金东文一词啥意思

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2016-08-23 09:27 标签： 金华金东
＜希冀＞一词啥意思?如题
哥哥愛8卦000C5
希冀 本意 ：希望得到（多用于书面语）.读音 ：xī jì 说明 ：勿读yì 扩展 ：①希冀的用法比希望更广.它比希望更有文学艺术魅力.②希冀的词性为 名词 和 动词 .冀——音计,希冀,就是希望的意思.
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扫描下载二维码猥琐一词啥意思？_百度知道
猥琐一词啥意思？
　　猥琐，原指举止扭捏、拘束、不自然；或形容人体貌、气质不佳。　　为便于理解，作一阐释： 　　　1、猥琐一般用于形容男人，不能用于女人,当然，行为粗俗的也可以说是猥琐。 　　　　2、猥琐是贬义词，指男人因身材或举止给人的感受很糟糕。用口语就是“男人长得不壮阳，行为举止没有阳刚之气”。 　　　　3、在指人的形象时，很多网络上解释为“鄙陋卑下，不大方”这是不妥当的。猥琐并不含有“鄙陋”“卑下”之意，人的容貌并不与见识和地位有必然联系。 　　　　4、（小说，网络）指这个人的行为阴暗，一般指不采取正面方法，采取“赖，无耻，狡猾”的手段。 　　　　5、动词：做出猥琐的行为。猥琐一般指的是相貌上看起来不爽，形象不好。
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提问者评价
太给力了，你的回答完美地解决了我的问题，非常感谢！
其他1条回答
5，还可指亲近的称呼；庸俗卑下。。3，“猥琐”是“卑微”的意思。6、一作“委琐”、卑贱微末，短小.鄙陋卑劣、琐细。2，用作谦词。身材不魁梧：繁杂琐碎。7、（形态、容貌）卑小或（容貌举止）庸俗不大方、亦作“ 猥璅 ”、小猥琐、新华字典第11版第477页“琐”字条有提到1。4
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出门在外也不愁想课_百度百科
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“想课”是金华市金东区官田中心小学课题组黄灵丽和黄春鹏两位老师首先把它作为一个正式概念提出来的，第一次给它做了一个明确的定义，确定了它的内涵和外延，将它与教学设计和备课、教学反思等概念进行了一定地区别.“想课”一词源于教师的交流用语
想课基本信息
“想课”一词源于教师的交流用语。日常教学中，我们会建议教师对自己或别人的课堂或多或少的去想一想，如常听到的“你把课想一想”，“你再想一想”等。“想课”这一概念正是从这最简单的日常用语中提炼出来的。
课题组查阅了一定的资料，以了解有关“想课”的论述或研究进展，我们发现：与“想课”相关的研究并不多，对“想课”的论述也不够深刻。如没有完整地科学地揭示出“想课”这一活动的内涵，没有将它区别于教学设计和教学反思而独立存在，更多的像是它们的一种代称，因而并没有将“想课”作为一个正式概念提出来。所以“想课”至今没有成为一个独立的环节，也没有形成自身的理论系统。
金东区官田中心小学课题组把“想课”作为一个正式概念提出来，并给出了一个比较科学的定义。所谓“想课”，是指教师为了实现教育教学目标，围绕课堂教学这一中心事件，对将要发生或正在发生或已经发生的教学活动及支持这些活动的观念，在头脑中进行一定想象和思考的内心活动，最简单地说，就是想一想自己的或他人的课堂教学。根据这样的定义，我们认为“想课”的本质属性在于它是一种包含想象和思考的内心活动；从外延上看，它包括了课前（设想）、课中（随想——这里指即时想象）和课后（回想）三个阶段的想象和思考。
“想课”与教学设计和备课有一定的融合，也有所区别。教学设计和备课，是教师根据学科课程标准的要求和本门课程的特点，结合学生的具体情况，选择最合适的表达方法和顺序，以保证学生有效地学习，最终是形成一个教学方案。[1]
因此“课前想课”和教学设计和备课都具有思考性，而教学设计和备课形成的教案，可以看作“课前想课”的外在表现和结果，但是“想课”的外延更广。
“想课”与教学反思也有一定的融合，也有所区别。所谓教学反思，是指教师对教育教学实践的再认识、再思考，并以此来总结经验教训，进一步提高教育教学水平。[2]
因此“课后想课”和教学反思都具有思考性，课后记、教育案例、教育故事、或教育心得等都是它们的外在形式，但是“想课”的外延更广。
想课其他信息
“想课”是可以独立存在的。理论上教师要先备课后上课；但在实践中，诚实地说，由于某些原因造成不备课进课堂或课后补教案的现象是有的。那么他们凭什么上课？凭经验靠“想课”！这种时候，是“想课”独立存在的最清晰的佐证。不备课也可能进课堂，但是不“想课”就能上课是绝不可能的。因为教师为了上课，必然在“课前想课”，即使是信手上课，也一定是“课中想课”；如果没有“想课”的思维活动，根本不可能发生上课的外在行为。
“想课”可以说还是一种新事物。金东区官田中心小学课题组将继续挖掘“想课”的学理，并对“想课”的实践策略做一个深入地尝试，以期形成一个比较全面的“想课”理论体系，使“想课”能像“反思”、“辩课”一样得到广大教师的重视和应用。[1]
[1]黄灵丽、黄春鹏.有效课堂课题研究的七个程序——基于乡校小学数学课题研究经验的阐发[C].金华市教育科学研究所.2013.
[2]黄灵丽.“想课”在教学中的应用策略初探[J].金华教育.-35.
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摇摆。摇晃的厉害
随风摇摆着。
身体被另物体晃动
摇晃，多指船桨
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