卫生检验与检疫专业考研大学排名,考研科目及方向
卫生检验与检疫专业考研大学排名,考研科目及方向
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卫生检验与检疫专业考研方向&每年卫生检验与检疫专业的同学在面临考研方向选择的时候，卫生检验与检疫专业考研大学排名和考研科目及方向有哪些都是同学们十分关心的问题，以下是华当教育网为大家整理的卫生检验与检疫专业考研大学排名和考研科目及方向，希望对大家有所帮助。&卫生检验与检疫专业考研大学排名和考研科目及方向1公共卫生与预防医学&公共卫生与预防医学是一级学科，它是运用医学，工程学和社会科学的各种成就，用以改善和保障人群的健康，预防疾病的一门学科。本专业要求学生掌握本专业坚实的基础理论、系统的专门知识和先进的实践技能，熟悉所从事研究领域的新进展、新动向，能胜任本专业的教学工作，具有独立开展科学研究的能力。能用一门外语熟练地阅读本专业书刊，并具有一定的听、说、写能力。身心健康。就业去向1、一些大型综合医院的预防保健科，病案统计科，信息统计科。2、可以到医疗卫生行业的出版社，杂志社，从事医学出版物的编辑工作。3、可以到高校，从事助教工作。4、可以到一些与公共卫生相关的科研单位，事业单位工作，像CDC，监督所，一些科研单位。5、同时，也可以考国家公务员，地方级的公务员等等，而且要考国家公务员的话，基本上都要求硕士为起点。卫生部和人口计生委，药监局，是作为医学生考国家公务员三个主要选择。6、可以到一些医疗教育，培训等单位，公司。7、可以到医疗保险公司。8、有一些医院有专门的流行病室，如果是学流行病方向专业的。&卫生检验与检疫专业考研大学排名和考研科目及方向2公共卫生&公共卫生是关系到一国或一个地区人民大众健康的公共事业。公共卫生的具体内容包括对重大疾病尤其是传染病(如结核、艾滋病、SARS等)的预防、监控和医治;对食品、药品、公共环境卫生的监督管制，以及相关的卫生宣传、健康教育、免疫接种等。例如对SARS的控制预防治疗属于典型的公共卫生职能范畴。公共卫生专业培养德、智、体全面发展的，具备公共卫生与预防医学基本理论知识，在疾病控制、卫生监督、卫生事业管理、全科医学、康复医学、医学营养等方面具有一定的工作能力，能在公共卫生有关的学校、科研单位和公共卫生专业相关的机构从事教学、科研和其他公共卫生专业工作的高级医学人才。公共卫生专业毕业生主要方向为免试推荐、报考硕士研究生或通过双向择业进入工作单位。可择业的机构主要有各级疾病预防与控制中心、卫生监督所、卫生行政管理机关、检验检疫局、海关、医疗和妇幼保健院（所）、健康教育所、医学院校以及相关的研究机构。&卫生检验与检疫专业考研大学排名和考研科目及方向3流行病与卫生统计学&学科简介　　流行病与卫生统计学是公共卫生与预防医学的一个二级学科，该专业目前已发展形成多门分支的研究方向。分子流行病学作为传统流行病学和分子生物学交叉融合的新学科，代表着流行病学发展的一个重要方向，其研究对功能基因组阶段流行病学的发展和疾病防治具有重要意义。管理流行病学是现代流行病学的一个重要分支，是适应卫生管理需要而发展起来的一门新兴学科，它将流行病学与统计学的原理和方法应用于社区卫生服务、卫生规划或卫生项目的计划、管理与评价，同时利用流行病学调查获得的各种卫生信息，为卫生部门提供决策依据、制定相应的政策和策略。流行病与卫生统计学专业学生必须掌握扎实的流行病与卫生统计学专业的基础理论、专业知识和技能，掌握临床医学和基础医学的理论。同时必须具有统计学、计算机科学等相关学科的基本理论和知识，能阅读本专业的外文资料，了解流行病与卫生统计学专业国内外的发展方向和前沿动态。能较好地运用所学习到的知识对人群健康与疾病以及医疗卫生领域中各种事件进行研究。具有在本领域能独立开展研究的能力。研究方向(01)临床试验与医学统计(02)传染病流行病学(03)药物流行病学(04)心血管病流行病学(05)妇女儿童健康(06)生殖流行病学(07)慢性病流行病学(08)药物依赖流行病学(09)遗传流行病学(10)健康指标综合评价　　推荐院校北京大学、复旦大学、山东大学、安徽医科大学、中山大学、哈尔滨医科大学、中南大学、四川大学、西安交通大学、南方医科大学。卫生检验与检疫专业考研大学排名和考研科目及方向4劳动卫生与环境卫生学学科简介　　劳动卫生与环境卫生学(Occupational and Environmental Health)是公共卫生与预防医学的一个重要分支学科。它是研究劳动条件、自然环境和生活环境与人群健康的关系，揭示环境因素和职业性有害因素对人群健康影响的发生、发展规律;并研究利用有利环境因素，控制不利环境因素和职业性有害因素的对策，预防职业病和与环境有关的疾病，以保障人群健康的一门科学。　　劳动卫生与环境卫生学是一门应用性较强、多学科交叉的综合性学科，除与分析化学、分子生物学、生理学、生物化学、免疫学等医学基础学科，毒理学、卫生统计、流行病学等预防医学，以及多数临床医学学科密切相关外，还涉及到生态学、气象学、心理学和人类工效学等学科。专业培养目标　劳动卫生与环境卫生学能缓解卫生学专业学生掌握扎实的基础医学理论，具有与本学科相关的分子生物学、毒理学、卫生统计学等学科基本理论知识和技能。了解本学科的国内外研究前沿现状及发展趋势。熟练掌握一门外国语，顺利阅读本专业的外文资料，具有在本领域独立开展科学研究的能力。毕业后，能胜任科研院所、疾病控制系统各部门或相邻专业的教学、科研及管理工作。专业方向01 环境毒理；02 职业安全；03 环境与职业流行病学；04 化学桅控制。劳动卫生与环境卫生学方向毕业的研究生主要在高等医学院校、研究机构、职业病防治院、市级以上疾病预防与控制中心和卫生监督所从事预防医学教学、科研和临床工作。
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北京大学2016年医学部医学检验技术专业详解
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医学检验专业考研,医学检验专业考研
责任编辑：shanghai发布时间： 05:06:44浏览101次
跨考考研简介
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跨考教育秉承“生而为赢”的精神，以教学研发、互联网驱动、培养精英、专业可信赖为发展的核心目标，成功实现了 “三位成功跨校或跨专业考生中，有两位来自跨考”的目标。未来，公司将继续致力于为3000万大学生提供高端学历与职业提升整体解决方案，创造更优质的线上线下相结合的教学产品体验。开创“让有理想的人更加卓越”的历史使命。
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中医儿科学是一级学科中医学专业下的二级学科，它是以中医学理论体系为指导，以小儿生理、病理特点为基础，以中国传统的中药、针灸、推拿等治疗方法为手段，以辩证论治为核心，研究自胎儿至青少年这一时期小儿的生长发育、生理病理、喂养保健，以及各类疾病预防和治疗的一门医学科学。
中医儿科学荟萃了中华民族数千年来小儿养育和疾病防治的丰富经验，随着中医学的发展而逐步形成了自己的理论和实践体系。
2、研究方向：
中医儿科学的研究方向主要有：
01小儿肺系疾病研究
02小儿脾系疾病研究
03小儿肾系疾病研究
04小儿心肝疾病研究
(注：各大院校的研究方向有所不同，以南京中医药大学为例)
3、培养目标：
本专业培养学生能自觉学习马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论，拥护中国共产党的领导，热爱祖国，具有良好的医德医风和团结协作的精神，并愿为我国现代化建设和临床医学事业而献身。掌握本学科坚实的基础理论和系统的专业知识，具有较强的思维能力和科研能力，具有分析问题和解决问题的能力，能处理本学科领域内的常见病、多发病。具有独立承担中医儿科科研、教学和临床医疗工作的能力。掌握一门外国语，具有较熟练阅读本专业外文资料的能力。
4、研究生入学考试科目：
①101政治理论
②201英语一
③306西医综合或307中医综合
复试科目：
①中医儿科学②临床技能考核(中医临床基本技能30%，西医临床基本技能70%)
(注：各大院校的考试科目有所不同，以南京中医药大学为例)
5、与之相近的一级学科下的其他专业：
中医基础理论、中医临床基础、中医医史文献、方剂学、中医诊断学、中医内科学、中医外科学、中医骨伤科学、中医妇科学、中医五官科学、针灸推拿学、民族医学。
6、课程设置：(以南京中医药大学为例)
该学科的必修课主要有：马克思主义理论、外语、医学统计学、中医儿科学、中医临床基础、西医儿科学、计算机应用、临床药理学、中医文献学。
毕业生主要到各级中医院、中医科研机构及各级综合性医院等部门从事中医儿科临床医疗工作和科学研究工作，能对急重病症进行初步处理。
中医儿科学属中医临床，而中医临床专业就业总体形势严峻，相对其它专业，中医临床专业毕业生就业选择余地更为狭窄，就业对口率低，许多中医毕业生不得不进入其他相关专业。另外，多数毕业生存在追求高薪、舒适、名气的心态，将目标牢牢锁定于经济发达地区的大中型医院及经济效益好的单位，而医疗单位已提高了毕业生进入医院的门槛，对医学高层次人才的需求日益迫切，研究生也必须要求自己很优秀。
随着当今社会的飞速发展，人们生活水平的极大提高，“养生保健”逐渐受到人们的重视，这就为中医药发挥其强大生命力提供了良好平台。目前，国家正在加大力度健全医疗保健体系。基层医疗机构建设投入增多，中医就业难的局面有望得到改善。麻醉学硕士
麻醉学专业是麻醉学是一门基础医学与临床医学结合而成的专业，是临床医学的二级学科之一。
1、研究方向
01神经病理痛的基础研究和临床治疗
02创伤麻醉
(注：各大院校的研究方向略有不同，以上海交通大学第六人民医院为例)
2、培养目标
通过本专业攻读硕士学位研究生的培养，扩充和深化麻醉学尤其是麻醉基础理论和临床麻醉学方面的知识，以及掌握病理生理、生化、分子生物学等基础医学理论。对麻醉学的研究现状和发展趋势具有系统的了解。具有初步独立从事科研、教学、医疗的能力，熟练掌握一门外国语。完成有一定新见解的学位论文。成为有一定的学术科研水平和身心健康的高层次专门人才。同时，本阶段的培养还要求研究生形成严谨的科学学风、具备高尚的学术道德。
3、研究生入学考试科目
①101思想政治理论
②201英语一
③306西医综合
(注：以上以上海交通大学第六人民医院为例，各院校在考试科目中也有所不同)
可以在疼痛诊疗等领域从事临床麻醉、急救和复苏、术后监测、生理本专业的毕业生能在医疗卫生单位的麻醉科、急诊科、急救中心、重症监测治疗病房(ICU)、药物依赖戒断机能调控等方面的工作。
1)麻醉学的发展前景很广阔，就业率相对较高。
目前麻醉的从业人员学历偏低，研究生以上学历的不多，所以研究生比较容易找工作。麻醉学由于其专业特点明确、适用性强等特点，其毕业生就业方向较多，一次就业率也较高，随着社会主义市场经济的建立和完善，毕业生的自主就业方式大大增加，使本专业人才有了更广泛的利用。加之国家近年来颁布的各种毕业生就业政策，更使本专业人才就业前景看好。
另外，麻醉师的工资待遇相对较高。
2)另一方面，此专业的学生应该加强提高自己的业务能力和水平，从而提升自己的地位。
目前，许多人对麻醉了解不够，以为麻醉就是把人麻倒，根本看不起麻醉师，除非你在麻醉科实力非常强的医院，否则地位不会太高。另外，如果想进入正规的大型医院也比较困难。所以要想从事此行应该注重提升自己。 眼科学
眼科学是临床医学的一个二级学科。它的全称是“眼病专科学”，是研究发生在视觉系统，包括眼球及与其相关联的组织有关疾病的学科。1851年，德国的Helmholtz发明了检眼镜，眼科学才真正独立成为一门学科。
人眼视觉作为获得外界信息80%左右的窗口，是重要的感觉器官，眼科学是以防盲治盲、改善视觉障碍为目的的学科。各种创伤造成的眼前节损害、大量近视眼患者和视神经疾病的治疗是眼科学界极为关注的内容，本学科既是相对独立的研究方向，又涉及光学、电子学、生物医学等交叉学科，在研究手段和研究内容上相互依存。
学生毕业后主要在各级医疗单位、医学院校、视力保健产品的公司、眼镜企业从事眼科临床、保健、科研及教学工作。
1、社会的发展出现新的就业点
近年来，随着科技的不断进步，眼科学获得了极大的发展，出现了眼视光之类的新型学科，眼视光学科是现代光学技术和现代眼科学相结合，运用现代光学的原理和技术解决视觉障碍的新兴交叉学科。它是一门既具有经典传统色彩、又具有现代高科技特征的医学专业，也是一类饶有趣味、充满挑战、富有回报的医疗职业。相对于医学类的其他专业而言，眼科学是就业率是最高的一门学科。
2、当前形势对人才的需求量大
目前，我国青少年近视发病率高达50%～60%，约占世界近视患者总数的33%，远高于我国占世界人口总数的22%的比例;弱视发病率为2%～4%，低视力发病率为1%～2%，现有戴眼镜的人数约8亿人。目前，全球与眼睛有关的视光学产品每年产值约400亿美元，而我们仅占约1.5亿元的份额。所以，眼科学在我国具有非常广阔的前景。 神经病学
1、学科简介
神经病学(Neurology)是从内科学中派生的学科，研究内容涉及中枢神经系统、周围神经系统及骨骼肌疾病的病因、发病机制、病理、临床表现、诊断、治疗及预防的一门临床医学门类。神经病学又是神经科学(Neuroscience)的一部分，与研究神经系统结构和机能的诸多基础学科，如神经解剖学、生理学、生物化学、病理学、遗传学、免疫学、药理学、心理学及分子生物学等密切相关、互相渗透和互为推动。
2、专业培养目标
掌握神经病学基础理论知识和临床专业理论知识及技能，掌握神经科常见病、多发病的诊治和危急病人的抢救原则。了解神经科领域内前沿问题在国内外的最新进展，能在上级医师指导下进行神经病学专业的实验室和临床研究。能承担高等医学院校本科生神经病学专业的带敦任务，完成有一定新见解的学位论文。较为熟练地掌握一门外国语，能阅读本专业的外文资料。毕业后达到高年实习研究员或高年住院医师水平。
3、研究方向
(01)干细胞的生物学特性及应用研究
(02)帕金森诊断标记物研究
(03)运动障碍病和临床生理研究
4、考试科目
①101思想政治理论
②201英语一
③601基础生物综合
④801细胞生物学
(注：各个学校专业方向，考试科目有所不同，以上以首都医科大学宣武医院为例)
该专业毕业生可到综合性医院神经精神科、临床心理科和精神卫生专门机构工作，也可到医学科研机构和医学院校，从事医疗、科研、教学工作。
神经系统疾病具有高患病率、高发病率、高死亡率和高致残率的特点，己成为当前国内外研究的热点之一。当前，神经系统、内分泌系统和免疫系统组成的神经-内分泌-免疫网络系统己成为生命科学中的前沿科学，具有广阔的发展前景。
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【仅供参考】最新消息：检验学硕业务课有多种情况，检验专硕业务课考临床西医综合能力
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丁香园准中级站友
今天母校开会讲了考研政策于是现在考我们学校检验研究生有三种情况，一，专业型硕士，五年制才可选，考教育部命题的临床西医综合能力，出来是检验医师二，学术型硕士，又分两种情况①母校自主命题考检验综合，四/五年制均可选，②母校自主命题考西医综合，和原来的西医综合类似，四/五年制均可选学硕（包括以上两种）出来都只能成为检验技师 医学院院长还提到，有四十余所单科性院校（就是某某医科大学，比如南京医科大学）联考西医综合，即是说这些学校虽然自主命题，但延续的还是传统的西医综合（考生理生化病理、诊断内外科的那种），但具体是哪些院校，还不清楚——————————————————————我承认自主命题考传统的西医综合这点完全出乎我的意料。如果我的言论耽误了诸位的复习，我表示诚挚的歉意但我之前也在帖子里说过，如果你觉得我说的有道理就听我的，反之按你自己的来。另外并非为自己洗地，现在是五月下旬，考研是十二月下旬，还有7个月的时间，足够充裕。——————————————————————【转贴】教育部关于推进临床医学、口腔医学及中医 专业学位硕士研究生考试招生改革的实施意见。各省、自治区、直辖市高等学校招生委员会、教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局，有关部门（单位）教育司（局），解放军总参谋部军训部、总政治部干部部、总后勤部政治部，有关硕士研究生招生单位：　　为贯彻党的十八大和十八届三中、四中全会及教育规划纲要精神，落实《教育部等六部门关于医教协同深化临床医学人才培养改革的意见》（教研〔2014〕2号）要求，为推动医疗卫生事业发展和提高人民健康水平提供坚实的人才保障，现就临床医学、口腔医学及中医（以下简称临床医学类）专业学位硕士研究生考试招生改革提出如下实施意见：　　一、总体要求　　遵循医学教育规律，建立更加符合临床实践要求、科学有效的考试招生机制，推动构建临床医学人才“5+3”（5年临床医学本科教育+3年住院医师规范化培训或3年临床医学硕士专业学位研究生教育）标准化、规范化培养体系。推进分类考试，实现临床医学类专业学位与医学学术学位分类考试，更好地适应临床医学类专业学位特点和选拔培养要求。促进科学选才，针对临床医学类专业学位培养要求和临床医生职业特点，改革考试内容，进一步突出职业素质和专业能力考查，加强考查实效性，促进优秀临床医学专门人才脱颖而出。简政放权、放管结合，充分发挥招生单位和导师的作用，同时建立有效约束机制，保障选拔质量。落实医教协同，贯彻临床医学人才“5+3”培养模式改革要求，实现研究生教育和职业规范化培训有机衔接，推动医教融合、协同发展。保障公平公正，进一步严格监管，落实并强化考试招生信息公开，切实保证机会公平、程序公开、结果公正。　　二、改革措施　　（一）推进分类考试。临床医学类专业学位和医学学术学位硕士研究生业务课考试科目分别设置。临床医学类专业学位硕士研究生初试环节设“临床医学综合能力”（分中、西医两类）科目，着重考查临床医学职业素质和专业能力,由教育部考试中心统一命题，满分300分。口腔医学专业学位既可选用统一命题的“临床医学综合能力”，也可由招生单位自主命题。医学学术学位硕士研究生初试业务课科目由招生单位按一级学科自主命题，着重考查医学专业素养和科研创新潜质。思想政治理论、外国语考试科目及分值保持不变。　　（二）改革初试内容。“临床医学综合能力”在重视专业基础知识的同时，进一步丰富命题内容,提高初试考查的职业针对性和科学性。全面加强临床医学职业素质考核，对考生的人道主义精神、职业责任意识、医患沟通能力、医学伦理法规等基本职业素质方面进行考查；进一步强化临床技能考查，着重考查考生的临床思维和表达能力、基本诊断处理能力、合理选择临床技术能力等。同时，推进专业知识、专业技能、职业素质考核的有机结合，提高考查实效性。　　（三）强化复试考核。复试考核要坚持能力、素质与知识考核并重，科学设计考查内容、方法和评价标准，综合笔试、面试、实践操作等多种方式，提高选拔质量。要建立健全有效机制，在初试考核基础上，进一步加强对考生职业素质和临床实践技能的深入考查；要注重考生一贯表现，按照本科临床医学相关教育标准，对既往学业成就认真评价，同时强化对考生潜在能力素质的考查；要充分发挥导师群体在复试考核中的作用，提高导师群体科学规范选拔人才的能力。　　（四）充分发挥招生单位录取主体作用。从2016年全国硕士研究生招生起，招生单位自主确定并对外公布报考本单位临床医学类专业学位硕士研究生进入复试的初试成绩要求，以及接受报考其他单位临床医学类专业学位硕士研究生调剂的成绩要求。教育部划定临床医学类专业学位硕士研究生初试成绩基本要求供招生单位参考，同时作为报考临床医学类专业学位硕士研究生的考生调剂到其他专业的基本成绩要求。招生单位自主划定的总分要求低于教育部划定的初试成绩基本要求的，下一年度不得扩大临床医学类专业学位招生规模。报考临床医学类专业学位硕士研究生的考生可按相关政策调剂到其他专业，报考其他专业的考生不可调剂到临床医学类专业学位。医学学术学位仍然执行国家统一的复试、调剂成绩要求。所有新招收的临床医学类专业学位硕士研究生，同时也是参加住院医师规范化培训的住院医师，其培养工作按照研究生培养方案和国家统一制定的住院医师规范化培训要求进行。　　（五）加强监督管理。进一步明确各级管理部门权责，健全统一领导、集体研究、集体决策机制，规范考试招生程序，强化对行政权力和学术权力的有效约束，形成规范透明的招生工作环境。严格落实研究生招生录取信息公开要求，招生单位要准确、规范、充分、及时向社会公开招生计划、招生章程、复试录取办法、复试录取名单及咨询申诉渠道等招生工作重要内容，确保招生录取工作公平公正。　　三、组织实施　　（一）分步推进。按照积极稳妥、分步实施原则，2016年首先实施招生单位自主划定初试成绩要求等相关改革措施，从2017年全国硕士研究生招生起，全面实施临床医学类专业学位硕士研究生考试招生改革。　　（二）精心组织。省级教育行政部门、招生考试管理机构和相关研究生招生单位要高度重视，周密安排，切实做好临床医学类专业学位硕士研究生考试招生改革工作。相关招生单位要与规范化培训单位密切沟通协调，认真制订工作方案，深入细致做好考试招生各环节的组织工作，并不断总结完善。省级教育行政部门、招生考试管理机构要加强对改革工作过程的指导、监督和检查，强化宣传和引导，完善与卫计部门的沟通协调机制，确保临床医学类专业学位硕士研究生考试招生改革顺利实施。教育部日
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还有，专硕应该很多都是骨髓和细菌方向，检验科应该也就这两个室用得上检验医师吧，问题是这两个室说就说很牛逼，你会的别人不会，事实上是挺痛苦的两个室，骨髓整天在那里数细胞，细菌整天搞细菌
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感觉检验的话，学硕就算自主命题，考的也就那几科，把西综的三门基础先复习好了，再把检验职称的那六科复习一下，基本上就可以，等招生简章出来再重点加强一下，哦对，有可能还有个分子生物，从17起检验考研肯定比以前容易了，西综对检验生来说难度还是比较大的，专硕的话，五年检验快绝种了吧，就剩一两届，以后目测这个检验专硕就是给临床的调剂用了。
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前辈，医学检验改革真是瞬息万变呀。现在研究生如果读基础的免疫或者病原微生物能进医院工作吗？还能用研究生学历考检验技师吗？如果不能用研究生学历直接考的话，研究生那三年算不算“工作经验”＋本科学历来考检验士？
期待前辈解答疑问
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我已经用红色标出了关键，现在再发一遍临床医学类专业学位硕士研究生初试环节设“临床医学综合能力”（分中、西医两类）科目，着重考查临床医学职业素质和专业能力,由教育部考试中心统一命题，满分300分。医学学术学位硕士研究生初试业务课科目由招生单位按一级学科自主命题，着重考查医学专业素养和科研创新潜质。思想政治理论、外国语考试科目及分值保持不变。换言之，如今的检验人，不论你想考学术学位还是专业学位，以后都没有西医综合这个科目了。 ——————————————————————————————————再进一步的说，对于四年制检验，你只能报考学硕，无资格报考专硕，自然也考不了升级版的西医综合（临床医学综合能力）
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本帖已改作他用，特别告诉你一声关于原先那个问题，执医版发了类似的帖子，还是有回复的，你可以看看：
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目前还不知道检验综合到底考哪几门。但是，五大检验会作为核心来考，这有任何疑问吗...
我们这里的东南大学招临检硕士复试就考检验综合（这是2014年的），包括这些。
五年制临床医学（包括五年制检验）的则注意，临检专硕的目的是培养检验医师，我个人认为值得尝试 关于什么是检验医师，我们先来看一本新书 为了配合住院医师规范化培训，人民卫生出版社在近期出版了 国家卫生和计划生育委员会住院医师规范化培训规划教材，其中有王前/王建中主编的临床检验医学
题外话：家母有慢性肾炎，买了一本肾脏内科分册回来，可以看到28是临床检验医学
一个参与规培的同学认为这本书不错，也带我买了本（她经常问我检验的问题，作为感谢居然送了我一本书，受宠若惊啊），由此我第一次看到有一本教材明确提及了检验医师，现将该教材对检验医师的论述分享给大家
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贺银成要制定新的参考书了。
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风为翼 贺银成要制定新的参考书了。 姑且称之为升级版西医综合吧
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姑且称之为升级版西医综合吧可能类似执业医师考试了。
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丁香园准中级站友
可能类似执业医师考试了。
执医也在改革吧，不知道这俩会改成什么样子，以及如何体现出区别 最近发现执业医里就有个临床医学综合
小道消息说，这个新的临床医学综合能力，有内外妇儿加生理生化病理以及卫生法规和心理伦理，整一个翻版执业医师
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哪些检验人可以报考执业医师？ 医师资格考试报名资格规定（2014版）：
关于可报考医师的检验人有哪些，更加详细的总结： ———————————————————— PS：接昨天一贴： 三级医院优秀检验科评审的条条框框，其中规定了的必须有技师和医师两个系列。
我曾去面试但没有被录取的医院是我省最好的医院之一，据说检验科在全国排名也在第十左右， 检验科的各种荣誉我看了都有点眼花，其中有的确有优秀检验科。你说他们不设医师岗，谁信啊？检验医师绝对是有需求的，这可不是我编出来的。
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如果要考临床检验诊断学还是要考西综的，因为考一级学科，也就是临床医学。
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ffmq 如果要考临床检验诊断学还是要考西综的，因为考一级学科，也就是临床医学。我当真怀疑有些人根本就不看文字内容不下三四个人说“临床检验诊断学还是要考西综的，因为一级学科是临床医学”这是逗我么？今年以后都没西医综合这个科目了，还考个毛？
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有些人啊，还当真以为检验一直考的西医综合，而检验综合是新科目没有先例？殊不知在07年以前，检验考研就是检验综合，各院校自己命题？！古老的检验综合试题：，本版和临检版都有！
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专硕应该跟临床考的一样吧？
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atj 专硕应该跟临床考的一样吧？恕我看不懂PS：执医里面的临床医学综合不包括基础医学不知道以后考研的这个临床医学综合能力是不是也不考基础医学的内容
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日前，教育部印发《教育部关于推进临床医学、口腔医学及中医专业学位硕士研究生考试招生改革的实施意见》（以下简称《实施意见》），部署推进临床医学类专业学位硕士研究生考试招生改革工作，教育部有关负责人就此接受了记者采访。　　问1：请简要介绍《实施意见》出台的背景。　　答：医药卫生事业关系亿万人民群众的健康和千家万户的幸福，是重大民生问题。医药卫生事业的发展进步，离不开医德高尚、医术精湛的医务人员队伍。党中央、国务院历来高度重视医学人才培养和医学教育改革工作。2014年，教育部、国家卫计委等六部门落实中央精神，印发了《关于医教协同深化临床医学人才培养改革的意见》，明确了构建中国特色标准化、规范化临床医学人才培养体系的指导思想、总体目标、近期任务、主要举措、路线图和时间表，其中，明确提出要加快临床医学硕士专业学位研究生考试招生制度改革。2014年，国务院印发《关于深化考试招生制度改革的实施意见》，对考试招生制度改革进行了系统部署，我们把临床医学类专业学位硕士研究生考试招生改革作为硕士研究生考试招生改革的一个突破口和切入点。　　根据《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》精神以及教育部等六部门《关于医教协同深化临床医学人才培养改革的意见》要求，针对当前临床医学类专业学位硕士研究生考试招生存在的问题，在多次调研论证基础上，经反复征求有关方面的意见，形成了《教育部关于推进临床医学、口腔医学及中医专业学位硕士研究生考试招生改革的实施意见》，这既是推进医教协同、深化临床医学人才培养改革的重要举措，也是研究生考试招生改革在重点领域的深化和突破。　　问2：临床医学类专业学位硕士研究生考试招生改革的总体要求和主要内容是什么？　　答：临床医学类专业学位硕士研究生考试招生改革的总体要求是：遵循医学教育规律，建立更加符合临床实践要求、科学有效的考试招生机制，推动构建临床医学人才“5+3”标准化、规范化培养体系。推进分类考试，实现临床医学类专业学位与医学学术学位分类考试，更好地适应临床医学类专业学位特点和选拔培养要求。促进科学选才，针对临床医学类专业学位培养要求和临床医生职业特点，改革考试内容，进一步突出职业素质和专业能力考查，加强考查实效性，促进优秀临床医学专门人才脱颖而出。简政放权、放管结合，充分发挥招生单位和导师的作用，同时建立有效约束机制，保障选拔质量。落实医教协同，贯彻临床医学人才“5+3”培养模式改革要求，实现研究生教育和职业规范化培训有机衔接，推动医教融合、协同发展。保障公平公正，进一步严格监管，落实并强化考试招生信息公开，切实保证机会公平、程序公开、结果公正。　　此次改革主要内容有五项：一是推进分类考试；二是改革考试内容；三是强化复试考核；四是充分发挥招生单位录取主体作用；五是加强监督管理。　　问3：推进分类考试的具体措施是什么？　　答：临床医学类专业学位与医学学术学位硕士研究生培养目标定位不同，差异明显。因此，临床医学类专业学位和医学学术学位硕士研究生初试业务课考试科目将分别设置。临床医学类专业学位硕士研究生初试环节设“临床医学综合能力”（分中、西医两类）科目，着重考查临床医学职业素质和专业能力,以适应选拔培养高素质临床医生的要求，体现临床医学培养的标准化、规范化导向，由教育部考试中心统一命题，满分300分。口腔医学专业学位考试延续以往的政策安排，既可选用统一命题的“临床医学综合能力”，也可由招生单位自主命题。考虑到各医学培养院校不同的办学特色和定位，医学学术学位硕士研究生初试业务课科目由各招生单位按一级学科自主命题，着重考查医学专业素养和科研创新潜质。思想政治理论、外国语考试科目及分值保持不变。　　问4：改革后的“临床医学综合能力”科目考试内容有什么变化？　　答：改革后的“临床医学综合能力”科目考试内容，主要有三方面变化。　　一是全面加强对职业素质的考查，主要是对医德的考查。党的十八大提出“把立德树人作为教育的根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人”,同时，医生的职业特点要求从业者必须具有崇高的职业理想、高尚品德和仁爱之心，临床医学类专业学位教育要从选拔环节开始，体现对职业素质的重视，贯彻立德树人的理念，并引导学校、教师和学生在本科阶段加强职业素质教育和学习。改革后初试业务课试题将设置一定比例的内容，加强对考生人道主义精神、职业责任意识、医患沟通能力、医学伦理、法律法规等方面的考查。　　二是进一步强化临床技能考查。临床医学类专业学位硕士研究生教育旨在培养高水平的临床医生，在考试内容上将紧密围绕培养目标和临床实践要求，既重视专业知识，也注重专业技能，着重考查考生的临床思维和表达能力、基本诊断处理能力、合理选择临床技术能力等。　　三是进一步提高命题内容综合度，推进专业知识、职业素质、专业技能考核的有机结合，强化能力考查，避免考生一味死记硬背，提高考查实效性。　　问5：改革后对于复试考核有什么新的要求？　　答：复试工作是提高选拔质量的有效手段，强化复试考核是此次临床医学类专业学位硕士研究生考试招生改革的重要内容。改革后将要求招生单位根据本单位办学特色和专业特点，更加充分地发挥复试考核的作用。一是树立正确的选拔理念，明晰初试和复试各自定位，建立健全复试考核机制，科学设计考查内容、方法和评价标准，综合笔试、面试、实践操作等多种方式，深入考查考生的职业素质和临床实践技能，提高选拔质量。二是综合评价考生的一贯表现，按照本科临床医学相关教育标准以及临床医学硕士培养方案，对考生的既往学业成就和潜在能力素质进行认真考核、全面评价。三是重视并充分发挥导师群体在复试考核中的作用，在选拔机制和程序上强化导师组的学术权力和责任，规范导师招生行为。　　问6：此次改革如何进一步发挥招生单位录取主体作用？　　答：一是扩大招生单位录取自主权。由招生单位自主确定本单位临床医学类专业学位硕士研究生进入复试的分数线，以及接受报考其他单位临床医学类专业学位硕士研究生的调剂分数线，目的是推动招生单位根据自身办学特色、培养要求、培养能力等实际情况进行自主选拔，促进科学选才。　　二是建立相关约束机制。教育部划定临床医学类专业学位硕士研究生初试国家线供招生单位参考，同时作为报考临床医学类专业学位硕士研究生的考生调剂到其他专业的基本成绩要求。招生单位自主划定的初试总分线低于教育部划定的国家线的，下一年度不得扩大临床医学类专业学位招生规模。　　三是健全相关配套办法。各招生单位要根据此次印发的《实施意见》和年度研究生招生管理规定等国家招生政策，健全配套本单位的调剂录取办法。报考临床医学类专业学位硕士研究生的考生可按相关政策调剂到其他专业，报考其他专业的考生不可调剂到临床医学类专业学位。医学学术学位仍然执行国家统一的复试、调剂成绩要求。所有新招收的临床医学类专业学位硕士研究生，同时也是参加住院医师规范化培训的住院医师，其培养工作按照研究生培养方案和国家统一制定的住院医师规范化培训要求进行。　　问7：改革后如何强化监督管理，确保公平公正？　　答：此次改革也强调了对研究生招生录取工作的规范管理。一是进一步明确各级管理部门权责，健全统一领导、集体研究、集体决策机制，规范考试招生程序，强化对行政权力和学术权力的有效监督，形成规范透明的招生工作环境。二是严格落实研究生招生录取信息公开要求，招生单位要准确、规范、充分、及时向社会公开招生计划、招生章程、复试录取办法、复试录取名单及咨询申诉渠道等招生工作重要内容，确保招生录取工作公平公正。　　问8：此项改革的组织实施进度如何安排？　　答：为使考生有充足的调整准备时间，按照积极稳妥、分步实施原则，2016年首先实施招生单位自主划定本单位临床医学类考生进入复试的初试成绩要求等相关改革措施，考试科目等其他改革暂不进行，从2017年全国硕士研究生招生起，全面实施临床医学类专业学位硕士研究生考试招生改革。
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提取重点改革后的“临床医学综合能力”科目考试内容，主要有三方面变化。一是全面加强对职业素质的考查，主要是对医德的考查。改革后初试业务课试题将设置一定比例的内容，加强对考生人道主义精神、职业责任意识、医患沟通能力、医学伦理、法律法规等方面的考查。二是进一步强化临床技能考查。既重视专业知识，也注重专业技能，着重考查考生的临床思维和表达能力、基本诊断处理能力、合理选择临床技术能力等。三是进一步提高命题内容综合度。推进专业知识、职业素质、专业技能考核的有机结合，强化能力考查。
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今年检验还有专硕。。。。。。真不知道是怎么培养的
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专业硕士出来就是医师？
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bisangsang88 专业硕士出来就是医师？我也不知道，据说是，主任说要跟着规培，我想三年下来会学到什么跟检验相关。难道操作都让技师做吗
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这个真心是太复杂了
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前辈，医学检验改革真是瞬息万变呀。现在研究生如果读基础的免疫或者病原微生物能进医院工作吗？还能用研究生学历考检验技师吗？如果不能用研究生学历直接考的话，研究生那三年算不算“工作经验”＋本科学历来考检验士？
期待前辈解答疑问
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DKplace 今年检验还有专硕。。。。。。真不知道是怎么培养的都是规陪，能有多大区别？
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小孟梦 前辈，医学检验改革真是瞬息万变呀。现在研究生如果读基础的免疫或者病原微生物能进医院工作吗？还能用研究生学历考检验技师吗？如果不能用研究生学历直接考的话，研究生那三年算不算“工作经验”＋本科学历来考检验士？
期待前辈解答疑问对不起，这些一概不清楚但是我们这里的医院/疾控什么的，检验科招聘都是医学检验学（技术）/临床检验诊断学，基本没有基础医学专业，如果这些医院对专业卡的死，你有苦说不出。
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UjsJml1001 都是规陪，能有多大区别？UjsJml1001 DKplace 今年检验还有专硕。。。。。。真不知道是怎么培养的都是规陪，能有多大区别？[/quote之前没找到，谢谢了。
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检验综合是哪几科呢？百度都没找到
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想问一下那个5+3模式里的 “ 临床医学硕士专业学位研究生教育 ”是什么，谢谢楼主
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Ggggpm 检验综合是哪几科呢？百度都没找到还不知道到底考什么，你急也没用
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是不是意思是说，明年开始，研究生出来就四证合一了？
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好忧伤，我还是考西医
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改成考检验综合的几率大么？
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没理解，检验考研还是要考西医综合吗？
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淬炼 改成考检验综合的几率大么？这谁也答不上来啊，哪里有根据呢？不少学校复试就是检验综合呢
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zhangcongmeimomo 没理解，检验考研还是要考西医综合吗？提取重点都看不懂？那能请你把三楼的内容复述一遍吗？
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早知道今年就不买新的讲义了！完全没改版，都怪自己矫情，搞了一堆书，都看了一 半
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