树干没有分枝，树梢上的绿叶像一把撑开的大伞，伞下果实累累，海风吹过来，绿叶摇摆，仿佛在向人们招手。∥
　　每当清晨或傍晚，你坐在沙滩的礁石上，面对着大海，听着海浪拍打的声音，望着海上红日东升或落日西沉的奇景，你一定会高歌一曲，赞美这秀丽的海南风光。∥
1．根据文中的拼音在括号里写词语。
2．给文章第二自然段空白处加上标点。
3．给下列多音字组词。
4．写出下列词语的近义词或反义词。
5．查字典，按要求填空。
6．根据文章内容填空。
（1）文章第二自然段中讲了海南岛物产丰富。作者是从三个方面来讲的：
　　 ①________
②________
③________
（2）文章第三自然段作者描写了海南岛______、______、
______、_____、________的风光，是围绕第________句
话写的。这句话与其他几句是________关系。
7．文章中第________自然段的结构相同，都是围绕中心句写具体的段落。
8．文章已分成三段，请写出各段段意。
& ①________________________________________
& ②________________________________________
& ③________________________________________
9．读文中划“--”的句子，用加粗的词造句。
& ①逗人--________________________________________
& ②面对……听着……望着……________________________
10．这篇文章主要写了________，表达了作者________的思想感情。
科目：小学语文
来源：期中题
题型：阅读理解与欣赏
快乐阅读。
特别的爱 &&&&& &妈妈对儿女的爱各不相同，我妈妈对我的爱就很特别。小时候，我摔一跤，妈妈从不扶我一把，非要我自己爬起来。学校组织春游，妈妈不给我冰糕钱，叫我带水壶。平时，不管是扣子掉了，鞋带断了，还是鞋袜脏了，妈妈都叫我自己处理。&&&&&&&&&&& 从我上幼儿园的时候起，妈妈就逼着我到机关食堂去买早餐。我家住在六楼，每天早晨六点半，我就被妈妈从梦中叫醒，无可奈何地揉揉眼睛，嘟着小嘴，拖着无力的双腿走向食堂……&&&&&&&&&&& △一个冬天的早晨，天特别的冷，我两手端着盛满滚烫稀饭的饭盒，一步一挨地在回家的路上走着。进了宿舍，快上楼了，我两手发烫，双臂酸疼，脚下一滑，滚烫的稀饭泼了一身。我烫得跳了起来，边哭边看，两只手背都烫红了一大块。哭声惊动了一楼的王婆婆&&& 呀&&& 不得了&&& &王婆婆急忙返身拿出她家的烫伤药&& &直往我手背上抹&&&& 她边抹边说&&&& 你妈妈也真是的&& &&叫这么小的孩子去打饭&&&& 今天要不是&&&穿得厚&&身上准会烫起泡&&我哭得更伤心了。妈妈闻讯跑下楼来，拉着我的手看了看说：“没什么，不就是烫红了一点皮吗？路路是个勇敢的孩子，这点小事不算什么，快回家洗一洗，换身衣服，重新去打早饭。”我想：妈妈怎么这么不心疼我呢？&&&&&&&&&&& 晚上睡在床上，不知什么时候，我被痛醒了。听见隔壁房间爸爸妈妈在议论着什么，只听妈妈说：“一个人就要多吃点苦头，多受点磨难，才能成为强者。我这样对待孩子，虽然无情了点，但培养了她坚忍不拔的性格、独立自主的能力和不断进取的精神，这会使她终生受益的……”&&&&&&&&&&& 说话声渐渐没有了。我感觉到妈妈来到我身边，替我把被子盖严后，轻轻走出了房间。顿时，我的泪水禁不住顺着眼角流了出来，我想：原来，妈妈就是这样在爱着我。我该怎样做个妈妈所希望的孩子呢？&1．给文中画线部分加上标点符号。&2．用“&&&&&&& ”画出一处描写人物内心活动的语句。&3．a．用“∥”把第一自然段分成两层。&&&&&&& b．第一层与第二层是&&&&&&&&&& 关系。&4．写出标“△”的自然段的段意。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 5．根据原文内容填空。（1）“原来，妈妈就是这样在爱着我”中的“这样在爱着我”是指&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& （2）文中两次出现了“特别”一词，每次出现意思不同。&&&&&&&& 第一次的意思&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&& 第二次的意思&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &
科目：小学语文
来源：江苏小考真题
题型：填空题
根据文学常识填空。（1）“花和尚倒拔垂杨柳，豹子头误入白虎堂”是名著《________》中的一个回目，其中“豹子头”指的是________。（2）《三国演义》的作者是________，其中“过五关斩六将”的是________。（3）我国古典名著《西游记》的作者是________，主要记述了唐僧师徒四人历经________（多少）难，战胜各路________，终于取回真经的故事。这本名著中我最喜欢的故事有《________》。（4）“满纸荒唐言，一把辛酸泪。都云作者痴，谁解其中味。”这是我国古典文学名著《________》的开卷诗。
科目：小学语文
来源：专项题
题型：阅读理解与欣赏
阅读短文，完成文后习题。　　学生时代，有一位体育老师教我们溜冰。　　开始时，我不知道技巧，总是跌倒。所以，他给我一把椅子，让我推着椅子溜冰。　　果然，此法甚妙，因椅子稳当，可以使我站在冰上如站在平地上一般，不再跌跤。而且，我可以推着它行进，来往自如。 &　　我想，椅子真是好！于是，我一直推着椅子溜。 &　　溜了约一星期之后，有一天，老师来到冰场，一看我还在那儿推椅子，这回他走上冰来，一言不发，把椅子从我手中搬去。 &　　失去了椅子，我不觉惊惶大叫，脚下不稳，跌了下去，嚷着要那椅子。 &　　老师在旁边看着我看着我在那里叫嚷，无动于衷。 &　　我这才发现，在冰上这么久，我仍离不开椅子，真正要学会溜冰，非得把椅子拿开不可——没有人带着椅子溜冰的，是不是？——丢开椅子是迟早的事。 &　　不要以为你离开某人就活不下去！更不要使你自己离开某人就活不下去！ &&&&&　　别人可以在必要时扶你一把，但是别人还有别人的事，他不能变成你的一部分来永远支持你，所以还是拿出力量来，坚强独立吧！1．结合上下文用自己的话说说你对下列画线词语的理解。（1）“失去了椅子，我不觉惊惶大叫，脚下不稳，跌了下去，嚷着要那椅子。” ______________________________________________________________________（2）“老师在旁边看着我在那里叫嚷，无动于衷。”______________________________________________________________________ 2．读懂短文，用简洁的语言填空。（1）我推着椅子溜冰是因为：___________________________________________（2）老师把椅子从我手中搬去是因为：___________________________________（3）这件事让我懂得了：_______________________________________________ 3．“不要以为你离开某人就活不下去！”“更不要使你自己离开某人就活不下去！”这两句话意思相同吗？说说你对第二句话的理解。______________________________________________________________________ 4．你在生活中有类似作者的经历吗？学习了本文你有什么感悟？ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________
精英家教网新版app上线啦！用app只需扫描书本条形码就能找到作业，家长给孩子检查作业更省心，同学们作业对答案更方便，扫描上方二维码立刻安装！当前位置：
＞＞＞选择氧气、一氧化碳或二氧化碳填空，并写出有关反应的化学方程式..
选择氧气、一氧化碳或二氧化碳填空，并写出有关反应的化学方程式．（1）能使带火星木条复燃的是____；（2）能用于灭火的是______；（3）能使人中毒的是________；（4）干冰是_______；（5）绿色植物进行光合作用吸收的是&&&&&&&&&&& ，释放的是&&&&&&&&& &；（6）能在空气中燃烧的是&&&&&&&&&& &，反应的化学方程式是&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &；（7）能使澄清的石灰水变浑浊的是&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &，反应的化学方程式是&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& ；（8）能使紫色石蕊溶液变成红色的是&&&&&&& ，它与水反应的化学方程式是&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& ；（9）能使氧化铜还原成铜的是&&&&&&&& ，反应的化学方程式是&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& ．
题型：填空题难度：偏易来源：新疆维吾尔自治区期末题
（1）O2 （2）CO2 （3）CO （4）CO2 （5）CO2；O2 （6）CO ；2CO+O22CO2 （7）CO2；CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O （8）CO2；CO2+H2O═H2CO3 （9）CO；CO+CuOCu+CO2
马上分享给同学
据魔方格专家权威分析，试题“选择氧气、一氧化碳或二氧化碳填空，并写出有关反应的化学方程式..”主要考查你对&&氧气的性质，化学反应方程式的书写，物质的俗称，二氧化碳的性质，一氧化碳的性质和用途&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
现在没空？点击收藏，以后再看。
因为篇幅有限，只列出部分考点，详细请访问。
氧气的性质化学反应方程式的书写物质的俗称二氧化碳的性质一氧化碳的性质和用途
定义：&&&& 氧气，空气主要组分之一，比空气重，标准状况（0℃和大气压强101325帕）下密度为1.429克/升。无色、无臭、无味。在水中溶解度很小。压强为101kPa时，氧气在约-183摄氏度时变为淡蓝色液体，在约-218摄氏度时变成雪花状的淡蓝色固体。氧气的性质：1.氧气的物理性质：（1）无色无味，标况下，氧气的密度为1.429g/L，密度比空气大，难溶于水，1L水中只能溶解约30ml的氧气。（2）三态变化：氧气（无色气体）液氮（淡蓝色液体）固态氮（淡蓝色雪花状）（3）工业产生的氧气，一般加压贮存在蓝色的钢瓶中。2.氧气的化学性质：（1）化学性质较活泼，在一定条件下，可以和多种物质发生化学反应，同时放出热量；具有助燃性和氧化性，在化学反应中提供氧，是一种常用的氧化剂。（2）助燃性，氧化性①与金属的反应：2Mg+O22MgO3Fe+2O2Fe3O4②与非金属的反应：C+O2CO2（O2充分）2C+O22CO（O2不充分）③与化合物的反应：2CO+O22CO2CH4+2O2CO2+2H2OC2H5OH+3O22CO2+3H2O易错点：（1）误认为氧气具有可燃性，可以做燃料氧气可以帮助可燃物燃烧，具有助燃性，它本身不能燃烧，不能做可燃物。（2）误认为氧气的化学性质非常活泼，能与所有物质发生反应氧气是一种化学性质非常活泼的气体，在一定条件下能与许多物质发生化学反应，但不是与所有物质都能发生化学反应。（3）误认为燃烧都需要氧气燃烧有广义和狭义之分，通常所说的燃烧是指可燃物与氧气发生的一种发光，放热的剧烈的氧化反应。燃烧的条件之一是需要氧气。但有一些燃烧不需要氧气，如镁在二氧化碳中也能燃烧。（4）误认为物质与氧气的反应叫氧化反应氧化反应是物质与氧发生的反应，其中包括物质与氧气中的氧元素发生的反应，也包括物质与其他含氧物质中的氧元素发生的反应。如氢气与氧气反应生成水是氧化反应，氢气与氧化铜反应生成铜和水也是氧化反应。（5）误认为氧气与液氧性质不行物质的性质包括物理性质和化学性质，氧气与液氧物理性质不同，但化学性质是相同的，因为它们二者的分子构成相同，都是由氧分子构成的。（6）误认为含氧的物质都能制取氧气。制取氧气需要含氧的物质，但不是所有的含氧物质都能用来制取氧气。化学方程式的书写原则遵循两个原则：一是必须以客观事实为基础，绝不能凭空设想、主观臆造事实上不存在的物质和化学反应；二是遵循质量守恒定律，即方程式两边各种原子的种类和数目必须相等。 书写化学方程式的具体步骤:(1)写：根据实验事实写出反应物和生成物的化学式。反应物在左，生成物在右，中间用横线连接，如: H2+O2——H2O，H2O——H2+O2。 (2)配：根据反应前后原子的种类和数目不变的原则，在反应物和生成物的化学式前配上适当的化学计量数，使各种元素的原子个数在反应前后相等，然后将横线变成等号。配平后，化学式前的化学计量数之比应是最简整数比，如:2H2+O2=2H2O，2H2O= 2H2+O2。 (3)注：注明反应条件【如点燃、加热(常用“△”表示)、光照、通电等〕和生成物的状态(气体用“↑”。沉淀用“↓”。)。如:2H2+O22H2O，2H2O2H2↑+O2↑。 化学计量数:化学计量数指配平化学方程式后,化学式前面的数字。在化学方程式中，各化学式前的化学计量数之比应是最简整数比，计数量为1时，一般不写出。书学化学方程式的常见错误:
书写化学方程式时条件和气体、沉淀符号的使用:（1）.“△”的使用 ①“△”是表示加热的符号，它所表示的温度一般泛指用酒精灯加热的温度。 ②如果一个反应在酒精灯加热的条件下能发生，书写化学方程式时就用“△”，如:2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2↑。 ③如果一个反应需要的温度高于用酒精灯加热的温度，一般用“高温”表示;如:CaCO3CaO+ CO2↑&（2）“↑”的使用&①“↑”表示生成物是气态，只能出现在等号的右边。 ②当反应物为固体、液体，且生成的气体能从反应体系中逸出来，气体化学式后应该加“↑”。如Fe+ 2HCl==FeCl2+H2↑。 ③当反应物是溶液时，生成的气体容易溶于水而不能从反应体系中逸出来，则不用“↑”，如:H2SO4+ BaCl2==FeCl2+2HCl④只有生成物在该反应的温度下为气态，才能使用“↑”。 ⑤若反应物中有气态物质，则生成的气体不用标 “↑”。如:C+O2CO2 （3）“↓”使用 ①“↓”表示难溶性固体生成物，只能出现在等号的右边②当反应在溶液中进行，有沉淀生成时，用 “↓”，如:AgNO3+HCl==AgCl↓+HNO3③当反应不在溶液中进行，尽管生成物有不溶性固体，也不用标“↓”，如:2Cu+O22CuO ④反应在溶液中进行，若反应物中有难溶性物质，生成物中的难溶性物质后面也不用标“↓”。如:Fe +CuSO4==FeSO4+Cu.化学方程式中“↑”和“↓”的应用：①“↑”或“↓”是生成物状态符号，无论反应物是气体还是固体，都不能标“↑”或“↓”; ②若反应在溶液中进行且生成物中有沉淀，则使用“↓”；若不在溶液中进行，无论生成物中是否有固体或难溶物，都不使用“↓”; ③常温下，若反应物中无气体，生成物中有气体.提取信息书写化学方程式的方法:&&&&& 书写信息型化学方程式是中考热点，题目涉及社会、生产、生活、科技等各个领域，充分体现了化学学科的重要性，并考查了同学们接受信息、分析问题和解决问题的能力。解答这类题日的关键是掌握好化学方程式的书写步骤，可按两步进行:首先正确书写反应物和生成物的化学式，并注明反应条件及生成物状态；第二步就是化学方程式的配平。物质的俗称及化学式：①生石灰 —— CaO ②熟石灰 —— Ca(OH)2 ③石灰石、大理石 —— CaCO3 ④食盐 —— NaCl ⑤火碱、烧碱、苛性钠 —— NaOH ⑥纯碱、苏打 —— Na2CO3 ⑦小苏打 —— NaHCO3 ⑧铁锈、赤铁矿 —— Fe2O3 ⑨赤铁矿 —— Fe3O4 ⑩金刚石、石墨 —— C⑾干冰 —— CO2⑿冰 —— H2O ⒀天然气（甲烷） —— CH4 ⒁酒精（乙醇） —— C2H5OH ⒂醋酸（乙酸） —— CH3COOH 概述：&&& 二氧化碳是空气中常见的化合物，其分子式为CO?，由两个氧原子与一个碳原子通过共价键连接而成，常温下是一种无色无味气体，密度比空气略大，能溶于水，与水反应生成碳酸。固态二氧化碳俗称干冰。二氧化碳被认为是造成温室效应的主要来源。物理性质：常温下，二氧化碳是一种无色无味的气体，密度比空气大，能溶于水。固态的二氧化碳叫做干冰。 化学性质： (1)一般情况下，二氧化碳不能燃烧，也不支持燃烧，不供给呼吸，因此当我们进入干枯的深井，深洞或久未开启的菜窖时，应先做一个灯火实验，以防止二氧化碳浓度过高而造成危险 (2)二氧化碳和水反应生成碳酸，使紫色石蕊试液变红：CO2 + H2O===H2CO3，碳酸不稳定，很容易分解成水和二氧化碳，所以红色石蕊试液又变回紫色：H2CO3===H2O + CO2↑ (3)二氧化碳和石灰水反应：Ca(OH)2 + CO2====CaCO3↓+ H2O (4)二氧化碳可促进植物的光合作用：6CO2+6H2OC6H12O6+6O2 一氧化碳和二氧化碳性质的比较：
干冰：一定条件下，二氧化碳气体会变成固体，固体二氧化碳叫“干冰”。干冰升华时，吸收大量的热，因此可作制冷剂。如果用飞机向云层中撤干冰，由于干冰升华吸热，空气中的水蒸气迅速冷凝变成水滴，就可以形成降雨。& 二氧化碳不一定能灭火：二氧化碳一般不支持燃烧，但在一定条件下，某些物质也可以在二氧化碳中燃烧，如将点燃的镁条伸入盛有二氧化碳的集气瓶中，镁条能继续燃烧，反应的化学方程式为：2Mg+CO22MgO+C，所以活泼金属着火不能用二氧化碳来灭火 二氧化碳与一氧化碳的鉴别方法： (1)澄清石灰水：将气体分别通入澄清石灰水中，能使澄清石灰水变浑浊的是二氧化碳，无明显现象的是一氧化碳。 (2)燃着的木条：将气体分别在空气中点燃，能燃烧的是一氧化碳，不能燃烧的是二氧化碳。 (3)紫色石蕊试液：将气体分别通入紫色石蕊试液中，能使石蕊试液变红的是二氧化碳，无明显现象的是一氧化碳。 (4)还原金属氧化物：将气体分别通过灼热的氧化铜，出现黑色粉末变红这一现象的是一氧化碳，没有明显现象的是二氧化碳。二氧化碳与一氧化碳的除杂方法： 1.CO(CO2)(括号内的物质为杂质)：通常将气体通人过量的碱溶液(一般用氢氧化钠溶液而不用澄清石灰水)中，二氧化碳与碱溶液反应，从而达到除杂的目的。 2.CO2(CO)(括号内的物质为杂质)：通常将气体通过灼热的氧化铜，一氧化碳与氧化铜反应生成铜和二氧化碳，从而达到除杂的目的。不能用点燃的方法，因为CO2不支持燃烧，也不能燃烧。 二氧化碳与石灰石的应用：二氧化碳与石灰水反应出现白色沉淀，反应的方程式为：CO2+Ca(OH)2==CaCO3↓+H2O。该反应及现象有以下儿方面的应用:(1)检验二氧化碳气体; (2)鉴别NaOH溶液和澄清石灰水：将CO2气体通入待测溶液中，生成白色沉淀的溶液为澄清石灰水，无明显现象的为NaOH溶液;(3)除去某些气体中的杂质：如除去CO中的CO2 气体，可将混合气体通过澄清石灰水; (4)解释澄清石灰水为什么要密封保存：敞口放置的澄清石灰水会吸收空气中的CO2而使澄清石灰水表面生成一层白膜或变浑浊，其成分是CaCO3; (5)用石灰砂浆砌砖抹墙不久后变白变硬：石灰砂浆的主要成分是Ca(OH)2，吸收空气中的CO2发生反应Ca(OH)2声称白色固体CaCO3固体。 (6)保存鸡蛋：将鸡蛋浸泡在澄清石灰水中，取出来后CO2与石灰水反应封闭鸡蛋壳上的小孔，可以延长鸡蛋的保存时间。二氧化碳肥料：二氧化碳是光合作用的原料之一，因而现在在温室大棚内种植蔬菜水果时，经常人为提高温室内CO2 浓度，以增加农作物产员，增大CO2浓度的方法通常有以下几种：(1)在温室内放置干冰，干冰升华增大CO2浓度。 (2)在温室内放置通过化学反应产生CO2气体的物质，如在塑料大棚顶部的容器内放置石灰石和稀盐酸。灯火实验： (1)二氧化碳本身无毒，但它不供给呼吸，当空气中二氧化碳含量超过常量时，也会对人体健康产生不良影响。
&由于二氧化碳的密度大于空气，因而在低洼的地方浓度会增大。在进人久未开启的菜窖或干涸的深井前，应先点燃一支蜡烛用绳放到下面，观察蜡烛能否正常燃烧，若不能正常燃烧，应开启菜窖或深井一段时间后再检验，直到蜡烛能正常燃烧时，才能下去。 概述：&&&& 一氧化碳（CO）纯品为无色、无臭、无刺激性的气体。分子量28.01，密度1.250g/l，冰点为-207℃，沸点-190℃。在水中的溶解度甚低。空气混合爆炸极限为12.5%～74%。一氧化碳进入人体之后会和血液中的血红蛋白结合，进而使血红蛋白不能与氧气结合，从而引起机体组织出现缺氧，导致人体窒息死亡。因此一氧化碳具有毒性。一氧化碳是无色、无臭、无味的气体，故易于忽略而致中毒。常见于家庭居室通风差的情况下，煤炉产生的煤气或液化气管道漏气或工业生产煤气以及矿井中的一氧化碳吸入而致中毒。物理性质：通常状况下，是一种没有颜色，气味的气体，比空气略轻难溶于水。 化学性质： (1)可燃性：2CO + O22CO2 (2)还原性： 一氧化碳还原氧化铜：CO+ CuOCu + CO2 一氧化碳还原氧化铁：3CO+ Fe2O32Fe + 3CO2 一氧化碳还原四氧化三铁：4CO+ Fe3O43Fe + 4CO2& (3)毒性：CO极易和血液中的血红蛋白结合，从而使血红蛋白不能很好地与氧气结合，造成生物体内缺氧，严重时危及生命。CO有剧毒，人在CO的体积分数达到 0.02%的空气中持续停留2—3h即出现中毒症状，因此我们使用煤、燃气热水器时要装烟囱，注意室内通风。 用途： 用作燃料，冶炼金属。 一氧化碳和氢气的比较
&H2、CO、C的比较
注意：（1）三种物质燃烧的现象有所不同，但不能根据火焰去鉴别CO和H2 （2）在还原CuO的实验中，必须对多余的CO进行处理
发现相似题
与“选择氧气、一氧化碳或二氧化碳填空，并写出有关反应的化学方程式..”考查相似的试题有：
25371219763625249035440144289189475一道填空题填空10，12，，211213，（） - 爱问知识人
(window.slotbydup=window.slotbydup || []).push({
id: '2491531',
container: s,
size: '150,90',
display: 'inlay-fix'
一道填空题
1112，读作1个1，1个2，这是因为上面的数字包含1个1，1个2
3112，读作3个1，1个2，这是因为上面的数字包含3个1，1个2
211213，读作2个1，1个2，1个3，这是因为上面的数字刚好有2个1，1个2，1个3
按这样的规律，可以推出下一个数字应读作：3个1，2个2，1个3
所以接下来的数是312213
此题是只有 1、2、3 的数列
若我们从1开始 ，1至9 的数字看看下表：
1 11、21、、31...
我来帮你详细算一下
听力对16个,阅读12个,词汇10个,完型填空12个,作文不知道,
听力16分，阅读24，词汇5分，完形6分
加起来51，作文不知如何...
大家还关注后使用快捷导航没有帐号？
查看: 3198|回复: 8
最后登录在线时间107 小时寄托币79 声望50 注册时间阅读权限15帖子精华0积分134UID3518907
寄托新兵, 积分 134, 距离下一级还需 16 积分
声望50 寄托币79 注册时间精华0帖子
2. The author presents the life of Zane Grey with_____unusual in a biographer:he is not even convinced that Grey was a good writer.
(A) a zeal
(B) a deftness
(C) a detachment
(D) an eloquence
(E) an imaginativeness
答案是C，我选得是E
因为传记作家最重要的是客观陈述事实，冒号后面讲他自己都不确信grey是个好作家，理解为他写的传记里有他自己都不确认的东西，所以是想象的，unusual&&in a biographer是定语，想象是不常见的，和客观描述事实常见 温和。
而选择detachment的话，成了detachment unusual in a biographer，作为传记作者，detachment冷漠客观是usual且应该的啊！
最后登录在线时间302 小时寄托币911 声望136 注册时间阅读权限25帖子精华1积分665UID3498016
中级会员, 积分 665, 距离下一级还需 85 积分
声望136 寄托币911 注册时间精华1帖子
我觉得在这句话中的detachment应该是indifference to worldly concerns :&&aloofness这个意思，说的是传记作者不顾世俗大众对于Grey的观点，这应该是这位传记作者的不寻常。另外，题目的最后一句：传记的作者甚至不相信Grey是一个好作家，应当是在暗示传记的作者与大众的观点不符。
最后登录在线时间107 小时寄托币79 声望50 注册时间阅读权限15帖子精华0积分134UID3518907
寄托新兵, 积分 134, 距离下一级还需 16 积分
声望50 寄托币79 注册时间精华0帖子
吴彤昀Tony 发表于
我觉得在这句话中的detachment应该是indifference to worldly concerns :&&aloofness这个意思，说的是传记作 ...
这种态度也就应该是合格的biographer应该有的吧，unusual in a biographer要如何理解
最后登录在线时间363 小时寄托币615 声望52 注册时间阅读权限20帖子精华0积分319UID2188783
初级会员, 积分 319, 距离下一级还需 31 积分
声望52 寄托币615 注册时间精华0帖子
Keiver 发表于
这种态度也就应该是合格的biographer应该有的吧，unusual in a biographer要如何理解
he is not even convinced that Grey was a good writer. 就已经显示出他和其他biographer不同的地方了，而且他的态度应该是negative的，略带有轻蔑不屑的感觉，但是这里最接近的词就是detachment，lack of emotion or of personal interest
最后登录在线时间275 小时寄托币423 声望50 注册时间阅读权限25帖子精华0积分545UID3541785
中级会员, 积分 545, 距离下一级还需 205 积分
声望50 寄托币423 注册时间精华0帖子
Keiver 发表于
这种态度也就应该是合格的biographer应该有的吧，unusual in a biographer要如何理解
我理解的是大部分传记作家在写作的时候应该是侧重积极方面写的。所以冒号后面有not even convinced说明作者本人并不接受这个观点。因此是unusual。
或者不要去考虑biographer的特点。而仅从题目的冒号后面的not even convinced这一句，和unusual这两处clues，可以猜测出所表达的含义是不同寻常的。
最后登录在线时间107 小时寄托币79 声望50 注册时间阅读权限15帖子精华0积分134UID3518907
寄托新兵, 积分 134, 距离下一级还需 16 积分
声望50 寄托币79 注册时间精华0帖子
gkso 发表于
he is not even convinced that Grey was a good writer. 就已经显示出他和其他biographer不同的地方了， ...
谢谢，有点理解了，也许我比较钻牛角尖。。。
最后登录在线时间107 小时寄托币79 声望50 注册时间阅读权限15帖子精华0积分134UID3518907
寄托新兵, 积分 134, 距离下一级还需 16 积分
声望50 寄托币79 注册时间精华0帖子
AzureTwilight 发表于
我理解的是大部分传记作家在写作的时候应该是侧重积极方面写的。所以冒号后面有not even convinced说明作 ...
看来我做这题题是有先入为主的想法。。。
最后登录在线时间488 小时寄托币6530 声望587 注册时间阅读权限120帖子精华2积分3073UID3520569
声望587 寄托币6530 注册时间精华2帖子
这题我也疑惑过，不过我想平常我们看到的biography其实都是zeal的吧，比如乔布斯传……没有zeal怎么写biography呢，所以这么说detachment应该也还合理吧~
最后登录在线时间781 小时寄托币1972 声望67 注册时间阅读权限30帖子精华0积分1222UID3548748
高级会员, 积分 1222, 距离下一级还需 378 积分
声望67 寄托币1972 注册时间精华0帖子
这题不用从句意入手，研究句意浪费考试的时候宝贵的时间，看到冒号，以及he is not even convinced that Grey was a good writer，所以下句是上句的同义重复。句意是贬义的。之间看答案，ABDE都是非贬义，甚至褒义，排除。C直接就可以选了。
美版2016offer达人
【美国】2016飞跃美国幸运儿
满2年在任版主
【版主】任期满两年的在任版主勋章
寄托16周年纪念勋章
寄托16周年纪念勋章
US-applicant
【美国】applicant
广州九微教育科技有限公司
Copyright &
GTER All Rights Reserved
Powered by