人教版数学六年级上册六年级分数除法教案

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2016-09-26 03:54 标签： 人教版六年级分数除法
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小学数学六年级上册：分数除法 人教版同步课堂
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小学数学六年级上册：分数除法 人教版同步课堂
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版本：苏教版
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播放：5087小学数学六年级上册分数除法教学设计_中华文本库
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小学数学六年级上册《分数除法2：解决问题》教学设计
教材分析：分数除法简单应用题教学是整个小学阶段应用题教学的重、难点之一。这部分内容主要是解决“已知一个数的几分之几是多少，求这个数”的分数除法应用题。在解决分数除法混合问题时，学生难以叛断是用乘法还是除法解答。为了突破这个难点，教材鼓励学生用方程解决简单的分数除法问题。
学习者情况分析：
前面学生学习了分数乘法，掌握了用分数乘法解决问题的方法。知道了解决分数乘法应用题的关键是找准单位“1”。学生可以利用已学知识，用分数乘法解决问题的方法，设未知数解分数除法应用题。也可用乘法和除法的关系用算术方法解决这类应用题。
教学内容：
教材37、38页的内容及练习十第1~3题。
教学目标：
3． 结合具体情境，理解“已知一个数的几分之几是多少，求这个数”的应用题的结构特征，能够用方程或者算术方法解答这类简单的实际问题。 借助线段图培养学生分析问题、解决问题的能力。 进一步渗透转化的数学思想。
教学重、难点
1．通过分析比较，找出分数乘、除法应用题的区别和联系，掌握解决问题的规律。
2．运用分数除法解决实际问题。
教具准备：练习题投影片及例题投影片。
教学过程：
1． 说出下列每组中两个量，应把谁看作单位“1”？并写出数量关系式。（投影出示）
（1）生物组的人数是美术组的
（2航模组的人数是生物组的4
3（3汽车的数量相当于自行车数量的
2． 复习分数乘法应用题。 。
投影出示：一个儿童重35千克，他体内所含的水分约占体重的
先画线段图再解答。 4。他体内的水分是多少千克？
学生独立完成后交流分析：怎样画线段图？（抽生板演）把哪个量看作单位“1”？他体内的水分是多少千克，就是在求什么？数量关系式怎么写？你是根据哪句话来写数量关系式的？ 老师投影出示数量关系式：一个儿童的体重?4
=这个儿童体内水分的质量
思考：根据乘法和除法的关系，写出除法算式。
二． 教学实施
1． 出示例1。（投影出示）
读题后再出示第（1）个问题：小明的体重是多少千克？
根据问题找一找相关的信息。 老师板书：儿童体内的水分约占体重的4
5，小明体内有28千克的水分。小明的体重是多少千克？
把这个小题与投影出示的条件相比后老师强调指出：有些题中有多余的条件，我们要根据需要去选择，不要盲目地运用。
2． 分析数量关系。
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新人教版小学数学六年级上册――分数除法例6
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