四年级语文上册上册语文小练笔

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2016-09-11 06:33 标签： 四年级上册小练笔
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四年级语文上册第11课《去年的树》
课程内容：
《去年的树》&&& 一棵树和一只鸟儿是好朋友。鸟儿站在树枝上，天天给树唱歌。树呢，天天听着鸟儿唱。&&& 日子一天天过去，寒冷的冬天就要来到了。鸟儿必须离开树，飞到很远很远的地方去。&&& 树对鸟儿说： “再见了，小鸟！明年请你回来，还唱歌给我听。”&&& 鸟儿说：“好的，我明年春天一定回来，给你唱歌。请等着我吧！”鸟儿说完，向南方飞去了。&&& 春天又来了。原野上、森林里的雪都融化了。鸟儿又回到这里，找她的好朋友树来了。&&& 可是，树不见了，只剩下树根留在那里。&&& “立在这儿的那棵树，到什么地方去了呀？”鸟儿问树根说。&&& 树根回答：“伐木人用斧子把他砍倒，拉到山谷里去了。”&&& 鸟儿向山谷里飞去。&&& 山谷里有个很大的工厂，锯木头的声音“沙——沙——”地响着。鸟儿落在工厂的大门上。她问大门：“门先生，我的好朋友树在哪儿，您知道吗？”&&& 大门回答说：“树么，在厂子里给切成细条条儿，做成火柴，运到那边的村子里卖掉了。”&&& 鸟儿向村子里飞去。&&& 在一盏煤油灯旁，坐着个小女孩。鸟儿问女孩儿：“小姑娘，请告诉我，你知道火柴在那儿吗？”&&& 小女孩回答说：“火柴已经用光了。可是，火柴点燃的火，还在这盏灯里亮着。”&&& 鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。&&& 接着，她就唱起去年唱过的歌给灯火听。&&& 唱完了歌，鸟儿又对着灯火看了一会儿，就飞走了。
识字：&&&& 伐&&&& 融 剩 伐 煤
课后练习：1.这篇童话很感人，我们来分角色读一读。2.读了这篇童话，我想到了很多，让我们来交流一下。小练笔：&&& 我有很多话要对鸟儿说。我先说一说，再写下来。
共有30条评论
&&zw091111 IP：59.51.*.*
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&&你们没有这么夸张吧？
（(*^__^*) 嘻嘻……）
&&zqhuangshiting IP：27.47.*.*
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&&这篇课文让我们学习到要关心朋友。
&&yuanchenyu2002 IP：113.240.*.*
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&&真不好。
&&sunjing9999 IP：60.185.*.*
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&&真的好感人
&&chenbuyan IP：183.216.*.*
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真好！4科我都考了全班第一
&&wanyuxin IP：59.63.*.*
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&&好感人呐,55,但课讲得很好
&&lmy123456 IP：125.85.*.*
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&&好 好 好 good good good
&& IP：113.73.*.*
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&&太好了我3科全级第一
&&mawentao123456 IP：110.179.*.*
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&&goodgoodgood
&&320944 IP：60.184.*.*
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&&老师讲得很仔细希望所有语文课都是这位老师上
&&1zz2bb3tt IP：122.234.*.*
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&&珍视的视写错了
&&j IP：101.64.*.*
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&&heyijie IP：110.118.*.*
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&&我其实叫余欣悦，何轶捷是我哥。嘻嘻！
&&812736 IP：183.134.*.*
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&&给力啊，四颗都考了全班第一？
&&zhaomeifang IP：14.145.*.*
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&&超级感人啊！
&&zynn8866 IP：101.64.*.*
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&&我考了总分第一，四课第一！
&&Liuyuzhen IP：60.20.*.*
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&&板书不错，I
IP：218.107.*.*
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&&mengziyuan IP：123.162.*.*
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这位老师？
&&zhongjixian IP：58.248.*.*
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&&这个太好了，我的成绩都慢慢提高了^_^o~ 继续努力！Very Good！●▽●
&&asd1258842 IP：111.124.*.*
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&&这个太好了
&&asd1258842 IP：111.124.*.*
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&&太好了我5科全班第1
&&cuidingfan IP：60.214.*.*
发表时间：
&&4科都考了全班第一？
&&Condor1110 IP：219.137.*.*
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&&ha-ha,good
&&bettychen IP：113.31.*.*
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&&没那么夸张吧？4科都考了全班第一？
&&bettychen IP：118.26.*.*
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&&好!very good!
&&viki IP：113.31.*.*
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&&wangyanna1977 IP：118.26.*.*
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&&真好！4科我都考了全班第一
&&7268770 IP：113.31.*.*
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&&真好，我很喜欢
&&qiuguangxuan IP：118.26.*.*
发表时间：
&&好好好！我都成绩提高了
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四年级语文阅读教学中有效练笔的研究
四年级上册语文小练笔课例谈
23:03:22 | By: 11苑永辉
四年级上册语文小练笔课例谈
小学语文苏教版教材为学生提供了很多可仿写的资源，因此，我们应该充分利用它、挖掘它写的价值。 写，是语文教学的终极目标。阅读教学，应该把内容与形式和谐统一在一起，应该成为学生写作能力培养的基地。课文教完后，应该尽可能地开展多种形式的写作练习。
1、帮助文本补白。出于表达中心的需要，教材中有些课文的叙述比较简单，有的形成空白，教师可以抓住这些简略部分设计写的练习。如《普罗米修斯盗火》一文中，普罗米修斯把火种带到人间后人们欣喜若狂的情景文中没有描述。可以引导学生练习课文第一、二自然段中的有关语句，即人们得到火种以前的困苦生活，再展开想象人们得到火种后的心情、语言以及如何欢庆（比如载歌载舞狂欢、奔走相告、用火来烧烤食物分享），想象人们欣喜若狂的样子。有的学生写道：“男人们在用火烧烤猎物，女人们高兴地帮助男人在做一些事情，孩子们在围着火堆又唱又跳”，还有的写“人们得到火种后，欣喜若狂，你看，那些男人们有的正举着酒杯，围坐在火堆旁开怀畅饮；有的正忙着用火来打造工具；有的拿着新做出来的抢去捕猎，准备和家人吃顿美味大餐；还有的正坐在家人边上谈笑风生……”“女人们也不闲着，有的正在烤男人打来的猎物；有的围成一个圈，手拉着手，一起载歌载舞，整个部落都弥漫着她们动听的歌声……”“最开心的当然要数活泼可爱的孩子们了，他们高举火把，在村子里东看看，西瞧瞧，一会儿跑到这，一会儿跑到那，兴奋极了”
学生联系前后文，内容补充真情感人，在彼此填补教材空白中，体会了人们获得火种欣喜若狂的心情，感悟了普罗米修斯为人类盗火的行动是何等伟大，以及他无私献身的精神。
《徐悲鸿励志学画》中让学生补写徐悲鸿是如何像一匹不知疲倦的骏马，日夜奔驰，勇往直前。教学《九色鹿》，让学生补写“国王斥责调达时的神态、言语以及行动等。”这些练习处在特定的情境中，内容又与课文紧密相连，故学生兴趣浓厚，容易接受。
作者常常运用“空白”的艺术，把一些内容留给读者自己。在课文中，有些地方写得很含蓄，或简练，给学生的思维留下了想像的空间。学这样的文章时，教师可充分抓住这些“空白”，让学生把写得简练的地方补写具体，把写得含蓄的地方补充完整。学生通过填补这些“空白”，不仅可以加深对课文内容的理解，而且可以提高想像能力和语言表达能力。
2、展开想象，进行改写。以课文为基础进行改写可以丰富学生的想象，拓展学生写作思路，提高学生的写作水平，还能激发学生的写作欲望，培养学生的写作兴趣。因为原文为学生提供了写作的依据，学生不愁“没什么写”，更主要的是为学生留下了很大的想象空间。如教完《秋天》，我试着让学生把这首诗改写成记叙文；教完《九寨沟》，我让学生试着把这篇课文改写成一篇导游词；教完《奇妙的互联网》，我让学生把这篇课文改用第一人称的手法来写，如此等等。
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本人，本科。现任三（3）班班主任及语文教学工作。
认为教授语文的过程实际上就是“接触美-挖掘美-领会美-创造美”的过程。在教学中，不断探索灵活、高效的教学方法，联系生活，深入浅出，让学生自觉自发地去体会语文之美，深受学生喜爱。从教以来，孜孜不倦地追求教学艺术.
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