以观察花写的日记
【流年】813
星期一　晴 　　今天是农历十二月十七日,屈指一算,还有12天就是春节了.我提醒爸爸,要养水仙花了.　　爸爸和我兴致勃勃地上街买回来三个拳头大小的水仙头.我们分工合作.爸爸先把水仙头洗涤干净,整修定型.然后用刀子有规律地在将来水仙花秧要出来的各个部位,分别斜斜地剖开一个口子.接着,爸爸叫我搬来盛上清水的船形水仙盘,把三个水仙头浸在盘里,再用白色的卵石把它们绊住.这样,就算把水仙养好了.最后,爸爸叫我把这盘水仙搬到阳台上,说是要晒一晒,催催芽. 　　　　星期六　多云　　今天是水仙下养的第五天了.早晨一起来,我就到阳台上去看水仙花.嘿,发现在剖开口了的地方冒出个半指节那么长的小东西来,它像玉雕的一样,从基部到接近顶端处,呈奶白色,顶端部分呈暗绿色,幼嫩可爱!我立即大声叫：“爸爸,快来看啊,水仙出芽了!”爸爸出来看过之后说：“水仙下养后,一般四五天就可以出芽——已经有十几个幼芽出来了.”爸爸还吩咐我,以后由我管理,让水仙长得粗壮繁茂,并能如期开花. 　　　　星期三　阴　　吃过午饭,我跑到阳台想看看水仙,水仙却不见了.原来爸爸把它搬回了书房.由于我们的水仙控制适当,长得很粗壮,已经孕花了. 　　我看得惊奇万分：原先的嫩芽已弯成一片片扁扁长长的绿叶,绿得油光发亮；每片约有两指半高,壮旺挺秀,柔中有刚.我只管啧啧称赞.爸爸说：“你看见花骨朵儿没有?”经爸爸一说,我才发现两片或三片叶子中间伸展出不少烛心般的东西.原来这就是花骨朵儿.花骨朵儿的顶端多呈圆点形.听爸爸说,水仙花就从这里爆出来.　　　　星期六　晴　　今天是农历大年三十.清早,我还未起床,就闻到一缕缕飘进来的清香.我猜想是水仙花开了.一骨碌起来,跑出客厅.果然,在油光碧亮的绿叶之中拥起几束雪白雪白的水仙花,清香扑鼻. 　　我高兴地叫醒爸爸妈妈一起来欣赏,爸爸说,今天是“发展”,明天是“高潮”,明天所有的花苞都会开放了.我问爸爸为什么知道得这么清楚.爸爸说：“事在人为嘛,只要你懂得水仙的生长规律,又注意在光照、温度方面随时调节控制它,它就会如人所愿了.”　　我觉得爸爸的话很有道理.我想,明天是新年初一,水仙花一定会竞相怒放了.
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······怎样写好日记?需要几个条件
要想写好日记,完成这篇习作,首先应该明确以下问题：一是要明确什么是日记.因为只有明确了什么是日记,我们才有可能知道写些什么,怎样写. 简单地说,日记是我们一大生活、学习活动的记录.只要把自己在一天中的所见、所闻、所感,选择其中最有意义的记录下来就是日记.也就是说,日记可以写自己看到的或听到的事物,也可以写自己亲身感受到的事情. 学生：老师,我明白了.只要把自己一天中的所见、所闻、所感记录下来就是日记对吗? 老师：这只能说答对了一半.我们还必须明确写日记不是记“流水帐”,要注意选材和剪裁.每天我们看到的、听到的亲身感受到的事情会有很多,得到的新印象、新感受、新经验也很多,有不少也很有意义,都是写日记的素材.但是,一篇日记不可能把所见和所感的事全部写进来,一定要有所选择.只应写当天感受最强烈、体会最深刻,对自己教育意义最大的事情,而其余的则可略去不写.否则,日记就会臃肿驳杂,中心不突出. 学生：老师,日记的形式只可以写人记事吗? 老师：不,日记的形式可以灵活多样,不拘一格.写心得体会、写人记事、杂感评论、写诗作文、摘抄摘录……都可以.日记的长短、体裁都不受限制,最 适合于中低年级学生写作训练和片断练习. 学生：老师,这么说写日记还有很多的好处了? 老师：是呀!我们不但可以通过日记检查自己学习、思想进步的情况,还可以通过写日记,思考、提炼素材、选词炼句来培养和提高我们观察事物、分析事物的能力.另外,一篇日记也是一篇小作文,写日记还是提高我们写作能力的一条有效的途径呢.除此之外,日记还为我们写作提供了大量的素材,是我们写作的材料库啊. 学生：老师,听您这么一说,我们对写日记有了新的认识,我们一定把这篇日记写好. 老师：好,但是你们不仅要写好这一篇日记,还要坚持做到天天写,日日记,持之以恒,不半途而废.这样就一定能写好日记,提高写作水平.但是,还有一点要提醒你们,在动笔写日记前一定要复习一下日记的书写格式.日记的书写格式与书信的格式不一样.书信是把日期写在正文后写信人姓名的下面.而日记则是把年、月、日写在正文开头的上一行,然后还要写上星期几和天气情况,这样便于日后查考.另外,动笔写日记时,要认真思考一下,把自己一天生活、学习活动情况梳理一遍,确定好日记内容,简单列个提纲,然后再动笔去写,这样就不会在层次重点上出问题了.写完后还要认真修改一下,看看格式是否正确,年、月、日,星期几和天气情况是否遗漏；看看日记内容选择的是否有意义,书写的是否具体、生动,以及有无错字病句等. 学生：老师,谢谢您的指导,我们一定坚持写好日记. 日记,是一种不受时间、空间和写作形式所限的文体.主要是作者处处留心周围的事物,仔细观察周围的人、事、景、物的所见、所闻、所感,不拘形式地记下来.日记的材料从我们生活中来. 日记的方式灵活,小型多样,可记叙、描写,可说明、议论,可写景、状物,也可记事、抒情,从夏夜的星空,热闹的街市,路边的花草,小鸟的啼唱,人们的音容笑貌,起居饮食,学习,劳动,都可以作为日记的内容. 写日记,一要勤于观察,持之以恒,养成观察的习惯；二要善于观察,掌握观察的方法；三要善于思考、富于想象,通过观察,开拓思路,提高观察能力,逐步提高作文水平.四要写真情实感,反对虚假,这样,就能培养我们诚实、朴素的品德. 写日记是学习作文的一种基础训练,这种训练多了,就能解决无话可说,无内容可写的问题.由于平时注意观察、记录,积累材料,到作文时就不会感到无从下笔了.长篇小说《昨天的战争》的作者孟伟哉同志从一九五一年赴朝鲜抗美援朝前线后一直坚持写日记.他总结了四点体会和经验：一是锻炼了语言、文字表达能力；二是锻炼了观察能力和养成了观察习惯；三是丰富了语汇；四是养成了拿起笔来就写的习惯.这些体会和经验,说明了坚持写观察日记的好处. 观察有观察图画和观察生活两种.在低年级,主要是观察图画,到了中年级,就逐渐由观察图画过渡到观察生活.观察生活又可分观察自然和观察人的社会生活两个方面.小孩观察生活,是从观察自然开始的. 观察,就是仔细看客观事物和现象.观察本身包含着看和想.也就是说,不但要求看得仔细,看得真切,还要看得出道理来.要能看出道理,就要学会动脑筋,认真思考.所以,观察也是一种学习的方法. 这里给你们说个世界上著名的昆虫学家法布尔注意观察的小故事. 法布尔小时候,喜欢观察昆虫.他常常蹲在一旁,静静地观察蜘蛛如何结网,如何捕食飞虫.他一边观察一边想：为什么蜘蛛网能粘住飞虫,而蜘蛛自己却不被粘住呢?强烈的好奇心和求知欲望使法布尔想出一条妙计：他把蜘蛛轻轻地捉下来,用去油的溶剂把蜘蛛的脚“洗”过,再把蜘蛛放回蜘蛛网上,蜘蛛果然被粘住了.蜘蛛的奥密被发现了,法布尔是多么高兴啊! 这个故事告诉我们,只有仔细观察和认真思考,才能使我们有所发现,才能培养我们各种兴趣,丰富我们的知识,开阔我们的眼界,鼓舞我们进一步探索大自然的奥密. 观察要有方法,要注意先后和层次. 一、要由静到动.无论观察什么事物,都要按照一定的顺序进行.习作例文（一）《虾》先写“这虾有六条腿,两只大夹子.红红的身子足有三、四寸长.”接着写了虾的动态：“我逗其中一只,它就把夹子举起来夹我,连身子都立起来了.有时候它跌了个仰八叉,逗得大家哈哈大笑.” 二、要由远及近.不论采取哪种方法,都要注意掌握远近观察到的不同景物.如《参观刘家峡水电站》先写“我远远望见……”（远）,再写下了汽车,我们登上大坝.……”（近）,再写“我望着一条条伸向远方的高压电线出神,……”（近）要的,这就是运用由远及近,由近及远两种方法来写.《海滨小城》先写浩瀚的大海,海天交界的水平线,再写海上的帆船、军舰,接着写海边的沙滩,城里的庭院、花园、街道,是由远及近一层层写来,远近结合,层次分明. 三、要从整体到局部.如习作例文（三）《我爱葵花》先写葵花的整体：“不像牡丹那样绚丽华贵,没有桂花那种扑鼻的清香,也不知秋菊姿态奇异,”然后分别写了葵花的葵杆、葵叶和花盘.这就是从整体到局部来写的,条理清楚,层次分明. 四、人的社会生活是复杂的.掌握了观察自然的方法,进一步学习观察人的社会生活就不难了.观察社会生活,要从自己身边开始,观察家庭生活、学校生活等自己比较熟悉的社会现象.习作例文（六）《爸爸戒烟》写得那么实在,那么真切,那么感人,说明小作者已经学会了从复杂的社会现象中选择了自己最熟悉的生活进行观察、分析和思考,然后写成了观察日记. 考场作文是小学生在升级或升学的时候,对其作文水平的一次全面检验.因为要求比较严格,一些小学生怕考场作文.其实,考场作文和平时作文一样,没什么可怕的,只要注意以下几点,就可以把作文写好. 一、要冷静,心理不能紧张 考场作文虽然和平时作文一样,但因为是考试,又是独立完成,身边没有老师或家长指导,又不许参考什么资料,时间限制也严,到时就得交卷.又因为考场作文决定自己升级或升学的命运,所以一些考生往往临场产生思想压力,惟恐考不好,于是心理紧张,有些怯场.即使平时写得不错,临场也发挥不好,影响考试成绩.为了避免出现这种情况,在考场上写作文,思想一定要冷静,要沉着应战,不能有太大压力或紧张情绪.这是写好考场作文的先决条件. 二、要仔细审题,不能见题就写 写考场作文和平时作文一样,要注意审题,弄清题意再下笔,不可见题就写,以免跑题.审题的方法： 1．找准题目的中心词,明确写什么. 2．看清中心词有什么限制,确定作文范围. 3.理解题目要求,弄清注意事项. 考场作文除了正题以外,往往还有副题或注意事项,这些都要看清楚,要认真审题. 三、要注意选材,不能鸡毛蒜皮什么都写 选材时,可把与题目联系密切的事一一列出,或在脑子里过一遍,然后紧紧围绕中心,选择有代表性的典型材料来写,从而做到内容充实,中心明确. 把自己一天中的所见、所闻、所感、所做有选择地记录下来,就是日记.很多研究和探讨证明：写日记是提高写作能力的一种行之有效的方法,是一条最佳的途径.写日记是对自己毅力和恒心的锻炼,形成了习惯,习惯又迁移转化为能力,写作水平自然会提高.
写日记,即便是一行字,也是在写文章.不断增加写的次数,写文章的能力就会不断提高.要想写日记,就必须得从一天的生活中寻找日记的素材,但是我们每天的生活大多是日常的反复,怎样从平凡的生活中提取素材,这就需要一定的观察力.所以说,写日记也是在培养仔细观察的能力,从而养成良好的观察习惯.
按理说天天写日记才是最好的锻炼,但是考虑到有一定的难度,不过多地增加孩子们的学习负担,日记就变成了“周记”.很多同学觉得写日记特别地难,不知道该写什么,或者说对写日记的认识还很模糊.下面从日记的内容、要求、方法三个方面来浅谈日记的有关知识.
内容丰富多彩,可以无所不包.选材也很自由, 想写什么就写什么,有话则长,无话则短.
形式长短不论,记人、记事、议论、抒情均可.
日记的第一行,要写清年、月、日,还要写上星期几和天气情况(晴、阴、雨、雪、风等).第二行空两格写正文.
有选择地记.每天发生的许多事,不可能也不必要全部记入日记,选记自己认为最重要、最值得记的事就可以了.
必须真实.事情必须是亲身经历的,感想必须是真情实感.对所见之事不能随意夸大或缩小,要实事求是.
日记最好是当天的,不要补记.
1、仔细观察
自己身边的人和事写起来比较容易,但是要想写得详细、具体、完整,需要花时间仔细地观察.比如写自己喜欢的玩具,可以从几个方面着笔,①玩具怎么来的 ②它的外表是什么样的 ③这个玩具怎么玩 ④平时总是和谁一起玩 ⑤你是否喜欢它,为什么.这样就能把一个物品写得很详细、很明白.日记材料就在我们身边,但是不注意观察,也会视而不见.因此,平时要细心观察自己周围的事物,包括看到的、听到的、想到的以及自己所做的.
2、从生活中寻找日记素材
生活中惊天动地的事情很少,大多是一些平平淡淡的小事情.对学生而言,每天必须做的事情,不外乎是上课、写作业、课间娱乐等等,可是,当你学到了新知识,答对了一道题,学会了一种新玩法,发现了一个小秘密……一定会很激动、很兴奋,在脑海里一定会留下很深刻的印象.这些不正是非常精彩的日记材料吗?记录下来,就是一篇好日记.
将报刊上的文章或图片、自己喜爱的邮票、照片等贴在日记本上,在旁边写上说明或感想,这种作法有助于提高写日记的兴趣.
4、写兴趣和爱好
每个人都有自己的兴趣和爱好,有的喜欢弹琴、跳舞,有的喜欢打球、看书,有的喜欢旅游、饲养小动物……写喜欢的东西和喜欢做的事就不愁日记没有内容了.
如果觉得实在没什么可记的,就把学习中看到或读到的名人格言、座右铭或写人物、写景的优美词句、好的片段等摘录下来,以备今后写作文而用.
把自己对生活的思考、对事物的看法,以及自己在学习、生活中的优缺点等等一些进步成长的过程记录下来.另外,在读书之后,还可以写写读书心得.
总之,要想写好日记,就得做生活中的有心人.要善于观察、善于发现、积极思考、多练多写,更需要持之以恒.希望同学们从现在起就养成坚持写日记的好习惯.因为写日记,既积累生活,提高观察能力、分析能力、又练笔,是提高运用中文写作能力的绝好的办法.
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作为一本日记应用，除了简单直接的日记记录，应不应该加入社交功能呢？「花」这款应用给出的答案是否定的。排除了好友、赞、社交等种种流行元素后，在这浮躁的年代，它希望我们能听听自己内心的声音。首先它当然是一本日记，因为应用还处于早期亦或是是有意为之，只有简单的列表，并没有额外功能。日记撰写界面没有图片、没有大小标题、没有具体时间，唯一在乎的则是真实的记录。而在每天发出一篇后，你会随机收到一篇陌生人的日记。你不知道对方的姓名，甚至连点个赞给对方的机会也没有，但这种感觉却有些奇妙，看着彼此不认识的对方默默努力着，似乎自身也能感受到正向能量。当然，作为日记的密码锁、夜间模式等等必备的功能也都在啦。值得一提的是，对于日记记录的行为，「花」提供了有趣的种花设计：一篇日记是一份肥料。记下一篇篇日记后，你不仅可以回顾曾经那些有趣的想法，也能等来开花的那一刻。
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