2016年博士后进站年龄需要做项目主持人吗

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2016-08-22 01:43 标签： 博士后进站审核表
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所需博士进站做博士后项目B 类
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3秒自动关闭窗口通化师范学院博士后进站工作暂行规定_师资制度_政策法规_通化师范学院人事处
通化师范学院博士后进站工作暂行规定
时间： 8:33:42&&作者：办公室&&来源：人事处&&查看：&&评论：
内容摘要：&为规范我校教师进博士后流动站或工作站(简称进站)管理工作，根据国家《博士后管理工作规定》和学校实际，制定本规定。一、进站原则(一) 教师进站应当符合学科建设、专业建设和师资队伍建设的需要。(二) 教师进站应申请国内著名大学、科研机构的博士后流动站。(三) 进站教师人数...
简称进站)管理工作，根据国家《博士后管理工作规定》和学校实际，制定本规定。
一) 教师进站应当符合学科建设、专业建设和师资队伍建设的需要。
二) 教师进站应申请国内著名大学、科研机构的博士后流动站。
三) 进站教师人数由各单位视学科建设及教学科研情况确定，不得同意二次进站。
一) 申请进站的教师，应全职在我校从事教学、科研工作满2年以上，年龄45岁以下的优秀中青年教师，有稳定的学术方向，并在本学科领域中取得一定科研学术成果。学科带头人年龄条件可适当放宽。
二) 有下列情况之一者，不予批准进站：
、近三年有考核基本合格及以下者；
、未被聘任或在受党政处分期间；
、申请调离学校期间；
、进站研究方向不符合学科建设、专业建设、师资队伍建设的需要；
进站形式分为两种：脱产进站形式和非脱产进站形式。
一) 申请人根据所从事学科专业，填写《通化师范学院教师博士后进站申请表》并报所在部门。
二) 所在部门根据学科建设需要和本部门进修学习教师情况进行研究并明确签署意见后送科研处、人事处审核(兼任行政职务的教师需有关领导签署意见)。
一) 进站教师，在站工作期限一般为两年，未经学校同意不得延长在站工作时间，确有特殊情况(如项目未完成者)，可适当延长时间，但延长期一般不得超过半年。
二) 办理延长期的程序为：本人在原定期限结束前两个月提出申请，由设站单位负责人签署意见，出具当地博管办同意延期的证明，并征得所在部门及校人事处的同意后，报主管校长批准。
四) 进站期间未经学校同意不得出国留学或进入其它流动站工作。
五) 进站教师进站期间因工作需要出国、出境的，须提前一个月向学校提出书面申请。
六) 非脱产进站教师由所在部门进行日常管理工作，进站期间应经常保持与所在学校的联系，自觉遵守国家和培养单位的相关规定。
七) 脱产进站教师按国家有关规定办理，出站后经学校考核，合格者可接收回校工作。
一) 在站期间的任务
、脱产进站但保留档案关系者，进站期间应积极承担科研项目，并以第一署名单位，本人为第一作者(主持人或通讯联系人)完成SCI、EI、ISTP或人大复印资料全文摘录文章1篇或中文核心期刊1篇；或承担一项省部级(含以上)科研项目；或获得一项省部级(含以上)成果奖；
、非脱产进站者，进站期间除完成所在博士后流动站要求的工作任务外还应履行校内受聘岗位职责；
、积极为学校学术交流、学科建设和人才引进作贡献。
二) 进站期间的待遇
、进站期间回校承担教学任务，不满整学期的，停发岗位津贴，按超课时计发课时费；满整学期的发给岗位津贴；不能回校承担教学任务的停发各项工资及津补贴。
、脱产进站者，在读期间工龄可连续计算，可按国家有关政策和学校评职条件晋升职称及调整工资但不能计算任职年限。
、学校不承担在站工作的其他费用。
一) 进站教师进站期间，须参加本单位年度综合考核。无故不参加者，按不合格对待。
二) 教师出站后回校填写《通化师范学院教师博士后出站考核登记表》(并附科研成果)，由学校对本人在站期间完成的工作任务进行考核。考核由人事处、科研处负责组织。
一) 本规定自下发之日起执行。
二) 本规定由人事处负责解释。 上传我的文档
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邓伟的主持科研项目
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1、“转轨时期中国的国有经济与收入分配”，教育部人文社科项目。2、“转轨时期中国的国有经济与收入分配”，中国博士后科学基金。3、“共同代理、利益失衡与政策协调”，江苏省社科基金项目。
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出门在外也不愁课题主持人和参与者有什么不同？取得的成果有什么区别吗？可以做什么用？_百度知道
课题主持人和参与者有什么不同？取得的成果有什么区别吗？可以做什么用？
课题主持人和参与者的区别主要体现在（1）课题的确立，（2）课题的运作和（3）课题的完结与提交这三个阶段上。 （1）
课题的确立除由上级向主持人直接下达的任务外，在通常情况下，课题的诞生来自于主持人的思想。主持人需要把该想法通过自己的初始调研形成一个有某种实际意义的课题，并以书面形式向有关主管部门申报选题。主持人对于该课题有着全盘的计划。在此阶段里，较少有参与者介入，仅是主持人的合作者与其在深入探讨课题可行性上做进一步调研，为课题的通过审核提供辅助。 （2）
课题的运作当选题被通过并正式立项以后，主持人是课题项目运作中的组织者和管理者。通过申请资金，配置器材，把项目细化到可执行的部分，调集参与者并合理分配任务，掌控课题的健康进度，并负责把各参与者的结果加以汇总、分析和综合。而参与者主要是具体工作的完成者，为课题的实施提供基本操作和获取原始数据，或进行调试程序，试验设备，制备原始报表和根据日常操作的实际情况对主持人提出反馈意见和建议。参与者也是与外界联系的中介，是普通出差任务的执行者。 （3）
课题的完结与提交当选题完成后，主持人是课题完结报告的撰写者和终审者，以及提交该报告的答辩者。而参与者则辅助该报告作部分具体细节内容的撰写、文献资料整理、以及完成数据计算、图表制作、演讲投影资料等内容。 在贯穿课题的始终作为设计者、指导者和掌控人，也是对课题的成败担负全责者，主持人在课题的成果上占有主要功劳，对于其业绩和荣誉如调级晋升评奖等有着直接的帮助，课题报告专著的冠名上也具有优先权甚至独占权。而依据其在全程中所承担的工作量之大小，参与者会被放在次要地位列名或仅在文中适当章节处提及。
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提问者采纳
课题主持人可能放在通讯作者或者第一作者，主持人占主导地位。以论文发表为例，其他参与人一般不在这个位置上。第一作者算是一个不错的数据课题的主持人负责整个项目的规划行动，参与者只是负责项目部分的实施
对于课题结题后的成果有什么不同吗？可以作什么用呢？
成果么 肯定是主持人那块给人感觉更加实力强一些。参与者有一部分是挂名字的。业内人士都懂的。
有什么实际用途吗？比如说晋级？参与和主持在成果用途上没什么区别吧？
提问者评价
还不是很明确
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