大班美术《秋天的树林》刮蜡画　课后反思--gongjing的blog
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大班美术《秋天的树林》刮蜡画&课后反思
作者:gongjing 日期: 13:26:00
美术《秋天的树林》课后反思
秋天是个丰收的季节，秋天五彩缤纷的色彩，就是对幼儿进行美术教育的丰富资源。在这个主题里，有关秋天的美术作品非常多，《秋天的树林》就是其中之一，该活动中的美术技法却是孩子们第一次接触的刮蜡画。作画前，大家一起欣赏了《秋天的树林》的图片，发现树林里的树有大有小、有高有低，树枝有粗有细，相互交叉。接着提出要求：今请小朋友以刮蜡画的形式来表现《秋天的树林》。由于孩子们是第一次接触刮蜡画，因此引导他们了解、熟悉刮蜡画的基本作画步骤就显得尤为重要，因为只要孩子们了解了刮蜡画的特征，便能基本掌握刮蜡画的方法和的技巧，继而就能用刮蜡画的技法大胆表现出秋天的树林。
为了能让幼儿用首次接触的刮蜡画的新技法来完美地展现出秋天树林的多彩和美丽，我选择了多幅“秋天的树林”的绘画作品，在有限的学习时间里给予幼儿更多有关“秋天的树林”的感性经验，为幼儿在创作过程中勾画树林打下基础。我先让孩子们欣赏刮蜡画作品，感受刮蜡画的色彩变化美；孩子们都被深深的吸引住了，当我用我用“魔笔”刮出一块漂亮的色彩时，小朋友都惊呼起来，都说：“好漂亮呀！”刮蜡画就是用竹签笔在纸上轻轻地划，将第一层颜色刮去，露出第二层的色块。
经过一系列的讲解示范后，就让孩子自己去作画，在他们用自己的“魔笔”作画的过程中，有不少幼儿能够大胆勾画树林形态，并能用不同粗细的线条表现树木，但是对于那几个平时绘画能力稍差的幼儿来说，这种形式的作画对于他们来说有一定的难度，需要我们教师在他们操作时给与引导，分步提出作画要求。最后，大家对自己用新技法完成的作品都非常地满意，他们的脸上满满都是兴奋和喜悦。刮蜡画对于孩子们来说是一种新颖的画法，它不同于我们往日的画画，因此幼儿在整个活动中显得极为兴奋。在此次活动中孩子们享受到刮蜡画带来的乐趣，体验到创造的快乐，从而获得满足，也给绘画活动注入新的动力。同时教学过程中也有许多不足之处，如活动导入部分时间过长，语言还不够精炼，示范操作花了较长时间，给孩子操作时间不够，直接导致点评有些走过场，过于仓促，活动结束部分有些匆忙。以上不足之处是我需要努力的地方！
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探索幼儿园美术教育的新举措
探索幼儿园美术教育的新举措
分类：&& 更新：&& 阅读：&& 作者：未知&& 来源：网络
探索幼儿园美术教育的新举措
&&& 内容提要:& &&& 长久以来,在许多人的传统观念中学美术只是一种课余的爱好,学不学无关紧要,不如语文、数学等主课的重要,近年来随着教育改革的不断深入,素质教育的全面实施,对人材的要求也已由单一价值观向全面育人的价值观转变,灵活多样的兴趣活动不断充实到各科教学活动中,特别是艺术教育现在越来越受到老师和家长的重视,美术教育作为艺术教育的一个组成部分,有着它不可或缺的重要作用,尤其在学龄前期、美术教育影响着幼儿的个性心理健康和谐的发展。& &&& 关键词:& &&& 新纲要& 美育& 美术创作& 综合教育& 拓展思维& &&& 一、问题的提出及其重要性。& &&& 长久以来,在许多人的传统观念中学美术只是一种课余的爱好,学不学无关紧要,不如语文、数学等主课的重要,近年来随着教育改革的不断深入,素质教育的全面实施,对人材的要求也已由单一价值观向全面育人的价值观转变,灵活多样的兴趣活动不断充实到各科教学活动中,特别是艺术教育现在越来越受到老师和家长的重视,美术教育作为艺术教育的一个组成部分,有着它不可或缺的重要作用,尤其在学龄前期、美术教育影响着幼儿的个性心理健康和谐的发展。因它是在观察、理解、记忆、想像思维的基础上,通过手的具体活动来完成的,也是创造表现的过程,是培养幼儿各种能力,树立幼儿自信心的一个重要途径,而且美术教育的课程也正由原来的一支笔一张纸的纯粹技能的掌握发展到多种形式,多种材料的综合运用,以激发幼儿的探索兴趣,培养全方面的能力。& &&& 二、方法的实施& &&& 《新纲要》指出了幼儿园美育的培养目标,能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美,根据这一精神,我在探索幼儿园美术教学过程中作了以下几点尝试:& &&& 1、创设自由宽松的艺术氛围,运用多种感官感受美、表现美,首先孩子所在的教育环境应是宽松、自主而又丰富的,包括幼儿园大环境的整体创设和班级的小环境的创设,如在园美术陈列室摆放各种可供所欣赏的名作书画及幼儿的绘画、手工、泥工等作品;在班级内除师生共同布置良好的墙饰环境外,同时为幼儿设置多种可供选择的活动区域,如:色彩区、版画区、拼剪区、泥工区、写生区等,代孩子们自由选择,使他们能按自己的思维活动进行游戏、创造,满足幼儿多方面的需求,培养美术情趣。& &&& 其次在美术教学活动中创设相应的环境。艺术是实施美育的主要途径,应充分发挥艺术的情感教育功能,促进幼儿健全人格的形成,所以,制造浓郁的艺术氛围运用环境对多种感官的刺激,将其融入美术作品之中,通过自己的主观感受、情绪体验产生联想通感,这也正是《新纲要》:“组织教育活动应根据不同的教育内容,充分利用周围环境的有利条件,以积极运用感官为原则,为幼儿提供充分活动的机会,促进每个幼儿在不同水平上的发展”的体现。如:画《味道》,先由教师准备各种味道的瓶子,这一环境给幼儿一定的嗅觉刺激,在其脑中形成一定的表象,启发他们抓住自己瞬间的感觉:画《音乐的色彩》时则可通过闭眼欣赏各种音乐提供听觉刺激来请幼儿将与之吻合的事、景画下来;在引导大班幼儿感知冷暖调时,我则利用视觉刺激来达到这一目的,而非死板枯燥地灌输“蓝、紫是冷色,红黄是暖色”,我先为幼儿创设以两种色调为主的场景,让幼儿由视觉感受引起相关的心理经验,看到冷调感到冰、冷,看到暖调感到热、暖,并能自然的在绘画中将这一色调表现出来。这也充分体现了幼儿认知的年龄特点,收到了较好的效果。& &&& 2、运用多种材料进行美术创作,发挥美术活动的综合教育功能& &&& 首先应加强幼儿对多种绘画形式的认识,给幼儿尝试新的绘画工具、材料,是保持幼儿绘画兴趣最有效的方法之一,同时也激发了他们的探索欲望,满足幼儿的好奇心,如:我让幼儿先后尝试了油水分离画、刮蜡画、喷刷画、线描画、绳画等,每种尝试都会有不同的画法和效果,给孩子们带来了无数个喜悦,也使他们的思维越来越灵活,创造性也不断得到了提高。& &&& 其次要使幼儿能综合运用多种材料,发挥美术活动的综合教育功能。在尝试了多种绘画形式后幼儿势必有将多种材料综合创作的欲望,如在大班“认识春”的主题活动中,让小朋友用画、剪、贴、捏等方法在美工角布置“美丽的春天”,他们有的用彩色笔画大树,有的用绿纸剪树叶,用粉红纸做成桃花后一朵朵贴在大树上,有的用旧挂历纸剪蝴蝶、蜜蜂,再用细铁丝穿起来插在花从中,构成立体造型,有的用花布剪贴小鸟、燕子,用橡皮泥捏娃娃,用吹塑纸剪鸭子,有的用牙刷来喷刷蓝天……这幅以幼儿为主共创的画约在一周内一直成为孩子关注的对象,他们常自发的、三三俩俩地围在画前讨论着、评价着,当我听到和看到这些情景时,深深体会到多种材料创作所带来的综合教育效果,因为当孩子们用各种方式表现春天时,是他们充分地动手动脑结合的过程;当孩子们自由地表达自己的想法时,是幼儿各种创新思维的表现;当孩子们相互议论时,是他们自主交往的表现,从中也大大加深了他们对春天的印象。& &&& 在运用多种材料进行美术创作中,我们还应考虑到孩子的年龄特征,针对不同年龄段来选择不同的内容,提供相关的材料,如:印章画、棉签比较适合小班;油水分离画`绳画等可在中班开展;线描画、喷刷画等可在大班进行。& &&& 3 重视幼儿绘画技能的培养,为创造美、表现美打下基础& &&& 曾有较长一段时间我们在美术教学中过于重视重视发展幼儿的创造性`想象力,而忽视了幼儿美术基本技能的培养。我认为,培养创造力`想象力`表现力固然重要,但培养幼儿相应的美术技能也不容忽视,因为幼儿心中的所思`所想`所创正是通过美术基本技能这个表现手段来体现的,两者相辅相成,缺一不可,当然对作画技能培养的方式方法是值得我们去思考`去探讨的,为了不让孩子枯燥`被动的接受这些技能的灌输,我在平时就多注意观察幼儿,发现幼儿解释事物时总紧密联系自己的生活魅力,用儿童化、趣味化、形象化的语言来让孩子轻松掌握要求,达到目的,如在用棉签点画背景时,我要求幼儿把每个空地方都点满,我就说:“请小棉签到每个空的地方去学“跳舞”;当要求幼儿均匀饱满地涂色时,我就会说:“衣服穿穿好,别涂破了”、“呀,有洞洞了,快补补”等。再如在小班下学期的美术活动《拍蝴蝶》中,我的语言设计是这样的:“先请小朋友在纸上织一个网,织网就是和画圆一样,但每个圆都要一样大小”(如图一)(图一)& &&& “这样织好后,圆圈之间一定要勾在一起做好朋友,蝴蝶拍到就不会逃走了,好朋友也要一样大的,一定要手拉手勾在一起”“现在开始拍蝴蝶了,‘啪’的拍一下(动作做出来)拍到一只就先找到中间的肚子,再加上一对小翅膀和触须,拍到一只就赶快涂色,那样它就不会逃走了。“看看你能拍到几只蝴蝶。”《拍蝴蝶》这一教学活动主要表现对称,是中班幼儿的要求,但我在幼儿已有的绘画技能基础上运用形象的语言将其放到小班的下学期,提高了幼儿的作画能力,培养了兴趣。& &&& 4、幼儿欣赏能力的培养,陶冶情操,拓展思维& &&& 美术欣赏一直是幼儿园美术教育的薄弱环节,分析其主要原因是:1、教师本身欣赏水平不高,对美术欣赏不重视;2、缺管必要的欣赏对象。其实它也是幼儿园美术教育的一个重要组成部分,它能激发幼儿对生活的热爱和追求,有利于培养他们良好的道德情感、美感,还能开阔视野、丰富知识,提高正确的自我评价与评价同伴作品的能力,我们应将美术欣赏提到一个新的高度,改变以往观念,将其融入教学,如:经常组织幼儿到大自然中多观赏奇峰异石;利用多媒体现代化教学手段来为幼儿拓展思路,为创作积累感性知识;多欣赏各类符合幼儿年龄特点的名作、雕塑、建筑等,如:在大班美术欣赏《妈妈的爱》时,我通过让幼儿欣赏影视、歌曲、摄影作品、绘画作品和雕塑作品,利用大自然间所有动物的母子亲情场景来达到这一主题,先使幼儿进入这些角色,再使他们联想到自己,并能欣赏到用不同形式来表达同一主题的美,激发他们的创作欲望。将抽象的化为具体的,让幼儿的情感得到升华,在欣赏的同时运用儿童化的语言,收到较好的效果。& &&& 三、探索幼儿园美术教育新举措所收到的效果& &&& 两年来,我通过以上的教学初中探索,觉得幼儿园美术教学不仅培养了幼儿的美术技能、美术创造力,同时在体、智、德等方面也各有所促进,主要表现在:& &&& 1、手脑并用,促进幼儿小肌肉群的发育,使幼儿的动手操作能力大有提高。如经常地请幼儿玩泥工、使用剪刀等能有效的发展幼儿的小肌肉群,使他们动作灵活。经实践本班幼儿动手操作能力的一学期内都有了不同层次的提高,在小班就能剪出较复杂的对称图案。& &&& 2、摒弃了传统美术教学中的枯燥感,幼儿乐意学、有兴趣,真正达到寓教于乐。如:喷刷画、手指点画等多种具有趣味性的绘画形式使孩子对美术很有兴趣,我班幼儿一到上美术课时就兴致勃勃,且在生活中的动手能力也大有提高。& &&& 3、使幼儿的观察力、想象力、表达能力和审美能力有了全面提高,尤其是对一物多用的创造性思维能力的培养更为明显。如幼儿能将一船、卫星、飞机等,能大胆展开想象,内容广泛。& &&& 4、真正体现面向全体幼儿和发展个性特长相结合的原则,满足不同层次幼儿的需要。如:在集体教学中能面向全体幼儿,而在创设的区角中则能更好地进行个别指导,发展个性。& &&& 5、提高了幼儿的合作交往能力,培养互帮互学的良好品德。如在《认识春》的活动中,孩子们能自然的在作画过程中进行合作,并会在课后相互评价,主动与他人交流思想。& &&& 四 小结& &&& 以上是我在幼儿园美术教学活动中探索、实践的点滴体会,相信在更多的幼儿园美术教育爱好者的共同探究下,美术教育也势必会有更多的教育理念、教育实践推陈出新,这不仅是幼儿园课程理论的重要突破,而且也是适应了教育改革的需要,这对我们教师是一个机遇,更是一种挑战,只要我们知难而进,就能够把美术课程提高到一个新的层次,而我们自己也将在这一过程中不断加深对美术教育的理解,使自身素质得到提高。
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&&&&&&&&&&&&大班美术：《刮蜡画真好玩》教案 - 幼儿园大班教案 - 第一幼儿教育网
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大班美术：《刮蜡画真好玩》教案
　　刮蜡画又叫刮画，它是在刮蜡纸上用竹笔或牙签刻画出作者所要表现的事物，图像的绘画，它的制作方法是在纸面上涂满各种色块的油画棒，再用黑色或深色的颜料加点洗涤剂调匀覆盖在油画棒的颜色上而制成的画纸，它与其他的画种有所不同，在绘画的过程中，不需要用其他的工具，只用竹筷或牙签在纸面上任意的刮或者皴，就能显现出漂亮的颜色，把竹筷当成一支神笔，划破黑色夜幕才能显现出诱人的色彩，像魔术师一样变幻出美丽动人的画面,这样的画种大大提升了对绘画的兴趣，它所用的工具极为简单，只需一支竹筷，缩小了对色彩工具带来的麻烦，这能让倍加感受到绘画是如此的有趣、好玩、好乐!新奇和诱人。　　活动目标：　　1、了解刮蜡画的特征，初步掌握画刮蜡画的方法。　　2、培养对刮蜡画活动的兴趣。　　活动准备：　　1、 欣赏范例三张，半成品若干张。　　2、 白纸、竹签、油画棒、旧报纸人手一份。　　3、 录音机、磁带。　　活动过程：　　(一)引出课题　　今天，老师带来了四个彩色娃娃，看，他们手拉着手，脸贴着脸飞到天上玩呢。正玩的高兴，忽然被一大片乌云盖住了，闷得喘不过气来，心里难受极了。谁来想办法救救彩色娃娃，让他们出来重新看到这美丽的世界。( 教师边说边演示教具)　　发表想法。　　(二)欣赏范例，示范讲解　　老师也带来了一件工具可以救出彩色娃娃，你们看是什么?(出示竹签)　　教师示范：我要用竹签坚硬的头去刮破乌云，看，救出一只小鸟，我继续救，看，我又救出了一架飞机------彩色娃娃又能看见着美丽的世界，心里真开心。(示范用粗细不同的两头画画，让了解出现的不同结果)　　欣赏范例：竹签继续去救更多的彩色娃娃，发生了很多有趣的故事，我们来看一看，说一说。　　(三)认识刮蜡画，熟悉作画步骤。　　这些漂亮的图画有一个好听的名字叫刮蜡画。我们今天就来学画刮蜡画。　　交代作画步骤：选择喜欢的四种颜色一色块形式涂到纸上&&在色块上覆盖上一层黑色&&用竹签刮出一个有趣的故事。　　你们也来试试吧。　　(四)作画，教师指导。(播放音乐)　　1、 提醒在涂色块时涂得均匀涂得满，动作要快。　　2、 用竹签刮蜡时，力量要适度，不能太重也不能太轻。　　3、 注意保持衣服和手的清洁。　　(五)讲评。　　之间相互交流，把自己救彩色娃娃的故事讲给同伴听。　　请个别将故事讲给大家听。　　请将故事讲给爸爸妈妈听。　　展示作品。　　儿童美术教育是实施素质教育的主战场，也是培养学生创新能力的主要途径。小学阶段，学生的身心正是由单纯幼稚走向成熟，是可塑性最强的阶段，随着美术教育事业不断的发展，一种新型的儿童画种产生了&刮蜡画，经过美术教育工作者多年的教学实践与潜心研究，且认为儿童刮蜡画能更好地培养儿童对绘画的兴趣，激发儿童大胆创新的能力，对色彩的感受能力，发挥儿童的想象和创新能力，同时，也培养了儿童的口语表达能力，是儿童在绘画成长路上一个重要的途径之一。
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幼儿园大班美术绘画活动设计:刮蜡画
活动目的：&&
1、学习刮蜡画的技巧，了解刮蜡画的特征，初步掌握刮蜡画的方法。&&
2、感知色彩明暗的对比，激发幼儿对色彩的感受力，体验色彩与生活环境的关系。&&
3、发展幼儿的想象力和口语表达能力。&&
活动准备：&&
1、教师范画挂图、油画棒、笔、半成品几张（一张铺好浅色底色的半成品，一张在浅色底色上涂好深色的半成品）
2、幼儿作画工具（画纸、油画棒、无尖铅笔）
3、幼儿认识过深色和浅色
4、歌曲《月亮是我好朋友》
5、 七色花花瓣50个&&
活动过程：&&
（一）引出课题&&
歌曲《月亮是我好朋友》 小朋友们、你们知道歌曲里唱的是什么时候吗？（是晚上）当夜幕降临、到处是一片漆黑的时候，你们害怕吗？为什么？&&
（二）欣赏范例 示范讲解&&
我可不害怕黑夜，因为我有一支魔笔，它能刮破黑夜，把夜晚变成一幅美丽的图画。（教师边讲边出示挂图现场做画）&&
我用魔笔刮破夜幕，一颗小星星钻了出来，又钻出来一颗小星星、月亮......&&
小朋友们，你们说我的这支魔笔是不是很神奇？想知道是一支什么样的魔笔吗？（出示无尖铅笔）啊！原来就是一支没有尖的小铅笔呀！一支没有尖的小铅笔怎么能画出这么漂亮的图画呢？原来我的画纸也有点特别，画纸上用油画棒涂过了。这种画就叫“刮蜡画”&&
（三）认识刮蜡画 熟悉作画步骤&&
今天我们就来学习这种新的画法“刮蜡画”。学习刮蜡画之前我们来玩个游戏《七色花》你们听过七色花的故事吗？你们想拥有一片七色花的花瓣吗？
玩法：我说出两种颜色请你判断哪个是深色哪个是浅色？如果说对了，我就送你一片小花瓣。
七色花 转转转 颜色美丽真好看
你想要个小花瓣 深色浅色你来断
现在我们知道了哪些颜色是深色哪些颜色是浅色，下面就开始学习这种新的画法“刮蜡画”。
刮蜡画与其他画的区别就在于画画之前，必须要把画纸处理一下：
1、在画纸上均匀的涂上一层浅色
2、在浅色上涂两遍深色：第一遍横着涂、第二遍竖着涂。&&
如果你有一支会飞的魔笔，你想乘着它去哪呢？请你用刮蜡画把你想去的地方画出来，好不好？&&
在这个五彩斑斓的大千世界中，有许多神奇美妙的地方，正发生着许多有趣的故事，下面就请小朋友们拿出老师送你们的摩笔，乘着魔笔出发吧！
（四）幼儿作画 教师指导 提出要求。&&
⒈先涂一层浅色的颜色，涂满了再涂深色，在涂深色的时候，涂得均匀，涂得满，动作要快。&&
⒉想好了主题再刮画，错了的话用同样的深色蜡笔，盖上重画。&&
（五）幼儿讲述自己的作品&&
（六）活动结束：幼儿拍手唱歌《小蜡笔》
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