幼儿园中班语言小结2篇_幼儿园工作总结_第一范文网
& 幼儿园中班语言小结2篇
幼儿园中班语言小结2篇
为了使幼儿的语言发展得更好,我在本学期中通过学讲话,学儿歌,讲故事等各种形式发展幼儿的语言能力,并培养幼儿的发音清楚,正确,学习说普通话.进一步丰富幼儿词汇,发展幼儿思维和口头语言的表达能力.本学期来,我根据幼儿教育纲要的教学目标,随幼儿的年龄特点.作出结论如下几点:一、 要求幼儿继续学说普通话，在园活动中和老师或跟小朋友交谈，都强调幼儿用普通话进行交谈，加强注意幼儿交谈时发音和语调的正确，发现语音错误，立刻改正读音。二、继续丰富词汇，让他们掌握运用的名词动词形容词，数量词、代词，学会使用常用副词如现在，还，非常等）和连接词（和，跟，同等）能理解词义。要求他们在日常生活中的灵活运用。三、让幼儿能集中注意力，耐心地倾听别人讲话。不打断别人的话。乐意与同伴交流，能大方地在集体面前说话能说学普通话，较连贯地表达自己的意思，在平时老师和几个小朋友谈话时，应该用轮流的方式谈话，不抢着讲，不乱插嘴，这样提高幼儿语言交往能力。四、要求幼儿养成先仔细观察图片，后表达讲述的习惯，我逐步引导幼儿理解图片和情景中展示的事件顺序。要求个别幼儿能主动地在集体面前讲述，声音响亮句式完整。其他幼儿能积极倾听别人的讲述内容，发现异同，并从中学习好的讲述方法。五、我在上课时，采用游戏法的形式幼儿之间发展朗诵诗歌比赛和稞三、四个故事，并根据幼儿的表情，发音语调，动作表演让他们学会主人别人的讲述。本学期来，我以活动游戏的形式来帮助幼儿学习语言，在生动活泼的操作实践中动脑、动嘴、动手发展幼儿的语言表达的能力。在此，由于我的教学方法是有限的，平时，我有时说话的语气不够生动，还有存在其它不足问题，有待于我以后慢慢累积经验，把我的教学方法有所改进提高。幼儿园中班语言小结（2）：&说到连环画就离不开&合作&两个字，就如刚才第一点中说到的，首先因为孩子的前期经验不够，再加上班上有个别&自我&&有个性&的孩子，所以，导致了重复、缺页的现象，我问了这部分的孩子，你们商量了吗？他们有的说&商量过了，可是，老师我不会画&&老师我不想画这个小动物，我想画&&&&&的确，很清晰地看得出孩子们的合作意识确实很弱，但是，当遇到这样的情况又该怎么办呢？首先，教师应该告诉孩子们什么是连环画，将连环画的一些历史告诉幼儿，在开展活动之前应该给孩子们事先看一些比较著名的连环画，在看看、说说中既了解了连环画，而且又顺理成章地将&合作&渗透进去。其次，教师应该告诉孩子们，在一本完整的连环画作品中，每一张每一页都是非常重要的，他们之间相辅相成、缺一不可的，充分调动他们绘画的积极性。&连环画始终离不开&欣赏&有孩子提到自己&不会画&，为什么他们不会画呢？可能是我太&高估&我的孩子们了，在讲述故事的过程中，我只是单纯地引导幼儿回忆、讲述故事的重要情节，重要人物，观看活动课件，接着就到了绘画的环节了，但是我并没有去再深入地强化故事情节中出现的各个人物，到底应该怎么画呢？所以，在幼儿欣赏的环节中，教师可以再欣赏过课件的过程中，再次分批地出示故事中各个人物的图片。这次是我在班级中的第一次尝试，不过我将继续实践，相信会有更大的突破。
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活动目标：1．了解汽车的基本结构，能用多种积塑搭建各种内型的汽车。2．在观察图片的基础上，能围绕主题进行拼插。3．能根据需要选择玩具，有良好的游戏常规。...
十月是小班孩子们由情绪波动到逐步适应集体生活的一个重要过渡期。原以为长假归来，孩子们入园时会哭闹得很厉害，没想到十月六日那天我们迎来了一张张可爱的笑脸，还有些小朋友向老师问好：老师早上好！
一、加强学习转观念,提高教师素质师德是教师之魂,在这师德建设年中,我园从转变教师观念入手,有序开展了系列活动。首先,组织全体教师学习了《园发展纲要》。在活动中,学习与撰写心得相结合、研讨与讲座相交替,帮助教师更新观念。
本园是本地区的一级一类示范幼儿园，是幼教系统的窗口单位，在各方面起着示范、辐射、服务的功能。多年来，我园在各级领导的直接关怀、领导下，高举邓小平理论伟大旗帜，深入学习贯彻学习江总书记七、一五、三一讲话和xxxx重要思想，以深...
紧张而又忙碌的九月即将结束。现将本月工作做个总结。孩子第一次离开家，都有特别浓厚的依恋情绪，想着入园的头几天，孩子们倚在门口盼亲人的情景，心里总是感慨万千。
每个班里都有一个老师的宠儿，这个宠儿并不是老师的溺爱，而是在她身上一定有非同一般的特别，需要老师多留一份心，多留一点爱。要说起我班的宠儿，在园的老师都知道，不用问，一定是哪个奶声奶气的小开王泽远。
一、 班况分析：本班孩子共37人，其中男孩子21人，女孩子16人，半托孩子9人，全托孩子28人。由于他们都是第一次离开爸爸、妈妈的怀抱，参加幼儿园这个大集体中，所以开始的舍不得父母亲，不爱来幼儿园，胆小爱哭鼻子，不愿意参加集体活动...
随着教育改革的深入发展，幼儿园对家庭教育指导的重要性也已成为大家的共识。本学期我班的家长工作在园领导的重视下，在家长的密切配合下，出色地完成了各项工作，使家园共育真正成为促进幼儿全面发展的有效途径。
查看更多>>中班语言《春天》活动反思
中班语言《春天》活动反思
东沙幼儿园——李季英
春天是一个汇聚各种美丽元素的季节，也是万物复苏的季节，在幼儿午间的散步活动中我们会引导幼儿去寻找春天，草地上去发现嫩绿的小草、树上找找小芽、阳光下感受春天气候的变化。同时在晨间谈话中与孩子一起孩子兴致勃勃地谈论着自己在春天里看到的、听到的、闻到的、吃到的、感受到的……以此来加强孩子对春天的感受，丰富孩子的相关经验。
在活动开始，我创设了问题情境，现在是什么季节？你是怎么知道的？幼儿回答问题时，我鼓励幼儿回答问题的语言尽可能完整，并从不同角度进行交流。因为有了平时的引导，幼儿在感受春天的美、大胆尝试运用多种方式表现春天的美上有了一定的基础。在接下来学习诗歌的环节中我根据诗歌内容准备了一些图片：“春天怎么来？”我用问号替换，
“春天从花朵里跑出来”画了一朵花和在跑步的春姑娘。在这些图片的帮助提示下孩子很快就学会了朗诵第一段诗歌，然后我又根据诗歌的内容出示第二的图片，当我拿出“？”号图片时，孩子们都能说出诗歌的第一句“春天怎么来？”于是我就顺势把这个问题抛给了孩子们，让他们有个想象的空间，为诗歌的创编活动打下基础，孩子们你一句，我一句地说开了：“从菜花里跑出来”“从绿绿的树叶里跑出来”“从风筝里飞出来”……当我把绿绿的小草和正在跳的春姑娘图拿出来时，孩子们异口同声地说：“春天从绿绿的草地里跳出来”，孩子们在图片得提示下自己把诗歌第二段讲述出来了，最后一段，我把一个有爱心的笑脸娃娃和一对翅膀展示在幼儿面前，孩子们再次展开了想象，最后，我们看着图片把诗歌完整地讲述了一遍，并把孩子刚才的想象也添加到了诗歌中去了，整个活动在愉悦的气氛中结束了。
本次活动孩子能得到愉快的成功体验，要归结于直观图片的运用，因为它功不可没。它不仅可以使幼儿较快地理解诗歌，同时也让孩子对诗歌保持了更深刻、持久的印象。在中班语言活动中利用形象的图谱进行教学，符合了孩子形象思维占优势的学习特点，有利于孩子建立清晰、明确的概念。像图谱这样的视觉材料可以把语言材料简单化、形象化，使活动变得生动、富有趣味性，充分吸引他们的注意力。当你像变魔术一样拿出图片时，孩子们充满了兴奋和期待，儿童形象思维占优势，这是他们的特点。更重要的是图谱的运用，可以促使孩子自己动脑，发展他他们的观察比较能力，让孩子思维处于最佳状态，从而积极思考，自觉接受新知识。
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以上网友发言只代表其个人观点，不代表新浪网的观点或立场。中班语言《帽子床》教案与反思
　　活动意图：
　　&家&对每个孩子来说都是那么温暖，甜蜜。家庭中的每一位成员让孩子感到了他们对自己无限的爱。源于幼儿的现实生活。设计了活动《帽子床》。通过温馨感人的故事内容，将爸爸妈妈对孩子的关爱进行了很好的诠释，旨在通过故事让幼儿体会家人对自己的关爱，感受和家人在一起的温暖。
　　活动目标：
　　1、愿意用响亮地声音说出自己对故事的理解。
　　2、理解故事中有趣情节，感受鼠爸爸和鼠妈妈对鼠宝宝的爱。
　　活动重点：
　　大胆说出自己对故事情节的理解。
　　活动难点：
　　在情节中感受鼠爸爸和鼠妈妈对鼠宝宝的爱。
　　活动准备：
　　课件&帽子床&
　　活动过程：
　　一、导入故事。
　　鼠爸爸和鼠妈妈钻在帽子里的画面。
　　这是什么？（船、球、帽子）它长什么样？
　　小结：这个东西真的好有趣呀，又像&&又像&&！
　　过渡句：到底是什么？我们一起来边看边听故事。
　　二、欣赏故事。
　　（一）分段理解故事
　　1、鼠宝宝睡在地上
　　鼠宝宝睡在哪里？猜猜鼠爸爸和鼠妈妈上街去干什么？（找东西去，买吃的）
　　小结：上街为宝宝找一张暖和的床。
　　2、鼠爸爸和鼠妈妈搬大皮帽
　　（师讲述：鼠爸爸和鼠妈妈说多柔软、多舒服的帽子床，我们把它搬回家吧！）
　　这么大的帽子你觉得他们搬得动吗？（搬不动）
　　他们想了一个什么办法？（他们钻在帽子里，抬着帽子走）
　　4、鼠宝宝醒了，鼠哥哥拉着鼠妹妹走出家门
　　鼠爸爸和鼠妈妈在搬大皮帽，家里的宝宝睡觉醒来怎么了？
　　小结：宝宝想爸爸妈妈了，所以哭了。
　　5、鼠宝宝看见大皮帽
　　这个大皮帽怪在哪里呢？（会动，有脚，还有大耳朵）
　　小结：这个大皮帽大大的，还有两只耳朵八只脚，真奇怪。
　　6、鼠爸爸和鼠妈妈伸出头
　　爸爸妈妈从大皮帽里钻出来怎么安慰宝宝？
　　小结：当宝宝遇到困难、害怕时，爸爸妈妈总是会及时的安慰宝宝。
　　鼠爸爸和鼠妈妈把大皮帽搬回去当做什么家具？（当做床啦）
　　小结：他们把大皮帽搬回家，软软的毛成了床垫，帽耳朵成了他们的被子，一家人抱在一起睡觉，真温暖，真幸福。
《中班语言“帽子床”教案与反思》摘要：对鼠宝宝的爱。 活动重点： 大胆说出自己对故事情节的理解。 活动难点： 在情节中感受鼠爸爸和鼠妈妈对鼠宝宝的爱。 活动准备： 课件帽子床 活动过程： 一、导入故事。 鼠爸爸和鼠妈妈钻在帽子里的画面。 这是什么？...： ◇
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电话：010-中班语言《团结友爱亲又亲》教案及反思--李霞
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中班语言《团结友爱亲又亲》教案及反思
作者:雨中漫步 日期: 9:08:00
中班语言《团结友爱亲又亲》教案及反思
　　1.学习儿歌，懂得团结友爱的人朋友多，进一步体验朋友多的快乐。
　　2.学习叠词冷清清、亮晶晶、孤零零、喜盈盈。
&&& 学习儿歌，懂得团结友爱的人朋友多，进一步体验朋友多的快乐。
&&& 学习叠词冷清清、亮晶晶、孤零零、喜盈盈。
1．儿歌PPT
一、情境体验。
师：你一个人玩游戏有什么感觉？
如果有个小朋友陪你玩，你觉得怎么样？
如果有许多小朋友和你一起玩你又觉得怎么样呢？
二、学习儿歌。
（1）出示PPT，教师有感情地朗诵儿歌，请幼儿欣赏。
（2）用问答的方式引导幼儿学习儿歌。
师：你们刚刚都听到了什么啊？谁愿意来告诉大家！
（3）引导幼儿依据儿歌中的数字变化规律来记忆儿歌。
师：儿歌中说到一颗星怎么样啊？
两颗星呢？
接下来一句是什么？”&&
说完了星星说到什么了？
一个人怎么样？
两个人怎么样？
最后两句说了什么？”&&
（4）进一步学习叠词：冷清清、亮晶晶、孤零零、喜盈盈
（5）幼儿边看图片，边念儿歌，帮助幼儿巩固儿歌内容。
三、教师小结。&&师：我们怎样才能获得越来越多的好朋友，才会变得很开心、很快乐呢？
我们每个小朋友都要学会关心别人，帮助别人，与别人团结友爱，这样
你的朋友就会越来越多的。朋友多了，你就会觉得很快乐、很开心。
四、体验活动
（1）请一个人搬桌子，两个人搬桌子，最后请一组的小朋友搬桌子，谈一谈分别有设么感觉，体验团结的力量。
（2）请幼儿按小组尝试。&&
儿歌《团结友爱亲又亲》朗朗上口，富含数字规律，便于幼儿记忆，但儿歌中所含的数个叠词和两个短句对于中班上学期的幼儿而言有一定的理解难度，因此我把这个作为了难点来突破。
首先我以情景体验入手，提问幼儿一个人玩、两个人玩、许多人玩的感觉，进行小结，为儿歌内容的学习做准备。
在引导幼儿学习儿歌的过程中，我采用了多种方式：欣赏教师有感情朗诵、结合PPT理解儿歌的名字及儿歌中的叠词和短句等。在结合课件理解的环节中，在多通道感知与讲解下，幼儿了解了叠词孤零零、、亮晶晶、喜盈盈、冷清清的意思。但是，因为课件中的星星有些分散，幼儿起初对“星河”一词有些不理解。对此，我通过用手一边指空中一边数星星后解释“许多许多星星排列在一起就汇成了星河”的方式帮助幼儿理解该词，突破了难点。
活动最后，我通过提问与小结，引导幼儿了解团结友爱的人朋友多。并以体验活动结束了活动，但由于课前对于体验活动预想不足，有的幼儿将桌子举过了头顶，存在了安全隐患，今后在设计教学活动时要进行全方面的考虑，特别是安全方面，杜绝安全隐患。
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五月的阳光分外明媚，我们的活动也如同五月的阳光一样鲜亮夺目。1．六．一排练“六．一”儿童节是孩子们盼望已久的节日。它如孩童般天真可爱，牵动着孩子、家长、老师的心，为了使每个孩子都...
五月的阳光分外明媚，我们的活动也如同五月的阳光一样鲜亮夺目。
1．六．一排练
&六．一&儿童节是孩子们盼望已久的节日。它如孩童般天真可爱，牵动着孩子、家长、老师的心，为了使每个孩子都能享受到节日的快乐，为此，我们倾心忙碌着。园歌《小雨点》我们唱了一遍又一遍，我们要用最美的声音歌唱我们共同生活、学习三年的幼儿园。《毕业诗》我们也朗诵了一次又一次，我们深情&回望&诗歌中的每一句，有几个孩子甚至潸然泪下，心中几许不舍、几许感动，&&因为我的孩子们渐渐懂事了，可爱的&丑小鸭&已渐渐长出洁白丰腴的翅膀，瞧！他们在拍花箩时的表现多可爱啊！我们要给爸爸妈妈们一个惊喜，我们是小模特，和老师一起练习走台步，别提多认真，我们的小背挺得特别直，小手叉在腰间，踩着动感的音乐节奏，在走向&舞台&的一瞬间，我们自信满满，三十八张笑脸，我们的潜质和潜能如火山爆发一般，让动感的音乐带走平日里的羞涩，昂首挺胸，在舞台上一展风采！
2．图书漂流
结合园部的&阅读节&图书漂流活动，这个月我们班漂流到的图书是《我要是一只狗就好了》和《我家是个动物园》两本绘本，从孩子交来的阅读日记情况看，家长朋友们还是能把孩子阅读后的一些想法简单记录在纸上，我们的阅读脚步还刚刚迈出，相信只要我们坚持下去，定能在阅读中得到快乐，在学习中一起快乐成长！
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