北师大版小学语文北师大五年级上册数学他发明了什么教学设计

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2014最新北师大版小学五年级语文上册全册教案
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教案|教学设计
小学五年级
☆☆☆☆☆
第六单元& 方 法
他发明了什么
三维目标：
知识目标：学习本课4个生字，理解词语，熟读课文。
能力目标：理解课文内容，体会惠特尼的发明的奇妙之处。
情感目标：通过阅读课文，使学生明白，在生活和创造中，方法是决定成功的重要因素，切不可一意孤行，简单行事。只有冷静思考，寻找打开奥秘的钥匙，才能达到成功的彼岸。
教学重点：
通过阅读理解课文内容，体会惠特尼发明的标准化方法的重要性。
教学难点：
通过阅读理解课文内容，启发学生的创新意识。
教学方法：指导法
学习方法：小组合作讨论
教具准备：小黑板
课时计划：二课时
教学过程：
一、谈话导入新课。
1、课前收集资料，交流资料。说说你知道的发明家和发明成果。
2、读题质疑。
二、初读课文，整体感知。
1、检查生字词预习情况。
械、捍、惠、损、纫，
2.& 近义词和反义词
捍卫&保卫&& 紧迫&紧急
随便&随意 启发&启示
复杂&简单&& 相信&怀疑
3.自由朗读课文，理解文章内容。
4、小组合作朗读，讨论本文的段落层次。
第一段（1）:巧设开篇，激发读者的阅读兴趣。
第二段（2-9）：惠特尼的青年制造了毛瑟枪的每一种零件，得到了美国总统的赞赏。
第三段（10-12）：惠特尼发明了一种科学的&方法&&标准化及这种标准化的作用。
5、快速浏览课文，总结课文的主要内容。
课文通过叙述惠特尼发明的一种&方法&&标准化，启发我们发明创造不只表现在有形的物品上，还表现在科学的方法上。
三、作业设计：
抄写生字词，熟读课文。
四、板书设计：
他发明了什么
第一段（1）:巧设开篇，激发读者的阅读兴趣。
第二段（2-9）：惠特尼的青年制造了毛瑟枪的每一种零件，得到了美国总统的赞赏。
第三段（10-12）：惠特尼发明了一种科学的&方法&&标准化及这种标准化的作用。
一、精读课文，理解课文内容。
1、男女生分组朗读课文。
2、思考：他发明了什么？（标准化的方法）
3、自读课文，边读边画：他是怎样发明方法的?这个方法有什么好处？
成批生产同一标准的零件，然后统一组装成成品，使原本只能一个个生产的物品，变成批量化生产。
只有标准化的产品，才能快速大量生产，广泛使用。
4、朗读课文的第二部分，小组讨论：惠特尼的作法和铁匠师傅的作法有什么不同？列表格或文字叙述。
惠特尼的做法
铁匠师傅的做法
制作零件简单、可以批量生产、节约时间、提高效率
一个一个零件打造，规格不等，浪费时间，效率低
修理简单，只要将规格的零件更换便可。
重新打制零件甚至是重新制造新枪。
5、创设情境，假设自己是惠特尼，你会怎样向总统和参观的人们介绍；假设你是参观者，你会对惠特尼提出什么问题？
6、有感情的朗读课文的第二部分。
7.自学课文第三，第四部分。
二．拓展延伸：
小组讨论：惠特尼的发明对你有什么启发？
三、作业设计：
四、板书设计：
他发明了什么&
生产方法&标准化
特点&&& &三简便&
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& 北师大版五年级上册·他发明了什么·同步练习
北师大版五年级上册·他发明了什么·同步练习
知识广角一、请仔细读读拼音，把相应的汉字写出来。&jī xiè&&& hàn wèi&&&& ēn huì&&&& sǔn shī&&&& féng rèn jī(&&&&& )& (&&&&&&& )& (&&&&&&& )& (&&&&&&& )& (&&&&&&&&&&&& )二、 比一比，组词语。械（&&&&& ）捍（&&&&& ）惠（&&&&& ）损（&&&&& ）纫（&&&&& ）诫（&&&&& ）旱（&&&&& ）慧（&&&&& ）勋（&&&&& ）刃（&&&&& ）趣味课堂三、想一想，填上合适的词语，相信你能行！（&&&& ）的历史&&&& （&&&& ）的构思&&& （&&&&&& ）的特色（&&&& ）的工艺品&& （&&&& ）的天马&&& （&&&&&& ）的中国四、为下面的句子加上合适的标点。1、瓦特发明蒸汽机& 爱迪生发明了电灯泡& 贝尔发明了电话& 莱特兄弟发明了飞机&&& 但是有一个人发明的& 东西& 却是看不见& 摸不着的2、惠特尼的发明多奇妙啊& 它启发我们& 发明创造不只表现在有形的物品上& 还表现在科学的& 方法& 上五、请你说理有人说惠特尼做的这件事不叫发明，你的看法怎样？请你结合课文谈一谈。拓展训练思维碰碰车五、照样子，写句子。1、你知道惠特尼发明了什么吗？&&& 你知道……吗？2、只有标准化的产品，才能快速大量生产，广泛使用。只有……才……：六、结合课文的最后一段话，试着说说你对惠特尼发明的理解。自由空间六、连一连，找一找。瓦特&&&&&&&&&&&&&&& 电话爱迪生&&&&&&&&&&&&& 飞机贝尔&&&&&&&&&&&&&&&& 蒸汽机莱特兄弟&&&&&&&&&&&& 电灯你还知道哪些人类的发明？请你找一找，写下来。像文中写的惠特尼这样的“发明”你知道吗？请你找找相关的故事，然后讲给同学们听！
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