青青陌上桑桑一课中哪句话描写罗敷男子气概

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2016-08-30 11:38 标签： 陌上桑课堂实录
陌上桑 教案教学设计
陌上桑 教案教学设计
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&陌&上&桑
　　教学目标：
　　一、&理解罗敷的智慧和品德。
　　二、&理解侧面描写和夸张手法对刻画人物形象的作用。
　　教学重点难点：
　　一&、教学重点是：罗敷美丽动人的形象、机智勇敢的性格和坚贞不阿的品德；封建官吏诱骗妇女的可耻行为；侧面描写和夸张描写的作用。
　　二&、教学难点是：几个名词、动词和形容词的活用；第2段对话的理解。
　　课时安排：1课时
　　预习要求：
　　一、&读课文和注释。
　　二、&查字典，给下面的字注音：
　　髻（jì）&&&绮（qǐ）&&&著（zhuó）&&&遣（qiǎn）&&&骑（jì）&&&冉（rǎn）
　　三、&查字典，解释下面字词的含义：
　　陌：田间的路。读mò。
　　名：名词用作动词，叫做。
　　青：黑色。
　　系：动词用作名词，络绳。
　　缃：杏黄色。
　　著：通“着”，戴。读zhuó。
　　但：只。
　　几何：多（大）。
　　颇：副词，稍微。
　　东方：方位名词用作省略了的动词“来”的状语，表示动作行为的方向，从东方。
　　致：表达。
　　骊：纯黑的马。
　　趋：小步快走。
　　坐：通“座”，座位。
　　盈盈：轻轻地。
　　冉冉：从容地。
　　公府、府中：都指太守府。
　　宁可：何可，“宁”就是“何”，就是“可”，同义复用，意思是“是不是可以”。
　　四&思考题：
　　1.第1段是从哪几个方面描写罗敷的美丽形象的？
　　2.诗中是怎样描写使君的可耻行为的？
　　3.诗中有哪些夸张描写？这些描写对刻画罗敷的形象有什么作用？
　　五&准备把这首诗口译成散文。
　　教学内容和步骤：
　　一、&检查预习，学生质疑。
　　二、&解题：
　　《陌上桑》又名《艳歌罗敷行》，是东汉时代一首著名的乐府民歌。
　　乐府，原是汉武帝时设立的音乐机关，职责是搜集、整理民间歌谣或文人的诗配上乐曲，由歌妓演唱，供统治阶级娱乐。
　　因为乐府曾经搜集、整理、保存了不少诗歌，后来就把这些诗歌也叫“汉乐府”或“乐府诗”。这样，乐府便从音乐机关的名称变为诗歌体裁的名称了。
　　三、&学生朗读全诗。
　　四、&根据注释引导学生把全诗口译成散文。
　　太阳从东方升起来了。阳光照耀着秦氏的楼阁。秦氏有一个美丽的女儿，自己说她的名字叫罗敷。罗敷很会养蚕采桑。（有一天）在城南的田间小路边采桑。（她）拴桑篮的绳子是黑丝搓成的；挑桑篮的钩子是桂树枝做的。头上梳的是像云朵堆叠而下坠的发髻，耳朵上戴着宝珠做的耳环。（她）穿着杏黄色花绸裙子和紫色的花绸短袄。过路的人看见罗敷，就放下担子，抚摩胡须。年轻人看见罗敷，就脱下帽子，只戴包头的纱巾。耕田的人（看见罗敷），就忘记了动犁杖。锄地的人（看见罗敷），就忘记了动锄头。（他们）回家后互相埋怨，都说（活儿没干完），只因为看罗敷出了神。
　　太守（威风凛凛地）从南边来了，（看见正在采桑的罗敷），车子停住不走了。太守打发小吏去问罗敷是谁家美丽的女子。（小吏回来以后回答说：）“秦氏有一个美丽的女儿，自己说她的名字叫罗敷。”（太守又问：）“罗敷有多大年纪？”（小吏回答说：）“二十岁还不够，十五岁稍微大一点。”太守（亲自走上前去）问罗敷：“你愿意跟我一同坐车吗？”
　　罗敷走上前去说：“使君怎么这样傻！使君自己有妻子，罗敷自己有丈夫。从东方来了上千的跟随我丈夫的人，我丈夫走在行列的前头。（凭什么标记认出我的丈夫呢？）只要看骑着白马，后面跟着许多骑黑马的随从的，（那就是了。）（他骑的）马尾巴上系着黑丝绳，马头上戴着金黄色的笼头。（他）腰中挂着鹿卢剑，值到上千上万的钱。（他）十五岁作太守府里的小官，二十岁作朝廷上的高等文官，三十岁作皇帝的侍从官，四十岁作了一城的长官（如太守等）。人长得皮肤洁白，稍微有一些疏稀的胡子。（他）在太守府里轻轻地迈着步子，从容地在府中走着。在座的几千人，都说（我的）丈夫与众不同。”
　　五、&学生划分段落并概括段意。
　　1．罗敷的美丽动人。
　　2．使君的可耻诱骗。
　　3．罗敷盛夸丈夫，严词拒绝使君。
　　六&引导学生分析诗歌的内容和意境。
　　1．诗的头两句在全诗中有什么作用？
　　红日东升，阳光普照。美好的景物描写，为主人公罗敷的出场描绘了环境，烘托了气氛。一说这两句是诗的套子，引起开头的话，与全诗无关。
　　2．第1段是从哪几个方面描写罗敷的美丽形象的？
　　首先介绍了罗敷的姓名、身分和劳动地点。“养蚕桑”具体说明了罗敷是一个善于养蚕的青年女子。接着描绘了她的采桑用具和美丽服饰。“青丝为笼系，桂枝为笼钩”，形象地说明了她的采桑用具美观精致。发髻像云朵，耳环圆又亮，衣服色彩协调，华丽大方。这四句描写有力地衬托了罗敷美丽的容貌和身段。最后写看到罗敷的人们的感受：行者下担，少年脱帽，耕者忘锄。这些侧面描写有力地说明了凡是看到罗敷的人，无论老年或少年，无不为罗敷的艳丽容姿所倾倒，从而突出了罗敷的美丽形象。
　　3．诗中是怎样描写使君的可耻行为的？
　　“五马立踟蹰”既描绘了使君的煊赫声势，又含蓄地揭露了使君惊异于罗敷艳姿的好色丑态。接着又派他的随从询问罗敷的姓名和年龄，最后竟亲自出马，提出无理要求：“宁可共载不？”这就彻底暴露了使君的可耻用心和肮脏灵魂。
　　4．罗敷是怎样对待使君的？她为什么要夸耀她的丈夫？这些夸张描写对刻画罗敷的形象有什么作用？
　　罗敷的对话有理有节，含蓄而有针对性，先是用“使君一何愚”严词拒绝，正面斥责，接着从当时社会公认的伦理道德展开说理：“使君自有妇，罗敷自有夫。”这两句不但揭露了使君的可耻行为，也表明了罗敷的坚贞不阿，不屈服于使君的权势。进而盛夸丈夫，压到使君，对使君的侮辱性要求给予无情的嘲讽。“东方千余骑”，“白马从骊驹，青丝系马尾，黄金络马头；腰中鹿卢剑，可值千万余”。这些夸张描写，生动形象地表明了罗敷的丈夫声势显赫、威风凛凛，和使君相比，有过之而无不及。而且罗敷的丈夫从15岁到40岁之间，官运亨通，飞黄腾达，正是有为之年。“为人洁白晰，鬑鬑颇有须”。这些描述，形象地表明了她的丈夫是仪表堂堂，英俊不凡，甚至同僚属下也都夸她的丈夫举止大方，才貌出众。
　　罗敷这一段盛夸丈夫的描述，不仅含蓄地深刻地表现了一个劳动妇女聪明、机智、勇敢的性格和坚贞不阿的品质，而且揭露了封建官吏的卑鄙和可耻，给了封建官吏以无情的鞭挞。
　　七、课堂练习。
　　1．朗读全诗。
　　2．解释下面句子中加点词的意义。
　　自名为罗敷&　罗敷善蚕桑&　使君遣吏往&　罗敷前致词&　东方千余骑&　少年见罗敷，脱帽著帩头&　但坐观罗敷&　坐中数千人
　　3．口译下面的句子。
　　来归相怨怒&　盈盈公府步，冉冉府中趋
　　八&布置作业。
　　背诵全诗。
&　　（设计者：邹月&&&语文出版社《新编中学语文教案》）陌上桑理解默写1_文档下载
陌上桑理解默写1
《陌上桑》理解性默写练习
1.通过环境描写，为女主人公的出场蓄势，烘托女主人公年青貌美的句子是：
2.写罗敷采桑的工具，衬托人物的高贵和美好的句子：
3.对罗敷进行头饰描写的句子：
4.对罗敷进行衣着描写的句子：
5.对罗敷的美丽和魅力进行侧面描写的句子：
6.写使君的气派大的句子：
7.写使君的胆子大的句子：
8、写罗敷直斥使君的句子：
9、罗敷夸丈夫的威势的句子：
10、.写罗敷夸丈夫官运的句子：
11、罗敷夸丈夫的相貌风采的句子：
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《陌上桑》从哪两个侧面具体描写罗敷形象的美丽?不能答原句
°神水盟1276
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写罗敷的美貌:首先写她的住所之美、器物之美来衬托她的美貌,然后重点写她的服饰之美,最后通过侧面描写烘托她的美貌,无论是行者还是少年,无论是耕者还是锄者,都倾慕她的美丽,.本段写她的外表美,铺衬下文的心灵美；写劳动人民对罗敷的健康感情,与后文使君的不怀好意形成对照.其次罗敷拒绝使君,并盛夸丈夫以压倒对方.本段全部由罗敷的答话构成,回应使君的调戏.斥责、嘲讽使君愚蠢,声明自己已有丈夫,丈夫威仪赫赫、荣华富贵,仕途通达、青云直上,品貌兼优、才华横溢.罗敷的伶牙俐齿使自以为身份显赫的使君只能自惭形秽,罗敷的不畏权势、敢于斗争的精神充分体现出来了,表现了她的人格魅力,这是内在美.
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