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初二的家长注意了！孩子升初三应该这样衔接学习
&&&&& 初三是积极迎战中考的重要阶段，是初中学生是否进入名校的关键时刻。现正处于初二阶段的同学们，更需要在进入初三前，充分夯实各项基础知识，提前衔接初三各科知识，才能保证在初三学习中实现成绩的全面提升，打牢知识基础。近日，为了让各位家长与同学提前了解初三学习要求，我校特地举办了“顺利衔接新初三学习与全力备战2017中考”大型公益讲座，来自蓉城各地的初二家长与同学们参加了此次讲座。
&&&&& 本次讲座邀请了成都市中考命题组成员、高级化学教师、望子成龙学校金牌名师张老师来到现场进行解读。张老师首先从中考的学习要求出发，利用详细精准的升学数据解读了近几年成都市各类名校录取情况，深入阐述中考应该提前准备的各项资料及学习准备情况。其次，他利用自己的教学经历充分剖析了初三学习中应该具有的知识情况，最后他还就初二升初三的学习衔接过程注意事项进行了回答。他认为，如何做好初二与初三的衔接是摆在家长面前的一个新的问题，特别是初中的学科如何与高中的物理化学之间实现衔接过渡，与初中相比，高中阶段学生所学知识的深度和广度发生变化，初中的知识相对浅显，重视知识的结果，而高中更重视知识内在联系和其形成过程，要求学生在理解记忆的基础上掌握知识的来龙去脉，对所学知识要融会贯通，对学生的抽象思维及逻辑思维都有较高的要求，所以，在从初中到高中的衔接工作中，提高学生自学能力和思维能力较为关键。
&&&&& 不少家长认为衔接班学习到底有没有必要？当然有必要！初中与高中阶段的学生在学习进度、方法、习惯、心态等方面都将发生很大变化，如何做好各阶段的衔接，尤其是在即将到来的暑假里要做好哪些准备显得尤为重要。不少成绩优秀的学生因为不适应新学期的教学，找不到适合自己的学习方法而在学习上失去优势，从而一蹶不振，因此，学生应及时调整自己心态，注意培养“临阵不乱”的良好心理素质。
（讲座现场）
&&&&& 精彩的知识与升学情况讲解不断赢得了在场家长们的热烈掌声，他们纷纷拿出手机或者笔记本进行详细记载。不少家长表示，初中阶段的孩子不管是学习方面还是在身心方面都出现了很多改变，在面对孩子的各项变化中常常会手足无措。作为家长确实应该特备重视孩子的各方面衔接过渡，提前熟悉身心健康与各项知识。望子成龙学校作为西部规模最大、影响力最广、口碑最好的品牌培训学校，注重各年级同学的身心健康发展。为了让更多的初二年级同学提前适应初三学习生活节奏、缓解家长们的燃眉之急，我校特别在暑期衔接班中设置了相关课程学习，让各位初二孩子提前学习初三的各学科知识，为中考冲刺奠定坚实基础、做好充分准备。
家长们正在认真倾听并记载
&&&&& 新初三学科衔接建议
&&&&& ☆语文：积累知识 扩充知识储备
&&&&& 在语文的学习中，知识的积累很重要，即使到了初三，也要多看有益的课外书，读书不仅要用心，更要动手写、勤引用。新初三学生在暑假里可以将初一、初二背诵过的诗词、文章，复习、熟记。同时，要养成做读书笔记的好习惯，落在笔头的知识点更容易记住。笔记可包括诗词名句、名人名言、佳作美文及写作技巧、错别字、病句搜集、文学常识等多方面内容。
&&&&& 除书籍外，学生还要做一个勤奋的阅读者，充分利用课余时间，阅读健康的报纸杂志。学生要学会欣赏报纸杂志中的文章及标题，如《作文报》、《读者》等，养成剪报和摘抄的好习惯，扩充自己的知识储备。
&&&&& ☆数学：做题+总结 最佳学习方法
&&&&& 在不少优秀高三毕业生的采访中，他们都谈到学数学不能仅靠老师教，更要靠自己主动去理解、掌握。
&&&&& 学生要积极主动地发现问题，注重新旧知识间的内在联系，不满足于现成的思路和结论，经常进行一题多解、一题多变的练习。只看书不做题不行，只埋头做题不总结积累也不行。学生对课本知识既要能钻进去，又要能跳出来，结合自身特点，找到最佳学习方法。
&&&&& 不但语文要记笔记，数学也要记笔记。特别是对概念的理解和数学规律的总结，对教师课堂中拓展的课外知识也要记下来。同学们还要记录本章最有价值的思想方法或例题，以及自己存在的未解决问题，以便今后将其补上;把平时容易出错的知识或推理记下来，以防再犯，通过找错、改错达到最终防错的目的。
&&&&& ☆英语：重视阅读 注意查缺补漏
&&&&& 阅读是英语考试的重要考查内容，它包含了词汇、语法等内容，对作文写作也有益处。选择材料时要根据自己的具体情况，不要选择难度太大的。如果满篇都是生词，读起来也没有兴趣。
&&&&& 学习基础较差的学生要注意查缺补漏，把学过的词汇、语法知识复习一遍，看看自己存在哪些漏洞，并及时弥补，不欠旧账;学习基础较好的学生可以提前预习一下新课程，做一些准备，如每天背背新词汇，看看新语法知识。
&&&&& ☆物理：根据具体情况对症下药
&&&&& 复习物理要根据自己初二的学习情况“对症下药”。物理学科在初三阶段的学习与复习非常重要，第一学期还要学习一些新课，第二学期开始复习。
&&&&& 对于初二物理成绩较好的学生来说，可以根据教材，把已经学过的一些零碎知识点利用暑假做巩固复习。比如力学和电学部分是重要考点。有能力的学生可以做一些力学、电学综合性的往年中考题。通过做试题，查缺补漏，看看自己还有哪些知识点没有掌握。
&&&&& 对于基础较弱的学生，最好把初二的笔记拿出来，重新复习一遍，这样在将来面对新的知识时就不会陌生。如果自主学习能力较差，盲目上辅导班也不一定有效，不如在假期根据自己的学习情况做一些练习题，或者从以前的错题中汲取经验，以求达到不留漏洞和提前预热的效果，以饱满的信心迎接新学期的到来。
&&&&& ☆化学：做好预习 加强记忆理解
&&&&& 初三生在预习时要订好计划，可以分章节学习，比如熟悉化学元素周期表、了解化学仪器的使用要求或将同族元素分成板块，简单地了解元素性质、方程式等基础知识。先要将课本上的内容初步理解，提前背一些需要记忆的内容。
&&&&& 化学知识比较零散、抽象，但也有章法可循，初中化学知识并不难掌握。通过化学基本概念和理论的预习，初三生要找准哪些知识点对今后的学习有帮助，并加强记忆理解;选择一些有解题思路的指导书，根据自己的学习情况适当做一些习题，同时多理解题中公式的运用;通过做一些习题和练习可以发现学习中的问题，用笔记本把问题集中起来，这样可以使开学后的学习更有针对性。
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望子成龙学校官方微信号：wzclxx& & & 你知道吗？很多孩子学习中对某些“看似小事”的忽视，容易导致终身遗憾。& & & 初二生物地理等级考试（人称小中考）马上就要到了，可很多家长和学生并没有意识到小中考对于初三升学的重要性！！甚至非常“将就”地应付！& & & &以下两组初三报考志愿时经常出现的对话告诉你生地等级考试为什么如此重要！小明妈妈林老师您好！我是小明妈妈，我家小明这次中考分数线过了学校预估的一中线那么多，为什么您说不能填报一中？小明家长您好，是这样的，小明去年会考生物地理成绩与政治历史成绩不理想，拿了4个B，这样不具备上一中的资格林老师小明妈妈不是吧！！去年老师怎么没说啊！~~~~(&_&)~~~~学生丸子林老师，这次我分数与丽丽相同，为什么丽丽被纪中录取了我却没有，怎么回事呢？是不是搞错了？丸子，这个跟你会考分数有关，你们两个都是压线成绩，丽丽等级考试拿了4A，你拿了3A1B，自然就落选了。老师也挺替你可惜的。林老师学生丸子妈呀！好想哭~~~~(&_&)~~~~& & & & 以上两组对话内容让人着实心痛，那么问题来了！生物地理究竟要考到什么成绩才让人放心呢？& & & & 近日小编特地进行了信息收集，得知，在中山，考入普通考中等级要求是没有D；考上四大校的基本要求是1A2B1C，而要保证稳妥进入四大校，甚至是要拿到4个A。& & & & 而4A是什么概念，就是要考到全中山中学生的前30%名才有机会，没考到90分，机会玄乎啊！！！& & & & 那怎么办？临考28天！该如何应对！不怕！2016年中山市大型初二生物地理押题讲座为你的备考点亮指路明灯！！！历年精准贴题+ 星火特级讲师+&初三规划 = 奠定你上六大校基石的&“双A”！！！&不来？？你就亏大了！！讲座四大法宝★深度研究，解析会考必考题型★系统归纳，提取重要知识点助高效复习★考前28天冲刺规划指导★学生考前心理分析及家长如何应对讲座四大礼包★获得全套精美实用的学生考试工具★赠送生物地理现场押题全套试卷及资料★获得免费参加“星火杯”千人考全科测试及配套学科分析资格&★有机会获得中考精英班全套教材特邀讲师骆东黎★毕业于中山大学，从事地理学科教育5年★星火教育特级讲师★星火教育中山地理学科研究组组长★星火研究院特聘高级研究员教育理念：没有笨拙的学生，只有失当的方法。洪振超★星火教育生物押题研究组负责人★星火教育中考政策解读高级讲师★星火教育生物教材编写员★星火研究院特聘高级研究员教育理念：教学要就地取材，风格要接地气，让学生乐学，学乐！杨成良★武汉大学硕士研究生毕业★星火教育中山分公司教研主管★星火研究院特聘研究员★星火教育中山分公司教材研发中心总主编★星火教育中考政策讲座主讲嘉宾★星火教育第三届集团教师技能大赛“王牌导师”教学理念：学习能力的培养是人生幸福的基石讲座讯息 ★主办单位：星火教育 ★讲座时间及地点： ①市区场： 日19:00-21：30 中山市石岐影剧院（由石岐区街道政府大门进入） ②镇区场： 日9:30-12：00 文化路89号菊城影剧院 ★讲座面向对象： & &初二年级学生及家长 ★讲座价格： & &400元（一位学生一位家长/票）报名方式 报名方式：第一步：由于报名人数众多，门票告急！建议各位家长先进行微信预报名。扫描文章下方二维码，关注微信号，回复【生地押题讲座+学生姓名+家长姓名+学生联系方式】进行预报名第二步：到各校区进行报名缴费再看看星火教育于全国各地举办的押题讲座，场面简直火爆到不要不要的！东莞站生地场干货满满惠州站中考场座无虚席顺德站中考场人气爆棚品牌保证值得信赖还不快猛戳以下二维码扫描进行预报名！星火教育 & 总有一个在你身边~【中山三路校区】&& & &&地址：中山市东区华柏路54号（沃尔玛商场对面）【起湾南道校区】&地址：中山市起湾南道亨尾商业楼1栋3楼（东区威尼斯牛扒城南行100米）【精英班校区】 && && & &地址：中山市起湾南道亨尾商业楼2栋2楼（东区威尼斯牛扒城南行150米)【西区校区】 &
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初三家长给老师的建议
来源:家长评语
　　1、希望老师和我们家长共同努力，引导孩子，提高孩子的自觉性。
　　老师答复：对，孩子已经升入三年级，对学习的自觉性更能影响孩子的学习成绩。前几天，一个同事分析说：孩子的学习如果用100分来计算的话，那么老师占30分，家长占30分，孩子自己占40分。虽然这个说法并没有得到科学证实，但我赞成这个意见。孩子自己对学习的自觉性确实起很大影响。看到《暑假生活反馈表》中，那一个个不自觉的字样，我就开始担心。这个学期，希望能和家长配合，提高孩子的学习自觉性。
　　2、希望老师对孩子能严格。
　　老师答复：我能体会家长对孩子的这份望子成龙、望女成凤的心情。我个人也觉得严格是教学中必要的态度，但不能一味的严格。如果把教学中的严格态度比作人的刚烈性情的话，那我肯定柔中带刚，更要追求以柔克刚。怎样在教学和生活中运用好&严格&这个双韧剑是教师和家长必须长期研究的课题。希望每一个家长和老师，更包括我自己，能在严格教育孩子的同时，也能让孩子感到快乐。
　　3、对孩子，建议老师对他们苛刻点，这点家长可以理解的。
　　老师答复：&苛刻&字眼有点重吧。不过，我能明白，家长是希望我对孩子该做到的必须提高要求，不差一里半毫。对这点我严格要求，但我也希望家长在家里对孩子也能给于快乐的空间。如果孩子已经自觉完成任务时，也能给予适当的奖励，不要让孩子对学习产生厌恶感!
　　4、孩子在学校的表现希望能及时得到与老师的沟通。
　　老师答复：沟通能更好的促进孩子的发展，让我们合作，共同做好这项工作。希望您能经常光临班级网站，以了解更多有关孩子的情况。
　　5、希望老师多多指点孩子，让他上课时多举手，谢谢!
　　老师答复：上课是孩子学习知识的重要时间。举手的次数并不能说明孩子学习知识的质量，但也是一个重要的参考数字。所以，我也很注重孩子的举手发言，也用了很多方法激励孩子的发言兴趣。接下去会再试着用更多的方法来引导孩子积极发言的。
　　6、在您们辛勤的教育指导中，虽然孩子成绩不好，希望老师们对她不要放弃，再接再厉。
　　老师答复：客气了，每个孩子都有自己的优点，&天生我材必有用&。成绩并不是全部，我相信每一个老师不会因为成绩不好而放弃一个孩子的。我也相信每一个孩子都会有进步的。
　　7、没有，谢谢老师，您们辛苦了!
　　老师答复：不用谢。&教书育人&是老师的天职。
　　8、新的学期马上就要开始了，两位老师已经做得非常好，几乎没什么建议，希望老师尽可能表扬她，谢谢!
　　老师答复：是啊，每个孩子都要表扬，虽然我知道表扬不一定能造就一个好学生，但是不表扬一定会毁了一个好学生。所以，我得好好利用表扬，做到&表扬&、&批评&合理结合。
　　9、新的学期，我建议老师的教学方式能改变一下，要合理安排玩和学习的时间。
　　老师答复：学校里的课程都是经过合理安排的，玩和学习的比例已经进行调配。上个学期，学校还特意购买了绳子、毽子、呼啦圈等安排了每周3次课外活动。至于孩子在家的时间安排，家长可以跟老师沟通后根据学生情况自主安排。老师布置的作业是针对全班孩子的，更多地是偏向中下等生。如果家长清楚孩子已经掌握了某些知识，可以老师交流后自主安排。让老师根据50多个孩子的能力布置和孩子能力完全符合的作业，这点是很难做到的。不过，这个学期，我决定针对孩子的家庭作业，寻找更合理的方法。谢谢您的建议。
　　10、针对孩子的特点，帮助他、督促他。万分的感谢老师!
　　老师答复：这也是我一直努力的，我会尽自己的所能让他更好地学习，并更加地快乐!
　　11、是否对数学多点关注。
　　老师答复：每个孩子总有偏科现象。小学女生偏语文，男生偏数学。希望在学校，在家里，老师和家长都能更多的注意这个现象。多试着培养女生的数学兴趣和男生的语文兴趣。
　　12、希望老师能经常开导孩子，谢谢!
　　老师答复：经常和孩子沟通是我喜欢的事情。
　　13、希望新学期老师能多帮助孩子改掉暑假里坏习惯(多看电视，少学习等)
　　老师答复：就怕孩子暑假里会养成一些坏习惯，所以我一直注重寒暑假生活中孩子生活的安排，尽量让孩子每天都做一点作业，并做家务、锻炼等，并注重开学后对作业的批改。当然，暑假是孩子渴望自由的时刻，多少会影响孩子的好习惯。这更主要的是靠孩子的自觉和家长的监督。希望开学后，在老师和家长的监督及孩子的自己下，能更快地改掉坏习惯，积极地投入到学习中。
　　14、多开家长会，让家长们更加地了解学校、班级和学生的情况。
　　老师答复：确实，这是比较薄弱的环节，也是我一直在筹备的事情。我相信这个学期会做得更好的。这这里就下个决定：在接下来的3个星期内，一定开一次家长会，总结暑假生活及作业，并对这个学期进行规划。
　　15、午间作业是否可适当减少。
　　老师答复：会根据情况，适当调整。
　　16、一、督导她能更好地与同学沟通，适应和环境;二、指导她学习方法;三、对不良习惯要严格要求并有所改进。
　　老师答复：与同学更好的沟通是孩子在学校学习生活的快乐源泉之一，我会尽量给孩子们创设一个良好的沟通环境。学习方法是快乐学习必要法宝，我在教学中也是经常告诉孩子们的，我相信孩子们也掌握了不少。只是，哪种更合适哪个孩子，希望和家长多交流，共同研究。不良习惯必须要有改进，但这是个漫长的过程，也是需要各方面配合的。例如在学校养成的好习惯在家不注意就会等于白费。所以，希望我们共同努力，让属于家长也属于老师的孩子们能各个有所进步。
　　17、我孩子可能是个&另类&的学生，聪慧但懒散，好学但不求甚解，自负但经常自暴自弃，叛逆心理强。请老师因人而异，多督促引导。
　　老师答复：很高兴，家长对自己的孩子能进行这么深刻地剖析。是啊，这样的孩子是让我多花了不少心思。不过，能教育这样的孩子，也是考验我的一个机会。而且这样&另类&的孩子，才有可能有&特殊&的成就，有可能就是小部分成功的人当中的一个。但这确实需要家长和老师的好好引导。希望我们一起，多看书，多花时间，多探讨，使他的能力得到最大的发挥。
　　18、希望孩子在新的学期里语文有进步。
　　老师答复：这也是我期盼的。但要靠多方面力量，靠老师的监督、教育，更要靠家长的关心、督促，最重要的是孩子自己要有想进步的心。希望家长能多花心思在孩子身上，让孩子有进步的渴望，我也尽量使孩子树立进步的信念。
　　19、我孩子在学校的不良的一些情况多和我们沟通。多检查孩子的作业完成情况。
　　老师答复：这个学期决定做家校联系卡，把孩子在学校的情况，1、2星期进行总结，也希望家长能花时间填好家校联系卡。至于作业，这个学期仍然采取以小组长检查的形式。不过，对于家庭练习《成功》，会抽空收上来改一改。
　　20、恳请老师加强对她的监督，严格要求在学习及做人处事等方面予以教导，使其能够如花儿般健康快乐地成长，深表感谢。
　　老师答复：这位家长对我的建议，也正是我希望自己能为每一个孩子做到的。在平时，我不仅在语习中督促孩子，在做人方面，我觉得自己更是花时间。因为一个思想不好的人，学习再好也不能为家人、为社会、为国家做出什么贡献。我希望咱班的孩子个个能象快乐的精灵一样健康地成长。
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初三家长给老师的建议相关推荐初二孩子成绩不好，初三还跟不上就害了孩子
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　　行业公认，初二是孩子成绩下滑的高危期!
　　很多孩子在小学、甚至在初一都是“好学生”，怎么一到初二就滑落下去了呢?
　　父母应该做点什么呢?
　　“分化”造成的原因和应对的方法与大家交流一下，期望能对父母教育孩子有所帮助。
　　1.初二分化的实质是深层次思维的缺陷
　　小学是人的一生比较平稳的时期，一般不会出现大的问题。只要学习努力，听老师和父母的话，取得好的成绩并不太难。
　　然而，就在这“美好”的背后，不少学生在小学时期就已经种下了“初二分化”的种子。
　　如：学习方式属于死记硬背的、凭“小聪明”但学习习惯不好的、知识面很窄的等等。
　　这种类型的分化不是“智力分化”，但会造成“智力分化”。不是学生不聪明，而是视野太窄，思考问题的方法和习惯出了问题。
　　学习的实质并不在于知识量，而在于学习过程中学生思维的深度和广度。对知识的简单应用是“浅层次思维”，进行抽象思维思维是“深层次思维”。初二的教学内容和以前相比有一个显著的变化，就是思维方法由“形象思维”为主，变成了“抽象思维(思维思维)”为主。
　　学生的“思维准备”在小学没能做好，到了中学仍然按小学的思维方法去学习和思考，当然会变得很吃力，于是就被分化下来了。
　　由于孩子的智力发育和知识水平都还很低下，弱化“形象思维”的培养是不可取的，过于强化“抽象思维”往往又不适宜。初一、初二，正当时。要注意孩子的以下几点：
　　⑴改善学习方式。肯动脑筋，善于思考，善于提出问题。提出问题，往往是成功的一半。
　　⑵知识面要尽量宽阔。要有大量的课外学习、大量的生活实践作为“背景”。父母要注重孩子的知识积累，为孩子创造课外学习与生活实践的环境和条件。
　　⑶关注学习成绩的“智力含量”。不要只强调学生的成绩分数，而要看成绩是如何得来的。是靠死记硬背，还是明白了道理?是独立思考，还是仅仅模仿而已?是“形象思维”取胜，还是“抽象思维”的结果?需要关注的是学生的学习方式，思维参与的程度。
　　2.意志力和毅力上的原因
　　对于初中学生来说，学习的主动性主要取决于学习兴趣和克服学习困难的毅力。
　　有一部分学生较聪明，在小学学得很轻松，所以不需要十分努力就可以取得好的成绩。
　　这些学生常常会因为聪明而受到父母和老师的赞扬。他们错误地以为，取得好的成绩，原来如此简单，不认真不努力也可学好，养成了做事马虎，不求胜解，怕吃苦等不良习气。但到了初二就完全不同了。
　　初二一年的知识量要超过整个小学六年的二倍。这时，不努力是绝对学不好的。由于学生刚进入初二，心理发展不成熟，对自己的认识不足，困难面前，找不出或不想找解决问题的方法，采取自我安慰，自我放弃。
　　又由于学习的长期性，需要学生坚持不懈地学习，但部分学生缺乏起码的意志和毅力，怕吃苦，怕受累，就产生应付的心态，造成学习不扎实，分化下来就是必然的了。
　　如何培养孩子刻苦、勤奋的优良品格?
　　首先，父母要正确认识“会玩才会学习”、“快乐学习”。我认为应这样认识：“会学习才会玩”，“学习快乐”。其实，只有会学习的孩子才会有真正的、长久的快乐。
　　其次，要培养孩子的忍耐力!“勤奋”里面包含的内容太多。首先是要有主观愿望，有一个自己去努力的目标，其次是控制力和忍耐力。把主观的愿望，和控制力，和忍耐力融合为一体，就成为一个人的意志力。所以“勤奋”总是和意志力在一块儿。
　　对于刚进初二的孩子，意志力是培养的目标。但是，现在城市里的独生子女们，经常连一点点精神上和肉体上的痛苦都不能承受。培养坚强的意志力，谈何容易!所以，希望孩子勤奋，还是先从忍耐力开始吧!
　　第三，教育学生，不要迷信天才，要相信勤奋。若想成就一番大事业，不勤奋学习是不可能的。明白要成才非学不成。
　　任何的机遇都是勤奋劳动获得的，只有拼奋斗，才是通往成才的桥梁。秋天的硕果从来不属于春天的赏花人，而属于春天的辛勤耕耘者。明白勤奋学习需坚持到底。愚公移山，精卫填海，只要坚持到底，一定会成功。
　　3.学习习惯上的原因
　　现在初中学生学习成绩好坏主要不是取决于智力因素(智商)，而主要取决于非智力因素(情商)。
　　非智力因素即品德、意志、毅力、兴趣、体力，还有习惯等因素。
　　优良的学习习惯对每个人的学习终身受益，也是学习好坏的重要因素。学习习惯的养成主要取决于非智力因素。
　　学习习惯具体指上课习惯、自习课习惯、做作业习惯、预复习习惯、考试习惯、记忆习惯、出考题的习惯、反思的习惯等。
　　这些优良习惯的养成就要看每个人的意志、品德等方面，尤其是遇到困难时非智力因素就非常突出。
　　然而，小学生、初一学生中，一部分学生学习习惯非常不好。要培养孩子细致、扎实、严谨、高效的学习习惯。指导并严格督促孩子全面养成优良的学习习惯。
　　越是聪明的学生，越要注意学习的计划性，思维的思维性，书写的条理性。培养他们经常反思的习惯。
　　对聪明但容易骄傲、贪玩好耍的学生，尤其不要过多的夸奖，应让他感觉到刻苦学习，取得好的成绩是自己的本分，本就应该这样。
　　4.个性与人际关系
　　性格比较狭隘、偏激的学生，或内向而不善于交流的学生，容易出现各种各样的问题，往往处理不好人际关系。
　　人际关系问题会严重影响孩子的学习过程和学习成绩。有的学生因人际上孤独而出现心理疾病，有的会交坏朋友，有的会从不良书刊、游戏和网络上寻找寄托。
　　父母要引导孩子正确处理与亲人、与老师、与同学的关系。一般来说，成天对他人意见一大堆的人，往往比较狭隘、偏激。
　　父母应教导他学会“换位思考”，缓解心理上的不平衡。以爱心、宽容之心去包容他人，善待他人，体谅他人，友好相处。
　　要鼓励孩子多参加集体活动，多为他人服务，多帮助他人，多与人交流。心里有事要向朋友向师长倾述。
　　父母要经常和孩子沟通，做孩子的朋友，了解孩子思想动态，及时给予开导。
　　5.家庭的干扰
　　家庭关系不和睦会对孩子造成非常大的影响。在孩子上初中的阶段，应尽量保持家庭生活状态的稳定。如果在这期间出现大的生活变故，对孩子的影响会非常大。
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