数学的学习之道 听听学霸们都有何高见
发布日期： 09:06:02
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　　很多学生认为数学是一门很难的学科，但是作为三大主课之一，它所占的分量自是不言而喻。对于高中学生来讲，如果数学学不好的话，想要考上理想的大学是难度相当高。其实，掌握了方法，数学并没有那么难。那么高中数学都有哪些学习方法呢?听听学霸们为大家分享他们的数学学习之道。
数学的学习之道 听听学霸们都有何高见
　　@彳亍者
　　书上的例题不要光看，要学会蒙住答案自己做，自己做出来才是真的懂了.个人认为是基础知识不牢固。觉得自己高一的知识没有学好，还有一个原因是初高中的衔接没有做好。既然课内知识点都没掌握好，还是先从课内的做起。如果时间够的话，试试初高中衔接补一下，再把高一学的内容自己没懂得的再学一下。书上的例题可能都会了，还是要做一些基础题。市面上有一些基础联系，不要看答案做题。
　　数学有方法，和智商无关。看你是否努力。.数学很简单。多总结，多找规律，多做题。这类题多做题，分模块，找其中的规律，善于总结，数学万变不离其宗。举生活中实例学对称轴。三角函数公式背诵记忆。多抄写，好记性不如烂笔头。外加作图，数形结合，加深记忆。建议把自己写错或者不会的题目整理成错题本，然后每天空余时间来练笔，这样以后遇到类似题型就会快速找到突破
　　学习要有目标，只要你的目标定了，你能达到目标这是最重要的，不要把月考，期中考试看的太重要，只要能在期末完成目标你就成功了!所以不要因为月考，期中考试影响你的复习，学习计划，你所说的知识点，错题，笔记等不应该是在面临考试才去复习，这是错误的，人的记忆力时间有限，长时间不复习就会忘记，你应该定期复习它们，平时就多看看，时间宽松，心态好，效率高。针对你考试做题思路忘记的现象，我认为还是你的学习方法不太好，平时你就应该多练习对题目的分析能力，做题不只是会做，还要分析一下为什么那么做，还有比如说做题的时候，先把题目审清，然后学会根据条件分析出考点以及思路，每一个条件都有用处，看到条件你要学会结合题目要求联想，往题目要求的去靠拢，这个能力要慢慢锻炼，它不但能锻炼分析题目，也能减小出错率和遗漏。加油(^&^)
　　首先呢，同学不要以为做的题越多越高效哈，理科的题不在多在于精。何为精呢?就是一道题有几种解答，设计到哪些知识点，解题步骤一般是如何&&这样反复去攻克一道题就等于拿下了一类题。其次呢，我建议挑自己精神状态最好的时候去做自己不拿手的科目。我自己也是理科生，高三以前的数学也不是很好，但是总结到数学考试的题型不在乎就是固定的那几种，在老师的帮助下全面复习的情况下，自己腾出时间来攻克自己最不会的类型题。我一般都是中午起床到下午上课前的30分钟精神最好，我拿来做一道数学，做完后对答案，反复思考做题步骤，有时间的话再思考其他做题方法。这是我收效最高的时间段。当然，半个小时的题是远远不够的，你自己要再腾出一些时间来做题。最后呢，一定要备一本集题本专门记录自己做过的错题，并且把解题思路和答案记录下来，每次模拟考前再做一遍。加油吧，你可以的。别人可以做到，相信你也可以做到，走过了高考这条独木桥，你定会成长很多!
　　关于学习的效率问题，你能够重视起来，是非常好的。我认为学习效率的高低不在于你在一定的时间内做了多少题，而是你解决了多少不会的问题。给你一定的时间，你是愿意去做自己已经非常熟练的题呢，还是愿意去攻你还不通窍的问题呢。选择后者对你的帮助更大数学算题慢。老师在讲题的时候不仅要听思路，还要听计算方法。比如有些计算的技巧，处理数字的技巧，他们的重要性也不必思路差哦。错题本是个重要的存在，记错题，以文字的形式整理思路，定期复习。遇到不会的题努力回想看是不是自己曾经掉进的陷阱。（搜狐教育）
一小学取消数学课，近几年，有不少家长发现，市区内不少小学低年级数学期末考试不再考笔试，而是采用游戏的形式。模拟购物现场、同等价值物品置换等等，孩子们大都在&玩&中进行考试，而且考试成绩不再用分数呈现，而是被&优秀、良好&等等级所代替。
一小学取消数学课，国内小学一年级取消数学课在上海是有先例的，像聊城嘉明第一实验小学这种一二年级同时取消数学课的确实非常罕见，对这种做法，很多人表示支持，认为一二年级的内容简单，很快就能学会，学生应该先打好文字基础再来理解数学题目，但也有人担心，一二年级这种做法，将导致学生到了三年级一下子要学几年的课程，增加压..
　　&新生初入学有这么一段尴尬期，很正常，且不会持续太久，几个月就过去了。&丁杭缨劝为此焦虑的家长宽宽心。为了缓解&症状&，她要求一年级的数学老师也要承担起教孩子认字的职能，把一些生字在黑板上写一写，让孩子一起念一念。以前学校一年级的数学单元测验，也都是老师读一题，孩子答一题。这样一来，那..
　　仿照芝加哥大学的四位学者的关于学生家长&数学焦虑&现象研究内容，设计了10个关于数学问题，用于测试你是否有&数学焦虑症&。小编将其整理，也分享给广大网友，一起来做一做。什么?大好的天，你居然让我做数学题，找抽么?不用担心啦，所有问题都没有的标准答案的，只需要选择最符合你真实想法的那个选项。<..
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???????????学霸拿下数学全球金奖 却记不住自己电话(图)
来源：综合
作者：红网
　　12月15日，谭泽睿看着自己获得的“丘成桐中学数学奖”金奖奖杯，他对奖杯里的卡拉比模型非常感兴趣
　　红网长沙12月16日讯（滚动新闻记者 沈颢）你印象中的数学学霸是个什么样子？在一堆摞起的草稿纸前奋战的解题神人？
　　16岁的谭泽睿不喜欢做题，为此还专门退出了奥赛班；但就是这个高二学生，拿下了“丘成桐中学数学奖”全球唯一金奖。在这场全球范围中学生数学竞技比赛中，谭泽睿脱颖而出的砝码是发现了可查文献里没有出现的数学问题。
　　12月15日上午，湖南师大附中国际课程中心办公室内，谭泽睿的班主任何老师告诉记者，谭泽睿的妈妈大约25分钟后到达学校。此时，一旁的谭泽睿认真分析起来：“这个25分钟在数学上应该叫做平均数值，所谓平均数值是指&&”正是这个满脑袋塞满数学理论的男生，在全球中学生数学竞赛中拿下了唯一的金奖。
　　12月13日，在第七届“丘成桐中学数学奖”全球总决赛上，湖南师大附中国际课程中心1323班的谭泽睿获得金奖及15万元人民币奖金，并获得申请美国哈佛大学、麻省理工学院、普林斯顿大学等知名大学的优先权。
　　谭泽睿参赛的是一篇全英文论文，论文题目是《在平移素数数列中的无平方因子数》，他在论文中全面阐述了通过对整数的观察发现问题并论证与探索的过程。今年5月，谭泽睿无意之中发现了一个数学理论，却没有查到有人对此作出研究。他咨询了一些朋友，也翻阅了大量文献，发现均是一片空白。于是，谭泽睿着力完成了这个数学问题的论文，作为“丘成桐中学数学奖”的参赛论文。
　　谭泽睿说，论文答辩那天的情形还记得很清楚：“一开始很紧张，底下坐的都是那么有名的教授，吓死我了。”30分钟的答辩，谭泽睿越讲越放松，到了最后10分钟的问答环节，他已经能游刃有余地回答评委们的提问。
　　最终这场200多所学校400多支队伍的较量中，谭泽睿获得唯一的金奖，这也大大鼓励了他学习数学的决心。丘成桐教授、清华大学校长陈吉宁、中科院院士杨乐出席颁奖典礼，为获奖学生颁发奖状并发表讲话，杨乐院士认为部分参赛学生论文的学术性达到了博士研究生的水平。
　　[学霸经历]
　　小学三年级自学编程，“不喜欢做题”退出奥赛班
　　每个人听到谭泽睿的经历都会忍不住评论一句：“天才！”然而，谭泽睿从不愿承认自己是天才，尽管他的经历跟同龄人有着太多不同。
　　谭泽睿从小没有参加过任何课外培训，包括铺天盖地的奥数培训，不过他对数学有着浓厚的兴趣，小学三年级他决定自学编程。谭泽睿要妈妈带他去图书馆借了本编程的书，看着厚厚的专业书籍，图书管理员问他：“你看得懂吗？”
　　谭泽睿不仅看懂了，还看得一发不可收拾。他开始自购教材，自学更深奥的数学内容。到初三时，他已经自学完成了复变函数，而这是大学本科生的必修课。从初三起，他甚至购买美国全英文版的数学书，学习原版教材。
　　高中谭泽睿考入师大附中，因为他数学突出，被选入了数学竞赛小组，专攻数学奥赛。可读完一个学期，谭泽睿对妈妈说：“我不喜欢这种每天做题的生活，我只喜欢安静地研究我的数学，我要退出奥赛班。”妈妈陈红当时不同意儿子退班，两人在那个寒假里争论了很久，最终妈妈妥协了，“不管将来有没有成就，开心、健康的学习才是最重要的。”就这样，谭泽睿高一第二个学期转到了湖南师大附中国际课程中心，在这个没有高考、奥赛压力的地方，谭泽睿静下心来研究数论。
　　[揭秘学霸]
　　关于数学 不拜师不上培训班，遇到难题独立解决
　　学习数学，谭泽睿靠的都是自学，没有拜师，更没有去上任何培训班。谭泽睿的学习程度远远超过同龄人，研究没有倾诉对象。不过，他觉得自己并不孤独，“我还是会找到一些数学话题跟同学探讨。”每次下课他都会在黑板上写满各种公式，跟别的“学霸”讨论。参加这次比赛，谭泽睿最大的收获是认识了一群志同道合的朋友。
　　一般人遇见无法解决的问题会选择求助，但谭泽睿遇到难题时的四种方法都是独立解决：1.查阅资料；2.暂时搁置，过段时间再看，说不定自动解决了；3.同一领域参考不同书籍，书的侧重点不同，有交叉理解，有不同观察角度；4.试图自己解决。
　　关于日常 不玩手机、微信，记不全自己的手机号
　　跟同龄人不同，谭泽睿不玩手机，不玩微信，QQ也只是用来联系自己的几个数学爱好者朋友。他甚至不记得自己的手机号码，记者问他要号码的时候，他认真想了很久，说：“其中有一个不确定数，我们用×代替，13×&&”谭泽睿说，无论今后去哪所大学，一定是因为那所大学的数学学科特别强。当记者问起他的梦想大学时，谭泽睿思考了很久仍没有作答，因为他觉得，“在没有确定会去哪所大学之前，说这些是非常不严谨的行为”。
　　妈妈看“学霸儿子” “他不是天才，语文是弱项”
　　陈红不认为儿子谭泽睿是天才，“他也不是每科都很好，语文就是他的弱项，但每次我跟他说语文也要抓一抓时，他就会回答我四个字：术有专攻。”
　　陈红说，儿子直到小学三年级才到自己身边生活，“之前一直跟他外公外婆生活，住我表姐家，表姐夫是当地数学老师，谭泽睿的数学启蒙应该是从那时开始的。”陈红说，儿子数学很好，但自己一直不清楚他学习数学究竟是什么水平。这次比赛拿了金奖，这让陈红很吃惊：“我没想到他数学居然研究得这么深，他说他以后要从事数学理论的研究，而不是应用数学的研究，我会支持他。”
　　[名词解释] 丘成桐中学科学奖
　　是一项全球范围内的中学生学术比赛，以著名数学家、哈佛大学数学教授丘成桐先生命名的针对科学（数学、物理）学科、以英语为参赛语言的学术比赛。该比赛为科学创新性比赛，要求参赛学生全程（论文、答辩）使用英语，对当前科学领域（数学、物理）的前沿问题进行研究探索，并完成相应的研究报告。获得比赛金奖、银奖的中学生，90%的学生都凭借此奖项顺利升入美国知名大学，如哈佛大学、麻省理工学院、普林斯顿大学等。
(责任编辑：un649)
原标题：学霸记不全自己手机号 却拿了数学全球金奖
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　　看点 你是这样的学生吗――觉得数学、物理可怕，学不好？虽然很想学好，但总是摸不到门道，提不起兴趣？可就是有这样一些同龄人，他们已经在关注“数学在物理中的有效性”和“秘书问题”这种纯理论性的经典问题，并有了了不起的发现。
　　策划 | 马用雷 编辑 | 闻琛
　　文 | 曹天逸、马用雷
　　在这些早早就涉足科学研究的年轻学子看来，学习好并不是一味地考高分，更重要的是培养一种综合能力，比如培养良好的生活习惯、克服反复实验过程中的枯燥，以平常心面对实验失败，在时间紧张时进行有效的时间管理，等等。
　　这些都关系到学习时是否可以有持续的专注的投入，从而做到学以致用，真正解决一个未知问题；这里更有“巾帼不让须眉”的故事，她们现身说法：“ 女生学不好数学和科学本身便是一个伪命题”……
　　另外，值得一提的是，他们都是“ 东润丘成桐科学奖”的得主，而且都成功收获了名校offer――哈佛、斯坦福、耶鲁、杜克、伯克利、清华北大等等。让我们一起来倾听他们的声音。
　　我眼中的数学和科学
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　　发现科学的美，它会给你意想不到的惊喜。
　　孔矗同样分支于哲学，数学以外的自然科学大多基于客观事实，而数学给我的感觉是一座逻辑大厦，我非常喜欢有条理、内部逻辑协调的事物。在数学研究中使用的技巧与方法也适用于生活的方方面面，这种逻辑锻炼对我的各个方面都有着潜移默化的影响。
　　易家弘：小学时有兴趣班，每周有小制作、简单电路、标本什么的，这大概算是自然科学启蒙吧。后来还参加了航海模型小组，包括静态模型制作、自航项目和遥控项目，对于结构和控制有了更进一步的兴趣。
　　初中物理深度很有限，但是我和几个很要好的同学一块儿做了两个小探究：一个是不同种类花纹对防滑性能（摩擦）的影响，另一个是在质量和动力大致相童的情况下，不同尾翼形状对小火箭飞行性能的影响，初步体会了探究式实验的过程和乐趣。高中阶段成功进入课改实验班，接触的是外国物理教科书，深度着迷，学校也有很多资源，从此停不下来了。
　　杨紫童：我对物理的兴趣主要来源于物理中一个被很多学者都讨论过的现象――数学在物理中的有效性。在我看来，数学其实是一个非常主观的科学。除了像点、线这些十分基础的概念，几乎所有更高等的概念都是为了研究“纯数学”问题而诞生的。
　　举个例子，牛顿提出了著名的运动方程，描述世间一切的运动，其中涉及到“微分”这样一个由微积分产生的概念。而“微积分”这样的发明是人脑的机能，也就是说，如果没有“思考”这个过程发生，可能永远也不会存在“微积分”这门科学。然而，苹果的落地，日月交替，这些物理现象都是可以客观地、独立于人的观测而存在的。所以说， 每一个数学上的概念在物理中找到对应时，仔细想想其实都是十分不可思议的。正是这种不可思议的感觉鼓舞我去学习、去探索各种神奇的联系。
　　我是怎么学数学和科学的
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　　超越知识本身，更多关注过程、关系、方法，甚至身体素质。
　　刘臻化：我个人主要就是看书和做题，现在也还在摸索如何更好地学习数学。至于建议，我觉得平时可以注意锻炼身体，个人感觉 集中注意力的能力和身体素质还是有些关系的。
　　孔矗学习数学很重要的一点就是扎实，若要使用某项定理，我一定希望知道定理的来历，即其推理过程，事实上，我们使用定理是为了快速得到某一前人得到的结论，而有时并不需要真正使用它，使用其中的方法即可达到我们想要的目的。
　　因而在学习数学时，我十分注重每一步骤之间的联系，不跳步固然是为了不在考试时丢分，但思维的严密这一习惯是需要长久养成的，这是对自己的提升。对于所有数学爱好者，一定不要好高骛远，一味为了“知识”而记忆更多定理、理论，却不顾这些“知识”是如何推导出来的，那便是因小失大了。
　　谢春阳：我是比较 喜欢多学习一些别人的思路，自己去做一些总结和整理，做不出题的话我就去看前人的解法。除了解法，还看用了什么样的方法和思路，这样的方法和思路有没有可能用在其他领域里面，即使这两个领域之间的差别非常的大，有时还有一些相通之处的。
　　学有余力时，怎么学习超纲内容
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　　学无止境，把握自己的学习节奏很重要。
　　谢春阳：关于其他课程课内学习与数学拓展内容的兼顾，我觉得是相辅相成的，就比如我做的这个项目和计算机也有一定联系。数学是计算机的基础，计算机也拓展了一些数学上的应用。当对两个学科有坚实的基础之后再进行学习，又会涉及到统计学、回归分析这些知识，同时也会加深我对数学的理解。
　　杨紫童：对于“超纲”的内容，我主要是通过 公开课以及自己读一些 书籍来学习的。刚开始接触了麻省理工大学的“单变量微积分”这门公开课，又看了“多变量微积分”、“微分方程”两门课。在公开课学习中还读了教授们推荐的许多书，比如Kaplan的《Advanced Calulus》, Sheldon Ross的 《Probablity Models》等。
　　在课堂上，教授们经常会举一些物理上的例子来体现一下数学概念的应用，在这个过程中我就产生了关于前面提到“有效性”的想法。所以又听了几门物理的公开课，渐渐感觉到凭借听课来学习的效率实在太低，于是又从网上买了很多大家都推荐的教材，比如力学方面看的伯克利物理学教程、费恩曼物理学讲义等等。
　　我是怎么开启课题研究的
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　　科研就来自于我们身边、我们的生活观察，以及文献和书本里。
　　叶依林&孔矗我们的团队都是决定出国读大学的学生，而国外的大学一般都有面试。我们就十分好奇：面试官怎么做，才能使挑选出最优秀学生的几率最大？于是我们开始查找资料，便发现了已有的 “秘书问题”。
　　“秘书问题”是一个古希腊哲学问题，一个经典的组合问题，涉及到概率学，旨在研究如何做出高效准确的选择，在众多对象中选出我们所希望的那一个。我们了解到目前为止数学领域上对于秘书问题的扩展研究还不够完善，不够贴近生活，就结合自己好奇内容的方向，对这个问题进行了扩展。
　　谢春阳：我做的是关于 货币基金流动的预测分析，我们平时用余额宝等货币基金非常多，但它同时会让基金公司存在隐患。比如很多人在同一天把钱从基金中取出来，基金公司就要准备一大笔现金，提前从它的投资中调出来，而它的资金不见得也是随存随取的，所以要提前做好资金上的规划，避免出现没有足够的现金来应对应急需求的问题。
　　而当没有提款需求时，基金公司就要把钱都投资出去，以保证收益的最大化，这是一个很实际的课题。所以如果我们能想出一个比较好的预测策略的话，就可以带来几千万甚至几个亿的收益，我觉得这是非常激动人心的课题。
　　杨紫童：我们的研究课题是橡皮筋在形变下的回复力。以前玩过橡胶驱动的飞机，于是就考虑如何让飞机飞得更远的问题。我们查阅了大量资料，发现很多文献都研究过回复力与扭转之间的关系。
　　但是在飞机真正的飞行过程中，随着高度的变化，飞机周围的温度、压强都会发生变化，所以我们两个人又决定从热力学的角度出发来研究回复力。虽然要做大量的实验，但这过程并不枯燥。论文中有三个模型，复杂程度递增，看似不同的模型其中本质却是一样的，这个过程是自己的设想最终得到印证的过程，十分有成就感。
　　马韵涵：灵感来自于某个队友对于泡泡的情有独钟，泡泡确实很有意思，所以就读了一些文献，研究题目也就确定下来了。本来只是对肥皂泡的研究，但发现在很多文献中都提到 肥皂泡的很多特性与金属原子和石墨分子有共通之处，可以作为研究这些新型材料强度的很好的模型。
　　初识课题研究的真实模样
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　　成功的背后，都需要经历很多不为人知的困难。
　　孔矗首先需要做的便是 学习历史文献，从中得到启发，得到入手该问题的方法。这一组合问题需要非常多的分类讨论，极为繁琐，通过反复检查及运算才能得出最后的结果。
　　我希望通过电脑画图来得到更直观的体现，从而更能判断出结果是否正确，而当绘图与期望结果不符时，我是十分懊恼的，因为甚至难以判断是程序有误还是运算有误，唯有通过一遍遍检查才能解决。想来实际的数学研究要比这更困难，想到我正在做的就是一项数学研究，更加有了斗志。
　　易家弘：细节记不清了，只记得那段时间还有大学申请，高三作业和另外一篇小论文。对我来说最大的困难是时间不够吧，放弃了多少睡眠时间……
　　马韵涵：我们的 指导老师在这个过程中有举足轻重的作用。在我们一整个暑假做实验的时候都一直和我们一起每天在实验室盯着一大堆泡泡，帮我们找资料、找外援等等，而且对我们一直特别有信心，总在鼓励我们。
　　印象最深刻的还是在写论文和准备PPT的时候，对我们要求特别严格，从报告的逻辑到PPT上的小细节，论文的格式、内容、校对等等，要求我们精益求精。还帮我们集结了学校的老师进行预答辩。总之就是，如果没有这么一个尽职尽责的指导老师，我们也不可能有这样的成果，也不可能走到这一步。
　　我心中科学的魅力
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　　科学绝非仅限于知识，更是研究、创新、表达、学习的各项能力的综合。
　　叶依林：研究，创新和表述能力。从形式上而言，奥赛是书面的，而科学奖是论文和答辩的结合，会从更多角度考验一个人的综合能力。
　　谢春阳：科学奖非常具有 开放性，我们不是在做一个很有局限性的数学题目，而是在所有跟数学相关领域中，选择我们感兴趣的课题予以解决。这也是我非常喜欢的，所以对参赛者来说就要有 创造性思维和创造力，也要有比较强的自学能力。
　　在实际的实验或论文写作中肯定会遇到我们之前没有学过或没有遇到过的问题，就需要我们自己去搜集各种各样的论文资料，或者去寻求一些解决方案。这个过程中也需要我们去学习更多新的东西。
　　易家弘：科学探究过程的严谨性，方法和结果的可靠性，课题本身的价值，答辩清晰度，对背景知识的熟悉程度，团队合作。一个成功的科学奖参赛者需要 成功明确的方向规划、有效的过程控制、适当的资源支持和持之以恒的努力。
　　汪雪峤：研究课题的兴趣，研究方法，科研的精神和学术成果呈现表达能力的训练，以及科研的态度。
　　与真正的科研专家交流的收获
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　　收获是一种复杂的情绪体验。
　　杨紫童：比赛前感觉十分紧张，毕竟面对什么“暗物质”、“宇宙大爆炸”、“弦理论”这些领域的带头学者，我们论文的任何内容对于他们来讲都是十分简单的。这种知识上悬殊的差距难免让人有压力。
　　但答辩开始就一下不紧张了。突然有了一种“ 把自己的成果展示给别人”的欲望。准备阶段其实处于一种比较压抑的状态，因为也无法告诉周围其他的人我们研究的东西为何让我们感到不可思议。当这种感觉在答辩中释放出来时，就盖过了前面的紧张。
　　汪雪峤：答辩时有教授提出我们借用公式没有考虑周全因而计算结果不正确，感到非常尴尬。也有教授频频点头使我们非常欣喜。
　　参与课题研究对我的影响
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　　真实经历过后，收获才会超乎想象。
　　孔矗研究这一课题的过程教导了我 如何对未知的问题进行研究，同时对于繁琐的问题更加沉得住气，能够冷静思考，而在数位名教授面前进行讲解则是更加重要的经历。我了解了真正的数学家在研究时注重什么，思考什么，整个参赛过程对我的思维方式有着巨大的影响。
　　经历过国际评审交流之后，在大学的面试中我也更加从容，更善于表达自己。
　　王威扬：发现 自己非常喜欢搞研究。泡在实验室里真的是件很有意思的事情。这也影响到了我大学学位的选择，现在很想拿计算机和物理的双学位。我最后去的大学不是自己最理想的选择但是也不错。不过比赛以后决定申请MIT，虽然被拒了但是过程还是很难忘的。
　　汪雪峤：这次参赛是我第一次真正接触科研，最重要的是 给了我一个对科研的大体认识。曾经以为科研就是每天泡在实验室忍受着无法忍受的单调和重复，而我在这次小科研的整个过程中都还是比较享受的，加上观察到并亲身经历学术讨论的氛围和快乐，因此让我对日后投身科研增添了一份决心。
　　这次比赛除了列在我的活动清单上之外，更为我很多篇文书的写作提供了思路和素材，帮助我更深刻地挖掘分析了自己。
　　马韵涵：最重要的是 交了很好的朋友，我们这个小团体已经建立了牢固的“革命友谊”。还有就是指导老师对我们的论文和答辩的追求完美的态度已经影响了我。更大一点的影响，就是发现自己以后也可以搞研究，对我最后选了科学的专业也有影响。
　　学科学，谁说女子不如男
　　外滩君点赞：
　　“巾帼不让须眉”的现身说法！
　　马韵涵：要是说 女生容易产生畏惧心理，那也大多都是因为受别人的影响，告诉她们女生不能学好理科，所以自己给自己的心理暗示就是自己学不好理科。
　　叶依林：也许，在历史中，因为女性所扮演的社会角色的限制，女性在数学研究中有时并不被特别看好。但是，我相信随着时代的发展，女性社会地位的提高，越来越多的女性能更多地发挥她们的潜能，在数学领域以及各个领域大展身手。
　　于我而言， 女生数学不好本身便是一个伪命题。例如抽象代数奠基人，德国女数学家内特尔（Amalie Emmy Noether）对现代数学和物理的贡献便不逊于任何一位男性数学家。
　　就生理结构而言，我并不认为女性相对于男性更容易对数学产生畏惧或者放弃心理，我身边并未特别发现这种情况。若有这种情况存在，也是因为 社会舆论对于性别与数学学习之间不正当的误导与打压造成的。我并不认同性别生理构造是学习数学的优势差异的决定性因素。相比而言， 不同的性格在学习数学方面才具有更不一样的优势。比如，在思维上，有的人更适合抽象思维，有的人更适合发散性思维。
　　丘成桐教授给学生们的一段话
　　▲ 2008年第一届东润丘成桐科学奖颁奖典礼集体合照
　　“东润丘成桐科学奖致力于发掘这一代年轻人中可能绘制科学蓝图的人。与这些中学生交流的感觉很奇妙――他们在学术研究领域的“少年老成”令人惊叹；另一方面，他们仍然是“孩子”，带着强烈的好奇和充沛的精力看世界，凡事都要问个“问什么”、找找“怎么样”；他们在自己身上挖掘出无限的可能性和可塑性，另一方面，他们似乎已经把“未来”握在手中，明确了自己擅长什么，想干什么。在对这群小科学家“望洋兴叹”的同时，其实也别忘了，那些改变世界的研究发现，都是从人人力所能及之处起步的。”
　　东润丘成桐科学奖简介
　　“东润丘成桐科学奖”，在2015年由东润公益基金会携手丘成桐教授继续支持、鼓励中学生热爱科学创新，热爱基础科学研究。“科学奖”面向全球华人中学生，借鉴和采用“英特尔科学与工程奖”（ISEF）的组织与选拔模式，学生以提交研究报告的形式参与竞赛。
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