文莱小学体育老师要求老师有什么要求

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2016-09-02 16:52 标签： 小学老师学历要求
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文莱:助适应小学环境 汶中幼小衔接课程
（斯市13日讯）汶莱中华中学幼儿园昨日组织该园幼三小朋友到小学一年级课室上课，开展幼小衔接课程，为小朋友终身教育奠基。当天下午，汶中幼儿园小朋友在老师们的带领下，来到小学一年级各班教室，和大哥哥大姐姐们一起上课。虽然开始有点不习惯，但是慢慢地大家就能适应了。当天他们可以学到有关小学的语文知识；可以在音乐课里放声歌唱；电脑室里一起操作电脑，个个忙得不亦乐乎。孩子从幼儿园进入小学学习，是他们成长中的一件大事，生活中的一个重大转折。那么如何让幼儿愉快地进入小学，自信独立地面对小学生活呢？这是本园做好幼小衔接工作的只要目的所在。汶中幼儿园助理校长沈曼玲如是表示。汶中校长许月兰亦认为，幼小衔接是整个教育阶段中第一个重要的衔接环节，衔接得成功与否将直接影响到幼儿未来的长远发展，因此，该问题历来都得到该校较大的关注与重视。她表示，幼儿教师只有充分认识到这些的重要性，才能科学地从心理、行为习惯等方面为孩子做好入学前的准备。让幼儿顺利解决和适应学习方面的困难，激发他们的学习兴趣，培养他们良好的学习与行为习惯，提高他们进入小学的愿望。进而为幼儿终身学习素质的养成提供支持和奠基，让幼儿终身受益。
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有闵行的小学老师吗，想请教下择校的问题
有闵行的小学老师吗，想请教下择校的问题
我家对口的小学应该说还可以，莘庄镇小南校区，但是对口的初中就很差，是基地附中，为了这个谁都不想去的中学，我是费劲了脑筋。打算换房到闵行区实验小学对口的学区，但是有人说实小这两年还不如镇小。
我的想法是，闵行的公办初中都不怎么样，希望找到一个比较好的小学，以后孩子能够考进文莱，请问各位闵行的老师，闵行区哪个小学考入文莱的比例高一点啊？在镇小读的话，要怎么样的学习排名才能考进文莱？文莱是否有自己的倾向性小学（听说是实小，是这样吗？）
如果不选镇小，换到实小，或者莘光，又或者以后考民办的七外，日新，考取文莱的可能性是否会大一些？
麻烦各位老师了~~.
有一点可以肯定，文莱没有自己的倾向性小学。.
民强可以啊.
在小学阶段，多参加一些各类比赛，当然是要有含金量的那种。 对以后考民办中学是有用的。公办小学和民办中学是没有对口的。完全靠自己考进去！.
回复 1#rachelmom 的帖子
我也是最近在考虑呢，镇小对口的基地附中肯定不行，实小对口的莘松中学这几年被莘光学校赶超了。所以我觉得还是莘光学校好一点，小学和初中都有了，而且都还不错，即使宝宝考不上民办的上宝文莱之类的初中，对口的公立学校还不至于太差。.
有闵行的小学老师吗，想请教下择校的问题 相关的站内帖子文莱的华文教育
去年，我有幸受邀去文莱一所最大的华文学校做助理校长（在国内即副校长），主管学校的德育教育、学生纪律和师资培训，与此同时，我还负责给六个班上公民课（civic
moral）。本来合同是两年的，但去年5月我母亲病危，中途回国。
虽然我在文莱呆的时间不长，但也远比那些去文莱旅游的游客呆的时间要长得多。我觉得关于文莱的一些情况值得记下来。
文莱是一个袖珍国，全称文莱达鲁萨兰国（Brunei
Darussalam）,人口只有38万，其中,华人约占15%。华人在文莱算是一个大族，在人数上仅比当地族裔少，比其他外来族裔人口都多。伊斯兰教是文莱的国教，其教规在伊斯兰世界里算是最严谨的，那些教徒也是非常的虔诚。二十几年来，凭借丰富的石油和天然气资源，文莱已经跻身世界最富国家行列。文莱还是一个奉行一夫多妻制的国家，法律规定一个男子可以娶四个老婆。关于文莱社会各方面的见闻，日后我再另文介绍。以下我主要讲一下文莱的华文教育的一些情况。
文莱的华人主要是19世纪末和20世纪初从中国的福建和广东沿海地区迁移过去，起初他们中的不少人是先定居于马来西亚一些华人聚居的地方，如槟城等。后来才有一些人慢慢迁过去在文莱定居下来。当年下南洋的中国人除了极少数的商人之外，都是些受教育程度不高的劳工。到上个世纪初，很多华人凭着勤俭和经商头脑开始富裕起来。在经济上，虽然他们已经在当地站稳了脚跟并成为了富裕的族裔，但在文化和政治领域，他们还是被排除在外。我一位很好的文莱华人朋友（他已经60几岁了）告诉我，他小时候在当地的学校上学时经常被其他族裔的同龄人欺负，在路上经常被追打。这种现象持续了很长的时间。于是，那些已经富裕起来的华人就决定捐资建一所自己的学校。经过多方努力，学校终于建了起来。这就是我曾在那里工作过的那所文莱中华中学（原名叫婆罗乃中华中学）。该校始建于1922年。现在已经发展成拥有中学、小学和幼儿园的综合性学校。在校学生有3000多人，是文莱规模最大的私立学校。除了这所华文学校以外，文莱还有几所规模比较小的华文学校，但都没有什么影响力。
从总体来看，由于当地的华文学校采用三语（马来文、英文和华文）并进，同时华文又不是当地政治经济活动所用的语言，文莱的华文教育还是相对落后的。不论从师资力量、教学质量，还是从教学方法、教学管理和学校藏书来看，都比较落后。
首先从师资和教学质量来看，文莱的华文教育还停留在中国八、九十年代的水平上。由于华文不是当地的官方语言，可供给学生阅读的材料太少，而且大多是比较陈旧的读物。文莱的华文老师主要是从马来西亚、台湾和中国大陆引进。他们的教学能力参差不齐，而且绝大部分都是教学水平不高。除了一些从台湾过来的老师教得比较好（因为他们可以用比较好的英文辅助课堂教学）以外，其他的都是比较差的。很多老师的课堂管理能力更是极差。大部分老师所采用的教学方法还是满堂灌、填鸭式的死板教学法。与此同时，老师的数量也不够，教学任务很重。师资质量不高，再加上人数不够和教学方法落后，是导致文莱华文教育教学质量不佳的原因之一。
教学管理。文莱华文教育的教学管理也相当落后。文莱的华文教材主要采用新加坡的教材，教材内容的选题、编排、版面设计和印刷质量都不错，可读性也强。但是，其教学管理就很不到位。没有教学计划和教学目标，考试没有统一的试题，也没有比较一致的评分标准。课程安排也不合理，他们竟然没设有写作和阅读课！更可怕的是，偌大一个中学竟然没有教务处主任，只有两个负责安排课程表的工作人员。这也是我觉得最不可思议的事情之一。
&&&&课外读物。我在斯里巴加湾（文莱首都）的大街小巷的书店找个遍也没能找到可供中学生阅读的华文课外图书。在学校的图书馆里也只有很少的读物可选。适合儿童看的漫画书更是少得可怜。我曾问过不少学生，为什么你们能讲很好的华文，但是阅读能力和写作能力却很糟糕呢？他们给我的答案几乎都是一样的：平时看的少，因为没有书看。我也和不少学生家长谈过这方面的情况，他们也觉得很难买到小孩子觉得好看的图书。我曾在学校里做过一项调查，在初三和高一的华人学生中发一个简单的作文题给他们写。题目是《我最喜欢的老师和最不喜欢的老师》。我只要求他们写300个字左右。等他们交上来一看，简直吓我一跳！平时讲华文都非常流利的学生竟然只写了几十个错漏百出的汉字，而且写得歪歪扭扭的，他们的写作能力都远不及我们国内小学生的水平。学生的阅读能力也比较差，很多高中学生连华文报纸都看不下去，有些内容即使看了也不能全文理解，而且阅读速度很慢。曾经有不少家长向学校多次反映过这种情况，但由于学校的教学管理跟不上，至今仍维持原状。
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