阅读下面一首宋词.回答后面的问题. 酒泉子·长忆观潮 [宋]潘阆 长忆观潮.满郭人争江上望.来疑沧海尽成空.万面鼓声中. 弄潮儿向涛头立.手把红旗旗不湿.别来几向梦中看.梦觉尚心寒. (1)这首词描写了钱江涌潮的壮丽景象.既有直接描写.也有间接描写.请结合全词作简要分析. (2)请简要分析词中的“弄潮儿 形象. 题目和参考答案——精英家教网——
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阅读下面一首宋词，回答后面的问题。 酒泉子·长忆观潮 [宋]潘阆 　　　 长忆观潮，满郭人争江上望。来疑沧海尽成空，万面鼓声中。　 弄潮儿向涛头立，手把红旗旗不湿。别来几向梦中看，梦觉尚心寒。 　 （1）这首词描写了钱江涌潮的壮丽景象，既有直接描写，也有间接描写，请结合全词作简要分析。 （2）请简要分析词中的“弄潮儿”形象。 &
（1）间接描写：开头部分描写人们倾城而出，到钱江边争碧潮涌的盛况，为写钱塘潮作铺垫：结尾 处，写梦醒后仍觉心有余悸，从侧面来珙托潮水的雄壮气象。 直接描写：中间部分运用比喻、夸张的手法表现钱江潮排山倒海的磅礴气势。 （2）钱江潮水排空而来，汹涌澎湃，弄潮儿却在惊涛骇浪中踏浪立涛、履险如夷，连手中的红旗都未被打 湿，表现出英勇无畏、奋力拼搏的豪迈气概。 2010年1月更新 &
科目：高中语文
来源：辽宁省沈阳二中学年高一10月月考语文试题
阅读下面一首宋词，回答词后问题。
　　世事一场大梦，人生几度新凉？夜来风叶已鸣廊，看取眉头鬓上。
　　酒贱常愁客少，月明多被云妨。中秋谁与共孤光，把盏凄然北望。
　　注：本词写于苏轼被贬黄州之时。
（1）“人生几度新凉？”句中的哪个字用得妙，为什么，请结合全词作简要分析。
答：________________________
（2）词中“月明多被云妨”一句意蕴颇丰，请结合本词主旨谈谈你的理解。
答：________________________
科目：高中语文
来源：海南省琼海市嘉积中学学年高一上学期教学质量监测（二）语文试题
阅读下面一首宋词，回答词后问题。
　　　　　　　　　　　　　　　　　西江月
　　　　　　　　　　　　　　　　　苏轼
　　　　世事一场大梦，人生几度新凉？夜来风叶已鸣廊，看取眉头鬓上。
　　　　酒贱常愁客少，月明多被云妨。中秋谁与共孤光，把盏凄然北望。
　　［注］本词写于苏轼被贬黄州之时。
1．“人生几度新凉？”句中的哪个字用得妙，为什么，请结合全词作简要分析。
答：________________
2．词中“月明多被云妨”一句意蕴颇丰，请结合本词主旨谈谈你的理解。
答：________________
科目：高中语文
题型：阅读理解
阅读下面一首宋词，然后回答问题（8分） 点绛唇①&& 陆游 采药归来，独寻茅店沽新酿。暮烟千嶂，处处闻渔唱。 醉弄扁舟，不怕黏天浪。江湖上，遮回②疏放，作个闲人样。 注：①本词作于作者被弹劾，罢职还乡，闲居山阴时。②遮回，掩饰。 &（1）这首词上下两阕所写内容有什么明显不同？（4分） &（2）有人说“做个闲人样”一句“立改前文之境”，请你谈谈对这一观点的理解。（4分）
科目：高中语文
来源：江西省09-10学年高一第七次月考（语文）
题型：诗歌鉴赏
阅读下面一首宋词，然后回答问题。（6分）西江月? 黄陵庙&&&张孝祥①满载一船秋色，平铺十里湖光。波神②留我看斜阳，放起鳞鳞细浪。 　明日风回更好，今朝露宿何妨？水晶宫里奏《霓裳》，准拟③岳阳楼上。[注]①张孝祥：南宋初词人。这首词，因船行洞庭湖畔黄陵庙下为风浪所阻而作。作者与友人信中提到：“某离长沙且十日，尚在黄陵庙下，波臣风伯亦善戏矣。”②波神：女神。③准拟：准定。1）这首词的风格与宋代哪两位词人比较接近？这种风格的词人属于哪一流派？（3分）———————————————————————————————————————2）在这首词中，作者是以怎样的胸怀对待风波险阻的？请结合诗句略作分析。（3分）——————————————————————————————————————————————————————————————————————————————&
科目：高中语文
来源：月考题
题型：阅读理解与欣赏
阅读下面一首宋词，回答词后问题。
西江月苏轼世事一场大梦，人生几度新凉?&夜来风叶已鸣廊，看取眉头鬓上。酒贱常愁客少，月明多被云妨。&中秋谁与共孤光，把盏凄然北望。&[注]本词写于苏轼被贬黄州之时。（1）“人生几度新凉?”句中的哪个字用得妙，为什么，请结合全词作简要分析。答：__________________________________________________________________（2）词中“月明多被云妨”一句意蕴颇丰，请结合本词主旨谈谈你的理解。答：__________________________________________________________________&&
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2．本文按照 顺序.写了潮来前.潮来时.潮过后的涌潮景象.为了突出潮水的汹涌.分别从 和 两个角度.抓住潮水的 .颜色和样子描写.把潮水写得逼真.奇特. 【】
题目列表(包括答案和解析)
阅读下文，按要求回答问题
飞向太平洋
——我国运载火箭试验目击记
　　天刚黎明，火箭发射场区一片紧张的战斗气氛。人们盼望已久的发射运载火箭的试验就要开始了。
　　高大的发射塔架，环抱着乳白色的巨型运载火箭，耸立在发射场上。各专业的工程技术人员对火箭进行了起飞前的最后检查和操作，随即撤离现场，满怀激情地等待着发射时刻的到来。
　　在地下发射控制室里，指挥员凝视着电子钟的时间指示，听取各操作手报告的每一个字，作出决断，发出口令：“十分钟准备”……“五分钟准备”……“一分钟准备”……随着最后几秒钟的到来，场区上的各种跟踪测量设备开机，高速摄影机、磁带记录仪等记录设备启动起来。
　　“点火！”一声令下，发射控制台上年轻的操作员沉着果断地按下了电钮。火箭发射场立即传来连绵不绝的巨大轰鸣声。这声音像山崩，像海啸，震颤大地。巨大的火箭拔地而起，飞速上升，尾部喷着辉煌的火焰，直上云天。
　　“发射成功了！”人们欢呼着、目送着腾空而去的火龙，心潮像海浪一样翻滚。
　　多少日日夜夜，无数战斗在国防科研阵地上的尖兵，为研制、发射大型运载火箭付出了多么艰辛的劳动！
　　火箭在蓝天扶摇直上。几秒钟后，垂直上升的火箭开始拐弯；几十秒后，火箭排出的燃气在空中凝成烟雾，宛如一条白练在长空向东南方向延伸；最后在茫茫的天际里，渐渐变成了一个小亮点，穿出了大气层，从人们的视野中消失了。
　　然而，从我国本土到远洋测量船队，几百套我国设计制造的现代化测量通信设备，却紧紧“咬”住人们肉眼看不见的小亮点，精确地测定、记录和报告着火箭在每瞬间的飞行速度、高度和姿态。每一秒钟都有大量的测量数据，从四面八方汇集到测控数据交换中心。测控中心通过各种精密设备和线路，把所有参试单位联接成一个紧张的战斗集体，及时地汇集、交换各参试单位之间的数据资料，不断地向各测量台站报告着火箭飞行数据，引导它们准确地跟踪火箭；并且把各台站所测信息和火箭飞行情况及时转送给发射场区的计控中心和指挥中心，喜讯不断传来：“跟踪良好！”“工作正常！”“飞行正常！”
　　在飞行控制中心，一排排电视屏幕上，频频交换着五颜六色的数码，自动记录仪在显示板上轻轻地描下了火箭飞行轨迹的曲线。这条曲线，与事前标上去的理论弹道曲线紧密地吻合在一起，它形象地告诉人们：火箭内部仪器工作正常，火箭飞行正常！
　　火箭在太空飞行了一长段时间后，再次进入大气层，直向太平洋预定海域飞来，一切正常，胜利在望了。人们个个喜形于色。
　　太平洋上，波光粼粼。飘扬着五星红旗的一艘艘测量船、打捞船，宛如迎宾的仪仗队，整齐地排列在火箭预定落区的两侧。人民海军的一艘艘驱逐舰在船队周围巡逻。一架架遥测直升飞机飞上了蓝天，配合测量船上的各种测量设备，捕捉着它的踪迹。
　　火箭高速向预定溅落海域飞来。
　　“发现目标！”人们纷纷拥上甲板，目不转睛地向船队西北上空望去。不一会儿，一个亮点钻出云层，拉出一道耀眼的白光，直向预定海域飞来。亮点越来越大，在距离海面还有几千米高度时，装有火箭飞行重要参数的仪器舱，自动从火箭头部弹射出来，打开降落伞，徐徐飘落海面。火箭头部则“扑通”一声入海，激起冲天的水柱。仪器舱落水时，荧光染色剂把蔚蓝色的海水染成翠绿色，像一条数百米长的锦带漂浮在海面上，绚丽多彩，好看极了！
　　这时早就在附近等待的一艘工作快艇如离弦之箭向落区开进。我打捞直升飞机迅速向落点飞去。飞机到达仪器舱上空，垂直悬停在离洋面三十米的空中。潜水战士沿着悬梯，跳入海洋，仅用五分二十秒就把仪器舱打捞上来。直升飞机载着仪器舱，安全飞回打捞船的飞行甲板。
　　至此，我国从本土向太平洋海域发射的运载火箭，飞越万里长空，获得了圆满成功。
　　“火箭落入预定海域！”“测量回收任务完成！”这胜利的消息，通过测量船上强大的通讯电波，迅速传到祖国各测控台站，传到发射场，传到首都北京。船队汽笛长鸣，彩旗飘舞，远离祖国的人们在甲板上欢呼、跳跃，争相握手庆祝。
　　“我们胜利了！”从陆地到海洋，各参加试验的单位，直到总指挥部的人们，顿时掌声雷动，欢庆胜利。
1．火箭发射试验比较复杂，人员众多，场景多变，作者以火箭的________、________、________为线索，依空间顺序组织材料：地下发射控制室→________→火箭直上云天→________→飞行控制中心→________→太平洋上回收，显得有条不紊。
2．这篇文章可以分成三部分，除开头和结尾部分外，中间的主体部分（第③～(15)段）又可分为三层，请你写出每层的起止段落并分别用一句话概括层意。
第一层（第③～________段）：________
第二层（第________～________段）：________
第三层（第________～(15)段）：________
3．本文除首尾段互相照应外，主体部分也多有照应之处，请你按要求将照应的语句填在下边的方框处（每个方框填一个字），并指出这样照应有什么好处。
第⑦段中的“火箭在蓝天上扶摇直上”照应第④段中的“”。
第⑩段中的“再次进入大气层”照应第⑦段中的“”。
第(13)段中的太平洋“西北上空”照应第⑦段中的“”。
第(13)段中的“亮点钻出了云层”照应第⑦段中的“”。
这样前后照应的好处是________________________________
4．本文在记叙和描写的基础上还运用了议论和抒情的表达方式，作用是什么？
答：________________________________
　　阅读下文，按要求回答问题
飞　向　太　平　洋
——我国运载火箭试验目击记
　　天刚黎明，火箭发射场区一片紧张的战斗气氛。人们盼望已久的发射运载火箭的试验就要开始了。
　　高大的发射塔架，环抱着乳白色的巨型运载火箭，耸立在发射场上。各专业的工程技术人员对火箭进行了起飞前的最后检查和操作，随即撤离现场，满怀激情地等待着发射时刻的到来。
　　在地下发射控制室里，指挥员凝视着电子钟的时间指示，听取各操作手报告的每一个字，作出决断，发出口令：“十分钟准备”……“五分钟准备”……“一分钟准备”……随着最后几秒钟的到来，场区上的各种跟踪测量设备开机，高速摄影机、磁带记录仪等记录设备启动起来。
　　“点火！”一声令下，发射控制台上年轻的操作员沉着果断地按下了电钮。火箭发射场立即传来连绵不绝的巨大轰鸣声。这声音像山崩，像海啸，震颤大地。巨大的火箭拔地而起，飞速上升，尾部喷着辉煌的火焰，直上云天。
　　“发射成功了！”人们欢呼着、目送着腾空而去的火龙，心潮像海浪一样翻滚。
　　多少日日夜夜，无数战斗在国防科研阵地上的尖兵，为研制、发射大型运载火箭付出了多么艰辛的劳动！
　　火箭在蓝天扶摇直上。几秒钟后，垂直上升的火箭开始拐弯；几十秒后，火箭排出的燃气在空中凝成烟雾，宛如一条白练在长空向东南方向延伸；最后在茫茫的天际里，渐渐变成了一个小亮点，穿出了大气层，从人们的视野中消失了。
　　然而，从我国本土到远洋测量船队，几百套我国设计制造的现代化测量通信设备，却紧紧“咬”住人们肉眼看不见的小亮点，精确地测定、记录和报告着火箭在每瞬间的飞行速度、高度和姿态。每一秒钟都有大量的测量数据，从四面八方汇集到测控数据交换中心。测控中心通过各种精密设备和线路，把所有参试单位联接成一个紧张的战斗集体，及时地汇集、交换各参试单位之间的数据资料，不断地向各测量台站报告着火箭飞行数据，引导它们准确地跟踪火箭；并且把各台站所测信息和火箭飞行情况及时转送给发射场区的计控中心和指挥中心，喜讯不断传来：“跟踪良好！”“工作正常！”“飞行正常！”
　　在飞行控制中心，一排排电视屏幕上，频频交换着五颜六色的数码，自动记录仪在显示板上轻轻地描下了火箭飞行轨迹的曲线。这条曲线，与事前标上去的理论弹道曲线紧密地吻合在一起，它形象地告诉人们：火箭内部仪器工作正常，火箭飞行正常！
　　火箭在太空飞行了一长段时间后，再次进入大气层，直向太平洋预定海域飞来，一切正常，胜利在望了。人们个个喜形于色。
　　太平洋上，波光粼粼。飘扬着五星红旗的一艘艘测量船、打捞船，宛如迎宾的仪仗队，整齐地排列在火箭预定落区的两侧。人民海军的一艘艘驱逐舰在船队周围巡逻。一架架遥测直升飞机飞上了蓝天，配合测量船上的各种测量设备，捕捉着它的踪迹。
　　火箭高速向预定溅落海域飞来。
　　“发现目标！”人们纷纷拥上甲板，目不转睛地向船队西北上空望去。不一会儿，一个亮点钻出云层，拉出一道耀眼的白光，直向预定海域飞来。亮点越来越大，在距离海面还有几千米高度时，装有火箭飞行重要参数的仪器舱，自动从火箭头部弹射出来，打开降落伞，徐徐飘落海面。火箭头部则“扑通”一声入海，激起冲天的水柱。仪器舱落水时，荧光染色剂把蔚蓝色的海水染成翠绿色，像一条数百米长的锦带漂浮在海面上，绚丽多彩，好看极了！
　　这时早就在附近等待的一艘工作快艇如离弦之箭向落区开进。我打捞直升飞机迅速向落点飞去。飞机到达仪器舱上空，垂直悬停在离洋面三十米的空中。潜水战士沿着悬梯，跳入海洋，仅用五分二十秒就把仪器舱打捞上来。直升飞机载着仪器舱，安全飞回打捞船的飞行甲板。
　　至此，我国从本土向太平洋海域发射的运载火箭，飞越万里长空，获得了圆满成功。
　　“火箭落入预定海域！”“测量回收任务完成！”这胜利的消息，通过测量船上强大的通讯电波，迅速传到祖国各测控台站，传到发射场，传到首都北京。船队汽笛长鸣，彩旗飘舞，远离祖国的人们在甲板上欢呼、跳跃，争相握手庆祝。
　　“我们胜利了！”从陆地到海洋，各参加试验的单位，直到总指挥部的人们，顿时掌声雷动，欢庆胜利。
　　(1)火箭发射试验比较复杂，人员众多，场景多变，作者以火箭的________、________、________为线索，依空间顺序组织材料：地下发射控制室→________→火箭直上云天→________→飞行控制中心→________→太平洋上回收，显得有条不紊。
　　(2)这篇文章可以分成三部分，除开头和结尾部分外，中间的主体部分（第③～(15)段）又可分为三层，请你写出每层的起止段落并分别用一句话概括层意。
　　　第一层（第③～________段）：________
　　　第二层（第________～________段）：________
　　　第三层（第________～(15)段）：________
　　(3)本文除首尾段互相照应外，主体部分也多有照应之处，请你按要求将照应的语句填在下边的方框处（每个方框填一个字），并指出这样照应有什么好处。
　　　第⑦段中的“火箭在蓝天上扶摇直上”照应第④段中的“”。
　　　第⑩段中的“再次进入大气层”照应第⑦段中的“”。
　　　第(13)段中的太平洋“西北上空”照应第⑦段中的“”。
　　　第(13)段中的“亮点钻出了云层”照应第⑦段中的“”。
　　　这样前后照应的好处是________________________________
　　(4)本文在记叙和描写的基础上还运用了议论和抒情的表达方式，作用是什么？
　　　答：________________________________
阅读下文，完成1-5题
砖的喜剧（节选）
　　砖头在如今建筑业中被逐渐淘汰出局，它成为一种农业与手工业时期的社会符码，进入了历史，成为了文物。
　　我听说，昆山市有位“砖头大王”龚竹钰，今年78岁，从16岁开始搜集砖瓦，迄今从全国各地收罗了一万多块砖，还创办了“古砖瓦博物馆”。我就去昆山，向他打听砖的符号。
　　龚竹钰告诉我，五千多年前良渚时期的“红烧土砖”，呈现一种扭曲、不规则的疙瘩形状，由稻草、砻糠、黏土再加上芦苇和竹竿，经烈火焚烧而成。这种红色的疙瘩形状，往往成了良渚时期砖头的符号。龚先生又拿出一块秦二世胡亥时期宫殿的拦脚砖，灰色正方体，很细腻，花纹上有字，比“红烧土砖”规整多了。正方体于是成了秦砖的符号。进入汉朝，又进了一步：老百姓造房用“绳形砖”，即用绳子做砖坯的托子，上面有一条条绳印。绳印是汉砖的符号。两汉墓砖，则中空、薄壁、镂花，比“绳形砖”考究一些。汉朝王莽时代，钱币是砖的符号：砖的中间刻着钱币，钱币方孔两侧刻着“五朱”这两个篆形文字。晋代的“铭文砖”，侧面有制砖人和宅主的姓名；“绳纹砖”则留下制砖人右手的手印，和我的手正巧一样大。我真想叠合手印，喊一声“你好，晋朝的工人兄弟！”
　　唐代的砖多用黑土烧制，瓦头薄薄的，花纹常常是荷花。在这里，荷花成了符号。荷花清丽高洁，唐朝人喜欢。这使我想起唐人的诗句：“荷叶罗裙一色栽，芙蓉向脸两边开”，“圆荷浮小叶，细麦落轻花”。那时的饮水井有专用砖——“凿榫井砖”，有榫有眼是它的符号。龚竹钰还给我看一块宋朝的坑砖，像条头糕，花样不讲究，注重实用。这是砌墓坑时垫在棺材下用的，压不碎。而那时的庙宇、庵堂用砖，砖侧有压模，上刻“福”、“禄”、“寿”等铭文，那又是另一符号了。明朝的砖头以砌墙为主，龚竹钰手边有一块，是在朱柏庐祠堂里捡到的。薄薄的半圆形，花纹是君子兰的叶子。那时南京的城墙砖，砖侧有三行铭文，写明南京所提调官通判和司吏等的名字。这也是一种符号吧？
　　清代砖讲究刻年号，如“雍正”、“光绪”，大清王朝的符号通过纪年投射在砖上。砖的花纹颇复杂，有刻“鲤鱼跳龙门”的，有刻八种丝弦的。民国时期的砖上有五色旗，而解放后的砖上有五角星、梅花、喜鹊等，体现喜气洋洋迎解放。“文革”年代，为严防在砖上刻印对“文革”不满的字句，便叫工人自己往砖上刻下各自的编号，以便监控。这个符号说白了就是“阶级斗争”四个字。如今是在轮窑上用机子做砖头，这种窑名为“隧道窑”，坯子由流水线制造，不浇水的是红砖，浇水的成青砖。
　　几千年来，砖是佩戴各种各样符号上岗的，如今，随着大量建筑采用新的材料，砖要大量下岗了。这是社会和文化的进步，这是砖的喜剧。我猜想，面对这幕喜剧，“砖头大王”龚竹钰肯定会心潮难平！
（选自《新民晚报》）
（1）建筑所用的砖头能够称为文物吗？
______________________________________________________________
（2）本文作者是按照什么顺序介绍的？这样介绍的好处是什么？
______________________________________________________________
（3）本文中用了不少修辞手法，选出你认为用得最好的一句。
______________________________________________________________
（4）文末画线句“这是砖的喜剧”有什么含义？
______________________________________________________________
（5）本文给你感受最深的是什么？请写出来。
______________________________________________________________
阅读下文，完成1-5题
砖的喜剧（节选）
　　砖头在如今建筑业中被逐渐淘汰出局，它成为一种农业与手工业时期的社会符码，进入了历史，成为了文物。
　　我听说，昆山市有位“砖头大王”龚竹钰，今年78岁，从16岁开始搜集砖瓦，迄今从全国各地收罗了一万多块砖，还创办了“古砖瓦博物馆”。我就去昆山，向他打听砖的符号。
　　龚竹钰告诉我，五千多年前良渚时期的“红烧土砖”，呈现一种扭曲、不规则的疙瘩形状，由稻草、砻糠、黏土再加上芦苇和竹竿，经烈火焚烧而成。这种红色的疙瘩形状，往往成了良渚时期砖头的符号。龚先生又拿出一块秦二世胡亥时期宫殿的拦脚砖，灰色正方体，很细腻，花纹上有字，比“红烧土砖”规整多了。正方体于是成了秦砖的符号。进入汉朝，又进了一步：老百姓造房用“绳形砖”，即用绳子做砖坯的托子，上面有一条条绳印。绳印是汉砖的符号。两汉墓砖，则中空、薄壁、镂花，比“绳形砖”考究一些。汉朝王莽时代，钱币是砖的符号：砖的中间刻着钱币，钱币方孔两侧刻着“五朱”这两个篆形文字。晋代的“铭文砖”，侧面有制砖人和宅主的姓名；“绳纹砖”则留下制砖人右手的手印，和我的手正巧一样大。我真想叠合手印，喊一声“你好，晋朝的工人兄弟！”
　　唐代的砖多用黑土烧制，瓦头薄薄的，花纹常常是荷花。在这里，荷花成了符号。荷花清丽高洁，唐朝人喜欢。这使我想起唐人的诗句：“荷叶罗裙一色栽，芙蓉向脸两边开”，“圆荷浮小叶，细麦落轻花”。那时的饮水井有专用砖——“凿榫井砖”，有榫有眼是它的符号。龚竹钰还给我看一块宋朝的坑砖，像条头糕，花样不讲究，注重实用。这是砌墓坑时垫在棺材下用的，压不碎。而那时的庙宇、庵堂用砖，砖侧有压模，上刻“福”、“禄”、“寿”等铭文，那又是另一符号了。明朝的砖头以砌墙为主，龚竹钰手边有一块，是在朱柏庐祠堂里捡到的。薄薄的半圆形，花纹是君子兰的叶子。那时南京的城墙砖，砖侧有三行铭文，写明南京所提调官通判和司吏等的名字。这也是一种符号吧？
　　清代砖讲究刻年号，如“雍正”、“光绪”，大清王朝的符号通过纪年投射在砖上。砖的花纹颇复杂，有刻“鲤鱼跳龙门”的，有刻八种丝弦的。民国时期的砖上有五色旗，而解放后的砖上有五角星、梅花、喜鹊等，体现喜气洋洋迎解放。“文革”年代，为严防在砖上刻印对“文革”不满的字句，便叫工人自己往砖上刻下各自的编号，以便监控。这个符号说白了就是“阶级斗争”四个字。如今是在轮窑上用机子做砖头，这种窑名为“隧道窑”，坯子由流水线制造，不浇水的是红砖，浇水的成青砖。
　　几千年来，砖是佩戴各种各样符号上岗的，如今，随着大量建筑采用新的材料，砖要大量下岗了。这是社会和文化的进步，这是砖的喜剧。我猜想，面对这幕喜剧，“砖头大王”龚竹钰肯定会心潮难平！
（选自《新民晚报》）
（1）建筑所用的砖头能够称为文物吗？
______________________________________________________________
（2）本文作者是按照什么顺序介绍的？这样介绍的好处是什么？
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（3）本文中用了不少修辞手法，选出你认为用得最好的一句。
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（4）文末画线句“这是砖的喜剧”有什么含义？
______________________________________________________________
（5）本文给你感受最深的是什么？请写出来。
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阅读短文，回答问题。
　　两千二百年前，中国有个哲学家孟轲，他说国家的历史，常是“一治一乱”的。他说第一次大乱，是四千二百年前的洪水，第二次大乱，是三千年前的猛兽，后来说到他那时候的大乱，是杨朱、墨翟的学说。他又把自己的距杨、墨，比较禹的抑洪水，周公的驱猛兽。所以崇奉他的人，就说杨、墨之害，甚于洪水猛兽。后来一个学者要是攻击别种学说，总袭用“甚于洪水猛兽”这句话。譬如唐、宋儒家攻击佛、老，用他；清朝、朱派攻击陆、王派，也用他；现在旧派攻击新派，也用他。
　　我以为用洪水来比喻新思潮，很有几分相像。他的来势很勇猛，把旧日的习惯冲破了，总有一部分的人感受苦痛，仿佛水源太旺，旧有的河槽，不能容受他，就泛滥岸上，把田庐
都扫荡了。对付洪水，要是如鲧用湮法，便愈湮愈决，不可收拾。所以禹改用导法，这些水归了江河，不但无害，反有灌溉之利了。对付新思潮，也要舍湮法用导法，让他自由发展，定是有利无害的。孟氏称“禹之治水，行其所无事”，这正是旧派对付新派的好方法。
　　至于猛兽，恰好作军阀的写照。孟氏引公明仪的话：“庖有肥肉，厩有肥马，民有饥色，野有饿莩，此率兽而食人也。”现在军阀的要人，都有几百万几千万的家产，奢侈的了不得，别种好好做工的人，穷得饿死，这不是率兽食人的样子么？现在天津、北京的军人受了要人的指使，乱打爱国的青年，岂不明明是猛兽的派头么？
　　所以中国现在的状况，可算是洪水与猛兽竞争。要是有人能把猛兽驯服了，来帮同疏导洪水，那中国就立刻太平了。
　　（注：本文选自《中国教育史话》，写于二十年代，作者蔡元培，是现代著名教育家，新文化运动的倡导者之一。）
1．作者用很多的古人来深入论证自己的观点；文中所提到的古人按照时间顺序依次有鲧、________、周公________、________、________、孟轲、朱熹、陆九渊、王阳明等。
2．请用现代汉语解释下面这句话：
“庖有肥肉，厩有肥马，民有饥色，野有饿莩，此率兽而食人也。”：________
3．仔细阅读原文，联系作者写作这篇文章的时代背景，下面说法正确的是
A．“洪水猛兽”原来是孟子用来攻击杨、墨学说的，作者引用它是说到了今天杨、墨的学说还有很大的危害性，所以要加强引导。
B．“湮法”和“导法”是鲧和禹治水的不同方法，作者在文中引用它是为了说明当时治理中国社会的方法只能用“湮法”而不是“导法”。
C．作者把孟子引用公明仪的话再次引用，是为了强调旧中国的军阀要人们为了自己的私利而不顾老百姓的死活，他们才是真正的食人的猛兽。
D．对于社会上出现的新思潮，如果让它们自由发展而不加限制，一定会危害社会的稳定；所以对于统治者有利的新思潮就加以扶持，反之就加以压制打击。
4．作者引用鲧和禹治水的故事，是为了说明治理社会的道理。下面说法正确的是
A．洪水和猛兽都是不好的事物，在治理社会问题时要尽量避免这些类似问题的出现。
B．在治理社会、解决社会问题时，如果遇到了像“洪水”“猛兽”一样的事物与现象不要害怕，应该多想办法，采取疏导而不是堵塞的方法才会更有利于社会的发展进步。
C．对于社会新思潮，让它自由发展、自生自灭就可以了，因为“导法”就是对它不加管制，否则就是“湮法”了。
D．在处理新思潮和旧有的思想之间，要把两者截然分开，不能混为一谈，否则社会问题越来越复杂，永远也解决不了。
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