中班中班上学期主题活动动《长个没长个》课件

中班主题活动《我长大了》方案
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中班主题活动《我长大了》方案
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中班主题活动《我长大了》方案
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&&& 一、主题背景: &&& 新学期开始了,孩子们从小班升入了中班,为了让孩子们知道自己已经长大了,做哥哥姐姐了,为此我们设计主题教学活动―“我长大了”,安排了一系列的教学内容,如:语言(儿歌)“别说我小”、歌曲“我们是中班小朋友”、社会“我们升中班了”、综合“今天我之日”等等;另外,我们还请幼儿收集自己小时侯和现在的照片来布置我们的主题环境墙,从而使孩子可以互相讨论自己小时侯与现在的不同,进一步的感觉到自己长大了,自己是中班小朋友了,能体验做中班小朋友的愉悦心情,会做自己能做的事情,懂得自己要为小班的弟弟妹妹做个好榜样。
&&& 二、主题目标: &&& 1.知道自己是中班小朋友,能体验做中班小朋友的愉悦心情,会做自己能做的事,如认真洗手、刷牙,会安静地进餐,保持餐桌、服装的整洁,做好值日生,乐意为集体服务。 &&& 2.主动参加唱歌、舞蹈、体育锻炼、交谈等活动,体验成长的快乐。 &&& 3.积极学做新操,动作到位、有力,能协调地走和跑。 &&& 4.能数20以内的数,认识6以内的点卡。 &&& 5.初步学习画出人物和物体的基本部分和主要特征,并能正确地握笔,有正确的姿势。 &&& 6.游戏中能与同伴友好相处,共同游戏。
&&& 三、活动安排(两周): &&& 第一周&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&& 社会――我们升中班了&&&& 综合――假日趣闻 &&& 综合――我长大了 &&& 社会――我是班级小主人&&&& 语言――小熊想长高&&&& 音乐――我们是中班小朋友&&& &语言――老师的手&&&& 科学――兔宝宝逛超市 & &&& 第二周 &&& 综合――今天我值日&&&& 语言――勇敢的小裁缝&&&& 语言――别说我小&&&& 美术――我&&&& 音乐――头发、肩膀、膝盖、脚 &&& 综合――我真棒&&&& 科学――数薯条&&&& 健康――学做新操
&&& 四、环境与资源: &&& 1.布置墙饰“我长大了”或“我很能干”。让幼儿通过照片、绘画表现自己的“长大”,也可用幼儿原来不会做而现在会做的事,来表现自己的成长。 &&& 2.教师充分发挥幼儿的主体性和主动性,让幼儿做班级的小主人,参与班级环境的创设,如讨论、制作和布置等,从中感受自己的成长。 &&& 3.与家长沟通,请家长平等地对待孩子、尊重孩子,为孩子创设独立自主的环境,让孩子有机会做自己能做的事情,并多与孩子交流、商量,使幼儿意识到自己的成长。
&&& 五、指导要点: &&& 1.教师要为幼儿提供多种操作、实践的机会,鼓励幼儿积极探索、实践。让幼儿在看一看、说一说、试一试等活动中,既感受到自己在身体方面的成长,又感受到自己在心智、能力方面的提高,从而增进自我意识的发展。 &&& 2.结合幼儿对自己身体一些部位的认识,教师在日常生活中潜移默化地培养幼儿自我保护的意识和能力。&&& 3.经过一个暑假,幼儿升入中班可能在各方面会有一些不适应,所以教师要关注幼儿情绪、情感的变化,并对有困难的幼儿给予适当的帮助,让他们较快地适应中班的生活。 &&& 4.开学前(初),教师要有目的地与一些幼儿的家长联系或进行家访,了解幼儿健康、情绪等多方面的情况。如果有新生插班,可安排“欢迎新朋友”的活动,帮助新生适应新环境。
&&& 六、区域活动: &&& 1.生活区:提供布娃娃、小牙刷、手纸等日常生活用品,让幼儿练习正确地刷牙和使用手纸。 &&& 2.美工区:我的小手印,提供颜料,印手印,并可在手印上进行添画。 &&& 3.建构区:师生共同为建构区制作积木标记,贴在积木架上,鼓励幼儿看着积木标记分类收拾积木。 &&& 4.娃娃家:提供牙刷等材料,增添游戏情节。 &&& 5.阅读区:提供相应图书,感受小主人的勇敢、聪明。 & &&& 主题活动反思: &&&&通过本主题活动,幼儿知道自己长大了,萌发了他们做中班小朋友的自豪感,能较快地适应中班的新环境,在力所能及的自我服务和为他人服务的活动中,初步形成责任意识,并获取了一些相应的知识和技能。但也存在明显的不足,幼儿在相互交流的时候,不能很好的表达自己的想法,看来幼儿的语言表达能力还有待提高,在今后的活动中应尽可能多地为幼儿提供表达的机会,让幼儿想说、敢说、会说。
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幼儿园中班数学PPT课件:大和小 长和短类别:数学课件 更新时间:日 15:20:43
  比一比,哪个大哪个小
  利用班上自然环境进行比较大小(自由发挥)
  比一比,谁的耳朵长?
  比较小动物的大小,按从小到大给它们编号,最小为1号,最大为5号
  比较足球的大小,按从大到小给足球编号,最大的为1号,最小的为5号
  操作练习二1.教师和幼儿比一比谁的手臂长,谁的手臂短 ?
  2.幼儿比一比谁的头发长,谁的短?
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中班主题活动“我们的身体”
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中班主题活动“我们的身体”
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幼儿园中班绘本《没有人喜欢我》PPT课件类别:绘本 更新时间:日 17:16:18
  巴迪到了一个陌生的地方,很想交朋友,但是当小老鼠拒绝和他玩之后,他就开始不自信起来,甚至还没有问别人愿不愿意和他玩,就因为别人的态度似乎不友善,觉得别人一定不喜欢他,不愿意和他做朋友,所以他越来越退缩&&
  罗尔,克利尚尼兹(Raoul Krischanitz)在故事的前半段里,把孩子的心理表现得很细腻。在文字上,他运用重复的句法,让巴迪在自言自语中,一次又一次地对自己说别人不喜欢他,在图画上则以巴迪所站立角度的变化,来表现出他一次比一次胆怯、畏缩。刚开始,小老鼠拒绝了他,他没有问原因,只觉得小老鼠态度不好,其实是他自己凶巴巴地瞪了小老鼠一眼;等到他去找三只猫时,因为怕被拒绝,他把自己藏在墙角,探出头来看那三只猫,难怪猫以为他不怀好意;和兔子见面时,他离得更远,不敢靠近;到了绵羊栖息的原野,我们只能看见巴迪的耳朵,他几乎没有露面,所以在图画中,我们看到巴迪因为心里的害怕,把自己和别人之间的距离越拉越远了,同时又不懂得用言语来表达自己的善意,自然交不到朋友。
  到了狐狸陪伴巴迪一起去探究原因时,画面中,我们看到巴迪与那些动物的距离都拉近了,并且巴迪的表情温和,并且主动和他们交谈;在文字中,作者一再让巴迪重复说:&我想和你们做朋友&,其他动物的反应是:为什么巴迪不早说这句话呢?他们之前也是因为巴迪的态度并不友善,才误以为他有恶意。最后,巴迪终于知道小老鼠原先不和他玩,是因为正忙着做蛋糕,而不是不喜欢他。
  这个看似简单的故事把孩子交朋友时面临的问题形象地表现了出来,并且告诉了孩子们:自己要先主动的表示善意,才能化解陌生与羞怯,即使遭到拒绝,也可以问问原因,不要因此丧失自信,或是误会别人。
  罗尔,克利尚尼兹在图画书中不仅善于运用空间感,也善于借助动物们丰富而幽默的表情变化,描绘出他们的心态变化。在该书中,动物的造型和用色都很大胆,巴迪是绿的,狐狸是红的,每种动物在淡橘色、淡绿色、灰色的背景衬托之下,色彩和个性都显得极为鲜明,而这些性格不同的动物,最终都成了好朋友,好像是暗示着各种不同个性的人,都可能成为朋友。
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类别:绘本 更新时间:日 17:16:18
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蜀ICP备号 公安备案:1幼儿园中班美术课件:长长的路
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幼儿园中班美术课件:长长的路类别:美术课件 更新时间:日 09:39:40
  1、关注自己周围的环境,有兴趣地表达个人的感受。
  2、初步尝试运用图形组合的方式表现客观事物的基本部分与主要特征。
  此ppt多媒体课件总共1页,课件内的路、草、建筑、车等等,是按照顺序出来的,键盘按一下才出现一种。下载后包含配套教案,请往下拉点击下方按钮进行下载。
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类别:美术课件 更新时间:日 09:39:40
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