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试以学校教导处的名义制度一则借阅规则。
试以学校教导处的名义制度一则借阅规则。
导读：　试以学校教导处的名义制度一则借阅规则。(共5篇)教导处各项管理制度教导处（1）、教务处主任岗位职责一、组织教学工作计划和有关规章制度的制定，协调平衡各教学部门的工作。二、主持教务处工作，制定和组织实施教务处工作计划，会同各学科组制定各年级的教学计划，并检查执行情况。三、 主管日常教务行政工作，定期召开教学工作会议。四、对相关学校的实习教师进行教学...
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《教导处各项管理制度》试以学校教导处的名义制度一则借阅规则。 第一篇
（1）、教务处主任岗位职责
一、组织教学工作计划和有关规章制度的制定，协调平衡各教学部门的工作。
二、主持教务处工作，制定和组织实施教务处工作计划，会同各学科组制定各年级的教学计划，并检查执行情况。
三、 主管日常教务行政工作，定期召开教学工作会议。
四、对相关学校的实习教师进行教学安排和实习指导。
五、做好新教师的招聘面试及相关的培训工作。
六、参与对教师业务能力的考核。审核教师工作量及各种教学津贴，协调聘用每学期的任课教师并确定教学任务。
七、检查教学进度和教学质量，提出改进教学工作、提高教学质量的意见和办法。参与拟定全校教师资格培训计划，提出教师进修、送培、晋级、辞退的意见。
八、组织与实施全校性的教学管理改革活动，对教学改革等方面给校长提供意见。
九、负责使用教材或资料的审定、征订工作。
十、负责学生升级、留级、休学、复学、退学、毕业与结(肄)业的资格审查。 十一、完成校领导交办的其他工作。
(2)、年级组长岗位职责
一、加强年级的各项管理，对本年级的教学、安全、卫生、财产等工作全面负责。
二、在德育处领导下，认真完成学校布置的各项任务，做好上接下传工作。制订切实可行的年级工作计划并实施。及时反映教师的呼声。
三、具体指导、检查督促班主任工作，抓好年级的常规教育教学和纪律、安全、卫生等教育，培养良好的班风、学风，确保本年级无安全事故发生、无卫生死角。
四、协助德育处指导本年级学生的德育考核工作。组织指导本年级的考勤、纪律、安全、卫生、两操等工作的评比。结合年级实际，制订年级班级考核条例，组织学生考核评比，提交学校审批。
五、定期召开本年级教师会议，研讨工作，并做好记录。协助德育处组织召开每学期一次的班主任工作经验交流会。及时表彰年级的好人好事，及时处理年级偶发事件。
六、积极指导各班主任及科任老师做好培优辅差工作，差生转化率在80％以上。
七、按照学校的家访要求，督促教师对学生进行家访。组织召开本年级的家长会议，并做好记录。
八、负责本年级教师的考勤考绩工作，对本年级的教师的德、能、勤、绩进行考核评定，报学校审批。
(3)、教研组长岗位职责
一．有计划、有系统地组织教师学习有关的教学理论和经验，引导业务自修，
树立正确的教育教学思想。
二．组织教师学习本学科教学大纲，明确本学科目的任务，讨论并贯彻各年级教学要求，组织本学科教师制定学期教学计划，安排教学进度，落实教学常规。
三．在个人备课的基础上，定时间、定内容、定中心进行集体备课。针对本学科教学问题，有计划地组织本组教师开展听课、评课活动，及时总结，推广经验，不断提高学科教学质量。
四．带领教师积极开展教育科研，进行教学改革实验，督促本组教师做好自认课题的实验记录，及时总结交流经验。
五．在保证教学质量的前提下，认真把握、严格控制作业量，精选例题和习题，经常分析学生的学习情况，研究改进教学方法。
六．组织教师制订期末复习计划。研究考试方法及命题原则，考试后做好质量分析，提出改进意见和弥补学生知识缺陷的措施。
七．根据教师的不同情况，通过老带新，示范课等教学方式促进教师尽快提高教学水平。
（4）、备课组长岗位职责
一、在教研组长的领导下，全面贯彻党的教育方针，端正教育思想，带领全组教师自觉按照教育规律进行教学。
二、带领本组教师认真钻研大纲、教材，做到教学常规“五认真”，制订好备课教学计划。
三、组织好集体备课活动，要做到“四统一”。即统一要求，统一进度，统一作业，统一质量分析。
四、协助教研组长开展教学研究活动，组织本组教师相互听课，开展评议，努力提高课堂教学质量。
五、协助教研组长搞好月考期中、期末复习和考试，组织本组教师做好命题、阅卷、质量分析和教学小结等工作。
六、组织并指导学生开展课外学科活动，认真做好培优辅差工作。
七、紧密结合本学科的特点，对学生进行思想政治教育，寓教育于教学之中，密切配合年级组，全面关心学生的德、智、体的协调发展。
八、统一本组教师思想，与学校保持一致。听从教研组安排，出色完成教研组下达的任务。
(5)教学工作管理制度
坚持以教学为中心，不断更新教学观念，树立正确的学生观、人才观和质量观，积极推进以教法、学法、评价方法为主的教学改革，以发展学生为中心的课堂教学改革，运用现代教育技术全面提高教学质量。
一、课程设置以国家、省、市教育行政部门的有规定为依据，开齐开足有关课程。根据上级要求和学校情况，大力开发校本课程，丰富学生的学习内容。
二、加强常规教学管理，建立和完善备课、课堂教学、作业批改、信息反馈、课外辅导、单元检测和考试检测等教学管理制度和检查、考核、监督机制。
三、保证课堂教学质量，学校鼓励教师在课堂教学中勇于创新，既要提高课堂教学密度，也要加强学生练习，继续推行以培养学生创新精神和实践能力的课堂气氛活跃的“创新课”。
四、按国家统一编制的教学计划、教学大纲和教材的要求管理教学，严格执
行国家颁布的新课程标准，在认真学习、掌握标准的基础上，在教学中贯彻落实。
五、建立学校教育教学科学研究室，加强教育教学科学研究，抓好“特色教学”、“成功教育”和“学习指导”等课题研究，加强教师科研培训，不断总结教学科研成果，推广先进教育理念和教学经验。【试以学校教导处的名义制度一则借阅规则。】
六、执行国家教育考试制度，认真组织教学质量阶段检测、严格考试纪律，培养学生实事求是、向国家和社会汇报真实成绩。各年级各学科教师要认真按规定做好阅卷、成绩统计和试卷分析工作，不得弄虚作假，严格执行评分标准，以恰当的方式及时向学校和家长反馈学生的学习成绩和进步情况，学校和教师不得公布学生考试成绩名次和按考试结果排队。
七、在教学生活中，各年级教师都要大力开发、利用现代教育技术、运用多媒体教学手段提高教学效率和质量，增强课堂教学的感染力，促进学生的听课效果和教学质量的不断提高。
八、鼓励教师面向全体学生，为后进生积极进行辅导，任何人不得滥定复习资料和试题，不得自行调课或停课。
九、严格执行国家《学校体育工作条例》和《学校卫生工作条例》，加强体育卫生工作，按规教育部规定开足体育课和体育课外活动，每年组织体育节和校田径运动会，不断提高学生健康水平，促进学生健康成长。
(6)校本教研制度
一、指导思想：
教师专业水平是教师从事教育工作的生命。为更好地提高教师专业水平和课堂教学能力，进一步提高办学质量，我校特制订本制度。
二、教学研究理念：
以促进每个学生的发展为宗旨，以新课程实施过程中教师的所面对的各种具体问题为对象，以教师作为研究的主体，研究和解决教学实际问题，总结和提升教学经验，形成民主、开放、高效的教研机制。
三、分组情况：
1、综合型教研组；
2、学科型备课组。
四、教研活动任务：
1、认真学习课改理念以及前卫的思想和经验来指导我们的课堂教学实践；
2、积极探讨课题研究。对实践中的问题要认真反思，积极行动，使之上升为理论，形成课题并开展研究
五、教研活动安排：
1、单周：学科型备课组；
2、双周：综合型教研组。
六、教研形式：以自我反思、同伴互助、专业引领为主要活动形式。以新课程为导向，灵活运用案例分析、问题解决、调查研究、实践探索、区域交流等多种教研活动方式，努力提高教学研究的针对性和实效性。
1、自我反思
教师的自我对话，对自己行为的思考、省视、分析。结合教师专业发展，
自定个人教研学习、专业提高学习计划，并根据学校校本培训计划内容，自行学习和对自己教学行为进行分析，提出问题，制订对策。要求每位教师每学期上1一一2节研究课，每位教师听课，教研组长听课不少于2节，教导主任和王管教
学的副校长及校长听课达3节以上，教师写教学行为叙事案例每学期不少于1篇，研究性论文1篇。
2、同伴互助
以学科组和教研组为互助载体，促进教师与同伴的对话，注重“以老带新，以强带弱”；提倡在校本教研中有不同呼声，在一个群体中有不同思想，鼓励教师大胆批评，各抒己见。以教师产生的问题为研究内容，将问题入组，以组为单位制订计划开展研究。
3、专业引领
一方面提倡教师从专业的名刊和互联网上学习和引进名家教研思想；更主要是形成我校“优势专家群体”，聘请本校骨干教师作为校本教研顾问。同时，在有条件的情况下，将市和县教研专家请进学校，引进他们的新的理念和教学思想，促进我校教师的专业发展。将“随堂听课、课后评课、课后叙课”纳为新教研常规，以此促进课堂教学的实效性和教师发展的全过程。
4、学校为教师开展教研提供硬环境。充分利用互联网和多媒体，为教师学习、收集理论资料提供滚动性条件。
七、教研活动要求
(一)教研活动要求【试以学校教导处的名义制度一则借阅规则。】
1、各组长作好教研活动计划，按计划组织好教研活动。
2、做好教研活动过程记录、作好教研活动总结。
3、各教研组活动情况及时汇总反馈。
4、以提高教研活动的质量。
5、各教研组成员均要求积极参加教研活动。
6、参加活动情况与期末评估挂钩。
(二)教研活动设计要求
1、营造严谨、务实、民主、宽松的教研氛围，改变教师教学研究各自为战和孤立无助的状态，有效开展教师间的交流与合作研究。
2、加强自我研究意识，养成理论学习和实践反思的习惯，不断提高研究和解决教学实际问题能力，提高课程开发和建设能力，形成在研究状态下工作的职业生活状态。
3、积极主动地争取专业人员的支持和指导。
4、加强学科沟通整合，改变过于强调学科本位的倾向。
八、校本教研的奖励制度
1、将教师的提高与教师发展性评价等级结合；
2、每学年开展“优秀教研组”和“优秀学科组”的评比活动；
3、对优秀的教师个人，派出参加各级专业培训；
4、与教师个人期终“教育教学量化等级”挂钩。
(7)教学常规检查制度
一、授课检查
1、课堂教学要运用新的教育教学理念，紧扣教学目标，着重于学，着眼于导，师生合作达标，体现以教师为主导，学生为主体，训练为主线的原则，突出精讲多练，突出素质教育，注重学法指导，着重培养学生的自学能力和创造性能力。
2、按新课程标准、教材确定教学进度，制定教学计划。
3、没有教案不得进教室上课。
4、不出现知识性的错误，板书工整，布局合理、科学。
5、禁止体罚或变相体罚学生。上课期间将学生赶出教室者，按体罚学生的处罚条款处理。
6、按时上课，不迟到，不早退，不旷课。提出批评三次以上者，扣除当月全勤奖，超过五次者，按旷课一节论处(升旗迟到，指放国歌开始，开会迟到，指点名之后)。
7、旷课者按学校相关规定处理，体育课不集合下课按旷课处理。
二、教案检查
为保证学校教学工作的正常进行，确保学校教学秩序的稳定性和严肃性，特制定检查教案的办法。
1、教案由教务处或教研组长查阅评价，评价结果分优、中计入教师教学档案。对各学科教案每学期普查3次。
2、教案要求要一课一案，无教案上课者以旷课论处。
3、教案要有教法和学法指导，要书写工整，目的明确，重点突出，难点有突破办法，要有科学的授课构想，明确的授课的过程，还要求有必要的合理的电教辅助手段、课堂提问、板书、实验、图表展示、课堂小结、课后作业等。
三、作业检查教师批改作业，是教师上好课和学生掌握知识情况的必要的信息反馈，因此，作业批改要求：
1、严格按市教育局对各年级学生作业量的规定布置作业，将减负落实到实处。
2、教师必须用红色钢笔批改作业，其它颜色笔批改一律视为学生代为批改。
3、作业批改必须有日期、评语或分数。
4、批改中出现的错误之处，必须要求学生订正，及时查漏补缺。
5、对于特殊学科的作业，如语文的作文，有眉批和尾批相结合，批语要具体，力戒抽象、模糊。字、词、句的错误必须指导学生自己订正。
6、作业由教务处每学期抽查两次、并写出评价，其评价计入教师档案。
(8)备课制度
1、每学期初，根据教学大纲、教材和教研室制订的周安排，必须填写教学计划表。
2、严禁整篇抄袭教案。
3、备课须用统一发的备课本，要超周备课。不允许突击补教案。
4、教案必须分课时写，内容包括教学目的、教学重点、教学难点、教具准备、教学过程(含组织教学、复习提问、讲授新课、巩固练习、布置作业等)和板书设计、课后反思等，教案须完整。
5、课堂需要做的实验和教具，教师必须事先准备好。
6、教龄在五年以下教师须写详案，五年以上可写简案，但过程必须完整。
7、书写工整。
(9)上课制度
1、 ①上课预备玲响后，教师应站到教室门口；
②中途不随便离开课堂；
③准时下课。上课玲响，走入教室；《学校图书借阅制度》试以学校教导处的名义制度一则借阅规则。 第二篇
学校图书借阅制度
为了加强图书室管理 ，有效发挥学校图书资源的作用，形成良好的图书流通秩序，培养师生“好读书
读好书”的阅读习惯。使学校图书更好地为教学服务，发挥图书在教学中的作用，特制定本制度。
一、借书范围
1、 图书室的图书未作特殊规定的所有图书均可借阅。
2、 内部图书，资料，工具书，报纸均在图书室查阅。
二、借书要求及期限
1、凡本校教职工，每人每次暂借两本，借期一月。
2、学生借书每人每次限借一本，借期不超过一周
3、借书必须办理相关登记签字手续，到期必须归还，若到期不还者，停止借书权，并按所借书价的二倍罚款。
4、班级借书，由班级图书员登记签字办理手续，班主任负责，每次限借30本，若有污损、遗失等由班主任按相关规定赔偿。借期不超过两周。
5、学生借书时每次限四人进入室内选书，保持安静，选好登记后其他四人方可进入室内选书，其他同学在门外排队等候依次选书登记。不服从图书馆理员安排的，有权不给办理借阅手续。
6、学生入室挑选图书时务必保持书架上其他书籍的整齐摆放，不得弄乱书架上的其他图书
7、图书室内不准吃零食、不准随地吐痰、不乱丢果皮、纸屑。
三、借还书办法
1、本校职工借书，先登记，办好借书手续后方可选借。下次再借，必须先还后借 。
3、读者还书时先检查所借书是否有污染、破损、缺页等；
须经管理人员验证处理后方可借出，还书时发现以上情况均由借书人负责。
4、 读者若因调离或转学离校时，离校之前必须还清图书，否则，不予办理离校手续。
四、图书室开放时间
1、 每周星期一——星期四课外活动时间面向读者开放和办理借还书手续。
2、 放假前必须将所有借出图书归还图书室，不还者按定价1—2倍赔偿。
五、赔偿办法：
1、 工具书、资料书、经典名著等书籍，若有损坏，首先是还其原书，万一不行按定价2倍赔偿；若有遗失按定价的1—3倍赔偿。
2、 一般图书，若有损坏视其程度照价赔偿，若遗失按定价的1—2倍赔偿。
3如果发现偷书者，一律处理，按该书的五倍至十倍罚款，并全校通告批评。
六、室内要求
进入图书室，爱护公物，讲究卫生，不大声喧哗，不乱扔垃圾，不吸烟。不夹带图书出室，若有违反，一经发现，罚10—30元用于购买图书。
七、本规则如有未尽之处，读者可向管理人员提出建议，以使修改时参考。《实验小学教导处常规管理制度》试以学校教导处的名义制度一则借阅规则。 第三篇
实验小学教导处常规管理制度
教学工作是学校的中心工作，教学质量是学校的生命线。 为规范和加强对教学工作的管理，促进教学质量的提高，特制定《实验小学教学常规管理制度》。
一、计划管理
教学工作计划是教学的依据，是全面完成教育教学任务的重要保证。教学计划管理常规分为四个层次：
(一)学校教学工作计划。学校教学工作计划是学校整体工作计划的重要组成部分，由校长主持，主管副校长、教导主任协助制定。制定中应遵循以下原则：
1．以国家的教育方针政策、上级教育部门的法规性文件为指导，体现正确的教学思想和教学观念，保证教学工作计划方向的正确性和内容的科学性。
2．全面分析学校的基本条件，总结教学工作的主要经验，研究新学期的新情况、新问题。
3．明确本学期学校教学工作(含班主任工作)的目标、主要任务和基本要求，特别是教学质量的考查与评估要求。
4．有课程设置的考虑和安排，有加强教学工作指导、建设教师队伍、开展教学研究、完善教学管理、开展课外活动、改善教学条件等方面的具体可行、讲求实效的措施。
5．广泛吸取教师意见，集思广益，全面考虑，统筹安排，协调好学校内部各方面工作的关系。
6．内容不宜笼统繁杂，力求简明扼要，重点突出，留有余地。
(二)学科组教学工作计划。科组工作计划是学校教学工作计划的具体化，应围绕加强教学研究，提高教学质量这个中心，由科组长负责，全组教师集体研究制订，经主管校长或教导主任批准
后执行。内容包括：
1．本学期开展教学研究，改进教学工作，提高教学质量的目标与要求，教学改革的课题及步骤。
2．教育、教学理论学习及业务进修，科组内互相听课、评课活动的安排。
3．本科组各年级教学的目的、任务、进度及对教材内容、实验的补充、删减或改进的意见，学科教学质量测试安排、命题和评卷工作安排。
4．科组教学设备、设施的更新、添置设想和要求。
5．指导学生学习，教学信息反馈、组织学生课外活动的安排。
(三)年级组、班级教育工作计划。班数较多的年级要求制订年级组教育工作计划，由年级组长负责，全年级教师集体研究制订，经主管校长或教导主任批准执行。其主要内容如下：
1．教育教学工作和教育教学质量基本情况的分析，提出提高教育教学质量的目标、要求和措施。
2．根据德育工作系列，提出本学期年级德育的中心工作和措施。
3．配合班主任解决学生学习中的学习目的、学习方法、学习习惯等共同问题。
4．组织安排全年级的政治学习、教育理论学习及班主任工作经验交流总结。
5．配合班主任解决班级管理中的突出问题。
当班主任是教师的义务。教师要服从学校领导安排，不得推诿。班级是学校最基本、最关键的教学管理组织，班级的教育计划是班主任工作计划的主要组成部分，由班主任广泛征求各科任教师的意见制订，内容有：
①对在学学生学习情况和思想政治表现的分析，本学期全班的总体质量目标要求和德育工作重点。
②协调各科教学的建议和意见。
③指导学生制订学习计划，实行分类推进安排。
④与家长配合，加强对后进学生转化和学习辅导措施。
(四)教师教学工作计划。包括学期教学进度计划、单元教学计划、课时计划、复习计划和测试安排，其主要内容有：
1．学期教材基本内容、教学大纲的分析。
2．对学生知识、技能、智力现状的分析。
3．具体的教学目的要求、重难点，教学进度。
4．教法和学法指导、教学媒体和教学手段的运用、教学测练等重大的教学活动。
二、制度管理
建立健全教学管理的规章制度，是实施教育教学管理的基本保证。教学制度一般应包括以下几个方面：
(一)教导处教务会，教研组长、级组长会的例会制度。
(二)学校教导处及教职员工的教学工作职责(含班主任工作职责)。【试以学校教导处的名义制度一则借阅规则。】
(三)教导处、科组(备课组)、年级组、教师的教学工作条例(职责)。
(四)各学科教学常规和实施“小学生体育合格标准”的办法。
(五)教师教学常规和学生学习常规。
(六)多媒体教室、电脑室、语音室、图书室、实验室、仪器室、队部室及其他专用教室的规章制度。
(七)学生考试规则和监考工作的规定，成绩登记、统计分析上交制度。
(八)学生先进集体和个人的评定标准和奖励办法，师生参加各项竞赛奖励条例。教师奖罚方案(制度)。
(九)教师考勤制度和学生考勤制度。家访制度。
三、科研管理
教育教学科学研究是提高教师教学业务水平和课堂教学质量
的有效途径，它包括以下两个层次：
(一)全校性的教学科研。由主管副校长或教导主任负责组织。其任务是：
1．向教师传达上级教育行政部门的有关方针政策和指示，组织教师学习现代教育理论；
2．确定校级教学科研课题，组织各种专题讨论，组织听课评课，总结交流教学经验；
3．指导教师开展教学设计的理论和方法的学习和实践；
4．表彰和奖励教学能手；
5．指导科组提高水平，提高教学质量。
(二)科组、年级备课组的教学科研。
科组负责本学科教师的教学研究活动，其任务是：
1．组织教师学习上级教育行政部门的有关方针政策及各项法规，科研教育理论，讨论学校工作计划。
2．组织教师深入研究教学大纲或课程标准和教材，拟定教学工作计划。
3．组织教师备课，加强对备课组的指导。
4．开展教学设计、教改实验，组织教学观摩活动，交流教学经验。
5．安排教师指导学生开展课外小组活动。
6．科级教学设备、设施使用管理的研究。
7．科组应组织教学骨干总结教学经验，撰写教学论文，提高教师的理论水平。
年级备课组是学校最基层的教学研究组织，其任务是：
1．分析本年级学生的思想与学习特点，确定学生的学业目标。
2．统一教学要求和进度，开展集体备课，分析教材、明确教学目标、研究教法。
3．完成本年级本学科活动课程的内容任务，指导本年级学生
对本学科的学习。
教师必须积极参加年级科组的教研活动，同科组教师应互相听课、评课，每学期听课、评课节数不得少于15节；教师必须主动、积极承担示范课或公开课。 (三)教导处每学期对教师的备课、作业的批改、听课至少进行二次检查，在将检查结果记入教师业务档案的同时，应作出书面总结。并与奖惩制度挂钩，对不符合要求者，令其整改。
四、质量管理
教学质量管理包括如下五方面：
(一)对教师教学过程的要求。
1．备课。备好课是上好课的前提。备课要提倡学期备课、单元(章节)备课和课时备课三者有机结合，做到统筹安排教时及教学内容。对个人的备课要求是：
①钻研教学大纲，精读、分析教材、教参及教学的相关资料，找出重点和难点，根据学生心理年龄特点，确立教学目标，从而制定教学策略。
②根据学生实际确定每课时的教学目的要求，采用恰当的教法，精心设计教学程序，对课堂提问、基本训练和作业处理作出全面考虑。
③按照教学程序设计板书，做好演示实验、电化教学等准备工作。
④写好教案，授课前写好单元、课时教案，要注意教案的学科特点和课型特色，详略可根据实际而定，但每一节课都必须有相对独立的教案。一个完整的教案应包括：课题、教学目的、重难点、课的类型、教学方法，教具准备、教学过程、板书设计、作业布置等。
⑤重视收集和利用教学反馈信息，调整教学策略。 对集体备课的要求是：
①年级设立学科备课组长。
《规章制度管理办法》试以学校教导处的名义制度一则借阅规则。 第四篇
[篇一:公司网站管理规定]第一章总则第一条为了进一步加强公司外部网站的管理与维护，充分发挥网站的作用，促进公司内外部信息交流与沟通，及时掌握市场信息，拓展经营视野，提高经营管理水平，扩大公司对外知名度，提升公司外部形象，制定本规定。第二章公司网站的管理机构及职责第二条公司设专职网站管理员，负责公司网站的信息收集汇总、日常管理与维护，负责网络版面设计、调整、改换栏目设置、内容更新、新闻发布以及其他信息材料的管理、录入与发布。第三条公司网络工程部负责网站防病毒、防黑客攻击以及为网站的正常运行日常维护提供技术支持与保障。第三章网站版面与栏目更新第四条网站主页面原则上每年进行一次审定或改版，改版内容包括页面的动画、颜色、栏目组合等；第五条技术支持、新闻中心、客户服务、论坛等栏目每季度变化一次，应具备时效特色；第六条产品简介、成功案例等栏目根据产品和客户情况半月报审修改，页面应适应产品特色和客户特点；第七条标题新闻、浮动广告等小栏目根据需要每周更新，应具备动感和多样形式；第八条页面改版由网站管理员预先设计出方案，《培训机构管理制度》试以学校教导处的名义制度一则借阅规则。 第五篇
[篇一:日语培训班管理制度]为了进一步提高培训班的授课质量，完善培训班的管理体系，加强中心与各培训班之间的信息互通，现将培训班管理体制规定如下:培训班开课制度:一、各培训班必须在中心统一的申报时间内申报有效，逾期不予以受理；二、培训班必须要通过中心审核通过的才能予以开班，否则不予以认证；三、校团委予以各培训班老师课时费的支持(考证类培训班除外)，其他费用由相关学院自行解决；四、中心统一结束后，各培训班可根据自身情况自由开班；五、各培训班必须及时地向中心反馈培训班信息；六、各培训班必须严格组织考核，合格者方能顺利结业；七、各培训班上课内容由各培训班负责人与培训班指导老师协商决定；八、培训班负责人对其他培训班的观摩与交流由各培训班负责人自行商讨决定；日常制度:一、学员思想上积极要求进步，争当先进，责任感强，尊敬师长，乐于助人，品行端正，思想政治素质不断提高，与自己职责无关的好奇心或者任何不恰当的探听举动。培训机构秘密包括培训机构技术秘密，商业秘密和员工个人隐私三方面。1、培训机构技术秘密包括:培训机构特有的各方面的诀窍、知识、经验；未公开的教学内容；培训机构独特的运作方式；2、培训机构商业秘密包括:合作伙伴或客户要求培训机构不得向第三人透漏的秘密。培训机构的业务计划、规划、方案、意向等经营活动中需要保密部分；培训机构的资产负债、预算决算、资金调度等财务方面的秘密；合作伙伴或者宝宝的地址、电话，培训机构与合作伙伴的分歧等商业秘密；3、员工个人隐私包括:(1)员工的薪金收入、持股份额；培训机构实行员工个人经济收入保密制度，员工本人不得公开自己的经济收入，也不得询问他人的经济收入)。2、员工日常生活中属于个人隐私的部分；培训机构秘密的载体及传播媒介包括:(1)各种光、磁记录存储载体、包括各光盘、磁盘、磁带等；(2)各类以书面形式存在的载体包括报告、文件、档案、注册登记表、保证书、备忘录、通讯录、会议纪要、草稿纸等。3、员工不得秘密窃取、夹带上述载体或用通讯工具向外界传培训机构秘密。如发生泄密情况，除将当事人辞退外，还要追究其培训机构造成的经济损失。[篇三:教育培训机构员工管理制度]为规范学校和员工的行为，维护学校和员工双方的合法权益，根据劳动法及其配套法规、规章的规定，结合学校的实际情况，制定本规章制度。(一)、各岗位的编制及定编1、学校各职能部门用人实行定员、定岗。2、学校各职能部门的设置、编制、调整或撤销，由校长提出方案，报董事长批准后实施。3、各职能部门对职位的设定应本着精简原则，可设可不设的坚决不设，真正做到按需设定。(二)、员工的聘用1、各职能部门对聘(雇)用员工应本着精简原则，可聘可不聘的坚决不聘，无才无德的坚决不聘，有才无德的坚决不聘，真正做到按需录用，择才录用，任人唯贤。2、学校聘用的员工，一律与公司签订聘用合同，按照需要和受聘人的实际才能予以聘任。3、新员工正式上岗前，必须先接受培训。培训内容包括学习学校章程及规章制度，了解学校情况，学习岗位业务知识等4、培训由各部门根据实际情况相互配合实行5、试用期的期限为一个月，实习人员应运用所学的理论知识开始实际操作，在实际操作中进一步深入理解、吸收培训中学习的各方面知识6、员工试用期间，由用人部门考察其现实表现和工作能力。7、试用期间的工资，按制定的薪酬标准发放。8、员工试用期满3天前，由用人部门作出鉴定，提出是否录用的意见，报校长审批。批准录用者与学校签订聘订聘(雇)用合同。9、学校有权辞退不合格的员工。员工有辞职的自由。但均须按本制度规定履行手续。10、试用人员在试用期内辞职的应提出辞职报告，办理辞职手续。11、用人部门辞退试用期人员，须填报&辞退员工审批表&，经批准后到办理辞退手续。12、员工与学校签订聘(雇)用合同后，双方都必须严格履行合同。员工不得随便辞职，用人部门不准无故辞退员工。13、合同期内员工辞职的，必须提前2个月向学校提出辞职报告，由用人部门签署意见，批准后办理辞职手续。14、员工未经批准而自行离职的，学校不予办理任何手续；给学校造成损失的，应负赔偿责任。15、员工必须服从部门安排，遵守各项规章制度，凡有违反并经教育不改者，学校有权予以解聘、辞退。16、学校对辞退员工持慎重态度。用人部门无正当理由不得辞退合同期未满的员工。确需辞退的，必须填报&辞退员工审批表&，提出辞退理由，经核实，对符合聘用的经校领导批准后，通知被辞退的员工到前台办理辞退手续。未经校领导批准的，不得辞退。17、辞退员工，必须提前1个月通知被辞退者。18、聘(雇)用期满，合同即告终止。员工或学校不续签聘(雇)用合同的，终止合同手续。19、员工严重违反规章制度、后果严重或者违法犯罪的，学校有权予以开除。20、员工辞职、被辞退、被开除或终止聘(雇)用，在离开学校以前，必须交还学校的一切财物、文件及业务资料，并移交业务渠道。否则，不予办理任何手续，给学校造成损失的，应负赔偿责任。(三)、奖励1、本校设立以下奖励方法:1)大会表扬2)奖金奖励3)晋升提级2、奖励程序如下:1)员工推荐、本人自荐或用人部门提名2)学校审核3)校长批准(四)、处罚员工有下列行为之一，经批评教育不改的，视情节轻重，分别给予扣除一定时期的奖金、扣除部分工资、警告、记过、降级、辞退、开除等处分:1、违反国家法规、法律、政策和公司规章制度，造成经济损失或不良影响的；2、违反劳动法规，经常迟到、早退、旷工、消极怠工，没完成生产任务或工作任务的；3、不服从工作安排和调动、指挥，或无理取闹，影响生产秩序、工作秩序的；4、拒不执行校长或部门领导决定，干扰工作的；5、工作不负责，损坏设备、工具，浪费办公用品，造成经济损失的；6、玩忽职守，违章操作或违章指挥，造成事故或经济损失的；7、滥用职权，违反财经纪律，挥霍浪费学校资财，损公肥私，造成经济损失的；8、财务人员不坚持财经制度，丧失原则，造成经济损失的；9、搬弄是非，破坏团结，损害他人名誉或领导威信，影响恶劣的；10、泄露学校秘密，索取回扣、介绍费的；11、有其他违章违纪行为员工有上述行为，情节严重，触犯刑律的，提交司法部门依法处理。[篇四:培训机构的行政管理工作制度]根据公司所属行业和规模的不同，公司行政管理制度也有所区别，但由于行政管理的内容基本相同，其制度也只在一些局部有所变化。根据广州管理培训讲师的介绍，一般情况下公司行政管理制度主要包括:员工礼仪和工作纪律、档案管理、会议管理、印鉴管理、公文打印管理、办公及劳保用品管理、库房管理等等，一些中小型企业为提高效率，还把人力资源和财务管理统统纳入到公司行政管理的范围中。现在结合具体的行政管理培训有关内容具体讲一下，员工礼仪和工作纪律、档案管理制度、会议管理制度、印鉴管理制度、公文打印管理制度、办公及劳保用品管理制度、库房管理制度。1、员工礼仪和工作纪律主要包括:员工的着装、仪表、语言、行为、及商务活动中的礼仪等等。工作纪律主要有上下班管理制度、请销假制度、休假制度、奖惩制度、离职及辞退制度。对一些行业来讲，员工的礼仪和工作纪律是公司行政管理制度中最重要的内容。2、档案管理制度主要制度包括:材料的收集、归档范围、立卷、档案保管期限、保密级别、档案的借阅等等。3、会议管理制度主要制度包括:会议的分类及召开权限、会议的组织、会议纪律、会议记录、会议跟进等等。4、印鉴管理制度主要制度包括:印鉴的制发、公司印鉴对内对外使用规定、印鉴的权责人及部门、印鉴的保管、印鉴使用登记等等。5、公文管理制度主要制度包括:公文格式及行文规范、收文程序、发文程序、公文归档、公文清退、公文销毁等等。6、办公及劳保用品管理制度主要制度包括:购置规定、保管制度、领退制度、登记制度。7、库房管理制度主要制度包括:人员职责、购置、验收、入库、存储保管、盘点、安全管理等等。对一些从事生产和销售的公司来讲，库房管理制度是公司行政管理制度中重要内容。[篇五:培训机构管理制度]教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人，培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命。为了加强师资队伍建设，增强教师的工作责任心，稳定教学秩序，提高教学质量，以培养更多的合格人才。为此，我校以、和为依据，特制定本制度。教师主要职责1、教师应坚持四项基本原则，认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和&三个代表&重要思想，树立正确的世界观、人生观和价值观，努力提高自身的思想政治素质。2、教师应忠诚人民的教育事业，以良好的职业道德和教学风尚进行教学，要求教师要爱岗敬业，有高度的责任心和事业心。对学生既要严格要求，又要关心爱护。做到言传身教，教书育人，为人师表。3、教师应自觉遵守国家法律和学校各项规章制度，要积极参加学校教研室组织的政治、业务学习和集体活动，严格执行学校的各项规章制度和各种教学文件，遵守教学纪律，做到治学严谨，教风端正。4、教师应积极参加学校的教学基本建设工作，特别是专业建设、课程建设工作，并努力在本专业、本课程的研究或教学上有所创新。5、教师在工作中要服从分配，勇挑重担。教学工作是教师的首要工作，我校教师不仅要把精力放在教学工作上，认真钻研教材，认真备课、讲课，提高教学质量，在业余时间应积极提高自己的业务水平。在此基础上努力搞好科学研究和学校基本管理工作。6、教师应负责课堂教学和维持课堂纪律，保证正常的教学秩序。教师应主动与所属教研室的负责人、辅导员、教务助理等交流教学信息，共同解决教学中的有关问题。7、教师须认真履行与自己相应的职责，并按照学校关规定接受学校工作安排、工作考核与教学评价。学校领导管理制度为了提高学校管理工作的效率，科学合理地安排好日常教育教学工作，特制定以下工作制度。一、学校领导在执行集体决定或日常工作中，要认真履行各自的职责，工作不越权、不推倭，敢于负责，团结协作，廉洁奉公。二、坚持调查研究制度。学校领导要不断改进工作作风，摆脱繁琐事务，注意深入基层，加强调查研究，了解情况，指导工作。在对某项工作作出重大决策前，必须深入调查研究，充分听取职能部门、教师及群众意见，做到决策的民主化。三、提倡少说空话，多办实事的作风，密切联系群众。学校领导每学期至少到基层校集体办公一次，现场帮助解决实际问题。四、坚持听课制度。要全面了解和掌握学校的教育教学情况和师生员工的思想动态，为进一步改进学校工作提供依据。五、学校领导必须坚持每周星期二上午校长接待日制度，接待群众来访，重视他们提出的意见和建议，认真答复他们提出的问题，帮助排除他们思想中的障碍。对于他们提出的应当解决和可能解决的问题要抓紧办理，暂不能解决的要向群众解释清楚。六、学校领导要定期听取工作汇报并指导工作，充分发挥他们联系广大师生的桥梁和纽带作用。七、学校领导要正确处理好自己的业务与管理工作之间的关系，把主要精力放在学校的管理工作上。八、学校领导出差(出访)，实行请假制度。教师职业道德规范教职工礼仪规范(一)基本要求1、加强自身修养，注意职业道德，讲究仪表礼仪，处处为人师表。2、穿戴整洁，发式适合，端庄大方，上班不化浓妆，佩带首饰适度，女教师不穿时装和短裙，男教师不穿背心和短裤，符合职业身份。3、按时上、下班，遵守坐班制度，有特殊情况需要临时外出，因事或因病不能到校上班，须把工作安排好，必须按学校请假程序办理请假手续。4、使用礼貌用语，讲普通话，使用职业语言，说话注意身份，注意场合，切忌用粗言恶语伤害他人。5、参加政治学习、听课、讲座活动时，应讲究礼仪，不迟到、不早退，不交头接耳，不随意进出会场，不看与会议无关的书报，做好会议记录，早操按学校要求与学生一起做广播体操。6、骑自行车或摩托车到校门前要下车推行，自行车、摩托车要按制定地点整齐存放。7、不得随意拿取学校或他人信件、报纸、书刊、杂志等；不得随意在他人报刊、杂志上乱写乱划；未经图书管理员同意，不得拿走阅览室的书报杂志，不得&折页&、&开窗&。8、爱护学校公物，精心保护电教器材、教具、书籍。注意保持办公室、电教室、计算机室、阅览室等公共场所的卫生。9、下班前，&一周校长&要检查办公室，督促关好门窗、电灯、空调、电扇等；班主任、科任教师要检查教室、多媒体教室，督促学生做好室内清洁卫生，关好门窗、电灯、电扇等。10、在上班时间内绝对禁止在办公室打牌、下象棋、谈论股票等；不允许带手机进课堂；不允许上班时间串办公室闲谈；不允许与学校无关的其它事情。(二)基本修养1、热爱学生，尊重学生，不讽刺学生。2、与学生谈话要用热情的语调，鼓励的眼神。既严格要求，又避免简单粗暴，不训斥学生，不伤害学生的自尊心。3、保持良好的心境，善于控制调节自己的情绪，不得向学生发泄怨气而影响工作，损害自己的形象。4、教态亲切，声情并茂，形成良好的教育教学风度。不准用教鞭敲桌子，不坐着上课(生病不能支持者除外)。5、坚持正面教育，不准以罚代教(罚站、罚劳动、罚不准进教室上课等)。6、保持校园和办公室的安静，轻声说话，轻步走路，不打扰他人、工作、学习。不聚在一起闲谈，无事不随便出入他人办公室。7、尊重他人，团结同事，诚恳待人，礼貌相处，不议论、不传播别人隐私，不诽谤中伤同事，不互相拆台，教师之间，不允许言行粗鲁和争吵行为，团结协作，奋发向上。8、接待家长和来宾，要热情有礼，起立送迎。9、不接受家长馈赠，不得向家长索取物品，不得在任何节假日暗示学生送礼。不得对学生有亲疏远近的表示，不勉强家长为自己办私事。教学常规管理制度教学常规包括备课、上课、作业批改、课外辅导、测评、试卷分析等几个方面，是学校管理的重要内容，特作如下规定，希遵照执行。一、备课基本要求1、备好课是上好课的基础，是提高课堂教学质量的关键。每个教师必须充分认识备好课的重要性，认真钻研教材，认真、深入、充分地备好每一堂课。2、备课必须以教学大纲为依据，以教材为本，从宏观上明确本科的性质、目的和任务，教学内容的编排体系，知识结构，基本技能训练的要求；微观上必须明确每一课时的目的要求、任务和具体内容。3、备课要深入钻研教材，正确地掌握和处理好教材的重点、难点，明确每一课时应传授的知识和应掌握的技能。4、备课既要备教材，更要备教法和学法。要从本班学生的实际出发，科学地安排教学步骤，选择适当的教学方法，充分体现&以教师为主导，以学生为主体，以训练为主线，以发展为主旨&的教学原则，激励学生当好学习的主人。5、认真写好教案。教案要整洁，条理清楚，能指导上课，不搞形式主义。教案以课时为单位编写。教案的内容包括教学目的要求、重点、难点、课时安排，有教学过程(包括设计的问题)，有板书设计，有练习设计。教学目的，要包括&思想教育&、&双基要求&、&能力培养&三部分。无教案不得上课。6、提倡写教学后记，不断总结正反两个方面的经验。二、上课基本要求1、课堂教学是实施素质教育的主渠道、主形式，每个教师必须认真上好每一堂课。2、教师上课必须准备充分，情绪稳定，精神饱满，教态亲切自然，仪表端庄得体。3、上课前应指导学员进行必要的预习，培养学员的自学能力，提高课堂教学效果。4、教学目的要明确，讲课时要围绕中心内容，突出重点，突破难点，层次分明，协调紧凑。教学时要面向全体学生，使各类学生都学有所得，特别要照顾后进生，力求使他们能掌握本课的基本知识和技能。5、要积极改革课堂教学方法，贯彻启发性原则，尽量采用电化教学手段，引导学生勤动脑，勤动口，勤动手，充分调动学生思维的积极性，使学员学得生动活泼，能举一反三，灵活运用。6、坚持用普通话教学。讲课声音清晰，响亮，表达意思明白，语言生动有趣，板书讲究艺术，要求正确，清楚、端正，富于启发性。7、严格上课纪律，做到上课时不迟到，不会客，不接电话(特殊情况例外)，不抽烟，不坐教，不拖堂。8、结合本校课程实际，灵活调整短期插班学生课程，合理安排上课时间。三、作业布置与批改要求1、课内外作业的设计要遵循&精、活&的原则，既加强&双基&的训练，又要注重能力的培养。要注意作业的层次性与发展性，发展学生思维，提高实效。2、作业要求严格，对作业要统一规范。要求学生做到按质按量按时完成作业。注意培养和训练学员养成细心审题，书写工整，格式规范的良好习惯，要注明作业时间。还要培养学生改错订正作业的好习惯。3、作业批改要认真、及时，要注明批阅日期。字体端正明了，作业错误要更正，批语要多鼓励学生，指导学生自行改正。在电脑上批改的，可在作业后面写上批改结果。4、要做好批改记录，要重视作业的及时讲评，要对学生的作业了解全面，掌握典型，分析综合。5、建立优秀学员表扬奖励制度，培训结束，要对表现较好的同学给予表扬奖励，以激励学生的学习积极性，培养学生严谨的治学态度。学员管理制度每期开学第一节课，任课教师必须把上课时间及学校制度向学员说明，让其遵守。一、校规1、严格遵守作息时间，不迟到、早退，不旷课。2、衣装整洁、朴素、美观大方，不允许穿奇装异服。3、严禁在学校内吸烟、喝酒，禁止随地吐痰。4、在教学楼内不大声喧哗、追逐打闹。5、爱护学校内一切公共设施和物品，凡损坏丢失学校公物一律照价赔偿。6、对违反国家法令、校规校纪或者有不良行为的学生，视其情节严重，又屡教不改者，分别给予警告、记过、开除的处分。7、对品学兼优、学以致用的学员，或为学校争得荣誉的学员，学校给予表扬或奖励。8、对学生的奖励、处分由继续教务处记入本人学习档案。9、学员学完教学计划规定的全部课程，经考核成绩合格，发给其相应的证书。二、学员道德规范1、明确学习目的，端正学习态度，树立远大理想。2、刻苦学习，不畏困难，勤于思考，虚心请教，努力掌握科学文化专业知识和技能，争取成为德、智、体全面发展的合格人才。3、尊重教师，上课认真听讲，按时完成作业，积极支持和配合教师完成教学活动，热情帮助教师改进教学方法，提高教学质量。4、热爱集体，团结友爱，培养集体主义精神和荣誉感，积极参加集体活动。5、遵纪守法，严格遵守学校的各项规章制度，维护正常的教学秩序，勇于向不良言行作斗争。三、学员守则1、坚持四项基本原则，努力为振兴中华，为中国逢勃发展而学习。2、刻苦学习，认真听讲，按时完成作业，努力掌握基础知识和专业理论知识，树立理论联系实际的学风，提高分析问题和解决问题的能力，掌握实际生产技能。3、关心集体，爱护公物，尊重师长，团结同学。4、遵守、维护学校的各项规章制度，国家的法律、法规和社会公德。四、课堂守则1、按时上课，迟到者需经老师同意才能进教室就坐。2、遵守课堂纪律，听从教师和班主任的指挥，上课时要定位就座，衣着整齐，不得敞胸露怀、穿短裤、背心、拖鞋。未经老师，不得随便离座或进出教室。3、上课时要认真听讲，记好笔记，不准随便说话，不得吃东西、不做与上课无关的事情。需向老师询问或回答老师提问时，要先举手示意，允许后起立问答。上课时间关掉移动电话。4、保持教室卫生，禁止乱扔纸屑、果皮和废弃物，禁止随地吐痰，禁止在教室内吸烟。5、爱护教室内一切教学设备、仪器、和设施，未经老师或班主任允许，不得擅自动用教学仪器和设备。6、每天上课前，做好擦黑板等工作。放学前认真做好值日。值日生负责关好门窗、电灯、电扇等。五、学员考勤和请假制度1、考勤由班主任负责记录，每日填写，月底汇总，报给教务管理人员。教学班的考勤表是教学档案归档内容之一，由教务存档保留。2、上课时间、统一组织的辅导时间和自习时间，一般不准请假。学员所在单位需要学员回去办事，应由单位与学校教务联系，由学校酌定。凡是单位直接找学员本人联系或招回的，学校一律不予承认，并按考勤规定记考。3、学员请事假、病假、公假，必须事先履行请假手续和交验病假条。假满后及时销假。请假手续是:先向班主任请假，按批准权限批准后，方可生效。4、准假权限。病假原则上尊重医生意见。事假、公假一天以内者，班主任有权批准；三天以内者，班主任签意见，教务负责人批准；三天以上者，校长批准。5、对迟到、早退和旷课的学员，应予以批评教育。经教育不改者要给予处分并通知单位。凡迟到、早退三次或迟到、早退一次但时间超过20分钟者，均按旷课一节处理。旷课累计达十节者，令其退学，不退还其所交所有费用。六、考核制度1、每科成绩按平时、作业、三项内容进行考核，平时成绩占10%，作业成绩占10%，考试成绩占80%。2、每门课缺课1/3者(无论病、事、公假者)，不允许参加考试。
3、理论专业课不及格者，不允许参加实操考试。专业基础课两门以上不及格者，不允许参加专业课的考试。七、考场规则1、考生必须遵守考场规则，尊重和服从监考人员的指导。2、考生要按规定时间提前进入考场，对号入座。迟到二十分钟以上者不允许进入考场。3、考生除携带必备的考试用具(蓝或黑色的钢笔、圆珠笔)外，其他书籍、资料、纸张、改正液等一律不准带入考场，考试用具不得互相借用，考场内不准吸烟。4、考生答题时必须使用蓝或黑色的钢笔、圆珠笔。用铅笔、红色笔答题一律无效。答题字迹要工整，卷面要整洁。5、考生必须在规定的考试时间内交卷，听到铃声后要停止答卷，将试卷反扣在桌面上，听从监考人员的指导，凡拖延时间，不按规定交卷者，考生试卷无效，并按违纪处理。6、计算机上机考考生，不得带u盘或与考试有关物品等进入考场，必须在规定的考试时间内保存交卷，听到铃声后要停止答卷，离开机房。6、考试期间如发现交头接耳、翻阅资料、传递物品、偷看他人试卷、替他人答卷、找人代考、在考场内随便走动等违反考试纪律行为者，其试卷作废，并注明&作弊&字样。妨碍他人考试者立即逐出考场，情节严重者依法处理。7、考试期间考生不得擅自离开考场，必须在考试开始后三十分钟方可交卷，交卷后考生要立即离开考场，不得在考场附近逗留、谈论，保持考场安静。八、评选优秀学员的条件为了调动学员学习的积极性，将学员培养成供事业的合格人才，在各个专业培训班，开展评优创先活动。评选优秀学员的条件是:1、拥护党的领导，坚持四项基本原则，在思想上、政治上与党中央保持一致。自觉维护社会公德，模范遵守国家法律和学校制定的各项规章制度和要求。2、学习目的明确，学习态度端正，认真完成好各个环节。正确处理学习与工作、家庭的关系，保证出满勤，学习成绩优良。各科平均成绩在85分以上(包括专业课和基础课)，其中任何课的单科成绩不低于80分。3、关心集体，尊重师长，团结同学，爱护公物，积极参加学校和班组织的各项活动。4、综合评定以上内容，评选优秀学生给予奖励。九、与学员单位联系制度1、为了使学员所在单位、家长了解学员在校学习情况，学校与学员单位、家长建立联系制度，进行信息反馈，以取得单位和家长对学校的支持，配合学校对学员进行管理教育。2、学校按月将学员出勤情况转给所在单位的劳资部门，每月25日前由班主任统计出来报给教务部门，然后再由教务部门向学员所在单位发出。3、学习结束后，被评为优秀学员的名单和学员的成绩由教务部门通知所在单位。4、学校每年对毕业生进行信息反馈，到学员所在单位了解情况，听取对学校的意见和要求，以便改进学校的教学工作。
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