有谁知道孙超英老师(原大同电力技校)86级姓曹的学生想念她_大同铁路吧_百度贴吧
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有谁知道孙超英老师(原大同电力技校)86级姓曹的学生想念她
听说后来调铁路系统了，同学聚会想联系到这位老师，是女老师年龄应该50以上吧？有知道的帮个忙吧？
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&&&&主要开设机械制图、机械基础、AutoCAD2006、金属材料与热处理、钳工工艺学、模具钳工工艺学、数控加工工艺、线切割技术、模具拆装与调试等...
&&&&主要开设机械制图、机械基础、AutoCAD2006、金属材料与热处理、钳工工艺学、模具钳工工艺学、数控加工工艺、线切割技术、模具拆装与调试等...
最近专家提出：面对新课程改革，应加强教师的心理素养。
1.的确如此，非常必要
2.应该适当进行加强吧
3.可有可无，并不重要
4.现在根本不用加强
5.无所谓，有点说不清
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1986年高中毕业生学籍卡样表
1986年高中毕业生学籍卡样表
更新时间: 19:04
我是1986年高中毕业后进建筑施工企业工作多年,从事施工管理多年,独力管理多个项目...
可以的高中工作五年可以报考，大专两年，本科一年
高中毕业生心理
首先要说的是，你是否自信？别人注视你是因为你很自信，随之带来的是优秀，一个优秀的人走到哪里都会引人注目，所以，你首先要做的是，让自己自信起来，其实，自信很简单，每天给自己一点心理暗示，并不需要刻意的去做，就是，每天起床洗刷的时候，对着镜子里的那个自己说：“我是最棒的”
高中毕业生档案
我是河北今年毕业的不知道情况一样不。我们自己手里有学生档案，是要报到时用的。 然后就是还在高三时网上报名高考时填过电子档案，那上面有电话和个人信息，给各个学校投档是就是投的电子档案好像，应该是从那上面找到你的
我今年高中毕业能上合肥幼师吗,是不是只收初中毕业生啊
嘿嘿，也不是啊，我听我朋友说它里面也收高中毕业生啊，我建议你可以到学校去咨询一下啊，或进入学校网站啊去了解啊
2008年高中毕业的09年能读什么学校,专科
你可以读较有名声的技校，挑热门的技术学透学精来，理科生学会门技术是很好就业的，如果你是文科生，学小国语言，再考名校函授，记住，多多考证，加大含金量
我该上什么学,2011年高中毕业,找潍坊的学校
哥们，我来插一嘴，你最好找人去潍柴吧，现在一不好进，如果你去某技校的话估计你是白瞎那些钱跟时间了
长春建筑技术学校招去年高中毕业生吗
肯定是招 不过高中毕业再去念中专？
今年高中毕业,会计学新生,请问假期作何准备
学习英语口语 国企或银行等很多都需要注册会计师比较好找
今年高中毕业怎样上郑州幼师学校
好像不行 那年我高中毕业咨询过 不收的 你可以上大专 报幼儿教育专业 还能专升本 要是觉得考不上 自考也行
今年高中毕业读高职还是读技校
这就要看你的能力和家庭情况了，如果家庭情况不是很好，可以去技校学一点实用的技术，如果家庭条件好的话可以继续深造，毕竟现在学习的知识越多对你以后的发展越有利。具体看你个人了
可以的高中工作五年可以报考，大专两年，本科一年...
首先要说的是，你是否自信？别人注视你是因为你很自信，随之带来的是优秀，一个优秀的人走到哪里都会引人注目，所以，...
我是河北今年毕业的不知道情况一样不。我们自己手里有学生档案，是要报到时用的。 然后就是还在高三时网上报名高考时...
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商品流通渠道进一步拓宽，在国营商业发挥主渠道作用的同时，集体和个体商业继续发展，工贸、农贸、粮食、物资等十大贸易中心全年成交额达24亿元，比上年增长21.6%。城乡集市贸易市场已发展到258处，成交额达4.96亿
商品流通渠道进一步拓宽，在国营商业发挥主渠道作用的同时，集体和个体商业继续发展，工贸、农贸、粮食、物资等十大贸易中心全年成交额达24亿元，比上年增长21.6%。城乡集市贸易市场已发展到258处，成交额达4.96亿元，比上年增长57.5%。一些主要商品如粮食、肉、禽等成交量的增长幅度都在25%以下。
我市物价总水平得到较好的控制，职工生活费用价格总指数比上年上升6.2%，其中：消费品零售价格指数上升6.3%，略低于全省城镇平均上升幅度，也低于省规定的控制指标。服务项目价格指数上升5.2%。从主要商品看，鲜菜价格上升9.8%，肉禽蛋上升11.5%，水产品上升7.5%，鲜果上升10.0%，均低于1985年升幅。
六、外贸、旅游和横向经济联系
1986年市政府把发展对外经济贸易作为全市社会和经济发展总体战略目标和重要组成部分，努力推进外贸体制改革，以大型骨干企业为主体，成立了南京电子进出口公司、金陵石化进出口公司等。扩大了部分企业的外贸自主权，制定了鼓励出口创汇的一系列政策，全市对外经济贸易出现了前所末有的好势头。全年外贸出口收购总值达7.52亿元，比上年增长28.7%，创历史最好水平。其中机械行业增长1倍以上，仪表和纺织行业分别增长36.5%和28.9%。
利用外资和对外经济技术合作取得了新的进展。全年利用外资实际签约33项，用汇2406万美元；对外承包工程和劳务出口实现营业额1463万美元，创利243万美元。
随着进一步对外开放，旅游事业日益发展，全年接待旅游、参观、访问的外国人、华侨、港澳同胞共15.35万人次，比上年增长0.72%。旅游外汇收入8826.71万元，比上年增长47.7%。
发展横向经济联系取得了明显成绩，已初步形成了县郊、南京经济区域，协调会的活动十分活跃，与兄弟城市的联系进一步加强。全年我市与全国28个省市自治区签订经济协作协议660项。
七、城市建设
1986年我市城市建设紧紧围绕完善城市基础设施，增强城市综合服务功能，以道路建设为重点，旧城改造为突破口，进行综合开发和区域性改造，取得了新的成就。
道路建设集中力量抓了&三点三线&。即中央门立交桥、新街口四环路、汉中门广场改造和六扬路、宁溧路、浦珠路一期工程。年内已全部竣工，投入使用。同时还完成了茶亭大街、纬八路、虎踞大桥和中山东路路面的翻修工程，使城区道路网络更加完善。
住宅建设进展较快，建成了雨花、戴家巷、绒庄街二期、湖南路一期、莫愁路南段等片区。全市竣工住宅面积214.44万平方米，其中教师住房7万平方米。
建成了自来水&231013&工程，新增日供水能力6万吨，夏季供水矛盾得到明显缓和，煤制气厂已按进度要求完成土建工程和50%和设备安装任务，新建了锁金村、随家仓、大桥南堡、尧化门四个公共汽车战，新辟和延长营运线路19公里，新增公共汽（电）车125标准台，提高了客运能力。
城乡环境质量有了进一步改善。全市绿化覆盖率已达33.48%；完成了五条道路的香化、彩化和八条干道的绿化园艺工程；完成了三个无黑烟控制区的改造治理任务；以建设秦淮风光带为重点，全面开展了河道清淤和护砌工程，夫子庙古建筑群已建成为广大人民喜爱的文化娱乐和购物中心。
八、科学、教育、文化、卫生、体育
1986年我市科教卫体事业继续发展，为两个文明建设作出了新的贡献。
科技工作以地方经济建设为重点，推进科研与生产相结合，全市科研生产联合体已达91个。技术市场活跃，全年仅通过科技开发公司签订的技术合同就有324份，金额722万元。农村科技&星火计划&的大部分项目完成规划、设计，并已开始实施。全市共获得中央、省、市科技成果奖388项。
科技队伍不断壮大。市管单位已拥有各类技术人员13.20万人，比上年增加1.23万人，增长10.28%，其中自然科学技术人员8.72万人，比上年增加0.47万人，增长5.7%。
在教育体制改革的推动下，教育事业有了较快的发展。1986年普通高校在校研究生5762人，比上年增加1202人。高等学校招生1.85万人，在校学生6.52万人，比上年增长8.0%。毕业生1.34万人，比上年增长18.1%。
成人教育取得了新的进展，全市参加各类文化、技术、业务学习的人数达45万人次，其中工人高中级技术培训3.48万人次。
中等教育结构的调整取得了较大进展。普通中学生在校学生24.36万人，比上年增加0.5万人。中等专业学校在校学生2.55万人，比上年增加0.2万人。技工学校在校生5090人，比上年增加1136人。农业、职业中学在校生1.61万人，比上年增加1260人。技校、中专、农、职业高中与普通高中的招生比例从上年1：1.44变为1：0.94。提前四年达到国家要求的1：1的目标。
普及初等教育得到进一步巩固和发展，在校小学生41.7万人。农村教育、幼儿教育、老年教育、业余教育都有了新的进展。
文化、新闻、广播和电视、电影事业在社会主义精神文明建设中发挥了重要作用。1986年有各类电影放映单位411个，放映长片电影1026部、14.77万场，观众达8343万人次。艺术表演团体18个，文化馆15个，公共图书馆19个，博物馆6个。全年出版报纸32种，发行6.03亿份。各种杂志170种，发行4528万册。市电视台摄制专题片120部、电视剧10部。
医疗卫生条件不断得到改善。1986年全市医疗卫生机构1509个，医院病床达到1.53万张，比上年增长8.8%。专业卫生技术人员3.09万人。比上年增长2.4%，其中：医生1.30万人，护师、护士0.75万人，分别增长3.3%和2.5%。防病治病的水平有新的提高。
体育事业又有新的突破。1986年我市各类运动员在参加省以上各种竞赛活动中共获得金牌198.5枚，银牌147.5枚，铜牌131枚。其中在省11届运动会上我市共获金牌193.5枚，优秀运动员部和中小学生部均获团体总分第一名。群众性体育活动日益广泛活跃。全市有39.9万人达到了国家体育锻炼标准。
九、人民生活
城乡人民生活进一步改善。据全市300户居民家庭收支抽样调查，1986年平均每人可用于生活费的收入930.54元，比上年增长20.5%，平均每人生活费支出891.15元，比上年增长23.1%。扣除居民生活费用价格指数上升因素，收入实际增长13.5%。居民高、中档耐用消费品拥有量明显增加。年末平均每百户拥有沙发119.7个，手表285.3只，电风扇115台，洗衣机51.7台，电冰箱17.7台，录音机55部，照像机17.7架，电视机101部，其中彩色电视机25部。农民人均收入已达546元，比上年增长8%。(责任编辑：admin)
------分隔线----------------------------　　目的为了解我市技校学生乙肝病毒感染状况，探讨预防控制乙肝策略。方法2006年对某技校1326名在校学生进行HBsAg检测。结果HBsAg阳性率为12.52%。不同性别、不同年龄学生阳性率差异无显著性，但城填学生与农村学生阳性率差异有显著性。结论我市技校学生HBsAg阳性率较高，对技校学生体检有必要增加HBsAg检测，对易感学生进行预防接种，在学校广泛深入开展乙肝等传染病的知识防治宣传，防止乙肝等传染病在学生中传播，特别在农村地区要增强乙肝疫苗的接种覆盖面。
【关键词】& 学生 体检 乙肝表面抗原检测 预防接种
　　 乙型肝炎是严重危害人类健康的传染病，乙型肝炎的主要传染源是乙型肝炎病毒（HBV）携带者，有资料表明，我国健康人群中HBsAg阳性率为10.01%［1］,我国目前大约有1.2亿人为乙型肝炎病毒携带者。目前，人类对乙型肝炎尚无有效的治疗手段，乙型肝炎的传播，已成为我国最严重的公共卫生问题之一。为了解我市技校学生乙型肝炎病毒携带情况，探讨预防控制乙肝策略，我们于2006年对某技校1326名在校学生进行了调查，现将结果报告如下。
&&& 1对象与方法
&&& 1.1 对象永州某技校2006年在校学生1326名，学生均为永州人，年龄15~18岁，其中男学生814名，女学生512名；农村学生749名，城填学生577名。
&&& 1.2方法早晨空腹采血3~5ml，分离血清，采用酶联免疫吸附法（ELISA）检测HBsAg，对HBsAg阳性者再检测其他血情标志物。ELISA试剂盒由艾康生物技术（杭州）有限公司生产，在有效期内使用，具体操作方法和结果判定严格按照试剂盒要求进行。
&&& 1.3数据统计分析采用Excel对数据进行整理分析。
&&& 2.1不同年龄HBsAg阳性率比较1326名学生中，各年龄组HBsAg阳性率分别为15岁13.06%、16岁11.78%，17岁12.09%，18岁13.04%，以15岁年龄组阳性率最高，16岁最低，不同年龄组HBsAg阳性率差异无显著性（&2=3.16，P>0.05），见表1。表1不同年龄组HBsAg检测情况
&&& 2.2不同性别HBsAg阳性率比较1326名学生中男生814人，阳性101人，阳性率为12.41%，女生512人，阳性65人，阳性率为12.70%，男女学生HBsAg阳性率差异无显著性（&2=0.41，P>0.05）。
&&& 2.3不同地域HBsAg阳性率比较城镇学生HBsAg阳性率为9.12%（55/577），农村学生HBsAg阳性率为13.98%（111/749），城乡学生HBsAg阳性率差异有显著性（&2=20.63，P<0.05）。见表2。表2城乡学生HBsAg检测情况
&&& 调查结果表明我市某技校学生HBsAg阳性率为12.52%高于1998新生儿HBsAg阳性率11.30%，高于全国平均水平10.1%［1］。提示我市学生乙肝感染水平仍然很高，应引起有关部门的高度重视。城市学生HBsAg阳性率为9.53%，农村学生为14.82%，高于全国普查平均水平（城市为8.83%，农村为10.17%）［2］，农村学生HBsAg阳性率明显高于城市学生，原因可能是：（1）农村地区学生乙肝疫苗接种覆盖率低；（2）与农村环境卫生差、生活习惯等因素有关；（3）医源性传播，农村医疗机构设备条件落后等。因此，要预防和控制乙肝病毒传播，首先要提高乙肝疫苗的接种率，我市2005年起已将乙肝疫苗纳入了儿童计划免疫管理，新生儿乙肝疫苗接种实行全免费，现在的关键是要不断提高新生儿特别是农村地区儿童的乙肝疫苗接种率，同时建议对在校学生进行HBsAg检测，对HBsAg阴性的易感学生进行乙肝疫苗接种，提高免疫力，对HBsAg阳性学生建立档案，定期体检。要在学校广泛深入开展乙肝等传染病防治知识的宣传，培养学生良好的卫生习惯，增强自我保护意识，防止乙肝等传染病在学生中传播。
【参考文献】
& 1刘崇柏.我国乙型病毒性肝炎的流行现状及预防.中华预防医学杂志,1996,30(增刊):6-7.
2李羽.中国病毒性肝炎流行病学调查研究. 中华免疫学杂志,1986,(病毒性肝炎专辑):4.
(编辑：余强)
作者单位：425000 湖南永州，永州市疾病预防控制中心日期：日 - 来自[]栏目
【关键词】& 癔症；集体发作
　　1& 病例
&&& 2005年3月初的一个夜晚，某民办技校一年级一女生做了一个梦，梦见鬼来找她，很害怕，就讲给同宿舍其余3名同学听，并在宿舍给鬼烧了纸钱，大家都感到害怕。第2晚又梦见鬼来了，摇晃她的床，当即惊醒、尖叫，吵醒同宿舍其他同学，听她讲述梦境后大家都很紧张、恐惧，当时约凌晨2点，4个同学便惊恐地挤到一起。天淞潦保雒蔚耐С鱿滞吩巍⑺闹αΑ⒄玖⒉晃龋乒聿∷耍潭沟爻榇ぁ⒑糁挥Γ渌3名同学也相继出现类似症状。7~9点间，相邻宿舍同学知道后也很恐慌，陆续有4名同学出现了类似症状，程度轻重不一。学校领导随即通知学生家长，并请校医对患病同学进行检查，初步排除食物中毒、传染病后，约上午10点请我院医生前往。根据发病原因、发作形式及症状特点，考虑为癔症集体发作。将患者分别隔离，给予暗示性药物治疗、心理治疗及卫生宣教以后，当天7名同学陆续缓解，被家人带回，另一女生仍处于意识浔状态，傍晚送我院门诊留观，次日缓解。第4天全部同学返校学习，随访无异常。
　　2& 讨论
&&& 本例有以下特点：（1）8人均为初中毕业、民办技校一年级同宿舍及相邻宿舍女生，年龄15~16岁；（2）均来自农村，从小受迷信观念影响较重；（3）发病与心理因素有关。一人梦见鬼来了，讲给大家听后都处于紧张、恐惧之中；（4）一人首发，其余相继发病，症状基本相同 ；（5）给于隔离、药物暗示、心理治疗及卫生宣教后很快缓解。
&&& 癔症集体发作又称流行性癔症，是癔症的特殊形式，多发生在共同生活、经历和观念相似的人群中。偏僻地区儿童及青春期女性多见。一般癔症以性格因素为主，而癔症集体发作则以环境因素为主，现在已罕见发作。我州地处鄂西偏远山区，经济不发达，文化落后，农村仍存在较严重的封建迷信思想。因此，预防此类事件的发生，必须在农村加强科学文化教育，在学校加强精神卫生宣教，培养学生健全人格。随着西部大开发，西部社会、经济、文化的不断进步，相信对此类疾病的防治会产生重大影响。
作者单位：湖北省恩施自治州优抚医院，湖北
445000日期：日 - 来自[]栏目 　　响水老区位于苏北灌河畔，在社会主义新农村建设中开出了一朵奇葩――响水县洪仁服装设计裁缝技术学校。校长季洪仁白手起家，凭他过硬的缝纫技艺，执着的办学信心，严谨的教学作风，诚信的服务理念，已培训出苏皖地区4.8万多名农家子弟，全部输送到长江三角洲，进入红豆、波司登、雅戈尔、衫衫等290多家企业就业，他们家家都脱贫致富。技校已成为远近闻名的服装行业培训基地，发展势头喜人。
　　在人生坐标面前――他找到了自己的位置
　　农家子弟季洪仁，1977年高考以2分之差落榜了。他接过病残父亲手里的锄头，用稚嫩的肩膀挑起了家庭的生活重担。
　　一个偶然的机会，他看父亲用高梁叶编织蓑衣，穿在身上既防雨，又遮阳，设计独特。突然，一个灵感从头脑里跳了出来――能不能用这种方法设计服装？于是他对服装设计与制作产了莫名的冲动。
　　那以后，季洪仁经常跑到十里开外的小镇上找裁缝店学习。这在当时却遭到不少非议，说什么“一个小伙子怎么学女人活，没出息！”可性格倔强的小季不管别人说什么，偏要学出个名堂来。
　　经过两年多时间的刻苦学习和大胆实践，他终于熟练地掌握了不少服装设计与裁剪、缝纫等方面的技术，但充其量还是一个土裁缝。
　　季洪仁懂得，搞服装既要精益求精，又要勇于创新。于是他就脱产去沈阳国际服装学院学习了3年，后来还陆续去北京、上海、广州等地拜师学艺，考察服装流行款式。几年之后，季洪仁的服装设计与制作的技术已小有名气，他设计编织的“毛线蓑衣”披风，获新西兰国际服装大赛优秀奖；他本人获中国服装设计师协会授予的“服装设计师”称号，并被接纳为会员。他的裁缝店越办越红火。
　　在众多聘书面前――他立志创办服装技校
　　季洪仁小有名气之后,省内外有好几家国营大型服装企业和私营服装公司纷纷来函,高薪聘请，其中上海一家私营制衣公司请他出任生产厂长,许诺年薪5万元,免费吃住。这些优惠条件太诱惑人了，他爱人心动了,对他说：“去吧,蹲在这个穷地方搞小缝纫店能赚几个钱呀!”可洪仁却听而不答。入夜，他睡在床上，辗转反侧,思绪万千：地方党委政府的关怀,家乡许多剩余劳动力外出找工缺乏技术而东奔西荡,还未摆脱贫困,作为一名共产党员已率先富了起来,就应该带领乡邻共同走上富裕的道路……经过一个不眠之夜，他紧锁的眉头舒展了。清晨，起床后，他对妻子说：“是党的富民政策给了我发展的机遇，又是地方党委和政府帮助我更好地把握了机遇，我富了，回报社会是我们义不容辞的责任，我要去县城办一所服装技校，培训服装设计和裁缝技术人员到苏南找工作，带动乡邻共同致富。”说得那样的果断、坚定。看得出，一股乡情亲情的暖流流过了他的全身。
　　在贫困学员面前――他倾注了全部真情
　　1998年，季洪仁弃掉了乡镇的服装店，筹资60万元，来到响水县城办起了一所服装设计裁缝技校。开设服装设计与工艺、大版推版、裁剪、缝纫、电裁剪、电动缝纫、整烫、电机修理等专业，常年招收农村富余劳动力，传授服装设计与制作技艺，并输送到用人单位。
　　响水是苏北的穷县，有许多贫困学员缴不起培训费，尽管县物价局规定的培训费标准较低。农民的情结使季洪仁对前来学习的学员采取了一系列的助学措施：一是减免学费。困难不太大的学员，减半收费；困难大的学员，全免。季洪仁郑重地承诺：“凡跨进我洪仁技校大门的学员，再困难也不让他们走掉一个。”运河镇五七村贫困农民丁仁祥，3个儿女先后来到洪仁技校学习，一个个都全免了培训费，毕业后全部分配到无锡市一家制衣公司就业，姐弟3个年收入4万元以上，转眼间他们家脱贫致富了。丁仁祥曾来到洪仁技校找季校长，磕头作揖，感谢他的大恩大德。就这样，贫困户子女走了又来，来了又走，暑往寒来，数不清的贫困学员接受了季洪仁倾不尽的真情实意。据统计，季洪仁已先后为前来受训的8600多名贫困生减免学费120多万元。
　　二是免收住宿费。尽管学员的宿舍有部分是技校租用的民房，仅房租费一项，这些年来技校就开支了30多万元。可学校却从未收过学员一分住宿费。
　　三是办好学员食堂。季洪仁经常到学生食堂，了解伙食情况，听取学员意见，定期核算，不准盈利，而且食堂工作人员的工资一律由学校发放，以减轻学员的负担。
　　四是送教上门。为加快培训步伐，对重点贫困乡镇，近几年来，技校自带设备，自聘教师，到贫困村设立培训点，让学员坐在家门口就把技术学到手。进一步减轻了农民的负担。
　　五是跟踪服务。多年来，季洪仁对毕业的学员一直承诺5年内免费技术进修，10年内免费跟踪服务。尤其是那些家境贫困的学员，享受了扶上马，又享受了送一程的双重优惠待遇。灌南五队的农家子弟郑留中，2003年8月从技校毕业后被分配到上海晓川服装有限公司当缝纫工，干了不到一年，公司就让他当车间主任，在管理上，他一时感到压力大，当时正好春节放假，他回来时，径直来到洪仁技校，受到了季校长三天的免费创业培训，学到了一套管理经验。春节后，再去管理那车间，感到轻松多了。他打电话感谢季校长时，激动得流下了眼泪。
　　在办学投资面前――他节衣缩食为办学
　　办学校，开门八件事，处处要花钱。有些事花钱一个也不能少，如电化教学设备、电脑操作设备，实习的机械设备，图书资料等等，技校都一一配备到位。师资是办学的原动力，技校不但聘足了老师，而且每年还安排外出考察学习一次。仅教师外出学习考察的费用，每年就花去4万多元。民办学校，政府没有资金投入，学校唯一的收入就是学员的学费。由于季洪仁热心助学，因此，每年学费收入也就有限了，除去教职员工的工资和其他办学开支，校长拿回家的钱总是所剩无几。好在季洪仁能注意节俭，从不讲排场、摆阔气，一日三餐粗茶淡饭，衣着很朴素，一家人日子过得紧巴巴的。前几年，他的两个孩子先后读大学，季洪仁还经常向亲戚朋友借钱用，他外出学习考察时，经常坐在车上啃馒头，渴了喝上几口水就算是一顿饭，可购买图书资料从不吝惜，每次外出回来，总是重重的一包。
　　季洪仁创业助学的感人事迹，得到了党和政府及社会各界的充分肯定和赞扬，先后被授予“县双十佳农业龙头企业发展带头人”、“优秀共产党员”、“盐城市农村劳动力转移优秀服务单位”、“盐城市公众信赖学校”、“盐城市致富农民功臣”、“江苏省首届、第二届创业之星”、“中华爱国会杰出爱国人士”、“全国第六届、第七届创业之星”等荣誉称号，2006年7月，又荣获团中央、农业部、教育部、科技部、劳动社会保障部、国务院扶贫办、民进中央等7部委联合授予的“服务农村青年转移就业先进个人”荣誉称号，同年9月技校又被中国教育家协会和中国民办教育协会授予“依法办学诚信学校”，2007年4月，技校又被全国教育发展“十一五”计划重点课题组和教育部信息发展科研中心授予“指定全国服装设计、打版推版学科科研示范基地”，同时授予季洪仁为“全国杰出校长”，技校又被中国民办教育联合会认定为“全国AAA级民办放心学校”，又被中国教育质量管理协会推选为“全国教育教学质量管理示范学校”，同时授予季洪仁“优秀教育管理者”称号，其业绩入选《中华创业者》、《新世纪之声》等8种大型文献。
　　季洪仁常说：“一花独放不是春，万紫千红才是春。”他在助农办学的道路上永不停步。现在，他决定走出响水，帮助邻省贫困县办学，选派老师，自带设备，上门传授裁缝技艺，帮助那里的农民脱贫致富。决心在建设社会主义新农村中再作贡献、再立新功，让裁缝之花在异乡老区绽放。 日期：日 - 来自[]栏目
　　世界卫生组织断言：没有任何一种灾难比心理障碍给人带来的痛苦更深重。据中国疾病控制中心精神卫生中心提供的数字,我国3亿多18岁以下的未成年人中,有各类学习、情绪、行为障碍者超过3000万人，突出表现在人际关系、情绪稳定性和学习适应等方面。中专技校学生为初中毕业生，较大学生更早的踏入集体生活，每个学生多多少少都会有些难以适应，另外中专技校和中学学习的目的和方法等都不相同，中学时，老师不厌其烦地“传道、授业、解惑”，而踏入中专技校，其学习、生活与大学更为接近，几乎要完全依靠个人。学习能力强的学生脱颖而出，而有些高分考入中专技校的学生，则由于生活、学习不适应，失去了昔日的风采，产生了失落感。再加上激烈的学习竞争、就业压力、经济压力、周边生活环境等诸多因素，就会产生心理困惑。就如心理咨询专家马建青所说“入学的新生们要做好心理准备，这好比车子急转弯，坐在车上的人如果不做好准备，不随时调整自己，就有可能摔个大跟头”。
　　1& 在中专技校开展心理健康教育的社会背景
　　1.1& 残酷的社会现实呼唤中专技校开展心理健康教育&
　　2006年5月，北京市某重点大学新闻系一位女博士，因就业前景与预想的结果有较大的差距，便倍感失落，在毕业前夕，自所住宿舍楼顶跳下，经抢救无效身亡；2005年4月，一名北京某大学中文系大二女生自理科楼9层跳下身亡。后经证实，确认这名女同学系自杀，是因为心理压力过大而选择自杀；有一名住校男生跳楼身亡。据他的一名同学回忆说，跳楼前他曾抱怨“饭菜不合胃口，衣服也不会洗，不太适应这种生活”。
　　1.2& 心理健康状况调查结果要求中专技校开展心理健康教育&
　　据北京高校大学生心理素质研究课题组的报告显示，有超过60%的大学生存在中度以上的心理问题，并且这一数字还在继续上升。2004年，华中科技大学社会系学生运用“自杀态度调查问卷”，采取分层抽样方式，对1010名大学生的自杀意念与自杀态度进行调查，结果发现有过轻生念头的学生占10.7%。数据显示，大学生已成为心理病变的重灾区。而中专技校学生的年龄相对大学生则更年少，心智更不成熟，心理承载压力的能力更有限，因此及时发现和识别中专生潜在的、现实的危机，减少危机发生的突发性和意外性则显得更为迫切。
　　2& 对中专（护）校生实行心理健康教育的必要性
　　2.1& 心理困惑产生的原因
　　2.1.1& 心身发育的不同步&
　　中专生较大学生来说，是一个特殊的群体，正处于心身发展的激烈变化时期，体现在其生理基础上的心理特征与行为特征。由于其生理发育正处于由不成熟向成熟的渐变过程，与此伴随的智力、个性、思维、认知、知识结构、价值观等表现出幼稚、多变［1］。相对于作为社会文化中心的成年人文化，中专技校生阅历缺乏，心理应变能力差，学习中所发生的各种心理冲突不善处理。处于这个发育阶段的孩子多数处于焦虑、恐惧和绝望之中，并迷失了自己。因而心理和行为就更容易失常。
　　2.1.2& 个体价值观的形成［2］&
　　从一个人的价值观的形成来看，价值观是在需要的驱动下，在自我意识的引导下，在个体和社会的互动过程中形成的。一方面人们的价值观受个体成长的家庭、社会环境等因素的影响，通过父母、学校、社会有意识和无意识的教育，把外在的价值观内化为自己的价值观念；另一方面，个体又在已形成的价值观念的基础上，根据自我需要，不断选择、过滤外在的价值观念，将其整合为自己的价值观念。在这样一个复杂的过程中，充满了各种矛盾（人的多种需要之间的矛盾，以及各种需要在不同阶段、不同情况下孰轻孰重的矛盾），人在自我意识中对自己的认识和接纳程度，以及人的认知、情感、意志等因素对选择外部价值观的冲突等。在这样一个复杂的心理过程中，某一方面失去协调，就会产生心理困惑。
　　2.2& 中专技校生中突出的心理障碍
　　2.2.1& 人际冲突是导致中专技校生心理问题的主要原因&
　　现代社会赋予了个人越来越多的独立和自由，但同时也加剧了人与人之间的隔阂与冷漠［2］。由于学习方式的改变，中专技校生中的大部分感到有学习压力；生活方式的改变，使得大多为独生子女的中专技校生，缺乏集体合作精神，角色转换与环境适应障碍频频在中专技校生中出现。过强的自我意识和过度的自我保护，再加上青春期自我封闭的心理，中专技校生中班级与班级之间、宿舍与宿舍之间、学生与学生之间的人际冲突时有发生。部分学生常处于焦虑和抑郁情绪之中，有的学生甚至讨厌和厌恶集体生活，有的学生甚至发展为严重的人际交往恐惧症。他们渴望交流，但又害怕交流，最终导致中专技校生之间的情感交流越来越少。
　　2.2.2& 就业压力是中专技校生学习生活中常出现的问题&
　　市场经济的到来，改变了以往学校包学生毕业分配的机制，使中专技校生在就业上有了更多选择的自由和空间，如护士学校的学生，变以往仅就业于医院，而择业于药品、医疗器械、康复、美容、社区等更为广泛的各个领域。然而经济市场的高竞争性，使得人才市场对高学历的需求远远大于中专学历,这就给中专技校生造成了巨大的就业压力。就拿目前大部分医院来说,护理本科生、部分大专生，毕业后可进编成为医院的正式职工，而中专护生由于某些原因，则只能成为医院以每月500～600元工资聘用的合同制护士，形成了医院内同工不同酬的特殊的护士队伍。这就使得在校中专生出现内心期望值过高与自身现有价值之间的矛盾,个人理想和市场需求之间的矛盾。这些矛盾都使得在校中专生在校学习的过程中，常处于多重心理困惑之中。
　　对于社会阅历丰富的成年人来说，以上矛盾都是人生不可避免的经历。但中专技校生正处于青春期，易将这些问题视为人生的重大危机，就会倾向与否定自我、否定职业，甚至怀疑个人生存的价值和意义。
　　3& 在中专技校尝试心理健康教育与教学相结合
　　3.1& 学校要创建健康教育的氛围
　　学校是培养学生德、智、体、美全面发展的重地，是教育的核心，而教育的核心目标在于促成学生的全面发展，使其成为符合社会发展和需要的人。这就决定了在教育的过程中，要让学生“学会飞”、“学会创造”、“学会生存”，但这一切都必须以健康的心理为基础。因此，就学校而言，学生的心理状况如何，是每一位教育工作者必须认真关注和考虑的。
　　3.1.1& 提高认识，增强开展心理健康教育工作的自觉性&
　　实施心理健康教育，是全面贯彻党的教育方针、实施素质教育的需要。现代教育理论认为，心理是人一切行为活动的基础和背景，是人的思想道德、科学文化、劳动技能和身体素质的基础构成因素。《中华人民共和国教育法》第四十四条明确规定：教育行政部门和学校要“保护学生的身心健康”。可见学校在学生智力教育的同时，对学生开展心理健康教育，是学校和每一位教师义不容辞的责任。
　　3.1.2& 加大力度，扎扎实实地做好教书育人的工作&
　　（1）建立机构，配备专职人员：要使心理健康教育真正落实到学校各项工作中，就要寻求教育实际需要而又便于操作的模式，如组建健康教育指导中心，可直接对学生施加心理教育影响。为确保心理健康教育工作的科学性、规范性、严肃性，要在学校内选择经过专业培训的教师作为专职的心理教育工作者，并对其他教师进行培训，使每一位教师都成为兼职的心理教育工作者，同时还要聘请校外的心理教育专家作为指导教师，根据教育的目的，帮助中专技校学生排除心理障碍，开发心理潜能，培养健全人格，使学生能正确认识自我、接纳自我、发展自我、完善自我。（2）开设心理健康教育课程，把心理健康教育纳入教学计划，学校开设心理学及健康教育相关课程，教师在课堂教学中以学生为主体，运用情景法、角色法、讨论法等教学方法，使学生在轻松愉快的气氛中完成行为矫正、人格重塑、心理调适，有效地避免和防止学科教学中心理问题的发生。学生科、班主任结合学生的心理特点，有计划、有针对性地开展心理教育主题班会，形成全校齐抓共管的素质教育新局面。（3）开展心理咨询，建立学生档案，保证学校教学秩序为拓宽师生之间心理交流的渠道，可在学校内根据学生的意愿，或根据心理健康测评结果，开展学生个体咨询和团体咨询，将每次咨询的内容都要做好记录，将其内容归纳、分类，建立学生的心理档案，并将档案输入计算机，实行计算机管理，由学校心理健康教育机构负责存档管理。班主任老师要将学生的相关信息及时提供给“健康教育中心”记入档案，班主任根据工作的需要，在保密的前提下，可通过“健康教育中心”借阅本班学生档案，使健康教育更好得为教育教学服务。
　　3.2& 加强师德师风建设，建立一支高素质的教师队伍&
　　在学校开展“倡师德，铸师魂，树形象,展风采”活动，提高教师队伍素质，倡导教学过程以学科教育为主体，渗透心理健康教育，使各学科教师都能够自觉地在课堂上融入意志品质、思维方式、审美情趣、人际关系等方面的教育。关心、爱护和尊重每一位学生，促进学生心身健康的发展，避免“师源性”心理障碍的发生，带动学生整体素质的提高。
　　3.3& 帮助学生自我潜力开发，促进学生良好心理素质的形成&
　　学生作为教育的资源，是一种活性的资源，每一个学生都有着其成长的无限可能性，它具有生生不已，越用越多，越用越丰富的特点。它是其他任何形式的资源所不能比拟的［3］。因此，学校要为学生提供一个资源开放，健康成长的环境和科学有效的教育手段，这比矫正学生心理问题重要得多。
　　3.3.1& 帮助学生克服以自我为中心&
　　以自我为中心的学生，常醉心于自我，与孤独相伴，他们在学习和生活中常常独来独往，他们的情感较为脆弱，有时可能独享其乐，但大多时间独受其苦。对受挫的耐受力极差，往往容易采取极端行为。教师要根据学生的特点走进学生的心里，当好学生的心理“按摩师”，找准学生的不良现象，对症下药。和每一位学生进行充分沟通、交流，教学生把社交当成乐趣，而不是任务。培养学生良好的心态，多创造与别人合作、交流的机会，遇到冲突，则学会和运用换位思考，站在对方的角度思考和感受，以求理解和原谅对方。
　　3.3.2& 鼓励学生开展自我挑战
　　对于一个敢于挑战的人，他会致力于刻苦学习，不断地充实自己，并主动建立与他人的合作关系，提高自己的挑战能力。教师可帮助学生分析他们自身的强项和长处，让他们意识到自己的优势，并对学生取得的进步及时做出鼓励，让学生们尝到成功的喜悦，以不断强化他们的自信心。一个人一旦有了对自我的肯定性认识，一种完全出乎意料的新挑战就会出现，借助这种挑战，学生就能对困扰自身的心理失衡加以调整。而且从长远来看，若能进而发展出这种鼓励之下，学生接纳自身能力和潜力的自我欣赏，使他们有勇气认可自己必须加以克服的缺点，这种影响将是积极而又长远的。
　　3.3.3& 勉励学生寻求自我超越&
　　奥地利精神分析学派代表弗洛伊德在人格结构理论中提出：人格结构中代表良心和道德力量的部分称为超我。它可摆脱自我、本我，是人最为可贵的素质,它可使人成为自己生命和命运的主人。勉励学生寻求自我超越，有助于中专技校生在社会中实现自我的和谐，从而造就了最美好和强烈的感情。帮助中专技校生追求超我的精神境界，教师不能简单使用知识传授的方法和手段，而是采用“生本教育”，让中专技校生在主动活动中发现自我、分析自我、探究原因、寻求方法、反思体验，形成思想、观念、能力等心理素质，使中专技校生的过去、现在、将来会以他们不断成熟、不断进步的方式体现出来。
　　4& 中专技校目前开展心理健康教育的误区和前景
　　4.1& 误区［4］&
　　目前我国心理健康教育方兴未艾，但在实践中仍存在若干误区：心理健康教育医学化，教育对象局限于存在心理问题的学生；心理健康教育简单化，把心理适应能力差而引起的心理问题等同于思想层面的问题，采用说服教育等思想工作的方法；心理健康教育学科化，局限于心理学知识的传授，认为只要给学生讲授心理学知识，就可以解决心理问题。所有这些都忽视了心理健康教育的终极目标，即培养学生健全的心理素质。
　　4.2& 前景&
　　心理健康教育的目的在于培养学生健全的心理素质。因此，心理健康教育的出发点之一就是让学生能积极地适应学习、适应生活、适应人际交往、适应身体变化，做到会学习、会生活、会做人，成为适应性良好、身体健康的人。促进学生心理素质的主动发展，有意义、有目的、有计划地培养和发展全体学生健全的心理素质，达到心理健康教育的终极点。
　　5& 小结
　　真正的教育是从心与心的对话开始的。通过对话，把握学生的思想脉搏，探索学生的心灵世界，进而寻求与学生沟通的渠道。美国职业演讲人马文-马歇尔说过这样一句话：“当我们种下的花没有我们预期的长得那么好时，我们不会责怪花，而是探寻花为什么没有长好的原因”。因此，学生有心理问题并不是坏事，关键是如何正确看待，并采取一系列积极有效的措施，帮助学生解决心理困惑。学校要为学生提供一个健康成长的环境和科学有效的教育手段。把心理健康教育作为教育的重点，坚持学生心理各要素协同发展，使学生有意识地从平时的学习中积累那种成功、自信的感觉，使他们保持一种渴望、充实的心情接受生活的挑战。
　　［参考文献］
　　1& 孙杰远.论学生社会性发展.教育研究，-71.
　　2& 蔺桂瑞.学校心理咨询中的价值观教育.教育援救，-37.
　　3& 郭思乐.素质教育的生命发展意义.教育研究，-13.
　　4& 陈旭，张大均.心理健康教育的整合模式探析.教育研究，-75.
　　作者单位： 1 212001 江苏镇江，江苏大学附属医院护理部
　　　　　　　　2 江苏镇江，镇江卫生学校
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点击观看更多精彩图片　　中新网11月4日电据华商报报道，11月2日凌晨4时许，陕西省商洛市商州区北新街东段商洛技工学校男生公寓发生一起杀人抢劫案件，犯罪嫌疑人许琳将同宿舍同学杀死两人，抢劫现金后于当日6时许逃跑。目前，警方已经发布协查通报，对提供重要线索抓捕逃犯者，将予以奖励。　　――老师印象：许琳自卑孤僻　　据许琳的老师回忆，许琳在中学时学习成绩还不错，尤其数理化比较好。但由于耳朵有点毛病，听力不好，还有点口吃，表达能力也较差，所以文科学得很一般。　　留在老师们印象中的许琳是一个很普通的学生，获知许升入技校后两个多月就犯下了如此命案，大家都深感意外。其初中时的一名班主任明确地说，初中时，许琳很少与同学发生争吵，打架更没有，从来没有感觉到他有暴力倾向。　　据这位班主任讲，许琳家庭条件相对较差一点，外加他又有些生理上的缺陷，性格显得有些自卑和孤僻。　　――嫌犯早已准备好作案工具　　昨日，警方在到处抓捕许琳的同时，又进一步调查了许琳周围的同学。据同学们反映，许从别的宿舍调住到这间宿舍才两周时间。　　但就是在这两周内，因许琳性格孤僻，外加卫生习惯不好，与宿舍其他6人关系都比较紧张。两周前，在宿舍里打纸牌时和受害者郭某发生争执，许被郭打了一拳，可能为此怀恨在心。而一周前许打纸牌时被护楼员查获，郭某帮助护楼员“说话”又激怒了许。　　在最近一次打扫卫生后，许琳随手将擦过鼻涕的纸扔于宿舍，又遭到郭某的当面指责，许不服，再次与郭发生过争执。但同学们都没有感觉到许琳会杀人。　　据同学们讲，在案发的当天，许琳和往常没有什么区别，没有任何作案的先兆，甚至还到教室写了作业。但从其当夜的表现和事先准备好的匕首、钉子等物以及其作案后的镇定(4时许杀人，6时许公寓大门开了以后，他才逃走)看，其当夜杀人应该是早有预谋的。(南风)　　警方发布协查通报　　各友邻市、县公安局：　　日凌晨4时许，陕西省商洛市商州区北新街东段商洛技工学校男生公寓发生一起杀人抢劫案件，犯罪嫌疑人许琳将同宿舍同学杀死两人，抢劫现金于当日6时许逃跑。　　犯罪嫌疑人许琳：男，生于日，汉族，农业户口，身份证号码：060817。该许身高约1.68米，体形较瘦，短发，操商洛口音，逃跑时上穿一件白底蓝道夹克，夹克左胸处印有“丹凤县棣花中学”字样(校服)，下穿一件白色牛仔裤，脚穿一黑色足球鞋。　　请各地公安机关在日常工作中注意查找，如发现犯罪嫌疑人许琳，请速与我局联系。对提供重要线索抓捕逃犯者，予以奖励。　　联系人：张侃民林锋　　联系电话：；　　地 址：商洛市公安局商州分局　　日
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