该怎么回答家长,小学生家长寄语大全为什么带抽纸

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2016-09-06 12:52 标签： 家长提问经典回答
面对初二学生学习问题，家长该怎么办
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孩子升入初二，面对孩子心里和生理上发生的变化，作为家长，怎样做才能更好的给与自己的小孩一些有效的帮助和指导呢?精品学习网为家带来面对初二学生学习问题，家长该怎么办？学生进入初二，家长该怎么办？一、初二年级学生身心发展特点及其教育对策：初中生正值“身心聚变”时期，其中初二学生尤为明显，美国心理学家霍林沃斯称之为“心理性断乳期”。还有人认为初二是整个中学阶段“最危险”的阶段，初二学生最难管理，被称之为“初二现象”。人们之所以特别关注初二的学生，与近年来初二学生身上反映出来的种种表现密切相关。如：叛逆、盲目追求自由平等、易受外界影响、情绪情感偏激、易激动暴躁、情绪两极波动、凭感情行事的特征，但同时又具有可塑性大、主动尝试、追求独立等特点。从大量青少年犯罪案例分析来看，14岁的孩子(相当于初中二年级学生)是青少年犯罪的易发期。种种状况表明，初二的学生是成长发展的转折点，也是教育的关键期。究其原因，可从生理、心理和社会现状三个方面来追踪这一“现象”的根源。(一)生理原因。初二学生多为13―14岁。普查资料表明，这个年龄是青少年生理迅猛发育时期中的最高峰，男生身体体格正处于生长发育的突增期，女生体重、胸围逐步向着女性体型发育，他们的呼吸、消化、泌尿系统、神经系统功日趋完善，内脏机能不断增强，第二性症如浪潮般汹涌袭来。(二)心理原因。由于生理的发育带来的青春期心理的巨大变化，初二学生是由少年向青年初期发展过渡的重要阶段，他们的情感情绪激易动暴躁并向两极波动，爱凭感情行事;自尊心、自信心、争强好胜心急剧增强;具有独立意向、成人感，自主、自立意识急剧增强;认识能力显著落后于独立意向和行动能力、相互爱慕心理增强和自我控制能力相对落后。在与异性交往、对性知识的相对矛盾心理和心理焦虑程度三个方面上表现突出：1、有研究发现：“12―13岁的男女生表现出极端的社会隔离，彼此之间抵触很大”。他们在异性同伴面前表露出一种漠不关心的态度;或者在言行中表现出对异性同伴的轻视;或以一种不友好的方式攻击对方。因此，初二阶段的学生在异性同伴的交往中存在较严重的障碍，男女生之间抵触很大，他们更重视与同性同伴之间的交往。2、同时，初二学生由于对性知识的一知半解，他们心理萌动着一些从没有过的新的体验与感受，开始产生神秘的骚动，这使他们既感到好奇，又迷惑和害怕，不敢接近对方。他们关于异性同伴在什么场合可以呆在一起的社会允许程度仍然很敏感。因此，表面上看，他们并不互相接近，而是互相排斥，但是由于对异性的好奇和渴望，内心又有对异性的追求的心理矛盾。3、另外，据对初中生的有关调查表明：焦虑、抑郁、敌对、恐惧这四个等级，初二年级均位于最高水平。这说明，初二年级学生在生理、心理等方面及在特殊情绪方面有明显的表现，他们不仅处于学习分化阶段，且焦虑、抑郁、敌对、恐惧感高。因此，初二年级在心理变化上是初中阶段的一个转折点，是一个关键发展阶段，应受到特别关注。(三)现状分析。初二学生在小学毕业后，经历初一年级的过渡学习后，逐步适应了中学的环境，也没有初三的升学压力，开始步入“青春叛逆期”。这时期的学生不信任父母，却易受朋友影响;独立意识的大大增强，使他们对外面世界怀有强烈的好奇感，同时也开始尝试一些未知的领域。加上目前流行文化的影响，容易出现感情困惑，个别学生出现早恋，他们往往是在类似这种尝试中获得一种肯定：我独立了。生理上的日趋成熟带来了心理上的巨大变化，同时心理发育成熟度显著落后于身体发育，使得他们的“成人感”往往与现实世界发生矛盾，因此为了使自己得到内心真正的满足，他们往往采取两种方式，一是获取同龄同伴的认可，一是追求流行文化。在这两种方式中，前者属于不太成熟的小团体，后者部分的使他们的身心受到社会文化的负面影响。于是简单追随、模仿、尝试，带来哥们义气、盲目强调个性等等不良习性。与此相对的，作为主流文化代表的学校与家庭，与他们追求流行、崇尚绝对自由、要求独立的内心世界恰恰是相对抗的。于是，反感、敌对、叛逆、孤独、焦虑、偏激等等敌对行为和心理状态就产生了，与上一代人之间的代沟也由此形成。二、对家庭的教育的几点建议：针对以上原因，对于初二学生，家庭、学校、社会应加强对他们的认识，投入更多的关注。人们仅仅只是意识到他们的特殊性是远远不够的，应该采取切实可行的措施帮助他们度过人生的“危险期”。
方法经验谈
临考阶段，孩子的饮食不宜变化太大，孩子们平常怎么吃，这段时间就怎么吃。一日三餐孩子不挑食，注意营养搭配就可以了。
态度.习惯.能力如何正确对待老师，学生，家长之间的关系_百度知道> 沈阳某学校学生犯错就罚买纸抽 家长不满
沈阳某学校学生犯错就罚买纸抽 家长不满
　　[来源：华商晨报]　　　　　
　　　　　
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　　沈阳清乐围棋学校部分班级实行“犯错罚买公用纸抽”　家长：这是不是教孩子“花钱平事”？　校方：将严肃调查
　　晨报讯（记者　李敏）迟到、犯错误、成绩落后都要被罚买纸抽，买多少要看错误程度大小，有的孩子从开学到现在已经被罚买40包纸抽。　　尽管纸抽的用途是班级公用，但有家长对此有意见了：难道孩子这么小就要接受“花钱就能平事”的道理？　　事发学校－－沈阳清乐围棋学校表示，会严肃调查并处理此事。　　学生犯错就罚买纸抽　　“从开学到现在我孩子都买40包了，这不是变相要钱吗！”昨日，家长张先生向本报反映，他的孩子在沈阳清乐围棋学校上学，最近学校老师不知怎么，只要有学生犯错误、答错题或者小考成绩不好，都要罚学生买纸抽。　　张先生说，这样做的不止一个班级，他朋友家的孩子也在这个学校，同样遭遇了被罚买纸抽，只是有的老师罚得多，有的老师罚得少。　　“老师就让买某一品牌100抽的，我从超市买是2.3元一包，你算算40包多少钱。”张先生说，他家不算富裕，平时都舍不得用纸抽，班级一罚就是10包、20包，真是有点承受不起。　　昨日下午，在学生放学时，记者来到该学校。　　一些学生说，除了罚学生买纸抽，有的班级老师还让学生选择惩罚方式，可以买纸抽，还可以买A4打印纸。在该校附近一家小卖部，店主向记者介绍，这里的纸抽多数是家长和学生买，前几天有个孩子一次买了10包，也是应付老师的惩罚。　　家长反映，老师惩罚学生买的纸抽都是在班级公用，但家长认为，这种惩罚方式会误导孩子。　　“我不是在乎花钱，而是觉得这样的惩罚方式不正确，会让孩子产生‘花钱平事’心理。”家长曹先生说，这种惩罚会让孩子觉得用钱就能解决问题，校园环境就应该是单纯的，不应该沾染不良社会风气。　　面对老师的惩罚措施，考虑到孩子还在这学习，很少有家长直接提出质疑。　　学校：情况个别，严肃调查　　如此惩罚方式，学校到底是如何管理的？　　昨日记者以家长身份首先咨询了该校的王姓副校长，对于此事，他并未否定。　　记者：最近，孩子犯错误老师让孩子买纸抽，有这个事吗？　　王副校长：是班级个别行为，但老师让孩子买也是不对的，除了学生自愿捐款，不能强迫学生买。　　记者：这事平时学校知道吗？　　王副校长：这事平时我们知道。作为家长可以拒绝，愿意捐（给班级公用纸抽）就捐，不愿意捐就不捐，如果老师私底下有什么动作你可以反映。但是如果你和孩子达成一致想给班级捐点啥，那是你们自愿的事。　　从头到尾，王副校长对于老师惩罚学生的事并未否定，只是强调家长可以拒绝。但一些家长表示有孩子在这个学校，他们就不敢拒绝。　　昨日晚，记者采访了该校的孙校长，对于此事孙校长先表示不知情，如果事情存在也是个别老师的行为，非学校行为。但她坦言以前学校发生过有的老师让学生自愿买肥皂的事，后来学校严格要求老师不允许用这样的方式惩罚学生，除非学生是自愿行为。　　最后，孙校长表示学校方面会严肃调查此事，如果家长有意见可以找学校直接反映。　　短评　学生犯错到底该咋应对？　　学生犯错，怎样的教育才能既让学生矫正错误，又无可挑剔？　　老师真的想了很多办法，但家长似乎并不买账。　　去年12月，沈阳一初中班级采用“上课吃块糖，就罚请全班”的方式，被家长投诉。（本报去年12月11日A10版）　　今年3月，沈阳一初中班级采用“上课爱讲话，就当0排生”的方式，又被家长投诉。（本报3月4日A8版）　　这一次，又一所初中采用了“谁犯错误谁买纸抽”的方式……　　“请全班吃糖”和“当0排生”的方式，都被当事学校叫停了。可以想见，“买纸抽”见报后也会紧急停止，但是，学生犯错了咋教育，还是个问题。　　学校、老师能不能和家长一起研究出个“学生犯错警示措施”，请家长出方案并投票选择，不用通过媒体，双方达成共识？如果谁不同意罚，则可选择其他教育方式或者拒绝老师矫正，每个人都对自己的选择负责，如何？　　真希望有一天，家长不再绕道媒体来指出学校的教育问题。　　文／唐聪　　　辽一热帖》　　　　　　　　　　　　　
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