& 高中三年英语最全提分计划，怎么能错过？
高中三年英语最全提分计划，怎么能错过？
作为主科，在中占据重要位置。如何在三年学好？今天就给大家介绍一套最全面的计划。
1.夯实基础，稳扎稳打
是一个过渡和打基础的阶段——既是巩固所学知识的阶段，又是进一步提高的入门阶段。因此，要抱着稳扎稳打的心态，在词汇、语法、听力、阅读和写作等各个方面加强和积累，实现平衡发展，扬长避短。
词汇：词汇是基础的基础，较大的词汇量是攻克难关的必备武器。标准要求毕业生掌握的词汇量高达3500个左右，这充分说明了词汇的重要性。
词汇，一定要注重其读音、词性、意义和用法。它们是全面掌握单词的四大要素，缺一不可。单词时，可采用循环记忆法——每天坚持记单词。
第二天在重温昨天单词的基础上新单词，第三天在重温前两天词汇的基础上新单词。以此类推，长期坚持，并在语境中反复记忆，定能达到理想的效果。
语法：大多学生进入才开始系统语法，此时的语法可以算得上是基础知识。语法，一定要把每个语法点吃透，并在巩固练习中不断深入理解和熟练掌握。可以找一些含有详细讲解和大量例句并配有演练的辅导书，来帮助更快更好地打牢语法基础。
阅读、听力和写作：这三项的和提高需要建立在语法和词汇的基础之上。阅读重要的是熟悉阅读的解题步骤和思路，养成良好的阅读习惯。
听力则需要在平时多听多练的基础上，训练对的敏感度，学会抓关键词和关键信息，做出准确判断。而写作则最好是先模仿范文，训练写作逻辑，规范写作语言，尽量消灭低级的语法错误。
2.巩固强化，综合提高
经过一学年的知识以及听说读写各项技能的训练之后，的目标就应该是：在继续常规的基础上，进一步巩固和提高听、读、写这三项技能，着重提升综合能力。
在这一阶段，可将词汇和语法作为常规，每天给自己规定一定的任务。比如坚持每天记忆5个单词，采取隔天循环回忆法加强印象。
学年的语法重点是定语从句和虚拟语气，所以一定要把定语从句和虚拟语气的每一种用法都弄透彻，并辅以一定的习题来进行检测和巩固。
同时，词汇和语法也可以放在大语境中。比如做阅读理解题时，回忆所学过的单词、短语和句型等，尽可能做到随时随地地复现巩固已学内容。
在常规的基础上，阶段还应该注重听力、阅读和写作三项技能的提高，加速水平的提高。
听力方面：课堂上应做好每次听力练习，由抓关键词到自己总结一些听力题中的常见情景及应答用语，再延伸到课外听力的练习。可选择听一些国外的节目，如BBC、VOA等，遵循由易到难的原则，循序渐进，逐步提高。
阅读方面：要在扩大词汇量和充实语法的基础之上，注重以句型为单位来理解短文。读文章时，以句子和句群为单位，抓句子主干和关键信息，从整体上对文章进行把握；同时还要熟悉各类文体（如记叙文、议论文、说明文等）的解题思路和特点，在平时的练习中进行分类巩固提高。
写作方面：应在的写作达到通顺的基础上，适当使用一些长难句，丰富句式。当然，这得靠平时多读、多背、多模仿范文写作才能实现。建议每个月写一到两篇高质量的，并请老师进行修改或给出修改建议。
3.全面冲刺，鹰击长空
到了阶段，许多同学由于有的压力，会心态不稳、患得患失，成绩波动很大。
对此，建议大家在阶段除了继续和巩固知识外，更应该加强素质的锻炼，通过月考、段考、模考等各种阶段性测试，来积累临场经验，使自己保持一种良好的竞技状态，达到最后在考场上能一举全胜的目的。
在上学期，应全面总结和的知识，使之系统化、条理化，形成一个完整而有机的体系。
比如可将整个语法分成词法和句法两个大系统，每个系统下面再分为若干子系统（如词法包括名词、动词和形容词等），然后对单项语法加以梳理，力求做到了然于胸，熟练掌握，灵活运用。这是在基础之上的升华和总结。
在下学期，应该全面总结各种考试的经验和教训，找到自己的强项和弱项所在，对于强项只要坚持练习就可以，但对于薄弱项目就需要全力攻克了。
比如写作很薄弱，就要多背范文、多背例句，还要自己多练习；阅读很薄弱，就要多读、多做题，并总结一些灵活解题的技巧。
另外，可专门做一个错题本，按题型分类，把自己做错的所有题记录下来，分析自己出错的原因，并经常翻阅，提醒自己下次不再犯同样的错。
总之，的全面冲刺和考场上的厚积薄发，依赖于的基础夯实和的技能提高。
只要你从跨进校门的第一天起，就对整个阶段的进行一个长远的规划，步步为营，脚踏实地，坚持不懈，相信最后你收获的一定是蜕变带来的美丽！
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来源：天利淘题
　　高中英语语法速记口诀大汇总
　　一、冠词基本用法
　　【速记口诀】
　　名词是秃子，常要戴帽子，
　　可数名词单，须用a或an，
　　辅音前用a， an在元音前，
　　若为特指时，则须用定冠，
　　复数不可数，泛指the不见，
　　碰到代词时，冠词均不现。
　　【妙语诠释】 冠词是中考必考的语法知识之一，也是中考考查的主要对象。以上口诀包括的意思有：①名词在一般情况下不单用，常常要和冠词连用;②表示不确指的可数名词单数前要用不定冠词a或an，确指时要用定冠词③如复数名词表示泛指，名词前有this，these，my，some等时就不用冠词。
　　二、名词单数变复数规则
　　【速记口诀】
　　单数变复数，规则要记住，
　　一般加s，特殊有几处：
　　【妙语诠释】 ①大部分单数可数名词变为复数要加s，也就是单词如果以ch，sh，s，x等结尾)，则一般加②以o结尾的单词除了两人(negro，hero)两菜(tomato，potato)加es外，其余一般加s;③以f或fe结尾的单词一般是把f，fe变为ve再加s;④英语中还有些单词没有规则，需要特殊记忆，如child&children，mouse&mice，deer&deer，sheep&sheep，Chinese&Chinese，ox&oxen，man&men，woman&women，foot&feet，tooth&teeth。
　　三、名词所有格用法
　　【速记口诀】
　　名词所有格，表物是&谁的&，
　　若为生命词，加&&s&即可行，
　　词尾有s，仅把逗号择;
　　并列名词后，各自和共有，
　　前者分别加，后者最后加;
　　若为无生命词，of所有格，
　　前后须倒置，此是硬规则。
　　【妙语诠释】 ①有生命的名词所有格一般加s，但如果名词以s结尾，则只加&&&;②并列名词所有格表示各自所有时，分别加&&s&，如果是共有，则只在最后名词加&&s&;③如果是无生命的名词则用of表示所有格，这里需要注意它们的顺序与汉语不同，A of B要翻译为B的A。
　　四、接不定式作宾语的动词
　　【速记口诀】
　　三个希望两答应，两个要求莫拒绝;
　　设法学会做决定，不要假装在选择。
　　【妙语诠释】 三个希望两答应：hope，wish，want，agree，promise
　　两个要求莫拒绝：demand，ask，refuse
　　设法学会做决定：manage，learn，decide
　　不要假装在选择：petend，choose
　　五、接动名词作宾语的动词
　　【速记口诀】
　　Mrs. P Black missed a beef bag. (P??布莱克夫人丢了一个牛肉袋。)
　　【妙语诠释】 该句话中每个字母代表了一个动词或短语，这些动词要求后面跟动名词作宾语。这些动词分别是：
　　M=mind， r=risk， s=succeed in，P=practice，B=be busy， l=look forward to，a=admit，c=can&t help， k=keep on， m=miss，i=insist on，s=suggest，s=stop，e=enjoy，d=delay，
　　a=avoid，b=be worth，a=advise，g=give up。
　　六、不定式作宾语补足语时省to的动词
　　【速记口诀】
　　一感，二听，三让，四看，半帮助
　　【妙语诠释】 一感：二听：hear，三让：make，let，四看：see，notice，watch，ob-半帮助：help。
　　七、形容词和副词比较等级用法
　　【速记口诀】
　　1. 比较级与最高级：两者比较than相连，三者比较the在前。
　　2.同级比较：同级比较用原形，as&as永不离;as&as加not，只言两者是同一，若是not so&as，后强前弱不看齐。
　　【妙语诠释】 ①比较级通常和than连用，而最高级通常跟有定冠词②同级比较一般用as&as表示&与&一样&，这时谁强谁弱不能比较出来，而not so&as则表示后者比前者强，翻译为&不如&&&。
　　八、反意疑问句用法
　　【速记口诀】
　　反意问句三要点，前后谓语正相反;
　　短句not如出现，必须缩写是习惯;
　　最后一点应注意，短句主语代词填。
　　【妙语诠释】 ①反意疑问句的构成应该是&肯定的陈述句+否定的疑问&或&否定的陈述句+肯定的疑问&;②在短句中not必须与do，will，can等组成缩写形式;③在简短问句中，疑问句的主语必须是代词，而不能用名词形式。
　　九、感叹句用法
　　【速记口诀】
　　感叹句，并不难，what、how放句前;
　　强调名词用what，其余用how很简单。
　　【妙语诠释】 由what引导的感叹句一般修饰名词，而how引导的感叹句一般修饰形容词、副词或句子。
　　十、宾语从句用法
　　【速记口诀】
　　宾语从句须注意，几点事项应牢记。
　　一是关键引导词，不同句子词相异。
　　陈述句子用一般疑问是否(if，whether)替;特殊问句更好办，引导还用疑问词。
　　二是时态常变化，主句不同从句异。主句若为现在时，从句时态应看意;主句若为过去时，从句时态向前移。
　　三是语序要记清，从句永保陈述序。
　　【妙语诠释】 宾语从句应注意三点：①引导词，陈述句一般由that引导，这时的that可以省略;一般疑问句则由if或whe-ther引导;而特殊疑问句则由特殊疑问词引导。②时态，主句是现在时态，从句可用所需要的任何时态;但如果主句是过去时态，从句时态所表示时间一般往前移一个时间段。③语序，宾语从句永远要用陈述句顺序。
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高中英语语法大全相关介绍
　　语法学习的捷径　　1 掌握语法要循序渐进，浅出深入　　学英文一定要一步一步的来，懂得基本5大句型后，才学更复杂的句式。至于为什么要先浅出呢，那就是学习一个大的规则之前先要搞明白有关该规则的基本原则，之后再学习一些更复杂更细小的要求，这样才会无论怎么深入也会有个大的原则做自己的救命稻草，不会迷失方向。　　比如虚拟语气，一直是英语学习中的难点，主要是汉语表达虚拟语气很简单，只要在句子中加个“如果”“要是”等就可以了，但英文中加“if”“if only”是远远不够的。但其实只要掌握英文中的虚拟要借用过去时态和情态动词来表达，也就掌握了最基本的原则了。道理很简单。过去的人们总会觉得是不大可能改变的，有些“虚”的感觉，因此英文中借用了过去的时态来表达自己说话时的一种主观态度。至于情态动词，本来就是可以表示各种可能性的(比如may的可能性要小于can)，用在虚拟语气中来表达结果发生的可能性大小也就很容易理解了。基本的原则掌握了，再去学更具体的规则，比如对现在，过去，将来的虚拟表达分别是什么样的，怎么表达错综的虚拟句(比如条件是对过去来说的，而结果是对现在而言的，比如If I had bought the stocks of Microsoft years ago, I would be a rich man now)，最后可以掌握一些把条件或结果隐去的虚拟句了，这也就是先浅出后深入了。比如下面两个句子意思相近，但很明显b更简洁。　　a. If we were to dismiss John, we would make a serious mistake.　　b. To dismiss John would be a serious mistake.　　b. 句中不定式做主语，但却表达的是条件的意思，而且在有上下文的情况下，根本不需要提到我们(we)，完全可以隐去。我想学语言到一定阶段，大家自己都可以判断语言的不同表达的各自优缺点了。大家注意在英文学习时，切忌贪多，一个规则理解后，一定要配合练习，能够使用才算真正掌握了。而且经常复习一下，温故知新，经常有些同学上课时很卖力的记笔记，生怕漏了一个字，但一回家笔记就扔了。很可惜呦!　　2把握规则的实质，思考规则的用意，规则才是活的　　记得有一位同学给我背了一长串的口诀，说是老师帮助总结的，但忘了是关于什么的规则。我觉得很有意思，因为这位同学确实下了很大功夫，但就是没能自己去思考，去真正弄懂规则为什么要这样。以至于只记得口诀，就好像练习武术只记住了每个招事的名称，却不知道怎么打。比如，不定式做状语最经常表示目的，结果，和原因了。问什么呢?我想不定式的to 和介词to 虽然词性不同，但意思应该有相同之处。介词to表示方向性，去往什么地方或者已经到了什么地方，但最主要表示去往什么地方，表示一种方向性。而不定时做状语也最经常表达目的。而已经达到一个地方和结果在意思上也是很契合的。　　He deliberately spoke in a loud voice to attract attention. To attract attention也就是朝这个方向努力的啦。　　What have I done to offend you? 招惹(offend)已成事实，一个结果，也就是到了什么地方了。　　至于表示原因，看下句：I was thrilled to rediscover lace w:st=&on&&Chinalace&. 再次发现中国是已经发生的，因此才会感到兴奋(thrilled)，还是跟to表示到了什么地方，结果有关了。　　还有不定式不管做什么成分，它的一般式(to be doing 是它的进行式，to have done它的完成式)都有个“将来”的味道， 这也与它做介词时的方向性有关吧。　　3一定坚持练习，用英文听，说，读，写， 经常做阶段性的总结，一步一个台阶　　有了语法，就要持之以恒的去用，听英文的歌，新闻，看英文电视剧，电影，英语动画片，既可以娱乐可以获得“最新鲜”的新闻。
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