[转载]《观潮》一课值得注意的知识点
老师配的酱汁味道真不错，我还在上操的时候背课文受到老师的表扬。我很高兴！一、作业提速车：
1、练习册上的第五题。先是给了例句“浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。”，之后要求用“犹如”造句。孩子们大都知道要用“犹如”造个比喻句（把一生疏的事物用一个你熟悉的事物作比，两事物之间必须有共同的特点），但都忽略了句子的完整性。例句中就是把“浪潮越来越近”的样子比作“千万匹白色战马齐头并进”，之后再写出怎样了——“浩浩荡荡地飞奔而来”。
学生优秀造句举例：
（1）绿绿的草地犹如一块大大的绿毯，在我们眼前铺开。
此句抓住了草地与绿毯的共同的形状、颜色特点，将不熟悉的这一片草地比作绿毯十分生动形象；尤其注重了句子的完整性，写明了“怎样”的部分。
（2）北京的立交桥犹如一道道彩虹，真美呀！
抓住两事物形状、颜色、心理感受的共性特点，突出事物的美。
&&&&（3）夕阳下的草地犹如金色的地毯，华美、温暖。
这个句子还用上了“通感”，突出金色给人特有的温暖感。
2、练习册最后一题是抄写题。这要注意的是只要是句子，前面必须空出两个字的格。
3、生字、写词因为是照书写，不得出现2处以上的修改和涂改，否则重写。
二、知识能力加油站
&&&&注音类：
闷（4）雷&&&&
踮（3）脚&&&&
颤（ch,4）动&&&&
薄（bo,2）雾&&
昂（ang,2）首
&&&&&若隐（稳）若现&&&&&&&&
人声鼎（上面为“目”）沸&&&
课文默写类：
“浪潮越来越近......震得颤动起来”容易错的7处如下“浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。”&
（因时间关系，课上默写只测试最易错的部分，请家长结合周末的博文加强家庭默写，滚动复习；还可适当做一些课外练习册的经典题目。）&&
首先知道文章的写作顺序为——时间顺序、游览顺序、事情发展顺序；会在学习《观潮》一课第三自然段的基础上按照时间顺序先分两层（用&#8214;在两层间标注），同时根据内容发现前后句为景色的描写，中间句为人们急切样子的描写，应单分一层，共3层（见书上笔记）；会在学过《观潮》一课后根据事情发展顺序，将全文的2、3、4、5段按照“潮来前的景象”“潮来时的景象”“潮来后的景象”分<font COLOR="#段（用三角在段首标注），而剩下的第一自然段因为并没有描写潮来前的景象而单分出来，共4段。
然后用所学的写作顺序和文本表达的内容，自行分《观潮》第四自然段，使共分3层变得有充分的根据。
&& 写作类：
目前一周练习的是观察和积累自己身边的生活，以训练记忆人物语言为主。注意孩子要尽量将人物语言写得具体些，便于下周的人物对话训练。
以上网友发言只代表其个人观点，不代表新浪网的观点或立场。【图文】观潮
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观潮第二课时教学实录
来源：不详作者：佚名分享到：分享到：
师：同学们，上节课我们初步学习了《观潮》这一课，了解到江潮还没有来，江面很平静，可是海塘大堤上早已是人山人海，人们等啊!盼啊!直到午后一点左右。听，从远处传来了隆隆的响声，同学们，那是什么声音呵？生：潮来了!师：对，大潮就要来了，你们想看看吗？生：想!师：说去就去，请同学们打开书。自由地轻声读的三、四自然段。大家要仔细地听潮、看潮、用心体验潮，观后说说钱塘江大潮的哪些方面给你留下了深刻印象，读到不明白的地方做上记号。(自由读三、四自然段，并记下问题。)生：大潮给我留下的最深印象是它的声音非常大，大地都被震得颤动起来。生：大潮给我的印象是它气势非常的雄伟。师：那你所说的气势是你听到的还是看到的呢？生：是我看到的!师：能看到气势吗？生1：我觉得气势是想到的。生2：我觉得气势是感觉到的。师：同学们真会观潮，真不错。生：我不明白的地方是课文中“那条白线很快向我们移来，逐渐拉长变粗，横贯江面”这句话前面说白线很快地移来，后面又说它拉长变粗是逐渐的，我不明白这里前后是不是有点矛盾呢？师：她真会动脑筋!生：我不懂的地方是课文中为什么用白色战马，而不用别的什么马来形容大潮呢？师：同学们的问题提得都很好，今天我们这节课就来学习潮来时这一部分。请同学们再读一读课文的三、四自然段，用“波浪线”画出描写大潮声音的词句，用“直线”画出描写大潮样子的词句。你特别喜欢的，就努力地把它读得精彩些，待会读给大家听。(学生自由读，勾画。)生：我画的描写潮来时声音的是――隆隆的响声、闷雷滚动；描写大潮样子的句子是――从东边水天相接的地方出现了一条白线。师：嗯，你听到了大潮在远处时的声音――闷雷滚动，看到它的样子――一条白线。(师板书：闷雷滚动、白线)师：那么大的潮为什么会是一条白线呢？生：东边水天相接的地方就是人们在地平线上能看到的最远的地方，所以这时的潮头看起来像一条白线。师：原来是这个原因，同学们再读一读，体会一下。(学生自由读，指名读。)师：那条白线就是大潮的潮头。观潮的人们从一大早一直等到了午后一点左右，这时才看到了一条白线，如果你们是观潮的人，你们会怎么样呢？生：喊!师：怎么喊？生：快看呀!大潮真的来了!师：那么多的人，大家都这样情不自禁地喊呀，叫呀，这就是“沸腾”的场面。来，我们读出这种沸腾的感觉来。(生齐读)师：有一点老师不明白了，怎么说人群“又”沸腾了呢？生：我通过联系上下文来理解，第三自然段第二句话写了“顿时，人声鼎沸，有人告诉我们说，潮来了”，这句话也就是在写潮来前，人们已是人声鼎沸，所以在这里他用了一个“又”字。生：先听到隆隆的响声，人们就议论纷纷，现在既听到声音，又看到形状，所以是又沸腾了。生：前面已经喊了一次“潮来了!”这里是真的潮来了，所以又喊了起来。师：课文既写出了大潮在远处时的声音和样子，还写出了观潮人的情绪，作者观察得多么仔细啊!让我们带着观潮人的情绪再来读好这个句子。(生齐读)师：同学们真会观潮，不仅听到了大潮在远方的声音，看到了大潮在远处的样子，更难得的是你们还体会到了观潮人的情绪，真是不简单。师：大潮在远处时其声如闷雷滚动，其形似一条白线，难道被称为天下奇观的钱塘潮仅仅是这样的吗？同学们自己读一读这一个句子，想一想这条白线是怎样变化的？(提示学生重点理解“横贯”一词。与同桌讨论刚才同学提到的“那条白线很快地移来，却慢慢地拉长变粗”是否矛盾。)(生自由读，并与同桌讨论。)生1：我认为刚才这个问题并不矛盾，课文中它逐渐拉长变粗，我们在美术课学过远小近大的道理，那是一种视觉效果，所以我认为这里并不矛盾。生2：我想这里是进一步说明钱塘江大潮很大。因为江面很宽，那么宽的江面全都是潮水，所以我从这里体会到它气势雄伟，而并不矛盾。师：你体会得真好，“横贯江面”多么壮观!让我们闭上眼睛去想像那个情境，再读一读。(生自由读，师播放大潮由远及近的画面。)生：(不由自主)真美啊!师：请一名同学来读这个句子!其他同学闭上眼睛想像画面。(生读“那条白线……横贯江面”)生：我们脑海中出现了那条白线慢慢拉长变粗，向我们涌来，最后整个江面满是潮水。师：咱们一起再体会着读一读这个句子!(生齐读)师：读得真好，浪头越来越近的时候，大潮又是怎样一番情景呢？生：大潮越来越近，就像千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。生：我特别喜欢这个句子：“浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。”师：喜欢这个句子的举手!(学生全体举手)师：(举手)再加上我一个，我也特别喜欢。多精彩的语句呀!不过，要把它读好还真不容易。你们再自己多读几遍，待会儿我们来比赛，看谁读得最好。(指导学生个别赛读，并说说自己的感受。)师：刚才同学们通过自己读书去感受了大潮汹涌而来的气势，现在老师请大家看一段录像。(师播放大潮通过时的电脑画面，学生看着，不由自主地惊讶、赞叹。)师：谁能谈谈你刚才的感受？生1：我想到书上“飞奔而来”这个词。生2：我感到潮水真是“浩浩荡荡飞奔而来”。(师板书浩浩荡荡、飞奔而来)生3：我觉得浪潮就象千万匹白色战马齐头并进，气势非常雄伟，声音非常巨大，大潮好象千万辆坦克发动的声音。师：你体会得真好，能读出你的感受吗？生3：我怕读不好。师：你刚才体会得这么好，一定能读好!同学们，你们觉得呢？(教室一片鼓励的掌声)(生3读句子)师：读得真不错!能让我试试吗？(学生高兴地叫好，朗读这一句，学生热烈地鼓掌。)师：谢谢大家的鼓励，该轮到我为你们喝彩了，行吗？(学生有感情地齐读)师：读得棒极了!我都被大家的朗读给震撼了，学到这儿你们想不想亲眼看看大潮的样子？生：想!师：现在你们就站在海塘大堤上，每位同学就是海塘大堤上人山人海中的一员，你们现在观潮是什么心情？生：激动!生：着急!生：兴奋!师：大家看了画面后，请你用一句话说一说此时的感受。(师播放大潮来时全景画面，学生发出惊呼。)生1：大潮真是雄伟。生2：我觉得钱塘大潮被称为天下奇观，真是名副其实!师：你们想不想把我们刚才看到的这一天下奇观讲给自己的亲人、朋友们听呢？生：想!师：那大家自己先试着说一说。(生自述)生1：我讲给我邻居姐姐听：姐姐，今年暑假我到钱塘江去了一趟，我们很早就到了那儿，直到午后一点左右，才听到隆隆的响声，好象闷雷滚动一样……(三名学生分别依据课文和画面，加上自己的想像进行了复述。)师：下面老师要给同学们放画面，请大家当小主持人，给画面配解说词，大家高不高兴啊？生：高兴!师：当主持人可不容易，你们知道解说词在哪儿吗？对了，就在书上的三、四自然段，咱们就来个《话说钱塘大潮》的第二集《潮来时》。生：好!(两名学生配解说词)师：作者围绕着大潮声音、形状的变化，将自己看到的、听到的和想到的具体地描写出来，我们读后，如闻其声，如见其形，我们就是要学习作者这种细致的观察&&
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日,是农历立秋的日子.在赤日炎炎酷暑中,我们期待已久的立秋日终于姗姗来迟,尽管这样,我们还是兴奋不己,怀着喜悦的心情迎接秋姑娘的光临.
&&&&今年的夏天够热的了.自从六月中旬以来,我们不是生活在阴雨连绵的湿热的梅雨中,就是生活在烈日当空的酷暑中,没有其余的选择.在这些难耐的日子里,我们只有一个想法,就是祈求风调雨顺,过上心想事成、无忧无虑的快活日子，希望老天不要给芸芸众生出难题，让大家有一个好心情，不要过多地产生忧愁与不悦，但愿我们这简单的、朴实、要求不高的想法能成为现实，这点要求不算太过份吧！
人们的这种良好希望能否成为现实？从立秋第一天的情况看来不容乐观。一早起来，天空万里无云，太阳早早地就挂上了东南方向的天空。晴空之下上午就达三十三度，中午回家本想乘这秋日的笫一天，吃好饭以后洗个热水藻好好休息一下，怎奈一上床又一次感到酷热难熬，只好开着空调，继续享受着夏天的乐趣。中午去水果超市买了一只八斤八两的大西瓜，因为今天是8月8日，买的西瓜也该与今天的日期一模一样，图个吉利呗。哎，老百姓只能这样自我解嘲，以求得一时高兴，我想这就够了。
秋天，我盼望秋日的早露，你给我带来清凉；秋天，我盼望和煦的阳光，你给万物以丰收的希望；秋天，我盼望十五的一轮明月，你给人间带来万丈光茫！
博友们，让我们充满激情放开心胸，热情地赞美秋天吧！
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