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ID：3-2353908
教学目标1.知识与技能:(1)通过丰富的实例，理解角的有关概念；(2)认识角的表示方法(3)能进行度与度分秒之间的转化(4)能够作一个角等于已知角2.过程与方法:体会角在实际生活中的应用，培养学生的抽象思维教学重点和难点教学重点：1．角与角的相关概念；2．角的度量单位以及单位之间的换算．教学难点：由于角的度量单位是60进制，所以角的单位换算是本节的难点．教学过程教师活动、学生活动、设计意图.1.提出问题.展示实物(如时钟，墙角，教材P132页的图片)1.观察实物与图片，你发现其中有什么相同图形吗？学生看书，教师巡视．学生回答问题，教师点评．学生回答问题，教师点评．学生回答，教师点评，注意鼓励学生.2.你能把观察得到的图形画在本子上或黑板上吗？这是一些什么图形？思考，动手画一画.================================================压缩包内容：华东师大版七年级数学上册4.6.1.角教案.doc
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ID：3-2346144
立体图形的展开图教学目的：
1、让学生通过直观感知、操作等实践活动，丰富立体图形的认知和感受，进一步认识立体图形与平面图形的关系；2、会判断所给定的平面图形能否折成立体图形（多面体）3、给出一些多面体的展开 图，能说出相应多面体的名称；4、会判断给定的平面图形是否某多面体的展开图，并会把一个简单的多面体 展开成平面图形；5、培养学生的观察、实践操作能力和空间想像能力。教学分析：重点：根据多面体研究其展开图和根据展开图判别多面体；难点：研究一个简单多面体的展开图。教学设想：
启发式地教学，促进学生的实践能力。================================================压缩包内容：华东师大版七年级数学上册教案　第4章第3节立体图形的表面展开图教案.doc
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ID：3-2346142
代数式的值知识技能目标1．了解代数式的值的概念；2．会求代数式的值．过程性目标1．经历求代数式的值的过程，初步体会到数学中抽象概括的思维方法和事物的特殊性与一般性可以相互转化的辩证关系；2．探索代数式求值的一般方法．教学过程一．创设情境现在，我们请四位同学来做一个传数游戏．游戏规则：第一位同学任意报一个数给第二位同学，第二位同学把这个数加上1传给第三位同学，第三位同学再把听到的数平方后传给第四位同学，第四位同学把听到的数减去1报出答案．================================================压缩包内容：华东师大版七年级数学上册教案　第3章第2节《代数式的值》教案.doc
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ID：3-2346140
3.1.1用字母表示数一、教学目标1. 知识与技能a.领会用字母表示数 是数量关系的一种抽象化；b.熟悉用字母表示数的优越性；2.过程与方法在探索现实世界数量关系的过程中，建立符号意识；3.情感﹑态度与价值观激发学生从事探索性活动的积极性,培养学生自主学习的习惯；二、教学重点从特殊到一般,从数的思维到式的飞跃,突出字母表示数的重要性；三、教学难点通过例题习题结合生活实际 ,让学生进一步理解用字母表示数的意义；================================================压缩包内容：3.1.2列代数式教案.doc3.1.1《用字母表示数》教案.doc
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ID：3-2346139
1.2 人类离不开数学教案教学内容 1.2人类离不开数学 序号 教学时间
1知识与技能：结合具体例子，体会数学与我们的成长密切相关。2过程与方法：通过对小学数学知识归纳，感受数学学习促进了我们的成长。3情感态度与价值观：通过对数学问题的自主探索，进一步体会数学学习促进了我们成长，发展了我们的思维。重
点 重点：1. 结合具体例子，体会数学与我们的成长密切相关。2. 通过对小学数学知识的归纳，感受到数学学习促进了我们的成长。难点：结合具体例子，体会数学与我们的成长密切相关。================================================压缩包内容：华东师大版七年级数学上册教案　第1章第2节人类离不开数学教案.doc
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ID：3-2346137
2.13.1：有理数的混合运算(1)教学内容：教科书第61-63页，2.13有理数的混合运算。教学目的和要求：1．进一步掌握有理数的运算法则和运算律。2．使学生能够熟练地按有理数运算顺序进行混合运算。3．注意培养学生的运算能力。教学重点和难点：重点：有理数的混合运算。
难点：准确地掌握有理数的运算顺序和运算中的符号问题。教学工具和方法：工具：应用投影仪，投影片。
方法：分层次教学，讲授、练习相结合。================================================压缩包内容：华东师大版七年级数学上册教案　第2章第13节有理数的混合运算.doc
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ID：3-2346136
2.11：有理数的乘方教学内容：教科书第57-58页，2.11有理数的乘方。教学目的和要求：1．使学生理解有理数乘方的概念，掌握有理数乘方的运算。2．培养学生的观察、比较、分析、归纳、概括能力，以及学生的探索精神。3．渗透分类讨论思想。教学重点和难点：重点：有理数乘方的运算。
难点：有理数乘方运算的符号法则。教学工具和方法：工具：应用投影仪，投影片。
方法：分层次教学，讲授、练习相结合。================================================压缩包内容：华东师大版七年级数学上册教案　第2章第11节有理数的乘方.doc
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ID：3-2346135
2.10：有理数的除法教学内容：教科书第53-55页，2.10有理数的除法。教学目的和要求：1．使学生理解有理数倒数的意义。2．使学生掌握有理数的除法法则，能够熟练地进行除法运算。3．培养学生观察、归纳、概括及运算能力。教学重点和难点：重点：有理数除法法则。
难点：(1)商的符号的确定；(2)0不能作除数的理解。教学工具和方法：工具：应用投影仪，投影片。
方法：分层次教学，讲授、练习相结合。================================================压缩包内容：华东师大版七年级数学上册教案　第2章第10节有理数的除法.doc
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ID：3-2346134
2.9.1：有理数的乘法(1)教学内容：教科书第43-45页，2.9有理数的乘法：1.有理数的乘法法则。教学目的和要求：1．使学生在了解有理数乘法的意义的基础上，掌握有理数乘法法则，并初步掌握有理数乘法法则的合理性。2．培养学生观察、归纳、概括及运算能力。教学重点和难点：重点：有理数乘法的运算。
难点：有理数乘法中的符号法则。教学工具和方法：工具：应用投影仪，投影片。
方法：分层次教学，讲授、练习相结合。================================================压缩包内容：华东师大版七年级数学上册教案　第2章第9节有理数的乘法.doc
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ID：3-2346133
2.7有理数的减法一、教学目标如下：1、知识目标：经历探索有理数的减法法则的过程，理解有理数的减法法则，并能熟练运用法则进行有理数的减法运算．2、能力目标：经历由特例归纳出一般规律的过程，培养学生的抽象概括能力及表达能力；通过减法到加法的转化，让学生初步体会转化、化归的数学思想．3、情感目标：在归纳有理数减法法则的过程中，通过讨论、交流等方式进行同伴间的合作学习，培养学生的合作精神。为了实现以上教学目标：教学重点：有理数的减法法则的理解和运用．教学难点：在实际情境中体会减法运算的意义并利用有理数的减法法则解决实际问题．================================================压缩包内容：华东师大版七年级数学上册教案　第2章第7节有理数的减法教案.doc
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华师大版七年级数学上册《平面图形》教案一
概要：一、教学目标 （－）知识目标 体验图形是有效地描述现实世界的重要手段，认识到数学是解决实际问题和进行交流的重要工具．让学生直观地认识形形色色的平面图形；认识多边形；认识到多边形可分割成若干三角形；认识多边形的广泛应用． （二）能力目标 培养学生[此文转于网 ]的发散思维能力；培养学生[此文转于网 ]的创新意识和创新能力；增强学生应用数学的意识；培养学生[此文转于网 ]的实践能力；培养学生[此文转于网 ]分析问题和解决问题的能力． （三）情感目标 培养学生[此文转于网 ]交流与合作的协作精神；培养学生[此文转于网 ]勇于探索创新的精神；培养学生[此文转于网
华师大版七年级数学上册《平面图形》教案一,标签：初一数学教案,七年级数学上册教案,
一、教学目标 　　（－）知识目标 　　体验图形是有效地描述现实世界的重要手段，认识到数学是解决实际问题和进行交流的重要工具．让学生直观地认识形形色色的平面图形；认识多边形；认识到多边形可分割成若干三角形；认识多边形的广泛应用． 　　（二）能力目标 　　培养学生[此文转于网&]的发散思维能力；培养学生[此文转于网&]的创新意识和创新能力；增强学生应用数学的意识；培养学生[此文转于网&]的实践能力；培养学生[此文转于网&]分析问题和解决问题的能力． 　　（三）情感目标 　　培养学生[此文转于网&]交流与合作的协作精神；培养学生[此文转于网&]勇于探索创新的精神；培养学生[此文转于网&]学习几何的兴趣． 　　二、教学重点 　　让学生对最基本的平面图形――三角形有更多的感觉． 　　三、教学过程(本文来自优秀教育资源网淘.教.案.网) 　　（－）创设情境 　　师：请同学们拿出昨天制作立体图形的展开图时使用过的纸具． 　　生：全班同学热情重新高涨起来，纷纷拿出用过的纸具． 　　目的：让学生回忆起立体图形是由平面图形围成的，且纸具在本节新课中会重新使用． 　　（二）实践活动 　　1，发现探究 　　师：拿1元硬币一枚，问学生看到了什么图形，并画出来． 　　生：圆形，并很快画出图形． 　　师：情同学们分小组观察1角硬币的表面有什么多边形，每四人一小组，每小组一枚1角硬币，每人画一幅你所观察到的硬币的平面图形． 　　生：共同观察，共同数边，有的很快，迅速着手画图形，有的仍画不出九条边的图形，有的在小玻璃片上画好后就拿到投影仪上投影给在座的师生观看（有3人），有的画在作业本上就近与同学交流． 　　师：教室里出现得最多的平面图形？能快速画吗？ 　　生齐声答：长方形． 　　师：请大家举出你在生活中观察到的物体中出现的平面图形，并说出它们的形状吗？（讨论片刻） 　　生l：（拿出钥匙）上面有圆形和正方形． 　　生2：校门是由四边形做成的． 　　生3：篮球场是长方形，操场是椭圆形的． 　　生4：橡皮擦、文具盒都是长方形． 　　2．归纳小结
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[初一数学]华师版七年级上册数学全册教案教学过程设计 第一章 §1.1 走进数学世界 与数学交朋友分析备注教学目的： 1、使学生初步到数学与现实世界的密切联系，懂 得数学的价值，形成用数学的意识； 2、使学生初步体验到数学是一个充满着观察、实 验、归纳、类比和猜测的探索过程。 教学分析： 重点：加强数学意识； 难点：数学..
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