高中生论文应该上什么知网发表论文?

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汇了钱之后,小高以被拐卖为由,将警察带到了老何家。
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文/小月老师
  离2016自主招生报名的日子越来越近了,很多同学想参加自主招生考试,然而手边没有一样拿得出手的证明材料。对于那些无法或者来不及获取学科竞赛、创新英语、新概念作文等奖项的同学来讲,发表论文不失为一条捷径。那么问题来了,到底在哪种省级期刊发表又是一个问题。很多家长纠结的是哪种省级期刊是高校认可的,小月老师认为,其实只要是正儿八经的省级期刊都是被认可的,关键的问题是哪些期刊是高中生适合发表文章的。因为很多期刊是很具有学术性的,一般只接受专家学者投稿。通过咨询研究,小月老师列出了以下部分适合中学生投稿的期刊以供参考。
  1、《中学生数理化》:月刊,一道题的创新型解答思路都可以写成小论文发表;
  2、《中学生博览》:旬刊,一直坚持“读者参与”的办刊理念,大量刊发中学生原创作品,引导中学生用自己的眼睛和心灵感悟生活和人生,鼓励中学生用自己的笔书写自己的生活、抒发情感,并为读者开辟出最大的参与空间,实现他们“从读者到作者、从作者到小作家”的梦想;
  3、《当代教育》:季刊,中、小学教师推荐的学生作文,篇末除标明指导老师,还要附针对该文的简短评语;
  4、《中学生阅读》:月刊,主要栏目有岁月的珍藏、余杰走笔、时文英华、和马原一起读名著、当代散文拔萃、微型小说精读、读者俱乐部、语文吧、高考速递、阅读题库、作文妙思点拨、中学名校作文展、双语彩虹等;
  5、《作文成功之路》:月刊,主要栏目有妙文博览、思维演练场、作文疑难病矫治、中等作文升格范例、古诗文品读、作文童话城、成长故事、童话芳林、小小诗人、我爱动物、走进自然、奇思妙想、我也幽默、探索之旅、心里话、幻想的天空等;
  6、《语文天地》:半月刊,征稿范围面向各地各类语文教育工作者、广大教师和中学生。征稿内容以语文教学大纲为主线,与课文课堂教学进度同步,配合新课标语文教材,补充相关的语文课外知识,突出一个“学”字,强调一个“练”字,融科学性、知识性、学术性、趣味性为一体;
  7、《文理导航》:旬刊,文稿应具有创造性、科学性、实用性,论点明确,资料可靠;
  8、《中学数学》:半月刊,作者需根据栏目设置的知识点、难点撰写稿件;稿件语言要规范,深入浅出,数学符号、图表清晰准确,符合数学格式;所有稿件要与教材内容同步,严禁超纲、超范围;
  9、《艺术时尚》(理论版): 半月刊,主要面向广大艺术家、艺术研究者、艺术创作者等艺术工作者以及广大艺术爱好者,集中刊发关于艺术方面的理论文章、艺术作品,涵盖美术、书法、电影、电视、音乐、戏剧、舞蹈、摄影、民间文艺、动漫等各个艺术门类;
  10、《科学与文化》:月刊,稿件内容要求新颖、有趣、奇特、通俗、并富有知识性、可读性、时尚性和娱乐性;
  11、《知识窗》:月刊,涵盖历史、逸闻、文化、军事、万象、亲历、感悟、案例、自然、动物、谜踪等各类栏目;
  12、《发明与创新》:月刊,栏目有走近科学、发明故事、发明园地、异想天开、创新作文、创新名校等。
  这里小月老师还是建议广大考生试着自己写论文发表。节选自《2016年全国重点大学自主招生报考指南》想要了解更多的资讯,请关注天科学堂自主招生网()、微信公众号(zzzs985)、学科竞赛网()。
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高中生在核心期刊发表学术论文
  高二时,金旭统在学校学子讲堂上开设《探索永恒的永动机》讲座(资料图片)。  镇海中学又出了个厉害的角色。  今年6月和10月,镇海中学高三(1)班的金旭统同学在国家级核心期刊《物理通报》发表两篇物理学术论文,这些论文受到大学、中国科技大学相关专家的高度肯定。这也是学校近十年来第一位在核心期刊发表论文的学生。  此消息一出,身边的人都感到颇为惊讶,一个当时尚读高二的少年,究竟凭什么样的硬实力在保持学业成绩年级领先的基础下,还有精力取得如此丰硕的学术成果呢?  此事,还要从2013年的一道高考理综物理题说起。  周 浩 曾昊溟  一道物理题  引发的思考  2013年,省高考理综试卷一出,便引发了省内外相关教师、学术专家的争议及讨论。  原来,这其中一道物理分析题的标准答案出了问题。这道题以潜艇为背景,分三小题讨论了其中电磁推进器的问题。但最后一小题陷阱重重,让不少学生和教师都跌了“陷阱”。  时任《物理创新素养培育》选修课程的物理特级教师黄老师将这道题作为学术研讨的课题让学生进行讨论。  金旭统运用相对性原理导致悖论揭示原有解答存在问题。由于其涉及的知识面及解题思路十分深奥,要分析错误原因及给出正确解答比较困难,许多成绩优异的学生甚至物理教师都在它面前打了退堂鼓。  颇好钻研的金旭统就是不肯放手。经过近二个月的思考及查阅资料,他终于找到了这道题的症结所在,给出了正确、创新的解题方法。随后,在黄老师的指导下,将其错误分析及创新解题思路撰写为近6000字学术论文,投稿至国家有关核心期刊《物理通报》上,很快被《物理通报》录用。  多上选修课  助他创新思维  事实上,在攻克这道难题之前,金旭统还与其他两名同学一起,完成了《构建一般化电荷模型创新解答静电物理问题》的学术论文,也发表在《物理通报》上。  小小年纪,怎么就这么会探究、有见地呢?这与学校近几年来致力于培养学生创新素养分不开。  初进镇海中学时,金旭统也是班级的理科尖子。在学校良好的学习发展氛围下,他参加了《物理创新思维》《物理创新个性品格》《物理创新实验》等选修课程学生,高一时便把高中三年的物理知识全都“过”了一遍,基本掌握了高中阶段应该了解的物理基础知识及常见解题方法。  随后,便是进行学术研讨方式深入进行探究,最重要的是,培养自己对物理学科的兴趣和热情,培养在学习方面的钻研能力及独立思考解决问题的方法。  幸运的是,在镇海中学全面深化课程改革背景下,将更多的旨在培养学生创新素养的选修课程带入了学生们的日常课堂,让有不同特长的学生能够在高中三年掌握更多的学习方法,培养创新能力。  物理创新个性品格、物理创新思维、物理创新技法……这些都是金旭统自高一以来报名参加过的选修课。这些课程虽然与高考要求的必修课程没有多大关联,实则大有文章。  “金同学在这两篇论文中运用导致悖论方法发现提出探究问题,利用相对性原理(对称创新思维方法)、一般化创新思维方法、等效和类比创新思维方法、构建模型的解题方法等,所表现出来的刻苦钻研精神都是这些课程所涉及的教学内容。”  黄老师说,许多物理学家、学术大师之所以比一般人强,不仅强在学术功底,更重要的是良好的创新个性品格和较强的创新思维能力―“因为他们的眼光锐利、思维独特,能够发现常人所不能发现的问题,并且同样能够运用科学有效的方法,解决看似复杂的难题。”  在创新素养培育课题组老师指导下,还有学生团队运用基于课题研究协作式进行学习探究,研究制作出《不用电的绿色冰箱》,最终团体骨干黄殊晏于今年考入北京大学理科实验班。
(责任编辑:HN666)
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