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精彩人物语言描写
第一篇:精彩人物语言描写关于人物描写的精彩段落 我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。一出门，便望见月下的平桥内泊着一只白篷的航船，大家 跳下船，双喜拔前篙，阿发拔后篙，年幼的都陪我坐在舱中，较大的聚在船尾。母亲送出来吩咐“要小心”的时候， 我们已经点开船，在桥石上一磕，退后几尺，即又上前出了桥。于是架起两支橹，一支两人，一里一换，有说笑的， 有嚷的，夹着潺潺的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，飞一般径向赵庄前进了。两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山， 仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远的向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而 且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。那火接近了，果然是渔火；我才记得先前望见的也不是赵庄。那是正对船头的一丛松柏林，我去年也曾经去游玩过， 还看见破的石马倒在地下，一个石羊蹲在草里呢。过了那林，船便弯进了叉港，于是赵庄便真在眼前了。最惹眼的是屹立在庄外临河的空地上的一座戏台，模胡在远处的月夜中，和空间几乎分不出界限，我疑心画上见过的 仙境，就在这里出现了。这时船走得更快，不多时，在台上显出人物来，红红绿绿的动，近台的河里一望乌黑的是看 戏的人家的船篷。人物描写的基本方法可分为四种：肖像描写、语言描写、行动描写和心理描写。1．肖像描写 指把人的容貌（脸型、五官）、神情、身体形态、衣饰、姿势、风度等方面的某一部分或几个部分，用 生动具体的语言描述出来。肖像描写，不要求写全貌，它重在表现人物的性格，突出文章的中心思想。其作用不仅在勾画出这个人物的外部面貌， 而且是为了以“形”传“神”，即通过人物的某些外部特征来揭示这个人物的性格。它往往着重于人物的面部、身材、 服饰，以表现人物的身份、风度、神韵和表情。例文 的确，玛格丽特可真是个绝色女子。她身材颀长苗条稍许过了点分，可她有一种非凡的才能，只要在穿着上稍稍花些功夫，就把这种造化的疏忽给掩饰过 去了。她披着长可及地的开司米大披肩，两边露出绸子长裙的宽阔的镶边，她那紧贴在胸前藏手用的厚厚的暖手笼四 周的褶裥都做得十分精巧，因此无论用什么挑剔的眼光来看，线条都是无可指摘的。她的头样很美，是一件绝妙的珍品，它长得小巧玲珑，就像缪塞所说的那样，好像是经她母亲精心摩挲才成为这个模 样的。在一张流露着难以描绘其风韵的鹅蛋脸上，嵌着两只乌黑的大眼睛，上面两道弯弯细长的眉毛，纯净得犹如人 工画就的一般，眼睛上盖着浓密的睫毛，当眼帘低垂时，给玫瑰色的脸颊投去一抹淡淡的阴影；俏皮的小鼻子细巧而 挺秀，鼻翼微鼓，像是对情欲生活的强烈渴望；一张端正的小嘴轮廓分明，柔唇微启，露出一口洁白如奶的牙齿；皮 肤颜色就像未经人手触摸过的蜜桃上的绒衣：这些就是这张美丽的脸蛋给你的大致印象。黑玉色的头发，不知是天然的还是梳理成的，像波浪一样地卷曲着，在额前分梳成两大绺，一直拖到脑后，露出两个 耳垂，耳垂上闪烁着两颗各值四五千法郎的钻石耳环。点评就像描写罗敷之美一样，写茶花女玛格丽特的美丽肖像极尽优美的词句，发挥了充分的想象，利用细腻的笔触，直接 地间接地去描摹，而且稍稍暗示了她卖笑的生活地位。2．语言描写 言为心声，人物的话语最易“泄露”人物心灵的秘密，最能灵活而直接地展示人物性格，它可以充分、 细致地将人物的内心世界袒露出来，因此，人物的言语描写是刻画人物形象的重要手段。语言描写要反映人物的个性特征。由于时代、职业、身份、年龄等因素造成的差异，人们说话的内容、方式各有不同， 语言描写就是要抓住能表现人物个性的语言，写出“这一个”来，使读者如闻其声，如睹其容。语言描写宜简洁得体， 不可拖沓散漫，有悖人物身份。语言描写主要表现为对话描写。例文 “瞧，又一个，‘我准备得不好’；一个个背得滚瓜烂熟的，还‘请大家原谅’。” 这说话的人不是别人，正是头号“活宝”孔兵杰。孔兵杰这个人，高高瘦瘦，五官虽不很和谐，却平添了几分风趣。这会儿，他坐在演讲台上准备上场，口里却为其他选手彬彬有礼的开场白而大发牢骚。“喂，老孔，该你上了，怎么样？” “别问，看着吧！”说完，他甩着细胳膊腿就上台了。东北方向 90 度一个鞠躬， 东南方向 90 度一个鞠躬“告诉大家一个好消息我准备得相当充分。我演讲的题目是??” 干净，利落！台下一片掌声。这就是孔兵杰。他追求的可不仅仅是与众不同。结果怎样？硬碰硬――第一！他说准备得充分，就是准备得充分！ 点评本文语言简洁， 人物的个性却非常丰满， 作者抓住人物特点， 活灵活现地写出了“大活宝”的可爱之处。用“高 高瘦瘦”“五官不很和谐”描绘了他“风趣”的外表。用“细胳膊腿”进行堆叠性的强化性描写，礼貌而又不失滑稽 的个性动作，简短而富有个性的语言，使我们如见其人，把人物写得活泼、有趣，极好地突出了人物的自信心。3．动作描写
行动描写就是让人物用行动来表现自己。行动是人物性格的具体表现，最能显示人物的性格特征。人物的一举手、一 投足、一个姿势都能很好地表现人物的性格。所以对于人物行动的描写是展示人物性格、塑造人物形象的主要方式。这里所说的行动，不是人物的一切行动，而是最有意义、最能显示人物性格，或者能推动情节发展的那些行动，包括 人物的习惯性动作和下意识举止在内。行动描写就是让人物在“做些什么”和“怎样去做”中去展示自己的价值观念、 情感特性、性格气质、精神状态等，使读者透过人物的“所作所为”作出相应、相似、相关而不相悖的判断。例文 当她拿叉子的时候，她发抖得那么厉害，那叉子竟掉了下来。她饿到了这地步，她的头竟像老人一般颤巍巍的。结果 她只好用手指头拿菜吃。当她把一块马铃薯塞在嘴里的时候，她忽然哽咽地哭起来。两行粗大的眼泪从两腮上流下来， 直流在面包上。她始终只管吃，拼命地吞着那湿透了眼泪的面包，同时她喘得很厉害，她的下巴还抽动着。顾奢迫使 她喝酒，好教她不至于噎着；然而那酒杯碰着她的牙齿却发出的的得得的声音。点评因为饿极了，吃起来极为异常；作者抓住这“吃”的细节动作，把人物的处境和神态集中地表现了出来。4．心理描写 心理描写是对人物在一定的环境下产生的想法、感触、联想等内心的思想情感活动的描写，它旨在深刻地揭示人物的 精神世界和思想品质。如果说人物的肖像、言语、行动的描写侧重于展示人物形象的外部风貌，让读者透过这些描写窥见或感受人物内心的 活动，那么，心理描写则直接披露人物的内在隐秘世界。它们的互相结合，就能够使人物形象更为真实、完整、丰满 而且深刻，因而也更加富有艺术感染力。在心理刻画时，要注意捕捉人物内心的变化，尤其是那些一闪即逝的心灵波动。在描述心理变化轨迹时，要做到波澜 起伏、跌宕多姿。例文 现在，她孤单单地只身独坐，弟妹们也不在身边，她思潮起伏，默默地回顾种种恋情旧意，她想到，她已和丈夫永远 结合在一起了，他的真诚和爱情她是深信不疑的，她对他也是一片真心，他的安静沉着和老实可靠似乎是天赐之福， 一个正直的妇女应该把她一生的幸福建筑在这些基础上；她相信他会永远关怀她和她的弟妹们的。另一方面呢，维特 在她的心中占据了十分宝贵的位置，从他们相识的最初一刻起，两人就显得情投意合，融洽无间，经过长时间的交往， 他已经在她的心中留下不可磨灭的印象。凡是她感到兴趣的事，或是她想起什么有味的事，她习惯于和他分享，他的 离去会在她整个心灵上撕开一个可能永远无法填补的裂口！哦，如果她能够在刹那之间使他变成她的嫡亲哥哥，那她 会多么幸福！――她可以在她的女友中间介绍一位和他结婚，他和阿尔贝特的关系也就可以完全恢复！ 她把她的女友逐个想了一遍，觉得每人都有些缺点，没有人配得上他。经过这种种思索后，她模糊地然而深深地感到，她的心中隐藏着一个秘密的愿望，要把他保留给自己，同时又告诫自 己，不能保留他，也不许可保留他；她那纯洁的、美好的、通常是十分轻松、易于排遣的心情感受到阴郁的重压，阻 断了她的幸福的期望。她内心抑郁，一团悲戚的阴云遮挡在她的眼前。点评人物“孤单单地只身独坐”这一动作给作者一个很大的创作空间，也给读者一个很大的想象空间，内心的感受由作者 描述出来，显得真实可信。．肖像描写 指把人的容貌（脸型、五官）、神情、身体形态、衣饰、姿势、风度等方面的某一部分或几个部分，用生 动具体的语言描述出来。2．语言描写 言为心声，人物的话语最易“泄露”人物心灵的秘密，最能灵活而直接地展示人物性格，它可以充分、细致地将人物 的内心世界袒露出来，因此，人物的言语描写是刻画人物形象的重要手段。3．动作描写 行动描写就是让人物用行动来表现自己。行动是人物性格的具体表现，最能显示人物的性格特征。人物的一举手、一 投足、 一个姿势都能很好地表现人物的性格。所以对于人物行动的描写是展示人物性格、 塑造人物形象的主要方式。． 心 理描写 心理描写是对人物在一定的环境下产生的想法、感触、联想等内心的思想情感活动的描写，它旨在深刻地揭示人物的 精神世界和思想品质。乍一看，她个子挺高的，身材很好，不胖也不瘦，是块跳舞的料。细看，她留着齐耳短发，头上总是一左一右地夹着 两只发夹，把头发紧紧地拢在耳朵后面，显出一张光滑白净的脸庞。她的眼睛不大，细细长长的，但是很有神采，一 笑就变成了两条缝。鼻子微微上翘，给人一种俏皮的感觉，显得十分可爱。她平时最喜欢穿的是一条蓝底白花的连衣 裙，裙摆又宽又大。她一跑动起来，裙子就像一只花蝴蝶一样飞起来了。1、 他大约有十三、四岁。又黑又胖的小脸上，嵌着一个尖尖的翘鼻子。长长的头发，好久没理了。浓浓的眉毛下闪 着一对大眼睛，乌黑的眼珠挺神气地转来转去。2、树丛被拨开了，一个小孩的脑袋钻了进来，这是个男孩子，大约有十二、三岁，又黑又瘦的小脸上，满是灰尘，头 发约有二寸多长，乱蓬蓬的，活像个喜鹊窝。
3、翠儿是这里远近山区里出名的俊女孩，成日价雨淋日晒，就是淋不萎，晒不黑，脸盘白白净净，眉眼清清亮亮。一 笑起来，嘴瓣儿像恬静的弯月，说起话来，声音像黄莺打蹄。4、一进园门，就有个男孩子粘上我了。他大约十一、二岁，穿着红背心、蓝短裤，腰带耷拉着一截；浑身是土，像个 小土地爷。毛茸茸的小平头，衬着一张白皙的小圆脸儿，使我联想到蒲公英。他像飞蛾见了火似的，在我身前身后转 悠，伸着脖子看我的镁光灯。5、这一来，倒吓 我一跳，仰头一看，一个十二、三岁的女孩子，高高地坐在一枝树杈上，手里还拿着一只口琴，正 准备吹哩。她穿着火红色的绒绒衣，套一条豆绿色的短裙子。两只穿着力士鞋的小脚悬空的搭拉着，怪自在的。她那 梳着小辫子的脑袋歪倚在右肩头上，水灵灵的大眼睛向我玩皮地眨巴着，鼻子略显有些上翘，显露出一副淘气相。只 要你一看见她，就会从心眼里喜欢她。6、小菊到今年已经十四岁了，但是她的身体长得不高，手臂依然那么细小，颧骨照旧凸出，十个指头像一束枯竹枝， 仿佛一折就会折断似的；因为她十分消瘦，所以看起来她的身体轻飘飘的。7、建华同学身材均匀，不胖不瘦，乌黑的头发梳成两条细长的辫子，红润的瓜子脸，圆圆的大眼睛，脸颊上有两个深 深的酒窝，显得活泼可爱。8、我们院里来了两个乡下小孩。一个是姐姐，梳着小辫，穿着小花褂。一个是弟弟，脑门上留的头发，就像扣了个茶 壶盖。9、小玛拉哈（蒙古族），眉清目秀，唇红齿白，圆脸蛋，高鼻梁，一脑袋乌黑卷曲的头发，挺俊气的。只是耳朵长得 老长，真难看 ，可老人们说，那是“佛相”，有福气。10、那是个十来岁的瘦骨伶仃的小孩他今年 7 岁，个人不算高，比较瘦，但看起来却很有精神。他留着很短的头发， 俊俏的脸上长着一双又黑又亮的眼睛，鼻梁高高的，像个小红萝卜似的。到过他家的人都说他五官端正，是个好看的 男孩子。我的妹妹长得很可爱，她已经 3 个月了。前几天是我妹妹的百天纪念日，我妈开着车抱着宝宝妹妹去“爱你宝贝”照 了几张照片。我的妹妹长着一双小而亮晶晶的眼睛，脸鼓鼓的，嘴显得特别小。她有一对可爱的耳朵，一双小手紧握 着拳头，不时地摆动着。你瞧！那肉嘟嘟像小馒头似的小脚，可爱极了！我爱我的妹妹。在我们班里我最喜欢的同学就是小帅哥耿豪了，你瞧！他的个子不高，但长得很敦实，他的胳膊和腿真像成熟的玉米 棒。他喜欢穿外套不扣扣子，听他说：“那样会更显得威风。”耿豪的头长得圆圆的，红扑扑的脸蛋是圆圆的，巧的 是他那双乌黑发亮的眼睛也是圆圆的。我最喜欢他笑，他一笑那乌黑发亮的眼睛就变成两个弯弯的月牙了。他那红红 的小嘴最爱说笑话，他的笑话总是在我们没笑出声之前先把自己逗笑了，这时那弯弯的月牙又出现了。我的爸爸是远洋公司商船的大副。他高高的个儿，微黄的头发自然卷曲，白净的方脸上嵌着一双充满智慧的眼睛，高 高的鼻梁下，一双鼻孔显得特别大。小时侯，我常常望着他的鼻孔问：“爸爸，您的鼻孔为什么这么大？”他总是笑 着回答；“选马就要选鼻孔大的马，因为大鼻孔的马跑得快。爸爸小时侯在学校就是短跑冠军，不信你问妈妈。”这 时，我和妈妈就会望着他的大鼻孔哈哈大笑起来。爸爸长得瘦瘦的，中等个，长着一双不大不小的眼睛，留着小平头，高挺的鼻子显得更有精神。棱廓分明的嘴唇上长 满了像钢针似的胡子。爸爸的知识可多了，经常给我讲许多神奇有趣的科学小故事，想出许多方法来锻炼我。在我们班里有这样的一个小男孩，他个子不高，身体就像一棵小树，四肢就像刚长出的小树枝。他瘦瘦的身体却撑着 一个大大的脑袋，真让人担心弱小的身体能撑的住吗？他的脸白白的，最引人注目的要属他那双水汪汪的大眼睛了， 瞪得圆圆的，有时候真能让人想起西游记中孙悟空的火眼金睛。人们都说：“眼睛是心灵的窗户。”他那大大的脑袋 中装满了丰富的知识让人羡慕。他还有一张灵巧的小嘴，红红的，他唱出来的歌非常动听呢！大家了解他了吧？想知 道他是谁吗？他就是我们班的王禹锡同学。我的表妹今年 5 岁了，别看她才 5 岁，可有时候我都说不过她，得让她三分。表妹很可爱，胖嘟嘟的脸上有两个小酒 窝。有时候我们对她笑，她就会说：“我知道你们笑什么，你们在笑我的酒窝。”说着，就用胖乎乎的手指捅捅她的 酒窝，很得意的样子。表妹最招人喜欢的地方是她的眼睛，她的黑眼珠特别大，几乎占满了真个眼睛，而且漆黑漆黑 的，仿佛看不到底。当她对你有什么要求时，就用两只眼睛企求地望着你，你的心一下就软了，她要什么就给什么。我的妈妈在卫生学校当老师。她浓浓的眉毛下面有一双明亮的大眼睛，端正的鼻子下面有一张爱唠叨的嘴，胸中却有 一颗关心人的心。孙老师是我们班的数学老师。她中等身材，35 岁模样。一张和蔼可亲的面庞，总是那么慈祥。从那黑边眼镜中透出的 目光，总是那么炯炯有神，那么和善。她的语言总是那么含意深刻，那么奇妙，引人发笑。这个女老师姓宋，因为她年轻，顶多不过 20 岁，所以，我们都叫她小宋老师，也有一些女同学亲热地称呼她大姐姐。小宋老师长着高高的个子，衣着比较朴素。瓜子脸上长着两道柳眉，柳眉下嵌着一双明亮而又锐利的眼睛，还有一张 能说会道的小嘴。小宋老师梳着两条长长的马尾辫一直拖到肩头上。冯成是我们班的同学。他个子不高，眼睛又大又亮，尤其是他长着两只大耳朵和两片厚嘴唇，活像一个大号的铃铛。为此，同学们送他个外号――“大铃铛”。说来也巧，从二年级至今，冯成每天给班里的教室开门、锁门，也像一个 打点的铃铛，这外号就叫开了。我的同桌张珊，人长得挺秀气，挺水灵，却落得个毛头小子的绰号――“张露能”。
李腊梅因爱管闲事，才当上了“两道杠”的卫生委员。你别看她“官”小、个矮，可嗓门儿高。不管是谁做了错事， 她非要弄个水落石出并让你认错不可。因此，我把她的名字偷偷改为“辣梅”。这位监考老师一进来，教室里立刻停止了说话声。他高高的鼻梁，又黑又长的眉毛下，镶嵌着一双炯炯有神的眼睛， 鼻子下长着连浓密的胡须，使人一看便知道这是一位严厉的监考老师。他向教室扫视了一遍，才开始讲话：“同学们， 今大是你们向祖国汇报小学学习成绩的时候，一定要细心地做题，不能有一点儿马虎，接到试卷后，要看清题目，不 要左顾右盼，交头接耳，要认真答卷，争取考出好成绩来。” 我的爸爸是一幽默的人。我的爸爸身材矮小，瘦精精的，白白的皮肤，黑黑的头发，那一头自来卷儿的“大波浪”发 型，谁见了都会以为他是在理发店烫的。他的同事们都说他是缩小了的费翔，我也这样认为。他是个搞美术的，是中 南五省小有名气的装帧艺术家，他的个人画展得到过很多知名人士的好评。他又是个顶顶滑稽的人，特别爱开玩笑， 我不知道是不是所有搞艺术的人都非常幽默，反正我觉得我爸爸身上充满了幽默细胞。不管他上班有多忙多累，只要 一进家门，确切他说，只要一见到我，他就立刻眉开眼笑，我也跟着手舞足蹈起来。“博览群韦”是我最大的一个爱好。一个十二岁的小姑娘调皮、倔强，白嫩而红润的小脸上镶着一个秀气的鼻子，再 加上平时爱抿的小嘴，可爱极了――这就是我。在某个书店的一个角落中，您会遇见一位正在那儿捧着书津津有味地 看着她，一会儿满面笑容，好像听到了胜利者的欢呼声；一会儿又紧皱眉头，好像遇到难题陷入深深的思索。她，就 是我，书店的小常客。妈妈特别爱看书学习。我的妈妈是位农民，一年四季忙里忙外，没有闲着的时候。她的那双手总是又黑又粗糙。妈妈 还是一位参加自学考试的农民大学生呢，真了不起！ 我给爸爸画个像。爸爸鼻粱上架着一回黑框眼镜。他在学校教地理，这副眼镜帮着他看见了中国，看到了全世界；他 也教历史，这副眼镜又帮着他看到了书中古今中外的历史人物，了解到变化万千的史实。爸爸的眼镜可真是个望远镜 呀！我在给爸爸画眼圈时就画了一副大大的黑眼镜框，在镜片上还画了很多圈圈。别看爸爸的鼻子能托起“望远镜”， 可是却不怎么灵。那回他在家里炖肉，把锅坐在火炉上就趴在桌子上备起课来。肉糊了，他却没闻着，还是我从外边 跑进来告诉他的。是不是爸爸的鼻孔小呢？ 他有一颗冬瓜头，生气的时候脸一下子拉得很长，非常像马。他单独面对你的时候总是摆出一副善解人意的慈爱样子， 同时不停地摇晃脑袋，远看像漂浮着的一个大灯笼。他的眼睛，你知道吗？大大的，灰黑色，很深邃，长在那张马脸 上显得非常病态，他说话时喜欢对所有人乱飞媚眼，小心别让它撞到你，那会使你魂飞魄散的。他的胳膊啊腿啊细得 像竹竿，衣服酷似床单披挂在身上，飘忽飘忽的，特别有神秘气质，这决定了我们在表演一切恐怖剧的时候都由他戴 上假发来演
第一篇:精彩人物语言描写言为心声
――人物语言描写的三把钥匙 教学目标1、掌握运用语言描写刻画人物的方法。2、运用语言描写来刻画人物性格。教学重点1、人物语言描写要有个性化。2、语言描写要精练。教学难点写出人物语言的个性化 课前准备：留意生活中人们的语言 课时安排：1――2 课时 教学过程教学过程一、导入新课 上课前，师出示例文 A、 双喜问阿发偷谁家的，阿发说偷他家的。B、“阿阿，阿发，这边是你家的，这边是老六一家的，我们偷哪一边的呢？” 双喜说。“且慢，让我来看看吧。……偷我们的吧，我们的大得多呢！” ――鲁迅 《社戏》 老大臣认为这布料很美，他很满意。B、“哎呀，美极了！真是美妙极了！”老 大臣一边说一边从他的眼镜里仔细地 看， “多么美的花纹！ 多么美的色彩！ 是的， 我将要呈报皇上， 我对这布料非常满意。” ――安徒生《皇帝的新装》 师：比较上面两组人物的语言，你欣赏各组中的哪一组，并说明理由。（生答略） 二、例文导学 1、教师质疑：什么是人物的语言描写？ 语言描写就是通过对人物对话、独白及语气的描写，以表现人物身份、思想、感 情和性格的写作方法。成功的语言描写能体现同人物的个性， “使读者由说话看出人 物来” （鲁讯） 。比如“招安！招安！招甚么鸟安！ ”这样粗俗直露的话，读者一看就 知道是粗鲁、充满反抗精神的黑旋风李逵。那么，如何将人物的语言描写的精彩呢？ 我这有三把钥匙，请同学们用它们来打开语言描写的大门。2、猜一猜A、
一个下雪天，庙里来了四个人,分别是县官、秀才、富翁、流浪汉。望着纷纷扬扬的大雪， 兴接了一句：“正是皇家瑞气。” 时，同在庙里避风雪的 3、学生讨论作答 4、教师点拨要点第一把钥匙：人物的语言必须个性化，符合人物独特的身份、地位、年龄、职业、 心理状态、文化教养等，使读者闻其言便知其人。5、实战演习之一小明家有爷爷爸爸妈妈,他们家最近买了台新电视准备好好欣赏奥运比赛,谁知今 天他们在看什么比赛项目的问题上发生了争论，他们都会说什么呢？ (温馨提示：要注意人物的年龄、身份……) 6、同样的语言在不同场合由不同的人说,效果如何？ A、班主任走进教室，看见马玉正伤心地哭着，她的桌子也被推倒在地，捣蛋鬼 张强还在得意地挥舞着笤帚。班主任瞪着张强，拍着桌子吼道：“你真坏！看你把教 室都折腾成什么样儿了？” B、星期五的下午，我刚进村口，家里的小狗“花花”就来迎接我了，它冲着我“汪 汪”地叫着，还不时蹭着我的腿，我亲昵地拍拍它的头，说：“你真坏，看把我的衣服 弄脏了吧？” 7、教师点拨要点第二把钥匙：人物的语言描写还要注意场合情境，写出人物在特定环境条件下的 语言。比如上课时、游戏时、在家时、在外时……即使是同一个人，同一句话，在不 同场合说的方式、语气都应有所不同。8、实战演习之二小明的语文课本不见了。他会怎么说？（温馨提示：注意场合） 一、课堂上不见了课本：示例：他小心翼翼地翻着书包，心里默念道“语文书，语文书呢，在哪呢？” 二、下课时不见了课本：示例：他着急地翻着抽屉，大声喊道：“语文书哪里去 了？谁见过我的语文书呀？书！书！” 三、在家里不见了课本：示例：“老妈！快来呀！我的语文书飞了！快，帮我找 找！ ” 9、教师点拨要点第三把钥匙对话描写时， 还要注意人物的表情与动作， 并惟妙惟肖地模拟出来 。10、实战演习之三请给下面这段人物对话加入适当的表情和动作。诗兴大发，随口吟道“大雪纷纷落地，” 乘 接了第三句：“再下三年何妨？”正在这 听得火冒三丈，大声骂道：“放你娘的狗屁！”
玻璃窗被砸坏了，开了一个篮球大的窟窿。班主任走了过来，说“谁弄坏的？” 董小天说：“没看见。” 高芳芳说：“是董小天踢的。” 董小天不承认。老师说：“还有谁看见了？” 李星说“没看见。” 示例：玻璃窗被砸坏了，开了一个篮球大的窟窿。班主任走了过来，瞪着眼“谁 弄坏的？”捣乱鬼董小天斜着眼，冷笑道：“鬼才知道，又没有人叫我们一定要看好 玻璃窗？”旁边的张小勇朝老师做了个鬼脸：“哈……，开了口，好凉快哟！”谁知 这一下却惹恼了站在旁边的高芳芳，她大声说道：“是董小天，他和张小勇在玩，拿 扫把大闹天宫，张小勇推了董小天一把，董小天一火，抡起扫把朝他死劲地打去，结 果张小勇一躲闪，董小天就打到了玻璃，碎了。”董小天一跺脚“大白天别说梦话！ 你小心点，不要诬陷好人！”高芳芳理直气壮：“我才不瞎说呢，大家都看见的。你 凭什么做了坏事，还耍嘴。”老师望了望四周，说：“还有谁看见了？”“我……没 看见。”李星使劲地咽了一下口水，神情恍惚。三、妙笔生花妙笔生花 以“父亲错怪儿子之后”为题，写一段父子之间的对话。温馨提示1、抓住人物的身份、年龄。2、符合说话时的场景。3、注意神态动作的辅助。四、拓展阅读青菜 显然，我和爸爸来晚了，热闹的批发早市已经过去了，城郊农民大棚菜早已整包 整车地批发完毕，只剩下接了货的二道贩子们起劲儿地吆喝零批零卖。我们绕菜市场 转了一大圈儿，突然，一片翠绿映入眼帘，多好的青菜呀！我急忙叫着：“爸，你看 那边的菜，多新鲜呀！”爸爸转身来，点了点头。“多少钱一斤？”爸爸问。“二块八。”卖主是一个五十多岁精干麻利的老人，他不慌不忙地回答，目光顺 势将我和爸爸打量了一番，我心想：糟了，看他猴儿精的样子，要“宰人”了。一定 以为爸爸胖胖的，不是大款也是大腕儿。其实爸爸是教师，还不如人家开小卖部的有 钱呢！ 我说：“呀，这么贵，怎么一倒手你们就把价儿抬这么高？便宜点儿吧！” 卖主摇头说：“你看我的菜有多好，多新鲜，要买可就这么十来斤啦！” 爸爸说：“这些我们全要了，能不能便宜一些？”
“不行！”卖主斩钉截铁地说了两个字，然后转向一边吆喝起来，“卖青菜啦， 多新鲜的青菜呀！”那意思再明白不过：你爱买不买！ 我看着卖主爱理不理的样子，心里直骂：真是个奸商，这么抠门儿，真是你越想 买，他越不肯让价。于是，我有意鼓动爸爸：“走吧，咱不买他的了，那边有的是。” 然而，爸爸却一点儿也不会配合我，犹犹豫豫地不肯离开。“好，那你们就到那边去买吧！”卖主说。听了这话，我算是从头到脚看透了这 个卖主：认钱不认人！不知道这铁心铁肺的卖主又要耍什么手段，只见他两眼直勾勾 地瞅着菜市场中的一个人：那是一个中年男子，不断地弯腰拾着东西。我仔细一看， 是在捡菜叶，捡起时，还要怜惜地拍一拍上面的泥土，然后才放入自己挎着的筐内。爸爸决定要买下这些青菜：“老伯，就二块八吧，我全要了。” 卖主好像没听见似的，突然说：“不卖了，不卖了，孩子你往后靠一下，我要收 摊了。” 收摊了？二块八也不卖了？我简直气炸了！ 卖主并不理会我们， 真的收拾起摊子来。他将剩下的青菜捆成一捆儿， 放在一边， 又将台秤、台板、木箱、麻袋一件一件收起来，放进旁边的三轮车内。那个捡菜叶的中年人也许是看到卖主收摊儿了，慢慢踱过来准备捡拾。只见卖主 温和地笑着对他点点头，中年人苦苦一笑算是应答。卖主上前将手搭在中年人肩上， 低声问：“老弟，下岗了？” 中年人无奈地点点头。卖主又笑着问：“捡这些菜叶干啥？回家喂兔子？” 中年人脸红红的，“嗯”了一声，声音的点儿颤抖，好像什么东西堵在嗓子眼儿 里。卖主倒爽朗的笑了起来：“你舍得喂兔子？小老弟，别诓我了，我就是下岗后捡 菜叶过来的呀！” 中年人尴尬极了，脸一下红到脖子根儿，头垂得更低了，正想转身离开，卖主一 把提起放在一边的那捆青菜，往中年人手里一塞：“小老弟，别捡了，这点儿菜算我 给个拜早年吧！相信你明年会好的！” 中年人愣住了，拿不是，放也不是，突然眼光一闪，划过一线泪痕，随即全身颤 抖起来。他艰难地将那捆青菜放入筐中， 又深深地向卖主老伯了一躬， 这才提起筐子， 匆匆而去。我看呆了，看傻了，心中泛起一种十分复杂的感受。我呆呆地望着卖主的背影， 在晨曦中，他已走远了。当我回过神来寻找爸爸的时候，只见一边的爸爸从兜儿里掏出了手绢，正揩抹他 那副几年来还未换过的近视眼镜……
简评：本文突出的特点是人物对话描写。小作者抓住了“菜场”这个特定环境不 同人物的身份特征，通过极富有个性化的语言使人物形象凸现出来。在你一言我一语 中，买卖双方的讨价还价，斤斤计较，以及有着特殊经历的人之间的惺惺相惜都表现 得活灵活现，而情节也在这些对话中得以推进。可以肯定，小作者具有一双善于观察 生活的眼睛。
第一篇:精彩人物语言描写人物描写精彩片段
? 人物描写，根据描写的对象，可以分为外貌描写、语 言描写、动作描写、心理描写和细节描写。写人，可 以直接写头发、画眼睛，使其栩栩如生，这叫直接描 写；还可以通过间接的方法写人，如通过第三者的转 述介绍某人，通过描写第三者来反衬某人，以写景状 物来烘托某人等等。根据描写人物的详略，轻重、着 墨的浓淡，我们还可以将人物描写归纳为白描、漫画 式勾勒、浓墨重彩细描等等。
? 文字简练单纯，不加渲染烘托。它没有浓烈色 彩的描写，不借助比喻、比拟等修辞手法，也不用或 少用形容词，依然描写出事物的形象。如“其时进来的是一个黑瘦的先生，八字须，戴着 眼镜，挟着一叠大大小小的书。”（鲁迅《藤野先 生》） 寥寥数语，就活化出一位生活俭朴、治学严谨的 学者形象。
? 湖心亭看雪
崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日， 湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余一小舟， 拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天 与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤
一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三 粒而已。到亭上，有两人铺毡对坐，一童
子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更 有此人!”拉余同饮。余强饮三大白而别，问其姓 氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰“莫说相公痴，更有痴似相公者！”
二、漫画式勾勒
? 即以夸张的手法、揶揄的口吻，将人物勾 画成奇形怪状、荒诞陆离的形象，以表达嘲笑、 憎恶、同情等思想感情。如“他倘若低头看，断然是看不到自己的脚尖 的，中间隆起的那个部位，会把视线挡住。稀稀 拉拉的花白头发，整齐地朝后梳拢着，蘸了水， 没有一根错乱的。白皙皙的脸上，看不见一条皱 纹，像刚出锅的馒头。由于胖，鼻子、眼睛就显 得特别小；由于小，就显得格外精采有神。” 通过描写，塑造出“过滤嘴”的形象：老而 胖，整洁考究，富态优裕，高人一等。在描写中 渗透着作者的嘲笑。
三、浓墨重彩细描
? 即以生动、形象、传神的语言，多方位、多层次、多 角度，细致全面地去刻画人物形象。如“……坐在南首的是一个瘦瘦的，五十上下的中国人； 穿一件牙黄的长衫，嘴里咬着一支烟嘴，跟着那火光的一 亮一亮，腾起一阵一阵烟雾。” “他的面孔黄里带白，瘦得叫人担心，好像大病新愈 的人，但是精神很好，没有一点颓唐的样子，头发约莫一 寸长，显然好久没剪了，却一根一根精神抖擞地直竖着。胡须很打眼，好像浓墨写的隶体‘一’字。” “黄里带白的脸，瘦得让人担心，头上直竖着寸把长 的头发；牙黄羽纱的长衫；隶体‘一’字似的胡须；左手 里捏着的一支黄色烟嘴，安烟的一头已经熏黑了。”（阿 累《一面》） 这三处，作者通过全面而细致的描写，刻画出处于艰 苦条件下的鲁迅的精神面貌，一位“越老越顽强”的伟大 战士的形象，即赫然屹立在我们的面前。
著名典型人物
? 一语未完，只听后院中有笑语声，说：&我来迟了， 没得迎远客！&黛玉思忖道：&这些人个个皆敛声 屏气如此，这来者是谁，这样放诞无礼？&心下想 时，只见一群媳妇丫环拥着一个丽人，从后房进 来：这个人打扮与姑娘们不同，彩绣辉煌，恍若 神妃仙子，头上戴着金丝八宝攒珠，绾着朝阳五 凤挂珠钗，项上戴着赤金盘螭缨络圈，身上穿着 缕金百蝶穿花大红云缎袄，外罩五彩刻丝石青银 鼠褂，下着翡翠撒花洋绉裙；一双丹凤三角眼， 两弯柳叶掉梢眉，身量苗条，体格风骚：粉面含 春威不露，丹唇未启笑先闻。
头上戴着束发嵌宝紫金冠，齐眉勒着二龙 戏珠金抹额，一件二色金百蝶穿花大红箭 袖，束着五彩丝攒花结长穗宫绦，外罩石 青起花八团倭缎排穗褂，登着青缎粉底小 朝靴；面若中秋之月，色如春晓之花，鬓 若刀裁，眉如墨画，鼻如悬胆，睛若秋波， 虽怒时而似笑，即视而有情；项上金螭缨 络，又有一根五色丝绦，系着一块美玉。
? 两弯似蹙笼烟眉，一双似喜非喜含情目。态生两之愁，娇袭一身之病。泪光点点， 娇喘微。闲静似娇花照水，行动如弱柳 扶风。心较比干多一窍，病如西子胜三 分。
? 落后点进一个童生来，面黄肌瘦，花白胡 须，头上戴一顶破毡帽。广东虽是地气温暖， 这时已是十二月上旬，那童生还穿着麻布直裰， 冻得乞乞缩缩，接下卷子，下去归号。周学道 看在心里，封门进去。出来放头牌时节，坐在 上面，只见那穿麻布的童生上来交卷，那衣服 因是朽烂了，在号里又扯破了几块
那人不甚好读书；性宽和，寡言语，怒 不形于色；素有大志，专好结交天下豪杰；生 得身长七尺五寸，两耳垂肩，双手过膝，目能 自顾其耳，面如冠王，唇若涂脂；中山靖王刘 胜之后，汉景帝阁下玄孙：姓刘，名备，字玄 德。
随后一人厉声言曰：&大 丈夫不与国家出力，何故 长叹？&玄德回视其人：身 长八尺，豹头环眼，燕颔 虎须，声若巨雷，势如奔 马。玄德见他形貌异常， 问其姓名。其人曰：&某姓 张，名飞，字翼 德．．．．．．．&
? 正饮间，见一大汉，推着一辆车子，到店门首 歇了；入店坐下，便唤酒保：&快斟酒来吃， 我待赶入去投军。&玄德看其人：身长九尺， 髯长二尺；面如重枣，唇若涂脂；丹凤眼，卧 蚕眉：相貌堂堂，威风凛凛，玄德就邀他同坐， 叩其姓名，其人曰：&吾姓关，名羽，字长生， 后改云长，河东解良人也．．．．．&
孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。他身材很高大；青白脸色，皱纹间时常夹些 伤痕；一部乱蓬蓬的花白的胡子。穿的虽然 是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补， 也没有洗。他对人说话，总是满口之乎者也， 教人半懂不懂的。因为他姓孔，别人便从描 红纸上的&上大人孔乙己&这半懂不懂的话里， 替他取下一个绰号，叫作孔乙己。
? 他没有什么模样，使他可爱的是脸上的精神。头 不很大，圆眼，肉鼻子，两条眉很短很粗，头上 永远剃得发亮。腮上没有多余的肉，脖子可是几 乎与头一边儿粗；脸上永远红扑扑的，特别亮的 是颧骨与右耳之间一块不小的疤－小时候在树下 睡觉，被驴啃了一口。他不甚洋意他的模样，他 爱自己的脸正如他爱自己的身体，都那么结实硬 棒；他的脸仿佛算在四肢之内，只要硬棒就好。是的，到城里以后，他还能头朝下，倒着立半天。这样立着，他觉得，他就很象一棵树，上下没有 一个地方不挺脱的。
? 、这一来，倒吓我一跳，仰头一看，一个十二、三岁 的女孩子，高高地坐在一枝树杈上，手里还拿着一只 口琴，正准备吹哩。她穿着火红色的绒绒衣，套一条 豆绿色的短裙子。两只穿着力士鞋的小脚悬空的搭拉 着，怪自在的。她那梳着小辫子的脑袋歪倚在右肩头 上，水灵灵的大眼睛向我玩皮地眨巴着，鼻子略显有 些上翘，显露出一副淘气相。只要你一看见她，就会 从心眼里喜欢她。
? 琴穿了一件淡青湖绉棉袄，下面系着一条青裙。发鬓垂在两只耳边，把她的鹅蛋形的面庞，显 得恰到好处。整齐的前齐海下面，在两道修眉 和一根略略高的鼻子的中间，不高不低地嵌着 一对大眼。对这眼睛非常明亮，非常深透，射 出来一种热烈的光，不仅给她热烈、活泼的脸 添了光彩，而且她一走进房里，连这个房间也 显得明亮多了。众人的视线都集中在她的身上。（巴金：《家》
? 哥哥的眼睛高度近视，处处离不开眼镜，就像个“睁 眼瞎子”一样，只要把他的眼镜摘下来，在我面前他 就像绵羊一样服服帖帖。一天下午，哥哥要洗头了。他吩咐我给他拿肥皂换水。我得意地想：哼！我先给 你跑跑腿，然后再治你。一会儿，哥哥伸长了脖子， 把肥皂沫打得满头满脸都是。我一看时机到了，就悄 悄地把哥哥的盆拿走了。哥哥搓完后去洗头，一捧水， 捧了个空。他忙去找，可刚一睁眼，肥皂沫就杀得他 直流眼泪。他像盲人摸路一样，东摸摸，西摸摸，好 容易才摸起了毛巾，把眼一擦，可眼睛还是模糊的， 就去找他的眼镜。
? 、朦胧中，我发现房间里还亮着灯。爸爸瘦弱的身影 正伏在桌上定书。啊！爸爸又工作到这么晚。天气又 闷又热，我浑身上下都被汗水浸湿了。我轻轻地跳下 床，去拿毛由擦汗，顺便也给爸爸擦擦汗。走近一看， 只见他脸上、背上都浸着一颗颗豆大的汗珠，汗衫与 湿透了，几只蚊子叮在爸爸肩膀上吸血。我连忙一巴 掌打过去，把爸爸吓了一跳。我把毛巾递给爸爸，他 不在意地擦了一下，又埋头工作起来。当我重新上床 时，只听时钟“当当当……”地敲了12下。
? 李阿姨快四十岁了，长年的辛劳，给她 眼角留下浅浅的鱼尾印迹。不过，她那 浓密油亮的短发，仍是那么乌黑。眼睛 虽是单眼皮，但秀气、明亮。那高高的 鼻梁下经常有力地紧抿着的嘴唇，显示 着青零星的活力。
老年；爷爷
? 由于多年的操劳，的手背粗糙得像老松 树皮，裂开了一道道口子，手心上磨出 了几个厚厚的老茧；流水般的岁月无情 地在他那绛紫色的脸上刻下了一道道深 深的皱纹，他那原来是乌黑乌黑的头发 和山羊胡子也变成了灰白色，只有那双 眼睛依旧是那么有神，尽管眼角布满了 密密的鱼尾纹……
? 我的外公六十多岁了，两斑白，头顶中间 光秃秃的，像个小球场，周围是稀稀的几根头 发，脸庞圆圆的，整天笑眯眯的，肚子挺得高 高的，像个弥佛。他整天离不开一只小茶壶， 走路的时候捧着，看报的时候摸着，就连睡觉 的时候也要把茶壶放在头边，好像怕人偷走似 的
? 、爷爷长着一副古铜色的脸孔，一双铜 铃般的眼睛，尖尖的下巴上，飘着一缕 山羊胡须。他高高的个儿，宽宽的肩， 别看他已年过古稀，可说起话来，声音 像洪钟一样雄浑有力；走起路来“蹬、 蹬、蹬”他，连小伙子也追不上呢
? 咿―咿―呀―呀”电视里又传出了刺耳的声音，“奶奶， 你又在看京剧呀？” ? 我不耐烦地问，“不行呀！”奶奶撅起嘴像一个小孩子一 样。刺耳的声音像一只无头苍蝇在我耳边飞，奶奶却沉浸 在京剧里，稍胖的身体侧坐在椅子上，长满老茧的手有力 地支撑着下巴，刻满了“生”的脸上，蜘蛛般的皱纹全舒 开了，下垂的双眼皮使奶奶的眼睛变成了一条缝，吃力地 看着字幕。突然，奶奶提起了高腔，随着电视里的演员唱 了起来，好像返璞回真了，随着站了起来，模仿着他们的 舞姿，一会儿划过来，一会儿划过去，一会儿抖抖袖子， 看得我眼花缭乱，奶奶却乐在其中，堆满皱纹的脸上始终 挂着灿烂的笑容。
本文标题：精彩人物语言描写