鸟的天堂指的是什么1213段是什么

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2016-09-11 08:50 标签： 鸟的天堂13段模仿写
除了鸟的天堂还有什么是巴金写的_百度知道《鸟的天堂》文章用什么来描写表现大榕树的什么特点,用什么来表现鸟的的3个特点是什么
用茂盛来描写大榕树的,用多,欢乐来表现鸟的三个特点 参考资料：4年级语文书 用外貌形状来描写大榕树枝繁叶茂、大的特点.用鸟影、鸟声、鸟的外形来表现鸟多、热闹、在大榕树中生活得快乐的特点.
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用外貌形状来描写大榕树枝繁叶茂、大的特点。用鸟影、鸟声、鸟的外形来表现鸟多、热闹、在大榕树中生活得快乐的特点。
用茂盛来描写大榕树的，用多，欢乐来表现鸟的三个特点
用静态描写大榕树的大，枝繁，叶茂。用动态描写鸟儿的各式各样，活泼，可爱。
用大榕树的茂盛和绿表现大榕树的样子，用鸟的样子和动作来表现鸟的可爱、多、热闹。
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你可能喜欢西沙群岛也是鸟的天堂.岛上有一片片茂密的树林，第一句和后面几句是什么关系_百度知道&《鸟的天堂》语文综合实践活动设计
&&&&教材分析：
&&&&小学九年义务教育人教版六年制第十一册第五组课文第18课《鸟的天堂》是著名作家巴金先生的作品。全文按游览顺序可以分为四个大段：第一段写作者和朋友们划船
&《鸟的天堂》语文综合实践活动设计
&&&&教材分析：
&&&&小学九年义务教育人教版六年制第十一册第五组课文第18课《鸟的天堂》是著名作家巴金先生的作品。全文按游览顺序可以分为四个大段：第一段写作者和朋友们划船出去游玩，第二段写第一次经过&鸟的天堂&时看到的情景，第三段写第二天又一次经过&鸟的天堂&时看到的情景，第四段写作者对&鸟的天堂&的留恋和赞美。
&&&&文章记叙了作者和他的朋友两次经过鸟的天堂时所见到的不同景象，表现了大榕树的庞大、茂盛，以及被称作&鸟的天堂&的名不虚传，表达了作者对大自然中这种生命现象的热爱和赞美。
&&&&文章表达上的特点主要表现在两个方面：第一，抓住景物特点，进行静态与动态的描写；第二，借景物描写表达感情与直接表达感情相结合。
&&&&这篇文章的教学目的，一是使学生感受大自然在人类保护下充满生机活力的美，增强环保意识；二是使学生领悟作者描写景物和表达思想感情的方法，提高阅读能力和作文能力。
&&&&教材重点：
&&&&本文重点是写作者两次去鸟的天堂所看到的景象。作者第一次经过鸟的天堂，没有看到鸟，重点写了大榕树的硕大无比和充满生机的美丽。作者按由远及近的观察顺序，先写它占地面积大，并通过争论榕树的多少，说明这株榕树是孤木成林，表现榕树之大；接着写近看榕树，通过对枝干和绿叶的描写，展示了大榕树的勃勃生机。在饱含情感的描写之后，作者发出由衷的赞叹：&这美丽的南国的树。&
&&&&第二次经过鸟的天堂，作者着重写了众鸟活动的热闹场面。从作者的描写中，我们不仅知道了这儿鸟的数量多、种类多，而且分明感受到了它们生活的自由、快乐
&&&&教学目标
&&&&知识与能力&情感与态度&方法与习惯
&&&&1.利用网络展开多层面的拓展阅读，进一步了解&鸟的天堂&的相关资料。
&&&&2.能较好地对搜集的信息进行加工整理，尝试写简短的&解说词&&广告词&。
&&&&3.在自主探究的网络读写活动中培养兴趣，激发想象力和创造力，感受祖国河山之美。
&&&&4.通过小组分工协作和信息成果集体共享，培养学生的合作精神。
&&&&5.使学生在活动中进一步了解利用网络查找、筛选、整理资料、运用资料的基本方法。
&&&&6.通过活动，培养学生利用网络等现代信息媒体获取资料解决与学习、生活相关问题的主动性和习惯，拓展语文学习的渠道。
&&&&教学重点
&&&&利用网络自主探究，培养初步的搜集和处理信息的能力。
&&&&教学难点
&&&&对网上各种信息源的比较筛选，及学生易受无关因素的干扰而导致的效率问题。
&&&&教学准备
&&&&1.学习课文《鸟的天堂》，激发学生对&鸟的天堂&的兴趣，使其能自主提出问题，产生较强烈的阅读需要。
&&&&2.网络资源的配置：网络课件、网络教室。
&&&&一、&激情导入：
&&&&大家好，知道我是谁吗？（你是赵老师）
&&&&NO，本人现任小鸟天堂有限公司社会推广部总经理。
&&&&上世纪三十年代初，小鸟天堂因巴金先生一篇《鸟的天堂》而闻名遐迩，如今它已成为全国最大的天然赏鸟乐园。为进一步提升景区形象，吸引更多游人，我公司现向社会征集导游词、广告语、诗歌、对联、宣传歌曲等等等等。此项事宜由本经理全权负责。
&&&&听说，通过前两节课的学习，小鸟天堂已经成为同学们梦寐以求的乐园，那大家可就千万不能错过这个千载难逢的良机了，告诉大家一个秘密，本公司特别规定，在本次活动中表现最优秀、最突出的小组和个人将即刻被聘为公司新一届的社会推广部经理！到时候同学们就可以随时到那里去游览了！
&&&&二、设疑激趣，指导活动
&&&&看同学们已经迫不及待、跃跃欲试了，不过，让我这个老经理退位让贤可不那么容易，首先，你要通过严格的&面试&关。
&&&&请听题：你最喜欢我们小鸟天堂的什么？或者说小鸟天堂的什么最吸引你？
&&&&好好考虑，积极做答啊，要知道一个不了解、不热爱小鸟天堂的人是没资格应聘我们公司经理的!
&&&&啊，六一班的同学真是名不虚传、人才聚集呀，这枚小鸟勋章送给你，祝贺你成功通过第一关！
&&&&太好了，那就把这些亮点融入到你的创造中去吧，记住，我们的宗旨是：简洁、明快、让人耳目一新、过目不忘！
&&&&三、上网查询，合作探究
&&&&好，现在进入紧张的筹备阶段，请同学们按照手中&招聘表&的格式，积极准备，大胆创作，十五分钟后展示交流。
&&&&大家请注意，欲知活动详细要求，请参看&实践活动&中的&活动任务&，它为我们列举了一些创作题材，同学们可以根据兴趣选择，独辟蹊径更好。关于小鸟天堂历史、景观等方方面面的资料也可到网上相关栏目自由查询。
&&&&哎呀，网站内容这么多，时间紧迫，怎么办啊？
&&&&同学们，赶快行动起来吧，看哪个小组配合最默契。&&
&&&&四、全班交流，自由评议，视各自表现和配合情况以&小鸟勋章&为奖励。
&&&&我宣布，征稿暨招聘大会现在开始，请大家各展才华！
&&&&五、活动小结，宣布结果
&&&&同学们的想象力、创造力、表现力真是让老师自叹不如啊，有了大家的加盟，小鸟天堂一定会享誉世界的！有这么优秀的继任人，我这个老经理也可以功成身退了！
&&&&好，我宣布&&&小组以绝对优势获得优胜，请上台来，接受社会推广部经理的聘书和同学们热烈的掌声！
&&&&由于时间关系，还有很多同学的作品我们还没来得及欣赏，没关系，请你们把大作张贴在教室的展板上，让大家评论欣赏。
&&&&同时，我荣幸的告诉大家，今天所有参加活动的同学都将成为小鸟天堂的荣誉居民，欢迎大家的到来！
&&&&六、拓展总结
&&&&同学们，网络是一座取之不尽的宝藏，课下欢迎同学们继续访问本网站，或在百度上搜索更多的资料。蓝天、绿树、百鸟欢歌，多么令人向往的人间天堂，可我们望望窗外，那灰暗的天空留给我们的却只有无奈，因此，我请同学们完成一个&非常任务&：制作一个宣传环保为主题的幻灯片，用我们的行动实现&家乡处处鸟语花香赛天堂&&的理想，好吗？一周以后在多媒体教室开个展示会，老师拭目以待！
&&&&教师推荐网址：
&&&&鸟的天堂景区欣赏http://www./index.htm
&&&&鸟的天堂教学网站/bird/index2.htm
&&&&教师课前搜集：
&&&&大榕拨地，小鸟谈天──党禺；神鸟千双鸣宝地，绿云一朵堕香江──林明琛
&&&&天生天养天马行空天从人愿天高任鸟飞──曾宪就
&&&&自然奇观，人间天堂──袁木；榕树焕发江山，群鸟振兴新会──玄鹤子
&&&&小鸟平安是天堂出入巢穴免徬徨，多谢人类同情愍从天飞来入贵乡──释圣一
&&&&小岛青春树，天堂百家归。黄鹂歌远客，百鹤比高飞。──李永发
&&&&附：综合实践活动创作表
&&&&&小鸟天堂&导游、广告应聘表
&&&&应聘小组特色名称
&&&&我们的创作：
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