知识点梳理
常见气体的用途 【知识点的认识】常见气体的用途，主要是指氧气、氮气、稀有气体、二氧化碳、氢气、一氧化碳、甲烷等气体的用途．具体浅谈如下：1．氧气的用途可概括为供给呼吸和支持燃烧两个方面．例如，动植物呼吸、医疗急救、燃料燃烧、炼钢、金属切割、宇宙航行等都来不了氧气的参与． 2．氮气的用途是它制硝酸和化肥的重要原料；还可作保护气，如焊接金属时常用氮作保护气，灯泡中充氮以延长使用寿命，食品包装时充氮以防腐；医疗上可用液氮冷冻麻醉等． 3．稀有气体的用途是用作保护气，如焊接金属时常用稀有气体作保护气，灯泡中充稀有气体以使灯泡耐用；稀有气体在通电时能发出不同颜色的光，可制成多种用途的电，如航标灯、闪光灯、霓虹灯等；氦、氖、氩、氪、氙等可用于激光技术；氦可用于制造低温环境；氙可用于医疗麻醉． 4．二氧化碳的用途是用于灭火，用作化工原料和气体肥料，其固体（即干冰）可作制冷剂．并且，它对自然界的生命活动是非常重要的．没有二氧化碳，绿色植物就无法进行光合作用，也就无法满足人和动物所需的有机物的合成和对氧气的需求；以及空气中氧气含量的相对稳定和自然界的碳、氧的循环，等等． 5．氢气的用途是不仅可作高能燃料，也可用作制盐酸、合成氨等化工生产的原料，还可利用它与金属氧化物（如三氧化钨）、硅化合物（如四氯化硅）的反应制取金属和单晶硅．并且，有时还用来充灌探空气球，等等． 6．一氧化碳的用途是用作燃料，还可用作冶金工业中的还原剂，等等． 7．甲烷的用途主要是用作燃料，还可用作化工原料，等等．
氧气的性质 【知识点的认识】氧气的化学性质主要是指氧气具有助燃性或氧化性，还有能支持呼吸．即它是一种化学性质比较活泼的气体，可以与非金属、金属、化合物等多种特物质发生氧化反应，反应剧烈程度因条件不同而异，可表现为缓慢氧化、燃烧或爆炸等，但在反应中都放出大量的热．具体情况如下：1．氧气与非金属反应，例如：（1）木炭在氧气里剧烈燃烧，发出白光，生成无色、无气味能使澄清石灰水变浑浊的气体（即二氧化碳）；（但是，当氧气不充足时，会生成一氧化碳）（2）硫在氧气里剧烈燃烧，产生明亮的蓝紫色火焰（在空气中燃烧发出微弱的淡蓝色火焰），生成无色、有刺激性气味的气体（即二氧化硫）；（3）红磷在氧气里剧烈燃烧，生成大量的白烟（即五氧化二磷），发出白光（在空气中燃烧产生黄色火焰），而白磷可以与空气中氧气的发生缓慢氧化，达到着火点（40℃）时，引起自燃，（4）氢气在氧气中燃烧，产生淡蓝色火焰，罩一干冷烧杯在火焰上会有水雾生成． 2．氧气与金属反应，例如：（1）镁在氧气中或在空气中剧烈燃烧，发出耀眼白光，生成白色粉末状物质（即氧化镁）；（2）红热的铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体物质（即四氧化三铁）；（3）铜在氧气中或在空气中加热，会逐渐变成黑色的固体（氧化铜）．3．氧气与化合物反应，例如：（1）一氧化碳在氧气中燃烧产生蓝色火焰，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体（即二氧化碳）；（2）甲烷（沼气）在氧气中燃烧火焰明亮呈蓝色，生成能使石灰水变浑浊的气体（即二氧化碳），罩一干冷烧杯在火焰上还会有水雾生成．（3）酒精（乙醇）在氧气中或在空气中燃烧，产生淡蓝色的火焰，生成能使石灰水变浑浊的气体（即二氧化碳），罩一干冷烧杯在火焰上还会有水雾生成．（4）蜡烛在氧气中燃烧发出白光，在空气中燃烧发黄光，集气瓶的内壁有水珠出现，并能使澄清的石灰水变浑浊的气体（即二氧化碳）．（5）葡萄糖在酶作用下经缓慢氧化转变成二氧化碳和水，同时放出能量，供机体活动和维持恒定体温的需要． 4．呼吸作用是从自然界里吸入氧气，而呼出二氧化碳的过程．实际上它是一种缓慢氧化．
二氧化碳的性质 【知识点的认识】二氧化碳的化学性质有：1．二氧化碳无毒，不能燃烧，也不能支持燃烧，还不能供给呼吸（它是一种窒息性气体）．2．二氧化碳能与水反应生成碳酸，该反应的化学式为： {{H}_{2}}C{{O}_{3}}={{H}_{2}}O+C{{O}_{2}}\uparrow ． 3．二氧化碳能与澄清的石灰水反应，使之变浑浊；该反应的化学方程式为：Ca{{(OH)}_{2}}+C{{O}_{2}}=CaC{{O}_{3}}\downarrow +{{H}_{2}}O． 4．二氧化碳能与炽热的碳反应，生成一氧化碳．该反应的化学方程式为：5．二氧化碳与水被绿色植物利用，而进行光合作用的反应，合成有机物（主要是淀粉）．该反应的化学方程式为：．
一氧化碳的毒性【知识点的认识】一氧化碳的毒性是指它极易与人体血液中的血红蛋白结合，从而使血红蛋白不能很好地与氧气结合，失去了携氧能力，造成体内缺氧，而发生中毒现象．
氢气的性质与燃烧实验【知识点的认识】氢气的化学性质主要有三个：1．常温时，具有稳定性．2．点燃时，具有可燃性．如图所示；燃烧时发出淡蓝色的火焰，在火焰上方罩一个冷而干的烧杯的话，内壁上会有水珠生成，拿烧杯的手感觉发烫（即该反应放热）．该反应的化学式为．不过，它的燃烧还有特别需要注意的情况；那就是当氢气不纯时，点燃容易发生爆炸现象．另外，氢气还可以在氯气中燃烧发出苍白色的火焰，生成有刺激性气味的气体（即氯化氢）．该反应的化学方程式为．还有，氢气还可以与氮气在催化剂、高温、高压的条件下化合生成氨气．该反应的化学方程式为{{N}_{2}}+3{{H}_{2}}\xrightarrow{\Delta }2N{{H}_{3}}3．加热时，具有还原性．也就是说，在加热的条件下，它能夺取某些含氧化合物里的氧，使其它元素被还原．如题所示：．就是利用氢气来还原氧化铜的．实验现象是：氧化铜由黑色逐渐变成红色，试管口有水滴生成．该反应的化学方程式为{{H}_{2}}+CuO\xrightarrow{\Delta }Cu+{{H}_{2}}O．但是，实验操作过程中一定要注意：反应前，试管口略向下倾斜（防止有水倒流到试管底部，使其炸裂；同时，也有利于氢气在试管底部聚集参与反应），将氢气验纯后先通一段时间氢气，然后再加热（目的是为了尽可能的排净玻璃管内的空气，防止氢气与其中的空气混合后，被点燃发生爆炸）；反应后，继续通入氢气，直到试管及其中的固体冷却后，再停止通氢气（目的是为了使固体冷却，防止刚还原出来的铜再次被氧化）．氢气燃烧实验，如图所示：．在带尖嘴的导管口点燃纯净的氢气，可以看到，纯净的氢气在空气里安静地燃烧，产生淡蓝色的火焰．用一个冷而干的烧杯罩在火焰火焰的上方时，烧杯内壁上有水珠生成，拿烧杯的手感觉发烫（即该反应放热）．该反应的化学方程式为．
整理教师:&&
举一反三（巩固练习，成绩显著提升，去）
根据问他()知识点分析，
试题“焊接金属时，能用作保护气的一组气体是”，相似的试题还有：
下列气体在焊接金属时不能用作保护气的是()
B.二氧化碳
焊接金属时，能用作保护气的一组气体是()
A.氢气、氮气
B.氮气、氧气
C.氢气、氧气
D.氮气、稀有气体
焊接金属时，能用作保护气的是()
A.氢气、氮气
B.氮气、氧气
C.二氧化碳、氧气
D.氮气、氩气> 【答案带解析】小明整理出了空气成分的性质与用途的关系，其中错误的是（ ） A．氧气支持燃烧，常...
小明整理出了空气成分的性质与用途的关系，其中错误的是（ ）A．氧气支持燃烧，常作宇宙航行中的重要燃料B．氮气化学性质不活泼可用作焊接金属的保护气C．二氧化碳可供给植物进行光合作用D．稀有气体化学性质不活泼，可用作灯泡的填充气体
根据空气的组成及其性质进行分析，氧气具有助燃性，氮气化学性质稳定，能作保护气，二氧化碳能参与植物的光合作用，稀有气体性质稳定，能作保护气．
A、氧气具有助燃性，不具有可燃性，不能作燃料，故A错误；
B、氮气化学性质稳定，能作保护气，故B正确；
C、二氧化碳能参与植物的光合作用，故C正确；
D、稀有气体性质稳定，能作保护气，可用作灯泡的填充气体，故D正确．
考点分析：
考点1：空气对人类生活的重要作用
空气对人类生活的重要作用 【知识点的认识】空气对人类生活的重要作用，实际上是指空气中的各成分的重要作用．具体内容如下：1．氧气，在过去人们曾把它叫做“养气”，这充分说明了氧气的重要性；通常状况下，人吸入空气就可以，但如潜水、医疗急救等时，则需要用纯氧（或富氧空气）；还有，燃料燃烧离不开氧气，炼钢、气焊、金属切割以及化工生产和宇宙航行等都要用到氧气． 2．氮气，用途也比较广泛．它是制硝酸和化肥的重要原料；由于氮气的化学性质不活泼，因此常用作保护气，如焊接金属时常用氮作保护气，灯泡中充氮以延长使用寿命，食品包装时充氮以防腐；医疗上可在液氮冷冻麻醉条件下做手术；超导材料在液氮的低温环境下能显示超导性能． 3．稀有气体，在空气中所占比率虽然不大，但它们却是一类很重要的气体．它在生产和科学研究中，有着广泛的用途．由于稀有气体有惰性，所以常用作保护气，如焊接金属时用稀有气体来隔绝空气，灯泡中充稀有气体以使灯泡耐用；稀有气体在通电时能发出不同颜色的光，可制成多种用途的电光源，如航标灯、闪光灯、霓虹灯等；氦、氖、氩、氪、氙等可用于激光技术；氦可用于制造低温环境；氙可用于医疗麻醉． 4．二氧化碳，只占空气总体积的0.03%．可是，它对自然界的生命活动是非常重要的．没有二氧化碳，绿色植物就无法进行光合作用，也就无法满足人和动物所需的有机物的合成和对氧气的需求；以及空气中氧气含量的相对稳定和自然界的碳、氧的循环等． 【命题方向】该考点的命题方向主要是通过设置实验、问题情景，让学生阅读、思考后，根据所学的空气成分的重要作用及相关知识，来分析、解答相关的实际问题．题型有选择题、填空题、实验探究题．中考重点是考查学生对空气成分的重要作用的掌握情况，以及运用它来分析、解答相关的实际问题的能力等．特别是，对空气中氮气和稀有气体作保护气的考查，是近几年中考对这一块知识考查重点．其中，氮气还是考查的重中之重．并且，主要是考查氮气的化学性质不活泼，以及食品包装时充氮以防腐等． 【解题方法点拨】解答这类题目时，首先，要熟记空气的成分的重要作用，尤其是空气中氮气和稀有气体的重要作用及其相关性质等；然后，根据所给的实验、问题情景等信息，结合所学的相关知识和技能，联系起来细心地探究、推理后，按照题目要求进行选择或解答即可．
考点2：常见气体的用途
常见气体的用途 【知识点的认识】常见气体的用途，主要是指氧气、氮气、稀有气体、二氧化碳、氢气、一氧化碳、甲烷等气体的用途．具体浅谈如下：1．氧气的用途可概括为供给呼吸和支持燃烧两个方面．例如，动植物呼吸、医疗急救、燃料燃烧、炼钢、金属切割、宇宙航行等都来不了氧气的参与． 2．氮气的用途是它制硝酸和化肥的重要原料；还可作保护气，如焊接金属时常用氮作保护气，灯泡中充氮以延长使用寿命，食品包装时充氮以防腐；医疗上可用液氮冷冻麻醉等． 3．稀有气体的用途是用作保护气，如焊接金属时常用稀有气体作保护气，灯泡中充稀有气体以使灯泡耐用；稀有气体在通电时能发出不同颜色的光，可制成多种用途的电光源，如航标灯、闪光灯、霓虹灯等；氦、氖、氩、氪、氙等可用于激光技术；氦可用于制造低温环境；氙可用于医疗麻醉． 4．二氧化碳的用途是用于灭火，用作化工原料和气体肥料，其固体（即干冰）可作制冷剂．并且，它对自然界的生命活动是非常重要的．没有二氧化碳，绿色植物就无法进行光合作用，也就无法满足人和动物所需的有机物的合成和对氧气的需求；以及空气中氧气含量的相对稳定和自然界的碳、氧的循环，等等． 5．氢气的用途是不仅可作高能燃料，也可用作制盐酸、合成氨等化工生产的原料，还可利用它与金属氧化物（如三氧化钨）、硅化合物（如四氯化硅）的反应制取金属和单晶硅．并且，有时还用来充灌探空气球，等等． 6．一氧化碳的用途是用作燃料，还可用作冶金工业中的还原剂，等等． 7．甲烷的用途主要是用作燃料，还可用作化工原料，等等． 【命题方向】该考点的命题方向主要是通过设置实验、问题情景，让学生阅读、思考后，根据所学的常见气体的用途及相关知识，来分析、解答相关的实际问题．题型有选择题、填空题、实验探究题．中考重点是考查学生对常见气体的用途的掌握情况，以及运用它来分析、解答相关的实际问题的能力等．特别是，对氮气和稀有气体作保护气的考查，对二氧化碳的用途的考查，以及对氢气和甲烷作气体燃料的考查，是近几年中考对这一块知识考查重点．其中，氮气还是考查的重中之重．并且，主要是考查氮气的化学性质不活泼，以及食品包装时充氮以防腐等． 【解题方法点拨】解答这类题目时，首先，要熟记常见气体的用途，尤其是氮气、稀有气体二氧化碳、氢气和甲烷等气体的用途及其相关性质；然后，根据所给的实验、问题情景等信息，结合所学的相关知识和技能，联系起来细心地探究、推理后，按照题目要求进行选择或解答即可．
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下列过程主要发生化学变化的是（ ）A．酒精、醋酸、汽油等物质挥发出气体分子B．用铁矿石炼铁C．工业上由液态空气制得氧气D．绿色植物叶片吸附空气中的粉尘微粒
[发现问题]蜡烛是我们在生活中常见的用品．燃着的蜡烛在刚熄灭时，总会有一缕白烟冒出，白烟的成分是什么呢？三（5）班李明同学对此很感兴趣，提出了如下猜想，并设计实验进行探究[猜想与假设]①白烟是蜡烛燃烧时生成的二氧化碳；②白烟是蜡烛燃烧时生成的水蒸气；③白烟是石蜡蒸气凝结成的石蜡固体小颗粒；[实验验证]（1）熄灭蜡烛，并立即用一个沾有澄清石灰水的烧杯罩住白烟，其目的是为了验证假设______（填序号），此实验能否得出正确结论？______，原因是______（2）熄灭蜡烛，并立即用一块干而冷的玻璃片放在白烟上，发现玻璃片上没有出现水雾，说明白烟不是______．（3）熄灭蜡烛，并立即用燃着的木条伸到白烟处（不接触烛芯），发现蜡烛重新被点燃，这说明白烟可燃，为假设______提供了证据．同时可排除假设______，因为______．
家庭小实验是化学学习的有益拓展．在实验中我们可以选用生活用品来代替一些化学仪器，如吸管代替导气管，请你举出生活用品可以代替化学仪器的实例（两例）．
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酒精灯灯焰分焰心、内焰和外焰三个部分．为探究灯焰温度，科研人员用特殊的测温装置进行实验（如图所示），结果如下：（探头位置是指测温探头离灯芯的垂直高度）火焰焰心内焰外焰探头位置/CM0.51.52.53.03.54.04.5火焰温度/℃537670775806801750667平均温度/℃603794708（1）根据上表数据，灯焰三部分温度由低到高的顺序为：______＜______＜______（2）根据上表数据，加热时，被加热的仪器或物品应该放置在______位置较适宜．（3）灯焰焰心温度较底，其原因是______．（4）向酒精灯里添加酒精，不超过酒精灯容积的______；禁止向______的酒精灯里添加酒精，以免______；禁止拿燃着的酒精灯去______另一酒精灯；用完酒精灯后，必需用______盖灭，不可用______吹灭酒精灯．
题型：选择题
难度：中等
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满分5 学习网 . All Rights Reserved.（1）若用氯酸钾与二氧化锰加热制取氧气，可选用A；璃仪器有（填一种）；二氧化锰是反应的；（2）若用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，应选择；是（填装置序号），在加试剂之前的操作；是；（3）若收集一瓶氧气，供硫粉在氧气中燃烧的实验使；体的收集装置中的（填装置序号），理由；是；4.某中学化学兴趣小组在老师的指导下，设计了如下；气体的制备和性质的探究，邀请你一同参加
（1）若用氯酸钾与二氧化锰加热制取氧气，可选用A装置，其中的玻
（填一种）。反应的化学方程式是
二氧化锰是反应的
（2）若用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，应选择的气体发生装置
（填装置序号），在加试剂之前的操作
（3）若收集一瓶氧气，供硫粉在氧气中燃烧的实验使用，最好选用气
体的收集装置中的
（填装置序号），理由
4.某中学化学兴趣小组在老师的指导下，设计了如下图所示实验装置进行
气体的制备和性质的探究，邀请你一同参加。
请写出图中标号仪器的名称：a
（2）实验室用氯酸钾制取并收集氧气，应选用的配．套．装．置．是
。（填写装置的字母代号，下同）
4．用过氧化氢制氧气时，有同学对事先在烧瓶中加水产生了疑问．他提出
猜想1：加水可以起到稀释的作用，使反应速度变缓．
并根据猜想进行了实验：每次取15毫升15%的过氧化氢溶液，稀释成不
（1）实验室用过氧化氢制氧气的化学方程式
（2）过氧化氢溶液的溶质质量分数对反应速度有怎样的影
（3）根据表中数据可知，该同学的猜想2是：加水可以
初中化学试卷
一、选择题
1．下列物质中，属于纯净物的是
2. 下列是某化学学习小组在“人吸入的空气和呼出的气体中有什么不同”
的探究活动中提出的一些说法，其中错误的是（
A、证明呼出的气体含二氧化碳多的证据是：呼出的气体能使澄清石
灰水变浑浊
B、判断呼出的气体含氮气的依据是：空气中含有氮气，而氮气不为
C、证明呼出的气体含水蒸气多的证据是：呼出的气体在玻璃片上结
D、证明呼出的气体含氧气的证据是：呼出的气体能使木条燃烧更旺
3.下列物质和氧气反应的生成物在常温下有液体的是 （
4.自然界中植物的光合作用需要消耗空气中的（
B．氧气 C．二氧化碳
D．稀有气体
5.下列说法不正确的是
A、饼干在空气中放置一段时间后变软，说明空气中含有水蒸气
B、常用氮气作食品保护气，是由于氮气的化学性质不活泼
C、氧气有助燃性，可作为高能燃料
D、稀有气体又叫惰性气体，是因为其化学性质不活泼，可用作保护气
6.下列有关氮气的用途中，错误的是（
B．直接做燃料
C．做灯泡填充气
D．做瓜果保护气
7.下列关于氧气的说法中错误的是
(A)工业上可以利用分离液态空气法制氧气
(B)氧气可以支持燃烧，说明氧气具有可燃性
(C)氧气供给呼吸，它和体内物质反应，释放能量，维持生命活动
(D)夏天鱼池内开启增氧泵，是因为温度升高，氧气在水中溶解量减少
8.下列说法正确的是
A．空气中氧气的质量分数为21％
B. 空气中各成分所占的比例是永恒不变的
C．空气是由多种物质组成的混合物
D. 空气中氮气与氧气体积比约为1：4
9.实验室检验氧气应该选用（
B．澄清石灰水
C．酚酞溶液
D．带火星的木条
10.焊接金属时，能作为保护气体的是（
A．氢气 氮气B．氮气 氧气
C．二氧化碳 氧气
D．氮气 稀有气体
11.下列对催化剂描述正确的是(
A．任何化学反应都需要催化剂
B．催化剂在反应前后本身的质量发生了变化
C．只有分解反应才需要催化剂
D．某些化学反应可以有多种催化剂
12.下列关于O2的说法不科学的是（
A.常用带火星的木条来检验空气中的O2
B.硫在O2里燃烧产生明亮的蓝紫色火焰
C.工业上将空气液化后再进行分离来制取O2
D．加热KClO3制O2，可用MnO2作催化剂
１３.下列实验操作正确的是
A．验满氧气
B．倾倒液体
C．读取液体体积
D．点燃酒精灯
14.下列关于氧气的说法中，错误的是
A.氧气是空气的主要成分之一
B.氧气可用于医疗急救
C.燃料燃烧一般离不开氧
D.氧气可用于食品保鲜
15.空气中含量较多且性质活泼的气体是
C．二氧化碳
16下列不属于氧气用途的是
1. 在大自然中，CO2与O2能相互转换，以保持空气成分相对稳定。
空气中氧气的体积分数约为
；大气中二氧化碳含量增多会导致
2.“水是生命之源”。请回答下列与水有关的
（1）鱼类可以在水中呼吸，是因为水中溶有
3.某兴趣小组根据实验室提供的仪器和药品进行了氧气的制备实验。
(1)甲同学选用如右图所示的装置制取氧气。
① 写出仪器B的名称：______。
②甲同学应选取的试剂是MnO2和_______(填化学式)，MnO2固体在该反应
中起_______作用。
③除用排水法外，甲同学还可选择_____法收集氧气。
④实验前，甲同学先向仪器A中加入水，然后将导管放人水槽中，并打开
仪器A的活塞，观察导管口是否有连续的气泡出现。该实验操作的目的是
__________。
(2)乙同学称取一定质量KMn04放在大试管中，将温度控制在250℃加热制取O2，该反应的化学方程式为________。
4.图是实验室制取气体常用的装置。 a
（1）仪器a的名称是
（2）用高锰酸钾制取氧气的化学方程式
实验时应在试管口放一团棉花是为了
；用排水法收集氧气的合适时机是
5.以下是老师提供的一些实验装置，请你结合下图回答问题：
写出用B装置制备氧气的化学方程
装置组合来制备和收集氧气（填字母编号）。
（3）已知氨气是一种密度比空气小且极易溶于水的气体。将收集满氨气的集气瓶倒扣在滴有无色酚酞的水中，观察到的现象
（4）A中的试管向下倾斜的原因是
包含各类专业文献、专业论文、外语学习资料、幼儿教育、小学教育、高等教育、文学作品欣赏、中学教育、53制取氧相关习题等内容。　
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