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行业里哪家辅导机构做的比较好呢，孩子成绩平平，秋季就要升初中了。想给报个辅导班补习下，求大伙推荐啊
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你好，我专门有一个辅导班，是为小升初的学生而办的，如果您信任我，我们可以私聊吗？
LZ可以带孩子到辅导机构进行学科测评知识评估，全面分析孩子的学科基础、性格特质及接受能力，然后制定科学、个性化辅导计划。这样对孩子成绩才会提升。像楼上说的精锐教育就不错，在一对一补习这块做的比较好。
小升初这个阶级的学习还是蛮重要的，那是得辅导下，建议你找个好点的培训班。这样辅导才有质量。
不是很清楚
自己亲自教
在校大学生
你网上了解下
这个回答不好，各有所长，视孩子的情况而定吧。
这个要百度一下
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开学上初一想找个补习班？深圳有周末的补习班吗。俗话说：“好记性不如烂笔头。”的确，上课时把教师讲的概念、公式和解题技巧记下来，把听过或看过的重要信息清晰地保存下来，有利于减轻复习负担，提高学习效率。 温馨提示：家长您好！如需咨询，请直拨400全国免费电话，听到语音提示后请直拨4位数分机号，与咨询老师直接通话。感谢您的来电，祝孩子学习进步! 深圳学大教育一对一免费咨询【福田区】百花学习中心—————400 890 景田学习中心—————400 890 香蜜湖学习中心————400 890 皇岗学习中心—————400 890 新洲学习中心—————400 890 【宝安区】宝中学习中心—————400 890 宝体学习中心—————400 890 西乡学习中心—————400 890 桃源居学习中心————400 890 龙华菁英学习中心———400 890 【龙岗区】布吉学习中心—————400 890 龙岗学习中心—————400 890 龙岗莘华学习中心———400 890 【罗湖区】翠竹学习中心—————400 890 东乐学习中心—————400 890 鸿翔学习中心—————400 890 【南山区】南山学习中心—————400 890 蛇口学习中心—————400 890 麒麟学习中心—————400 890 后海学习中心—————400 890
专注于学生学习能力的培养和学科知识的辅 导，视教学质量为生命，深受学生和家长的认可，口口相传，成就了全国&&大规模的个性化教育连锁机构。&人之蕴蓄，由学而大&，&学大教育&秉承爱的教育理念，致力于传播先进教学思想，研究先进教学方法，开发先进教学产品，提供先进教学服务，帮助更多学生和家庭获得更好的教育和发展机会。 开学上初一想找个补习班？深圳有周末的补习班吗。误区之一：笔记成了教学实录　　误区行为：有的同学习惯于“教师讲，自己记，复习背，考 试模仿”的学习，一节课下来，他们的笔记往往记了几页纸，可以说是教材和教师板书的“映射”（翻版），成了教学实录。　　产生后果：这些同学过分依赖笔记，忽视老师的讲解，忽视思考，以为老师讲的没有听懂不要紧，只要课后认真看笔记就可以了。殊不知，这样做往往会忽视老师的一些精彩分析，使自己对知识的理解肤浅，增加学习负担，学习效率反而降低，易形成恶性循环。　　应对措施：　　1、一般来讲，上课要以听讲和思考为主，并简明扼要地把教师讲的思路记下来，课本上叙述详细的地方可以不记或略记（这就需要做到很好的预习）。　　2、要记下自己的疑问或闪光的思想。　　如果老师讲概念或公式时（主要指基础知识），主要记知识的发生背景、实例、分析思路、关键的推理步骤、重要结论和注意事项等；　　如果是复习讲评课，重点要记解题策略(如审题方法、思路分析、&&优解法等)以及典型错误与原因剖析，总结思维过程，揭示解题规律。　　3、记笔记时，不要把笔记本记满，要留有余地，以便课后反思、整理，这样既可以提高听课效率，又有利于课后有针对性的复习，从而收到事半功倍的效果。　　误区之二：笔记本成了习题集　　误区行为：翻开一些同学的数学笔记本，可以说是大全以及一些解题技巧、一题多解之类的集锦，很少涉及知识点之间的联系、思想方法的提炼及解题策略的整理，没有自己的钻研体验，笔记本成了习题集。　　产生后果：一味做题抄录，不认真领悟其中蕴含的重要数学思想和方法，只能是就题论题，丝毫没有将习题价值挖掘出来，徒劳无获！　　应对措施：　　1、注意写好解题评注，易错之处或重要的解题思想，要用简短精炼的词语作为评注，把闪光的智慧用笔头记下来，这对积累经验，提升数学素养大有裨益。这就好比安装在高速公路两旁的路标，它们会提醒你何时减速，何时急转弯，何时遇到岔路口等。　　2、隔一段时间后，再把它们拿出来推敲一番，往往会温故知新。 开学上初一想找个补习班？深圳有周末的补习班吗
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Powered by我家孩子上初中，期中考试成绩很差。想找一个一对一补习的地方。请问张家口哪个辅导机构或者是二课班好？_百度知道小孩刚上初一，说上课听不懂，想找补习班，不知道哪家补习班好，有推荐吗？_百度知道提高初一数学成绩我以前6年级数学成绩很好,现在暑假上初中的数学补习班,别人以前跟我差不多的也能考得很好,而我却考得很差,已经考了两次了,我不知道是什么原因,所以请大家教我学习的方法,谢谢!
要多想一点点,补课不重要,关键是上课认真听讲,下课及时回顾,过了一段时间再看一看以前不会的题目,我就是这样做的,成绩照样顶呱呱,相信我不会错的!
无疑首先要理清各种概念,这需要对教材对概念“咬文嚼字”,要不厌其烦的去识记、理解概念.因此,最好有一本笔记本,既记录老师上课的内容（注意字迹）又渗透自己的内容（如圈划重点、典型例题等）.其次有一本或多本经典参考书也是必要的（不必多要精）,推荐你一本东北示范大学出版社出版的《数学题典》,该书好在例题经典且都有详细解体过程.不断整理、不断反思、不断理解,相信：初中数学一点儿也不难.最后祝你数学考出佳绩!数学是必考科目之一,故从初一开始就要认真地学习数学.那么,怎样才能学好数学呢?现介绍几种方法以供参考： 课内重视听讲,课后及时复习. 新知识的接受,数学能力的培养主要在课堂上进行,所以要特点重视课内的学习效率,寻求正确的学习方法.上课时要紧跟老师的思路,积极展开思维预测下面的步骤,比较自己的解题思路与教师所讲有哪些不同.特别要抓住基础知识和基本技能的学习,课后要及时复习不留疑点.首先要在做各种习题之前将老师所讲的知识点回忆一遍,正确掌握各类公式的推理过程,庆尽量回忆而不采用不清楚立即翻书之举.认真独立完成作业,勤于思考,从某种意义上讲,应不造成不懂即问的学习作风,对于有些题目由于自己的思路不清,一时难以解出,应让自己冷静下来认真分析题目,尽量自己解决.在每个阶段的学习中要进行整理和归纳总结,把知识的点、线、面结合起来交织成知识网络,纳入自己的知识体系. 适当多做题,养成良好的解题习惯. 要想学好数学,多做题目是难免的,熟悉掌握各种题型的解题思路.刚开始要从基础题入手,以课本上的习题为准,反复练习打好基础,再找一些课外的习题,以帮助开拓思路,提高自己的分析、解决能力,掌握一般的解题规律.对于一些易错题,可备有错题集,写出自己的解题思路和正确的解题过程两者一起比较找出自己的错误所在,以便及时更正.在平时要养成良好的解题习惯.让自己的精力高度集中,使大脑兴奋,思维敏捷,能够进入最佳状态,在考试中能运用自如.实践证明：越到关键时候,你所表现的解题习惯与平时练习无异.如果平时解题时随便、粗心、大意等,往往在大考中充分暴露,故在平时养成良好的解题习惯是非常重要的. 首先,应把主要精力放在基础知识、基本技能、基本方法这三个方面上,因为每次考试占绝大部分的也是基础性的题目,而对于那些难题及综合性较强的题目作为调剂,认真思考,尽量让自己理出头绪,做完题后要总结归纳.调整好自己的心态,使自己在任何时候镇静,思路有条不紊,克服浮躁的情绪.特别是对自己要有信心,永远鼓励自己,除了自己,谁也不能把我打倒,要有自己不垮,谁也不能打垮我的自豪感. 在考试前要做好准备,练练常规题,把自己的思路展开,切忌考前去在保证正确率的前提下提高解题速度.对于一些容易的基础题要有十二分把握拿全分；对于一些难题,也要尽量拿分,考试中要学会尝试得分,使自己的水平正常甚至超常发挥. 由此可见,要把数学学好就得找到适合自己的学习方法,了解数学学科的特点,使自己进入数学的广阔天地中去. 学习方法的差异. （1）初中课堂教学量小、知识简单,通过教师课堂教慢的速度,争取让全面同学理解知识点和解题方法,课后老师布置作业,然后通过大量的课堂内、外练习、课外指导达到对知识的反反复复理解,直到学生掌握.而高中数学的学习随着课程开设多（有九们课学生同时学习）,每天至少上六节课,自习时间三节课,这样各科学习时间将大大减少,而教师布置课外题量相对初中减少,这样集中数学学习的时间相对比初中少,数学教师将相初中那样监督每个学生的作业和课外练习,就能达到相初中那样把知识让每个学生掌握后再进行新课. （2）模仿与创新的区别. 初中学生模仿做题,他们模仿老师思维推理教多,而高中模仿做题、思维学生有,但随着知识的难度大和知识面广泛,学生不能全部模仿,即就是学生全部模仿训练做题,也不能开拓学生自我思维能力,学生的数学成绩也只能是一般程度.现在高考数学考察,旨在考察学生能力,避免学生高分低能,避免定势思维,提倡创新思维和培养学生的创造能力培养.初中学生大量地模仿使学生带来了不利的思维定势,对高中学生带来了保守的、僵化的思想,封闭了学生的丰富反对创造精神.如学生在解决：比较a与2a的大小时要不就错、要不就答不全面.大多数学生不会分类讨论. 学生自学能力的差异 初中学生自学那能力低,大凡考试中所用的解题方法和数学思想,在初中教师基本上已反复训练,老师把学生要学生自己高度深刻理解的问题,都集中表现在他的耐心的讲解和大量的训练中,而且学生的听课只需要熟记结论就可以做题（不全是）,学生不需自学.但高中的知识面广,知识要全部要教师训练完高考中的习题类型是不可能的,只有通过较少的、较典型的一两道例题讲解去融会贯通这一类型习题,如果不自学、不靠大量的阅读理解,将会使学生失去一类型习题的解法.另外,科学在不断的发展,考试在不断的改革,高考也随着全面的改革不断的深入,数学题型的开发在不断的多样化,近年来提出了应用型题、探索型题和开放型题,只有靠学生的自学去深刻理解和创新才能适应现代科学的发展. 其实,自学能力的提高也是一个人生活的需要,他从一个方面也代表了一个人的素养,人的一生只有18---24年时间是有导师的学习,其后半生,最精彩的人生是人在一生学习,靠的自学最终达到了自强. 思维习惯上的差异 初中学生由于学习数学知识的范围小,知识层次低,知识面笮,对实际问题的思维受到了局限,就几何来说,我们都接触的是现实生活中三维空间,但初中只学了平面几何,那么就不能对三维空间进行严格的逻辑思维和判断.代数中数的范围只限定在实数中思维,就不能深刻的解决方程根的类型等.高中数学知识的多元化和广泛性,将会使学生全面、细致、深刻、严密的分析和解决问题.也将培养学生高素质思维.提高学生的思维递进性. 定量与变量的差异 初中数学中,题目、已知和结论用常数给出的较多,一般地,答案是常数和定量.学生在分析问题时,大多是按定量来分析问题,这样的思维和问题的解决过程,只能片面地、局限地解决问题,在高中数学学习中我们将会大量地、广泛地应用代数的可变性去探索问题的普遍性和特殊性.如：求解一元二次方程时我们采用对方程ax2+bx+c=0 (a≠0)的求解,讨论它是否有根和有根时的所有根的情形,使学生很快的掌握了对所有一元二次方程的解法.另外,在高中学习中我们还会通过对变量的分析,探索出分析、解决问题的思路和解题所用的数学思想. 、如何学好高中数学 良好的开端是成功的一半,高中数学课即将开始与初中知识有联系,但比初中数学知识系统.高一数学中我们将学习函数,函数是高中数学的重点,它在高中数学中是起着提纲的作用,它融汇在整个高中数学知识中,其中有数学中重要的数学思想方法；如：函数与方程思想、数形结合思想等,它也是高考的重点,近年来,高考压轴题都以函数题为考察方法的.高考题中与函数思想方法有关的习题占整个试题的60%以上.
有良好的学习兴趣 两千多年前孔子说过：“知之者不如好之者,好之者不如乐之者.”意思说,干一件事,知道它,了解它不如爱好它,爱好它不如乐在其中.“好”和“乐”就是愿意学,喜欢学,这就是兴趣.兴趣是最好的老师,有兴趣才能产生爱好,爱好它就要去实践它,达到乐在其中,有兴趣才会形成学习的主动性和积极性.在数学学习中,我们把这种从自发的感性的乐趣出发上升为自觉的理性的“认识”过程,这自然会变为立志学好数学,成为数学学习的成功者.那么如何才能建立好的学习数学兴趣呢? （1）课前预习,对所学知识产生疑问,产生好奇心. （2）听课中要配合老师讲课,满足感官的兴奋性.听课中重点解决预习中疑问,把老师课堂的提问、停顿、教具和模型的演示都视为欣赏音乐,及时回答老师课堂提问,培养思考与老师同步性,提高精神,把老师对你的提问的评价,变为鞭策学习的动力. （3）思考问题注意归纳,挖掘你学习的潜力. （4）听课中注意老师讲解时的数学思想,多问为什么要这样思考,这样的方法怎样是产生的? （5）把概念回归自然.所有学科都是从实际问题中产生归纳的,数学概念也回归于现实生活,如角的概念、至交坐标系的产生、极坐标系的产生都是从实际生活中抽象出来的.只有回归现实才能使对概念的理解切实可靠,在应用概念判断、推理时会准确. 2、 建立良好的学习数学习惯. 习惯是经过重复练习而巩固下来的稳重持久的条件反射和自然需要.建立良好的学习数学习惯,会使自己学习感到有序而轻松.高中数学的良好习惯应是：多质疑、勤思考、好动手、重归纳、注意应用.学生在学习数学的过程中,要把教师所传授的知识翻译成为自己的特殊语言,并永久记忆在自己的脑海中.另外还要保证每天有一定的自学时间,以便加宽知识面和培养自己再学习能力. 3、 有意识培养自己的各方面能力 数学能力包括：逻辑推理能力、抽象思维能力、计算能力、空间想象能力和分析解决问题能力共五大能力.这些能力是在不同的数学学习环境中得到培养的.在平时学习中要注意开发不同的学习场所,参与一切有益的学习实践活动,如数学第二课堂、数学竞赛、智力竞赛等活动.平时注意观察,比如,空间想象能力是通过实例净化思维,把空间中的实体高度抽象在大脑中,并在大脑中进行分析推理.其它能力的培养都必须学习、理解、训练、应用中得到发展.特别是,教师为了培养这些能力,会精心设计“智力课”和“智力问题”比如对习题的解答时的一题多解、举一反三的训练归类,应用模型、电脑等多媒体教学等,都是为数学能力的培养开设的好课型,在这些课型中,学生务必要用全身心投入、全方位智力参与,最终达到自己各方面能力的全面发展. 四、其它注意事项 1、注意化归转化思想学习. 人们学习过程就是用掌握的知识去理解、解决未知知识.数学学习过程都是用旧知识引出和解决新问题,当新的知识掌握后再利用它去解决更新知识.初中知识是基础,如果能把新知识用旧知识解答,你就有了化归转化思想了.可见,学习就是不断地化归转化,不断地继承和发展更新旧知识. 2、学会数学教材的数学思想方法. 数学教材是采用蕴含披露的方式将数学思想溶于数学知识体系中,因此,适时对数学思想作出归纳、概括是十分必要的.概括数学思想一般可分为两步进行：一是揭示数学思想内容规律,即将数学对象其具有的属性或关系抽取出来,二是明确数学思想方法知识的联系,抽取解决全体的框架.实施这两步的措施可在课堂的听讲和课外的自学中进行. 课堂学习是数学学习的主战场.课堂中教师通过讲解、分解教材中的数学思想和进行数学技能地训练,使高中学生学习所得到丰富的数学知识,教师组织的科研活动,使教材中的数学概念、定理、原理得到最大程度的理解、挖掘.如初中学习的相反数概念教学中,教师的课堂教学往往有以下理①从定义角度求3、-5的相反数,相反数是 的数是_____.②从数轴角度理什么样的两点表示数是互为相反数的.（关于原点对称的点）③从绝对值角度理绝对值_______的两个数是互为相反数的.④相加为零的两个数互为相反数吗?这些不同角度的教学会开阔学生思维,提高思维品质.望同学们把握好课堂这个学习的主战场. 五、学数学的几个建议. 1、记数学笔记,特别是对概念理解的不同侧面和数学规律,教师为备战高考而加的课外知识. 2、建立数学纠错本.把平时容易出现错误的知识或推理记载下来,以防再犯.争取做到：找错、析错、改错、防错.达到：能从反面入手深入理解正确东西；能由果朔因把错误原因弄个水落石出、以便对症下药；解答问题完整、推理严密. 3、记忆数学规律和数学小结论. 4、与同学建立好关系,争做“小老师”,形成数学学习“互助组”. 5、争做数学课外题,加大自学力度. 6、反复巩固,消灭前学后忘. 7、学会总结归类.可：①从数学思想分类②从解题方法归类③从知识应用上分类 其实成绩好的同学是靠小时候四年级最简单的时候考得很好,所以感兴趣,就努力马上追上来``越学越好,表扬很多,所以学习成绩好上来```你是初一的,你应该做些简单题目,让人表扬你,相信你会追上来的` ````好累``给分行吧 恩,初一的数学是比较简单的,现在努力学习,打好数学基础,在上初二的时候是有帮助的,以后的课程会更难 下课不要离开座位,别人玩,你别玩．别小看短短课间,只要抓住好它,利用它来把老师一节课所讲的知识点再梳理一遍,要弄懂,不懂的要问．这是我的亲身经历,它不可能立杆见影,但它会使你的数学成绩在不知不觉中提高,真的! 数学学不好原因多方面的,以前基础没打好这是其一；现在越是学不好就越不想学,这时其二；花在数学上面的时间没有英语或者别的学科多,这时其三.解决办法不是很多,别人只能强迫你学,但没法强迫你学好,所以你想学好数学,首先要培养自信心,然后提高对数学的兴趣,上课要认真听讲,最后多练多思考.最后你会发现：学习就是这么简单.最后祝你学习成绩越来越棒. 数学关键要把数学的一些公式记住,我想这应该会有所帮助吧,多做题当然也是必不可少的. 基础是关键,我们这里的永川中学很好,但是中考没有一次考赢过我们学校,因其实学好数学很简单的,只要上课认真听讲,不开小差,课后认真完成作业,就可以了.对了,最需要引起注意的是要认真订正作业,把作业中不会的,做错的题目搞懂.考试的时候,要认真读题,要防止读错题或粗心而做错了题目.“作业”和“听课”是取得好成绩的关键.还有,下课不要做数学,因为上了45分钟课,需要让眼睛休息休息,而且下课太吵,思路经常被打断,建议你下课要做数学的话找学校安静的花园,那样的环境更有利于思考.这是我数学考满分的秘诀,相信对你也会有帮助的!加油!相信自己能行! 其实说实话,是没有什么诀窍的,因为有些人在小学时参加数奥班,脑子本来就聪明,想追上去是很难的.什么上课认真听,根本不会管多大用,当然,不听就更加差了.我也跟你差不多,不过比你好啦~我只是有些不怎么明白而已,考试成绩还不错的~~只有靠后天的努力了!唉~~加油吧! 找回小学时的书``如果你小学都没有基础的话`你初中就学不会`看懂了小学时的书后`就做习题吧``数学成绩基本上就是做题练出来的``
初中的数学多了负数呀,函数呀,几何呀,其实也不难的,多做做,也要多总结,就一两次没考好也不说明问题,别太在意
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