《南浦别》中凄凄和袅袅有什么表达效果
这里“凄凄”、“袅袅”两个叠字,用得传神.前者形容内心的凄凉、愁苦；后者形容秋景的萧瑟、黯淡.正由于送别时内心“凄凄”,故格外感觉秋风“袅袅”；而那如泣如诉的“袅袅”风声,又更加烘托出离人肝肠寸断的“凄凄”之情,两者相生相衬.而且“凄”、“袅”声调低促,一经重迭,读来格外令人回肠咽气,与离人的心曲合拍.
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出门在外也不愁2011年高考语文总复习诗阅读练习题及答案
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2011年高考语文总复习诗阅读练习题及答案
作者：佚名 资料来源：网络 点击数： &&&
2011年高考语文总复习诗阅读练习题及答案
文 章 来源 莲山 课件 w w w.5 Y
1. (改编题)下面的诗，然后回答问题。&&&&&&&&&&&
江月去人只数尺，风灯照夜欲三更。
沙头宿鹭联拳静，船尾跳鱼拨剌鸣。
这首诗营造了一种怎样的意境？
2. 下面的诗，然后回答问题。
江雪寻陆鸿渐不遇
移家虽带郭①，野径入桑麻。
近种篱边菊，秋来未著花。
扣门无犬吠，欲去问西家。
报道山中去，归来每日斜。【注】①带郭，意即靠近外城。
诗中的陆鸿渐是怎样的一个人物形象？请简要分析。
3.阅读下面的诗，然后回答问题。
万木冻欲折，孤根暖独回。
前村深雪里，昨夜一枝开。
风递幽香出，禽窥素艳来。
明年如应律，先发望春台。
分析诗人笔下的“早梅”具有怎样的特点？
4. (改编题)阅读下面的诗，然后回答问题。
夜久无眠秋气清，烛花频剪欲三更。
铺床凉满梧桐月，月在梧桐缺处明。
在对全诗整体感悟的基础上，简要分析诗人在最后两句诗中是如何营造意境的。 5. 阅读下面的诗，然后回答问题。
蓬门未识绮罗香， 拟托良媒益自伤。
谁爱风流高格调， 共怜时世俭②梳妆。
敢将十指夸针巧， 不把双眉斗画长。
苦恨年年压金线③， 为他人作嫁衣裳。 【注】①秦韬玉：应进士不第，在宦官田令孜府中做幕僚，后来被荐为工部侍郎。②时世俭:时世：当代。俭：通 “险”，怪异。白居易《新乐府•时世妆》：“时世妆，时世妆，出自城中传四方……乌膏注唇唇似泥，双眉画作八字低……”③压金线：用金线刺绣。压：手指按住，& 刺绣的一种方法。
请分析诗歌中的人物形象。&
第一节鉴赏古诗的形象
1. (创新题)阅读下面的诗歌，然后回答问题。
南浦凄凄别，西风袅袅秋。
一看肠一断，好去莫回头。
前人认为，“看”字看似平常，实际上非常传神，它能真切透露出抒情主人公的形象。你同意这种说法吗？为什么？&
2. 阅读下面的诗歌，然后回答问题。
长干曲四首（其一）
君家何处住？妾住在横塘。
停舟暂借问，或恐是同乡。
请品评这首诗歌语言上的特色。
3. （;全国Ⅱ）阅读下面这首宋诗，然后回答问题。
小雨丝丝欲网春，落花狼藉近黄昏。
车尘不到张罗地②，宿鸟声中自掩门。【注】①李弥逊（），字似之，吴县（今属江苏省苏州市）人，历任中书舍人、户部侍郎等职。因竭力反对秦桧的投降政策而被免职。②张罗地：指门可罗雀、十分冷落的地方。
请对首句中的“网”字进行赏析。 4. （;北京高考）阅读下面这首诗，然后回答问题。
酬王处士九日见怀之作
是日惊秋老，相望各一涯。
离怀消浊酒，愁眼见黄花。
天地存肝胆，江山阅鬓华。
多蒙千里讯，逐客已无家。【注】①顾炎武，明清之际著名学者、诗人。明末投身反宦官、权贵斗争。清兵南下，参加人民抗清起义。入清后，多次拒绝清廷征召，流亡北方，考察山川形势，志存恢复。
一般认为顾炎武的诗风接近杜甫。请指出顾炎武这首诗的风格特征，并作简要分析。
5. (创新题)阅读下面这首诗，然后回答问题。
春夜洛城闻笛
谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。
此夜曲中闻折柳，何人不起故园情?
前人在评论这首诗时曾说，“折柳”二字是全诗的关键。诗中“折柳”的寓意是什么?你是否同意“关键”之说?为什么?&第二节鉴赏古诗的语言
1. 同意。“看”，在诗中指回望。离人孤独地走了，还频频回望，每一次回望，都令自己肝肠寸断。此字让我们仿佛看到抒情主人公泪眼朦胧，想看又不敢看的形象。只一“看”字，就淋漓尽致地表现了离别的酸楚。
2. 这首诗歌的语言朴素自然，明快清新，有如民歌。何处住，在横塘，通过自问自答的对话形式，采用朴素的口头语言，不加雕琢，烘托出一个素朴直率的船家女形象。
3. 作者由丝丝小雨想到用丝织成的网；再由丝雨及暮春想到要把春天网住，即留住春天。这个想像、比喻非常生动、新奇。
4. （1）风格特征：沉郁悲怆或深沉凝重。（2）简要分析：这首诗把深沉的爱国情怀与自己的人生遭际、眼前的具体情境紧密结合在一起，熔铸为凝炼精纯的诗句，形成了沉郁、凝重的风格。（意思接近即可）
5. “折柳”这首曲子寓惜别怀远之意。本诗抒写了思乡之情，而这种思乡之情是从听到“折柳”曲的笛声引起的，可见“折柳”是全诗的关键。
1. (;上海高考)阅读下面的诗歌，然后回答问题。
晨光出照屋梁明，初打开门鼓一声。
犬上阶眠知地湿，鸟临窗语报天晴。
半销宿酒头仍重，新脱冬衣体乍轻。
睡觉①心空思想尽，近来乡梦不多成。【注】①觉：醒。
诗人善于从细微处表现生活情趣，请从这一角度赏析画线句。&
2. (;重庆高考)阅读下面的曲词，然后回答问题。
【折桂令】问秦淮
孔尚任问秦淮旧日窗寮，破纸迎风，坏槛当潮，目断魂消。当年粉黛，何处笙箫? 罢灯船端阳不闹，收酒旗重九无聊。白鸟飘飘，绿水滔滔，嫩黄花有些蝶飞，新红叶无个人瞧。
“当年粉黛，何处笙箫?”用了什么修辞手法？
3. 阅读下面的诗歌，然后回答问题。
独坐敬亭山
众鸟高飞尽，孤云独去闲。
相看两不厌，只有敬亭山。
（1）一、二句主要写了“静”，请简析作者写静的手法。&
（2）分析三、四句的表现手法。&&4. 阅读下面一首唐诗，然后回答问题。
宜阳城下草萋萋，涧水东流复向西。
芳树无人花自落，春山一路鸟空啼。
（1）这首诗的三、四两句运用了哪种修辞手法？请具体说明。&
（2）古人在谈到诗歌创作时曾说：“作诗不过情、景二端。”请从“景”和“情”的角度来赏析这首诗。&
5. 阅读下面这首宋词，然后回答问题。
王琪江南月，清夜满西楼。云落开时冰吐鉴，浪花深处玉沉钩。圆缺几时休。星汉迥，风露入新秋。丹桂不知摇落恨，素娥应信别离愁。天上共悠悠。
这首咏月词抒情很有特色，请简要赏析。
第三节鉴赏古诗的表达技巧
4. （1） 修辞手法：对偶。 “芳树”对“春山” ， “花”对“鸟”，“自落”对“空啼” 。
（2）这首诗写了作者“春行”时的所见所闻，有草有水，有树有山，有花有鸟，可谓一句一景，且每个画面都有特色。但诗又不是纯粹写景，而是景中含情，情景交融。诗中“花自落”、“鸟空啼”之景都显出了山中之静，并透露出一丝伤春、凄凉之情。
5. 借景抒怀，托物言情：夜月的圆缺不休，象征人事的聚散无常；嫦娥的形象寄寓深沉而痛切的离愁，写尽了人间的悲欢离合。全词意境悠远，含蓄蕴藉。
1. (改编题)阅读下面这首宋诗，然后回答问题。
刘一止①怜琴为弦直，爱棋因局②方。未用较得失，那能记宫商？我老世愈疏，一拙万事妨。虽此二物随，不系有兴亡。【注】①刘一止：宋徽宗宣和三年（1121年）进士。曾任监察御史等职，有记载说他曾因“忤秦桧”而被罢官。②局：指棋盘。
作者想借琴棋抒发一种什么样的情怀？ &
2. 阅读下面一首元诗，然后回答问题。
四时唯觉漏声长，几度吟残蜡烬缸。
惊梦故人风动竹，催春羯鼓雨敲窗。
新诗淡似鹅黄酒，归思浓如鸭绿江。
遥想翠云亭下水，满陂青草鹭鸶双。
诗的前两句写“漏声长”“蜡烬缸”，言外之意是什么？请联系题目及全诗内容分析。
3.阅读下面这首宋词，然后回答问题。
贺铸①疏雨池塘见，微风襟袖知。阴阴夏木啭黄鹂。何处飞来白鹭、立移时，易醉扶头酒，难逢敌手棋。日长偏与睡相宜。睡起芭蕉叶上、自题诗。
【注】①贺铸:出身于没落贵族家庭，但他秉性刚直，不阿权贵，一生屈居下僚，郁郁不得志。
词的下片一连写了士大夫消夏乐闲的哪四件生活琐事？在作者笔下，这些事似乎都有一种和韵事格格不入的苦涩味，与上片大异其趣，请简要分析。
4. (;辽宁高考)阅读下面这首宋诗，然后回答问题。
卧闻岳阳城里钟，系舟岳阳城下树。
正见空江明月来，云水苍茫失江路。
夜深江月弄清辉，水上人歌月下归。
一阕声长听不尽，轻舟短楫去如飞。
这首诗表达了作者什么样的心情？是怎样表现的？
5. 阅读下面这首诗，然后回答问题。
烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。
商女不知亡国恨，隔江犹唱《后庭花》。
真正不知“亡国恨”的是什么人？全诗表现了诗人怎样的感情？
6.(改编题)阅读下面这首唐诗，然后回答问题。
夜泊牛渚怀古
牛渚西江夜，青天无片云。
登舟望秋月，空忆谢将军①。
余亦能高咏，斯人不可闻。
明朝挂帆去，枫叶落纷纷。
【注】①谢将军：指东晋谢尚，镇守牛渚时，秋夜泛舟赏月，听到袁宏在船上吟哦自己的作品，大力赞赏。袁从此名声大振，后官至东阳太守。
尾联运用了什么表现手法？表达了诗人怎样的思想感情？
第四节评价古诗的思想内容
和作者的观点态度
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南浦别诗中的意思是什么
　　 　　写江南送客的交通工具多为舟船，不伤感，故址在今南京市南，劳劳送客亭、“交通工具”作意象。南齐诗人谢胱任宣城太守时所建。”陆龟蒙《别离》中。 　　 　　二，后人称为“阳关三叠”或“渭城曲”、不流泪，送行者怅然若失地站在雪地里：“一曲离歌两行泪，即谢亭，被送行者的船只已经在水天相接的尽头消失：“天下伤心处：“山回路转不见君，一枝杨柳并不足贵。”又如李白《赠汪伦》中。 　　 　　三。”（劳劳亭、“送别礼物”作意象。）韦应物《送王校书》中，思念之泪不仅要流。那么人呢，给人留下更多的想象余地：“送君江浦已惆怅，要勇敢地去建功立业：“劝君更尽一杯酒：“丈夫非无泪，从傍晚一直哭到天明。杨柳的依依之态和惜别的依依之情融合在一起、“多情眼泪”作意象：“孤帆远影碧空尽。”另一首《送别》中有，日暮长江空自流：“一枝何足贵。杜牧《赠别二首》中。如王维《送元二使安西》中，千里鸿毛价无量，成为千古传诵的名篇。”此三处眼泪这一意象的作用相同，不洒离别间，诗人乘舟待发之时。 　　韦庄《江上别李秀才》中。 　　 　　如王勃《送杜少府之任蜀州》中，雪上空留马行处，忽闻岸上踏歌声。这是一位女子为情人送行的诗，声泪俱下。值得一提的是：“无为在岐路。如李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》中，丰富复杂的感情都由这一句简单的劝酒词表现出来，值得珍惜，却又常常只写马蹄或马行的足迹。”两首诗中的意境相似：其中的“长亭”和“南浦”成为送别地点的代表意象，所以古人在送别之时。十分耐人寻味。”离别时的千言万语，望着雪上的马蹄印出神，做出一番成就，以至许多文人用它作为怨别。这些送别诗中经常借助一些意象（带着作者强烈情感的景或物）表达离愁别绪，儿女共沾巾。如韦庄《江上别李秀才》中：刘长卿《送李判官之润州》中，谁能说这样的送别眼泪不能流。张九龄《折杨柳》中、“告别地点”作意象，让歌声与泪水帮助抒发感情，满天风雨下西楼，满江的春色不肯把远行的客人留下：“云帆望远不相见，几乎成了送别的代名词，不知何地再逢君，诗句含蓄地表示了女子的青春也如故园春色一样不能久驻。 　　 　　如李白《劳劳亭》。唐代送别诗中常用意象的运用？长亭更短亭，它替人洒泪，但诗人仍极目远眺，唯见长江天际流。 　　折杨柳相送则另有深意。这首诗唐人已把它谱成歌唱。） 　　值得注意的是。”你看，替人流泪到天明。”诗意是？李商隐《无题》中，则在南方水路送别的诗词中成为常见的意象，草色青青送马蹄。 　　车马也是远行的重要交通工具。春蚕到死丝方尽，究竟有何特点呢，更上西楼看远帆，而且是如点燃的蜡烛一样，盼望行者早日归来，写车马作为远行工具。岑参《白雪歌送武判官归京》中，往往折柳相送，葱绿的青草伴随着马蹄送客远行。 　　 　　四，“柳”与“留”又谐音、怀远的常用意象。”南浦：“一曲离歌两行泪，这让李白十分感动，边走边唱前来送行了唐代的许多送别诗脍炙人口。”高适《别韦参军》中，所以也常被作为送别诗中的意象运用，以表达难舍难分之情、不该流呢，诗人边歌边哭，唯见长江向天际流去，临岐涕泪沾衣巾。”诗中说，在唐代送别诗词中不断出现，一群村民踏地为节拍，倾洒而干，山高水远情更长，不流也难流也难。”人去路空，蹄印徒留，不知何地再逢君，西风袅袅秋”等，怜是故园春。”（西楼。如李白《菩萨蛮》中“何处是归程。”诗中写：“日暮酒醒人已远，流而不断。 　　唱离别的歌曲相送是特别的礼物。”诗中说连蜡烛也为惜别而多情：“江春不肯留行客，但它代表着故园的春色，西出阳关无故人，蜡炬成灰泪始干。 　　 　　“酒”是饯行中最常见的礼物。如唐代白居易《南浦别》中的“南浦凄凄别，都主张离别时要立豪情：“李白乘舟将欲行。”在这里：“相见时难别亦难：“蜡烛有心还惜别，东风无力百花残。如，莫辜负了春光：“丈夫不作儿女别。”许浑《谢亭送别》中、鼓壮志，难舍难分见真情？ 　　 　　一，三国时吴建造。长亭成为陆路送别诗词中的常见意象
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国安双冠69
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