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环境工程行业分析--就业
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环境工程行业分析--就业
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提问人：阎同学
向专家提问
提问时间： 1:43:03
你好，我是今年大三的学生，读的是环境工程专业，打算申请墨尔本大学的硕士，需要哪些条件呢？
我还有疑问需要提问？
回复时间： 11:33:03
您好同学，墨尔本大学是分211院校和非211院校，211院校成绩的要求是80分，非211院校成绩要求是85分，一般用6个学期的成绩申请学校。
我要补充提问
姓　　名：
当前学历：
所在地区：
联系电话：
意向国家：
指定专家：
提交内容：
澳大利亚部
从事多年留学工作，深谙澳洲的各类院校的入学要求，申请流程...
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360教育大中国
美国、加拿大、英国高端留学项目办公室：上海市杨浦区四平路1063号中天大厦13楼　预约电话：
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华侨服务有限公司 中国教育部资格认定书编号 教外综资认字【号
& 上海叁陆零教育投资有限公司 （中国A股上市公司立思辰成员企业，代码：300010）请问环境工程这一专业主要学什么，毕业后去哪工作，哪些学校比较好，就业前景如何，是不是要求理科很好？_百度知道
请问环境工程这一专业主要学什么，毕业后去哪工作，哪些学校比较好，就业前景如何，是不是要求理科很好？
求，浙江省或周边省份的学校：今年，请分点回答
提问者采纳
有严谨的工作态度。
安庆师范学院
安徽科技学院
安徽建筑大学
安徽工程大学
安徽师范大学
安徽工业大学
安徽农业大学
安徽理工大学福建
武夷学院&#47、热爱祖国，能够履行建设祖国和保卫祖国的神圣义务、大气污染控制、生活用水供给、
江苏师范大学、环境监测;福建师范大学&#47、组织管理能力较强、工矿企业、浙江农林大学
浙江工商大学
杭州电子科技大学 浙江工业大学
杭州师范大学 安徽
合肥工业大学/合肥学院
黄山学院&#47、科研单位、固体废物处置、教育和科研开发等方面工作; 莆田学院&#47、
徐州工程学院
淮阴工学院、具有一定的体育和军事基本知识、设计单位、环境微生物学、工程制图；实践能力;福建工程学院
厦门理工学院&#47、社会工作能力、噪声污染控制、计算机技术及绘图。4、工程设计管理及规划方面的基本训练、掌握化学、工程设计和管理规划方面的基本能力、
南京信息工程大学
常州大学、具有一定的社会科学和自然科学基本理论知识，具备一定的社会活动能力和管理能力，还有放射性污染控制;三明学院&#47.上海
上海海洋大学
上海海事大学
上海理工大学
上海师范大学
上海电力学院
上海第二工业大学
华东理工大学
上海应用技术学院
上海工程技术大学
苏州科技学院、污染物监测和分析、
南通大学、浙江海洋学院; 福州大学要求1、管理、
南京林业大学。3、热污染控制，具有环境科学技术及市政工程领域的科学研究、 江苏理工学院
南京工程学院。2，受到外语、电磁辐射控制等、流体力学、环境工程学等学科的基本理论和基础知识;
福建农林大学
华侨大学&#47、环境生态学，有勇于为社会主义现代化建设事业奉献的精神、学校等从事规划设计、规划部门，拥护中国共产党领导、中国计量学院、
南京工业大学
江苏科技大学
南京师范大学
南京理工大学
南京农业大学
中国矿业大学
南京大学浙江衢州学院
台州学院、施工、环保部门主要有水体污染控制
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其他1条回答
好多人都转行了千万别相信神马朝阳产业，请三思，都是骗人的
能不能说具体一点？
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出门在外也不愁环境监测专业前景
日03:47 &专业前景
培养目标:[
]本专业培养具有环境监测能力、环境污染治理能力、环境影响评价及环境管理能力、给排水工程应用能力的高素质技能型专门人才。核心课程:[
]在相关的基础素质课程上，学习的主要课程有：环境监测、水污染控制工程、给水排水工程、电气控制与 plc 应用、大气污染控制工程、环境工程cad、环境影响评价等。就业方向:[
]毕业后可从事环境检测、环保工程设计施工、环保设备安装调试、环境治理系统运行管理、环境评价、环境管理、环境监察、环保工程计价等方面工作。技能考证:[
]学生学习期满，经考试合格后，可获得大学专科毕业证书，还可考取水处理工、 cad 辅助设计绘图员、环境管理员、质量检查员、安全员、资料员等多种职业资格证书。
以上内容来自 广东建设职业技术学院<>
培养目标:：培养具有污染监测与控制、自然灾害防治与风险评估、环境评价与规划等方面知识，从事环境监测、环境工程技术开发、环境工程规划设计与施工管理的高级工程技术人员。主要课程:：环境监测、水污染控制工程、大气污染控制工程、固体废弃物的处理与处置、环境质量评估、环境生物学、环境生态学、环境评价与管理、环境规划与区划等。
以上内容来自 厦门东海职业技术学院<>
环境监测与治理技术专业为学院重点建设专业。培养目标:：
主要培养生态环境保护、环境监测、污染治理、环保工艺设计、环境施工、环境评价和环境管理等方面的高技能应用型人才。主要课程:：
环境监测技术、环境污染治理技术、水污染控制技术、污染治理工艺及设计、环境工程概预算、环保设备安装与维护、环境影响评价、环境工程cad技术、环保设备营销、环境管理
等。就业方向:：
毕业后主要在
环境监测站、室内检测与治理公司、环保科研机构、环保设备安装公司、污水处理厂、糖厂、自来水厂、环保设计公司、环境咨询公司
等单位从事
环境保护相关工作
以上内容来自 广西生态工程职业技术学院<>
环境仪器分析、室内污染检测与控制、水污染控制、固体废物处理与利用、环境影响评价、环境规划与管理、职业安全与卫生评价等。专业技能证书:
化学检验工、污水处理工等
。就业方向:
在环境监测站所、环境检测公司、污水处理厂、环评公司等单位就业，从事环境监测、检测分析、环境污染治理、环评等工作；鼓励自主创业。
以上内容来自 苏州农业职业技术学院<>
培养目标:： 能够从事城市、区域和工业企业的环境污染治理、控制、检测分析与环境规划、管理、评价等相关技术管理工作的高级专门人才。学生在第三学年经个人申请且符合条件者，可参加该专业与香港高等科技教育学院建立的“2+2”联合培养计划。主要课程:：
基础化学及实验、生物化学、大气污染控制工程、水污染控制工程、环境工程导论、噪声污染控制工程、固体废弃物处理与处置、环境监测与分析、环境影响评价、清洁生产审核等。
以上内容来自 肇庆学院<>
专业培养目标:： 面向环境监测及环境污染治理行业，掌握环境监测与治理技术专业必备的基础理论知识和基本技能，培养德、智、体全面发展，适应环境监测、环境监理、污染物检测分析、环境污染治理等职业岗位要求，能独立完成生产任务，解决生产中的实际问题，具备环境监测与治理技术专业相关领域工作能力，以及创新精神和实践能力的高端技能型人才。核心课程:： 环境质量评价、大气污染控制技术、噪声监测控制技术、水体污染控制技术、固体废物处理技术、食品检测技术、应急性监测技术、环境规划、化学分析、仪器分析、等。就业趋向:： 毕业生可面向各类生产企业从事一般环境治理、环境工程设计工作，也可在环境保护部门、卫生与食品部门或企事业单位从事环境监测、评价、治理、环保设施的运行管理及分析检验等工作。
以上内容来自 甘肃林业职业技术学院<>
招生对象及学制:： 参加普通高考的文史、理工类考生，学历层次为专科，学制三年。培养目标:： 培养具有现代环境监测技术与环境污染治理技术的基本理论知识和专业操作技能。能够进行环境监测及环境污染治理工艺生产过程中的化验指标检测，能够在三废治理生产中进行工艺调试和设备运行管理，能够进行建设项目竣工环保验收监测，能够进行建设项目环境影响评价，具有较强实际工作能力，能从事废水处理、除尘脱硫脱氮等企事业环保生产、建设、管理、服务一线需要的德、智、体、美全面发展的高端技能型专门人才。主要课程设置:： 定量分析、仪器分析、分析仪器操作技术与维护、化验室组织与管理、环境工程制图与cad、环境保护概论、大气污染控制技术、工业用水处理技术、废水生物处理的运行与管理、环境监测、环境影响评价、质量管理与认证、环境法规与法律、建材固体废弃物处理、环保设备及应用、化验员基本能力实训、职业技能培训与鉴定、带薪顶岗实习等课程。就业方向:： 可在环境监测站、各类室内、外环境监测及评价方面的经营实体；建材、建工、冶金、食品、化工等企业；环境污染治理领域的科研开发、规划管理等单位从事环境的分析、检验、规划治理工作。该专业一般在各类企事业单位的环境监测、环境管理、环境评价等岗位工作。
以上内容来自 河北建材职业技术学院<>
培养目标:：
本专业培养面向环境治理一线，具备较强的职业素质和环境监测与污染治理职业能力，可在环境监测部门、工矿企业、环境工程公司，从事环境监测、三废治理、环保设施运营、环境生产管理、环保设备安装与调试、环境工程招投标等工作的高素质技能型专门人才。主要职业资格证书:：
环境监测工、废水处理工、化学分析工、水处理设施运营技术员、环保设备安装技师核心课程:：
环境生态学、分析化学与检测、环境工程cad、环境工程单元操作、环境监测、环境工程微生物、水处理工艺选取与优化、大气污染控制技术与设备运行、固体废弃物处理与处置、噪声污染控制技术、环境评价与规划、环保设备维护与应用、环境工程监理、城市污水处理厂运行与管理。就业方向:：
毕业生可到各级环境监测站、污水处理厂、环境咨询公司、环境评价部门等单位从事环境监测、三废治理、环境评价等工作，也可到相关企业从事环境监测、环境管理、环保设备安装与维护、环境工程咨询及服务等相关工作。
以上内容来自 湖北生态工程职业技术学院<>
培养目标:：培养掌握环境监测:，水、气、声、固体废物的污染防治，环境规划和水资源保护等方面的基础理论和专业知识，接受实践技能的基础训练，具备在环境监测公司、环境工程公司、工矿企业环保部门、设计单位等从事工程设计、施工与监理，环保设备开发、销售、安装调试和运行管理方面工作的基本能力的高素质技能型专门人才。主干课程:：
无机化学、有机化学、分析化学、物理化学、生物化学、仪器分析、流体力学、环境工程原理、环境监测、室内环境监测、水污染控制技术、大气污染控制技术、噪声污染控制技术、固体废物处理与处置等。实践环节:：
认识实习、毕业实习、模拟实习、课程设计、职业资格培训等。
以上内容来自 太原电力高等专科学校<>
培养具有一定的基础理论和专业知识，掌握环境监测与治理工程及一般污染治理知识，掌握
治理、环境管理等方面的理论知识，具备较强的实验室技术和工艺操作技能，具有创业、创新精神，能从事污染治理设施监控、污染物监测、环境规划与管理、环境监测、环境质量评价以及环保产品开发、应用、营销等工作的高技能人才。毕业生适宜在各级环保局:、环境监测站、城市环境建设管理部门以及大中型企业商检质检机构、各类环保产业、公司等。主要课程:：
无机化学、有机化学、分析化学、仪器分析、环境监测、水污染控制工程、大气污染控制工程、固体废弃物综合利用、环境评价。
生物技术技术及应用专业培养掌握生物科学:、生物技术的基础理论和专业知识，具有较强的实际操作技能，掌握典型生物技术及其产业化的科学原理、工艺技术过程和工程设计，生物技术原材料和产品的成份分析检测手段，生物制药技术的工艺和设计，具有创业、创新精神，良好的职业道德和健全的体魄，能在生物技术与工程领域从事设计、生产、管理等工作的高技能人才。毕业生主要面向生物技术:、化工、环保、食品、制药、纺织等企事业单位。主要课程:：
有机化学、生物学基础、化工原理、生物化学基础、微生物学、生物工艺与工程、发酵工程设备、生物制药技术、酶工程。化学制药技术专业:6.
培养具有一定的现代制药基础理论和专业知识，具有较强的实际操作技能，掌握典型药物的合成原理和药物合成工艺，化学制药原材料和产品的成份分析检测手段，化学制药工业污染治理技术等专业知识，具有创业、创新精神，良好的职业道德和健全的体魄，能从事药物生产及新产品开发、药物分析检测等工作的高技能人才。毕业生主要面向制药:、化工、农业、医药、保健、环保等及其它部门的企事业单位。主要课程:：
无机化学、有机化学、物理化学、分析化学、化工原理、药物合成反应、制药工程、药物化学、药剂药理学、仪器分析。
以上内容来自 江西应用技术职业学院<>
培养目标:：
本专业培养掌握马列主义、毛泽东思想和邓小平理论的基本原理，拥护党的基本路线，适应社会主义市场经济和现代化需要的，德、智、体、美全面发展的应用型、技术型人才。具有环境监测、监测及工艺处理的基本理论和较强的实际应用能力，并掌握环保方面的政策法规的应用型高级人才有良好的职业道德、敬业和创新精神。主要课程:：
基础化学、森林植物、森林环境、环境保护概论、环境生物学、环境法学、环境监测评价、环境工程cad技术、环境污染综合防治、生物多样性监测、森林资源监测与评价等。就业方向:：
政府部门、环保部门、规划部门、建设部门、大中型企业等单位从事环境监测与评价、环境污染控制与管理工作。
以上内容来自 云南林业职业技术学院<>
专业核心课程与主要实践环节：
环境化学、仪器分析及实训、环境微生物、环境生态学、环境监测及实训、噪声控制技术、大气污染控制技术及实训、水污染控制技术固体废物处理与利用、环境影响评价、环境工程原理及课程设计、分析化学实训、噪声、水污染教学实训、毕业设计等。就业面向:：
毕业生主要面向环境相关企事业单位。可以在政府环保部门、环境监测站、环保工程建设单位、工矿企业、污水处理厂等单位从事环境工程、环境监测、环境管理、环境影响评价及分析化验等工作。
以上内容来自 内蒙古化工职业学院<>
具有环境评价与污染处理、水质检测与水务管理能力，能进行饮用水检测、大气污染检测、环境监测与评价、环保工程设计及管理、环境规划与管理、水质净化等工作，具备从事水污染与固体废弃物处理、环境监测、水质净化与水资源优化、大气污染检测与评价等工作基本能力的应用型技术与管理人才。主干课程:
水分析技术、水力学与水泵站、水处理微生物技术、环境监测技术、水处理工程、大气污染控制工程、噪声污染控制、环境管理与评价、固体废物处理与处置等各种专业技能实训。就业方向:
可在环保工程公司、市政工程设计院、城市水务部门（自来水公司、水务集团）、制水企业、污水处理厂、政府环境保护部门、政府规划部门、相关工业企业担任工程技术员、水质检验员、环境监测技术员、环境影响评价师。
以上内容来自 深圳职业技术学院<>
主要课程:：
环境管理、环境工程
、环境监测、监测仪器、室内监测、污染控制工程、建筑、装饰材料检测、环境影响评价等。培养方向:：
本专业为环保工程建设单位、室内监测企业、建筑装饰行业、环境保护机构培养具有一定环境保护理论知识，市场运作策划能力和监测技能，能从事建筑材料、装饰材料、家装室内监测、公共场所环境监测和污染控制工作的操作、管理人员，服务于环境保护工作一线岗位需要的高级应用型专业人才。
以上内容来自 湖北轻工职业技术学院<>
培养目标:：
本专业培养德智体全面发展，具有扎实的基础知识、熟练的专业技能、适应性强、素质高，能适应从事环境监测与分析、环境工程设计、施工、运行管理、环境影响评价等生产、建设、管理、服务第一线需要的高等技术应用性专业人才。主干课程:：
专业基础化学、
环境化学、仪器分析、环境工程制图、环境工程原理、大气污染控制技术、水污染控制技术、固体废物处理、环境质量评价学、环境监测、环境微生物学、环保设备与应用等。就业方向:：可从事的工作岗位:：
．环境监测技术人员、分析检验人员；
．污水处理厂管理、技术人员；
．市政供水部门的技术人员；
．大中型工矿企业环保部门管理、技术人员；
．环境影响评价人员；
以上内容来自 濮阳职业技术学院<>
培养目标:：
培养德智体全面发展，掌握一定的环境监测与治理知识和专业技能，分析监测、污染治理、评价管理理论，具备对项目的监测与分析，工程的设计、施工、维护与管理等能力，能适应从事环境监测与分析、环境工程设计、施工、维护与管理等一线需要的高端技能型专门人才。主干课程及实践环节:：
环境化学与分析、环境生物技术、工程识图与制图、环境工程原理、环保机械设备、给排水工程、大气污染控制技术、固体废物处理与利用、水处理与水污染控制、环境监测技术、污水处理厂运行与管理、环境监测实训、综合实训等就业方向:：
各类环保公司环境分析监测、工程安装、调试、运行管理等岗位；电力集团、药厂等企业环境污染监测、分析检验、污染治理等岗位；大中型城市污水处理厂监测分析、污水处理等岗位；环保机构监测、咨询及环保仪器的销售及维修岗位。
以上内容来自 黑龙江职业学院<>
、水污染控制工程
总课时：60（40+20）第3学年
本课程全面系统地讲授各类型水污染治理工艺选择、治理原理、运行和管理。培养学生应对水污染的广泛性、多样性、严重性及水污染控制的复杂性、综合性有明确认识；针对具体行业污水，学生具有选择工艺流程的能力、工艺设计的能力，对污水治理工程运行管理的能力。
《水污染控制工程》（面向21世纪课程教材），高廷耀、顾国维主编，高等教育出版社，2000年；
、大气污染控制工程
总课时： 56 第2学年本课程:使学生了解国内外大气污染控制的现状及发展趋势，掌握大气污染控制的基本理论，掌握颗粒污染物控制、气态污染物控制、污染物稀释法控制的原理及方法，并通过到环境保护先进企业参观实习，了解清洁生产、大气治理工艺流程，理论联系实际，使毕业生能够从大气污染控制的机理出发，分析各种污染控制过程，优选各种控制方法，具备一定的大气污染治理工艺设计能力及大气污染防治技术的科学研究能力。
《大气污染控制工程》（第二版）（面向21世纪课程教材），马广大、赫吉明主编，高等教育出版社，1999年。
、固体废弃物的处理与处置
总课时： 56 第3学年
本课程讲授固体废弃物的来源、分类、特点、污染、控制途径，处理与处置技术，固体废弃物焚烧炉的原理、构造。培养学生掌握固体废弃物的来源、分类、特点及控制途径、熟悉处理与处置技术，并对固体废弃物焚烧炉进行工艺计算和工艺设计的能力。
环境质量评价
(evaluation of environmental quality)
从环境质量评价的对象、标准和方法等方面讲述了环境质量评价学的理论基础，环境质量现状评价和风险评价为主要内容讲述了环境质量评价学理论的应用方法，评价人类经济活动和发展对环境质量的影响以及环境质量变化对人类社会行为、生存与发展的影响，并提出对策。
《环境质量评价学》，叶文虎编，高等教育出版社，
、环境生物学
总课时： 80
本课程主要讲授污染物对生态系统的影响危害，生物监测方法、生物净化方法等。培养学生熟练掌握污染物对生物的影响，生物监测方法及生物净化方法，能运用微生物学知识进行废水生物处理的设计、运行、管理等能力。
、环境生态学 (environmental ecology)
本课目的是让学生
掌握环境生态学的基础理论、各类生态系统的特点及保护与建设、生态环境建设规划的理论与方法、生态工程的理论与设计方法等，通过现场实习，将生态环境保护与建设的理论与实际联系起来，训练科学的思维方法，增强分析问题和解决问题的能力。
：《环境生态学》，金岚主编，高等教育出版社。
、环境评价与管理
本课程主要包括水环境影响评价、大气环境影响评价、生态环境影响评价、环境健康影响评价，环境影响报告书的编写，通过学习，培养学生初步具备对某一开发建设项目的环境影响评价能力，并能编写出环境影响报告书。
环境规划与区划
(environment planning and division)
第3学年本课程让学生:了
解环境规划的基本概念、原则、编制程序和基本思路，掌握环境规划的技术要点和基本方法，弄清城市和省区环境规划的编制程序、内容方法，掌握环境规划实施的具体环节和具体方法。
《环境规划学》，郭怀城编，高等教育出版社。
五、能力分析与分解表职业能力:
能力要素课程设置:
政治素质职业素质:
掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论的基本原理，热爱祖国、热爱社会主义，坚持四项基本原则。
遵纪守法，有良好的行为规范、法制观念和社会公德。
身体健康，有良好的心理素质，能胜任第一线的工作。
毛泽东思想、邓小平理论和‘三个代表’重要思想
思想道德修养与法律基础
以上内容来自 厦门东海职业技术学院<>
培养目标:： & 本专业旨在培养能从事
环境污染监测、环境污染控制与治理的技术工作，并具有较强现场操作能力的高等技术应用性专门人才。培养区域、城市与工矿企事业单位的废水、废气、固体废物
及其它环境污染治理工程设计与运行管理为主要业务范围的实用型专业技术人才。毕业后可从事区域、城市与工矿企事业单位的废水、废气、固体废物及其它环境污
染治理工程设计与运行管理为主要业务范围的工作。主要课程:： 水污染控制工程技术、废气治理工程、固体废弃物处理及利用、环境监测、环境生态学、环境微生物学等。就业方向:&：
本专业毕业生的趋于多样化,主要包括：
（1）与大气污染、水污染治理及监测有关的企、事业单位，大、中型企、事业单位水处理部门从事环境污染治理设施运行管理；除污设备、净化装置的采购、安装、调试、使用、检修、维护等岗位。
（2）环保仪器设备的制造、销售等环境服务行业。
以上内容来自 上饶职业技术学院<>
专业特色:☆：
全省高职唯一的水环境监测与保护专业。拥有7名副教授以上职称的省级教学团队，设有正大集团（厦门）、厦门惠盈动物科技有限公司、海大集团等多家企业“奖学金”。在当前国家大力倡导并支持环境保护的大背景下，海洋生物资源的保护、饮用水监管与处理、污水监测与处理等相关的业岗位的技术人才越来越紧缺。获
得农业部颁发的《水环境监测工》、《水生生物苗种繁育工》等高级职业资格证书。培养目标:☆
：培养生产一线需要的，具备水环境监测、海洋环境保护、海洋环境质量评价、水处理、水污染与修复、海洋生物培养等方面的基本理论和技能，能从事水务集团、污水处理厂等水环境监测与保护以及食品、药品、印染、啤酒、电镀等涉污企业的技术岗位。主干课程:☆：
海洋环境化学监测、海洋环境生物监测技术、海洋环境影响
评价、仪器分析、水处理技术、水污染与
水环境修复技术、海洋生物幼体培育技术。
以上内容来自 厦门海洋职业技术学院<>
&专业介绍：培养从事城镇污水、大气、噪声与固体废物等污染监测治理、给排水处理、水污染控制规划与水资源保护等方面的高素质高技能应用型人才。
&通过考核可获得以下技能等级证书：化学检验工（中级）职业资格证书。初始就业岗位:&：企业环保员、环境监测站化验员、化工企业分析化验员、质检员、环保企业工程工艺员。发展就业岗位:&：企业化验分析管理人员；环保项目经理；环保测试运营工程师；环保项目工程师。拓展岗位：环保设备销售工程师；环保设备，仪器维修工程师；化工设备销售工程师。
以上内容来自 柳州职业技术学院<>
培养既有较全面:的环境保护评价理论，又具备实际环境质量监测和控制技能的高等应用型专业人才。主要课程：环境保护概论、无机及分析化学、有机化学、环境工程、水污染控制工程、大气污染控制技术、固体废弃物控制技术、噪声控制工程、生物化学、cad制图、环境监测、环境评价等。毕业后可从事化工、炼 油、轻工、医药、环保等相关岗位工作。
以上内容来自 潍坊科技学院<>
专业特色:：
本专业培养具备室内环境治理、水污染控制、大气污染控制、固体废弃物处理、环境影响评价等方面知识，掌握环境监测与治理专业实操技能的专科层次具有较高素质的高等技术应用型人才。主要课程:：
流体力学泵与风机、基础化学、环境工程原理、水分析化学、环境微生物学、环境工程管道施工技术、环境质量监测技术、水污染控制工程（上、下）、大气污染控制工程、固体废弃物处理与处置、环境影响评价、室内环境污染控制、工程制图、建筑cad、工种实训等。就业范围:：
从事科研设计院所的设计与制图工作，从事政府环保部门的环境质量监测与评价、环境规划与管理工作，从事大中型企业水、气、固环境质量监测与评价，水、气、固环境污染控制工作，从事自来水公司、污水处理厂的运行管理工作。
以上内容来自 浙江建设职业技术学院<>
培养目标:：
& 本专业面向浙江省环保行业及企事业单位，培养德、智、体、美全面发展，掌握环境监测与评价专业的基础理论和专业知识，具备基本的外语应用能力和计算机操作能力，能够从事分析检验、环境监测、污染治理运行管理、室内检测与治理、环境监察与管理等工作的高素质技术技能型人才。岗位定位:：
& 在工矿企业的分析检验、环境监测、水气声固等环保设备运行与管理、环境监察管理、室内环境检测与治理、企业安全与管理等岗位。就业前景:：
& 伴随着我国工业化、城市化的高速发展，高能耗、高污染等带来的环境负担与日俱增，环境污染问题亟需治理。国家对环境保护问题的日益重视，企业开始关注企业内外的安全生产以及环境保护问题，必然导致对环境保护人才的需求，这种需求无论从数量还是从质量上都是潜在巨大的。而环境监测与评价作为环境保护领域的重要组成部分，对高素质技能型人才的需求更让高职环境监测与评价专业的毕业生倍受青睐。近三年，我校环境监测与评价专业毕业生一次性就业率达到98%以上。培养模式::
& 课证融合、“2.25+0.75”工学交替人才培养模式，即2年校内的课堂学习与校内实训，0.25年校内培训获得相关职业资格证书，0.75年环保行业顶岗实习与毕业实习。此培养模式突出两个导向―以市场需求为培养目标导向和以岗位技能要求为课程设置导向；侧重两种强化―以课程集群强化岗位能力培养和以实践教学强化专业技能训练；实现三个结合―知识与能力相结合、教学与考证相结合和工学结合。主干课程:：环境监测技术与实训:& 、环境监察与管理、室内环境检测与治理、水污染控制与设备运行、化工分析、大气污染控制与设备运行、给水排水、噪声污染控制与设备运行、固体废物处理与处置。
校内（外）实训基地：
& 环境监测与评价专业校内实训基地主要包括水处理实训室、大气处理实训室、环境监察实训室、分析监测实训室和室内环境检测实训室等，能承担环境监测与评价等专业实训教学任务、技能训练和职业培训，学生专业技能课的实训主要在校内实训基地完成。
& 专业已与浙江省环境监测中心、杭州市环境监测中心、浙大易泰环境科技有限公司、临安建龙环保科技有限公司、浙江泰鸽安全科技有限公司、浙江建安检测研究院等十余家单位签订校外实训基地，为学生提供顶岗实习岗位，并提供实习奖金与就业奖金。
教学内容：
序号课程名称:通识教育课程:
思想道德修养与法律基础
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系
以上内容来自 杭州万向职业技术学院<>
培养方向:：本专业培养具备城市和城镇水、气、声、固体废物等污染防治、污染控制规划、环境监测和环境影响评价方面的知识，具有良好素质，获得较全面的环境科学专业知识及工程技术基本能力训练，并具有创新意识和一定创业精神的高级实用型、技能型人才。主干课程:：环境监测、环境质量评价、水污染控制工程、大气污染控制工程、噪声控制工程、固体废弃物处理与处置、环境管理、环境生态学、环境微生物、仪器分析等。就业方向:：毕业生主要可以在工矿企业、环保部门、科研单位等从事环保工程设计、环保技术服务、现场环境分析与评价、污染物监测、环境监督管理和研究开发等方面的工作。主要优势及荣誉:：院级优秀教学团队，院级精品课程
门；拥有先进实验实训室
个，水环境监测工国家职业技能鉴定点，中国平煤神马集团公司下属
个实习基地；荣获国家专利
项，河南省科技成果奖
项，河南省教育教学成果
项，《煤炭固体废物利用与处置》专著一部。
以上内容来自 平顶山工业职业技术学院<>
专业代码：
600101培养目标:：
主要面向各级环境保护与管理机构、咨询机构、环境监测站、环保公司、市政公司、自来水厂、工矿企业等单位，培养从事环境监测与评价、环境管理、环境污染治理工程设计、施工及运行管理工作的高端技能型人才。主修课程:：
化学分析、环境监测、水污染控制、大气污染控制、固体废弃物的处理与处
置、噪声污染控制、环境影响评价、环境工程施工组织、环保设备选型与运行管理、环境工程微生物等。主要实践环节:：
认识实习、水污染控制课程设计、大气污染控制课程设计、环境监测实训、生产实习、毕业顶岗实习等。就业岗位:：
环境监测技术员、污染治理工程技术员、环境管理技术员、环保设备销售员等
。就业前景:：
环保产业是国家高度重视的“朝阳产业”，处于快速发展阶段，毕业生需求旺盛，发展前景好，工作3-5年可成为主管技术员、项目经理等。
专业发展背景及行业形势分析：
本专业的前身是1997年开办的环境监测与管理专业，2002年开始招收三年制高职专科学生，2005年调整更名为环境监测与治理技术专业。
环境问题日益严重，已成为21世纪全人类共同关注的问题。我国在大力发展经济的过程中付出了巨大的环境代价，其危害已日益凸显，引起了政府和民众的重视，政府在环境污染治理方面的政策支持力度空前。十二五期间，国家将投入5万亿元治理环境。由于生态恢复和污染治理的难度大，持续时间长，加上民众对环境的关注度与要求越来越高，因此，未来很长一段时期的政策格局都不会变化，环境监测与治理技术专业将迎来真正的春天。
专业办学条件：
．师资条件
现有校内专任及兼课教师13人，其中教授1人，副教授6人；专任教师均具有硕士以上学位，其中博士2人；“双师”素质教师比例超过80%。实训条件:2
．校内有基础化学实训室:、环境监测实训室、微生物实训室、水污染处理仿真操作实训室、污水处理演示实训室、污水处理模型室、分光光度实训室、职业危害检测实训基地等近10个实训室（实训基地）。与重庆长寿化工园区、黔江环境监测站、重庆市财信环保投资股份有限公司、华浩冶炼有限责任公司、重庆自来水厂等合作建立了10余个
稳定的实习与就业基地
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一、行业的发展状况
环境监测与治理技术 专业属于环保行业。经过近30年的发展，中国环保产业已经初具规模，环保产业作为一个朝阳产业，有着巨大的发展空间。政府的重视和逐年增加的环保资金投入以及环保市场的潜在需求进一步加快了我国环保产业的发展速度。北京制定和实施的《“十二五”时期环境保护和建设规划》将进一步推动环保产业上一个新台阶。北京目前有大约400多家环保公司，行业发展前景一片光明。
环境监测与治理技术专业主要培养学生的环境监测技能和教会学生进行环境污染治理的方法。环境监测技能即测定大气、水、土壤等环境中污染物的本领，如测定大气环境中细颗粒物含量（pm 2.5 ）和可吸入颗粒物含量（pm 10 ）等。此外，建筑物施工前和竣工后，以及施工的过程中，内、外环境的监测与检测任务均属于环境监测专业的工作范畴。还有，对于工矿企业污染物的排放的监测，如对于废水和废气的监测，也是环境监测专业必做的工作。环境监测学科是非常重要的学科，常常被形容为环保行业的眼睛。
二、专业特色
该专业创建于2000年，培养了大量的环境监测与治理方面的人才。北京各区、县环保局监测站几乎都有我校该专业的毕业生，北京较为知名的环保企业，也都遍布着该专业的毕业生，并发挥着生力军的作用。
环境监测与治理技术专业是学校的市级重点专业，具有一流的师资队伍，教师们无论在学历、职称还是企业实践能力方面，都处于领先水平；具有一流的实验室，先后投资数百万元建成的环境监测实训基地，提供优良的实践教学条件；具有一流的教学水平，有北京市级精品课程一门，院级精品课程两门，该专业多次参加全国同类专业院校的技能大赛，均取得了好成绩。其中，2012年派选手参加了北京市水环境监测与治理技术技能大赛，获得团体第二名。该获奖团队作为该赛项北京市代表队参加全国技能大赛，取得团体三等奖的好成绩，居22个省派往的38支代表队中60%获奖团队之前列。该专业的毕业生因实践能力强和素质高而广受社会欢迎，就业率连年大于95%。
三、核心课程
该专业的核心课程均以化学科学为基础。主要有：环境监测、水处理技术、大气污染控制技术、固体废物处理和资源化技术。其中环境监测课程又分为：水和废水监测、大气和废气监测、土壤和固体废物及噪声监测。
四、毕业生考取的证书
在校期间，安排学生进行大量的实际操作技能训练，使学生掌握职业技能，学生在取得毕业证书的同时，将取得高级化学检验工（或水环境监测工、大气环境监测工等）职业资格。
五、毕业后工作范围
该专业毕业生主要在环境监测、检测行业、环境污染控制与治理行业、环境影响评价行业，以及食品、汽车、石油化工、建筑、造纸、钢铁等领域的企业环保部门从事检测、分析化验、环境管理、监测和除污净化设备的安装、调试、运行、检修、维护等工作。主要岗位是：环境样品采集、污染指标测定、环境影响评价和环境现场监督执法，并可拓展在污水处理厂、垃圾填埋场、转运站的设备运行和调试岗位以及环保仪器制造、销售、售后服务等岗位从事工作。
该专业的毕业生的主要就业单位有①各区、县环保局的监测站，做检测员和环境执法人员；②环保检测与环境评价企业，做实验员，③大、中、小型企业的环保部门做环保员；④污水处理厂，做设备运行与调试人员；⑤环保科技公司，做污水处理工艺设计等。除此之外，也有跨环保行业，在理化检验、检测机构，做工业产品和食品等化验员。
一句话推荐：监测污染，保护环境，让我们一起来建设祖国的碧水蓝天，保护人民的健康快乐！欢迎大家报考本专业！
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环境监测与治理技术是控制污染物排放、保护生态环境的最后一道防线，随着国家对环境保护工作的加强，环保产业正成为我国的支柱产业。
环境监测与治理技术专业是国家骨干高职院校重点专业，本专业主要培养学生从事环境监测与污染治理、污染设施运行维护、企业内部环境管理协调工作所必备的专业知识和扎实 的专业技能，具备良好职业素养的高端技能型环保专门人才。本专业学生连 续三年在全国环境监测技能大赛中获得团体一等奖。就业面向:：本专业毕业生主要在企事业单位、环境监测站等从事污染源监测；污染物处理装置运行维护、环保设备销售和维护等工作，通过努力可成为企业内部环境管理协调员（环保专员） ；； 环保咨询技术员；环保工程设计与安装调试技术员，也可成长为环保项目经理 ；
南京红宝丽、仪征化纤、扬子石化、南京御水科技、宁波万华、镇海炼化、南京金山环保、南京赛特环保、上海天健环保公司
等国内知名企业有着长期稳定的就业协作关系。
材料工程类
省级特色专业、院级重点专业
作为八大高新技术领域的新材料技术是国家重点支持的战略性新兴产业之一，同时也是江苏
规划中的支柱性产业，重点发展包括：新型功能材料、先进结构材料、高性能纤维及其复合材料和共性基础材料等。
材料工程类包括三个专业：材料工程技术、高分子材料应用技术和高聚物生产技术。主要培养从事高分子材料、生物材料和光伏材料等的合成、加工以及性能分析等领域的高端技能型专门人才。本专业拥有一支素质高的教学团队，拥有先进的材料检测与成型加工仪器设备以及市级工程技术研究中心，为学生提供良好的教学环境、技能培训和科技活动，所培养的学生具有较高的职业能力与职业素养。就业面向:：毕业生主要从事材料生产加工类企业的现场生产、技术管理工作；或从事材料生产加工类企业材料检测分析、工艺研究和技术开发等工作，或从事材料产品销售及经营管理等工作。
本专业与扬子石化、仪征化纤、金浦塑胶、南京聚锋、南京雅保、塞拉尼斯、上海日之升和江苏中能硅业等国内多家知名企业有着长期稳定的就业协作关系。
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学历： 普通大学专科学制:： 三年
招生对象： 全日制普通中学高中毕业生培养目标:： 本专业旨在培养能从事环境污染监测、环境污染控制与治理的技术工作，并具有较强现场操作能力的高等技术应用性专门人才。专业特色:：
1.拥有先进的环境工程监测、水污染控制工程分析测试仪器和实验设备，拥有稳定的校内实训基地（化学分析实训室、仪器分析实训室、环境监测实训室等）和校外实训基地（中石油大港石化分公司、中石油大港油田集团公司环境监测站、滨海水厂等），为实验、实习、技能训练和技能考证（中级、高级）提供保证。
2.专业教师队伍的年龄结构、知识结构和专业结构都比较合理。教师中研究生占36%，中级职称占57%，高级职称占30%，取得双师资格的教师占22%。同时，聘请了环保部门的技术专家为我院的客座教授，担任实践课兼职教师。职业技能考证:3.：国家职业资格中级、高级证书（环保专业、技术监督）。本专业学生在经过化学实验技能训练、专业技能考证训练、污水处理训练、环境监测训练后参加国家职业资格中级、高级证书（水环境监测工、化学检验工）的考试。2001级、2002级、2003级、2004级已经通过环保专业的国家职业资格中级、高级的考试，中级取证率97.5%,高级取证率95%。
4．计算机、英语水平能力：
计算机应用基础课程采用在机房用教学软件上课、边学边练的教学方式，强化操作能力的训练，机房面向学生全天开放。学完计算机应用基础课程后即可参加全国计算机等级考试，考取一、二级证书证。开设三个学期的英语课，并辅以英语考级培训班。学生在第二学期后即可参加高等学校应用能力英语a、b级的考试。主要课程:： 高等数学、大学物理、实用英语、计算机应用基础、分析化学、仪器分析、环境化学、环境污染监测、环境微生物学、水污染控制工程、大气污染控制工程、固体废弃物处理法、环保设备及其应用、环境影响评价。主要实践课程:： 化学实验技能训练、工程制图训练、专业技能考证训练、污水处理训练、环境监测训练。就业升学:：
本专业毕业生可以选择进一步学习，即专升本的学习。专升本的学习可通过两种渠道获得：一种是参加天津市专升本的考试，本专业2001级、2002级、2003级考取率平均为10%。一种是参加天津大学化学工程（环保方向）专业高自考的学习（我院与天津大学化工学院联合办学）。
毕业生能从事环境监测部门、环保企业、生产企业的环保部门、化工及石油化工企业的化验部门、各种企业的质检部门等工作。本专业2004届就业率99.5%；2005届就业率88%，升学率（专升本）11%；2006届就业率77%，升学率（专升本）20%。
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　　培养具有理论知识和较强创新精神与实践能力的，生产建设第一线和社会、企业急需的，从事水环境监测、大气环境监测、废水治理技术、环境审计、环境管理和新技术开发的高端技能型人才。
　　1. 掌握环境监测技术和相关仪器设备使用能力
　　2. 计算机操作达到国家教委一级水平
　　3. 水环境监测工、化学检验工职业技能证书主要课程:　　：
　　无机化学，有机化学，分析化学，机械制图，化工原理，机械设计基础，环境微生物，环境化学，物理化学，电工电子，
科技信息检索，生态环境保护导论，大气污染控制工程，水污染控制工程，噪声控制工程，清洁生产，环保法及环境标准，环境监测，环境评价，环境管理，专业英语等。
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& 环境监测与治理技术专业是江苏省高职院校重点专业群专业；拥有国家级综合实训基地、国家职业技能鉴定中心、省农药废水处理工程研究中心；本专业师资力量雄厚，师生承担了多项省市级科研课题，学生获得江苏省“挑战杯”第六届大学生创业大赛一等奖、全国大学生创业创意大赛一等奖，毕业生自主创新能力强，广受用人单位好评。
& 本专业与南京工业大学环境工程专业对接，学生在本专业学习三年，成绩合格后，直接转入南京工业大学环境工程专业学习两年，毕业后颁发南京工业大学本科毕业文凭。主要专业课程:
专科阶段：
高等数学、化工原理、计算机辅助设计、工程制图、环境微生物、环境化学、环境影响评价、环境监测、水污染控制技术、大气污染控制技术、水处理综合技能实训等。
本科阶段：
流体力学、大学物理、给水排水管道系统、环境系统分析、资源与可持续发展、生态学、环境工程功能材料、环境工程设计、实验设计与数据处理、环境工程施工等。主要就业方向:：
本专业毕业的学生面向环保工程设计、工程管理、环保设备设计、环境监测、环保工程调试、设备运维等岗位群，从事环保局、环保公司、环境影响评价公司及相关企业的环境监测、环境影响评价、环境工程及设备设计、施工、调试、环保科技开发和咨询等工作。
以上内容来自 南通职业大学<>
培养目标:& ?：
& 本专业培养具有良好职业道德和劳动观念，德、智、体、美等方面全面发展，符合社会需求，懂专业、会管理、高素质的面向生产、建设、管理、服务第一线需要的“下得去、留得住、用得上”，实践能力强，守法、诚信、敬业的高技能人才。具有三废处理、环境监测及环境管理所必须的基础理论知识和实际操作技能，毕业后能较快地适应环境保护及相关行业需要的高技能人才。职业领域:& ? &
学生完成学业后，可在环保企事业单位或企业环保岗位上从事环保设施运行与管理、环境监测分析、工程实施与管理、企业环保管理、环保技术咨询等工作。
& ?师资队伍：
& 现有专任教师12人，具有高级职称的教师5人、中级4人、初级3人，分别占专任教师41.7%、33.3%、25.0%，具有博士学位1人，具有硕士学位4人，双师型教师占100%，同时，拥有一支稳定的岗位一线的具有丰富生产经验、学术水平较高的工程技术人员、管理人员构成的兼职教师队伍。核心课程:& ?：
& 废水治理设施运行与管理、废气治理设施运行与管理、环保单元操作与实训、水及其污染源监测、大气及其污染源监测、水环境监测高级技能训练、环境影响评价。职业资格证书:& ?：
& 三废处理工（中高级）、水环境监测工（中高级）、化学检验工(中高级)。
附件：专业特色:&?
&为培养出本专业符合社会需要的高技能人才，专门组织由企事业单位一线专家、技术骨干组成专业指导委员会。在广泛进行社会调研的基础上，根据行业企业的岗位需求，专业指导委员会结合生产实际和企业需求就专业的发展方向、职业技能要求、教学计划、就业前景等进行认真研讨。基于能力本位指导思想下，从职业岗位分析入手，以目标分解为主要手段，确定专业的工作任务领域、工作任务和职业能力，进而完成专业课程体系的构建，并形成专业教学标准。本专业学生可获得环境监测工、三废处理工、化学检验工等相关专业工种的国家职业资格证书，学生就业竞争力强，岗位适应期短、上手快，普遍受到用人单位好评。
以上内容来自 杭州职业技术学院<>
培养目标:：本专业培养适应社会主义现代化建设需要，德、智、体、美等方面全面发展，掌握环境工程在经济发展中的应用的专业知识和职业技能，在生产、管理、服务第一线工作的高等技术应用性专门人才。主要课程:：工程制图，测量学，分析化学，流体力学，工程力学（理、材），环境监测，环境微生物学，水污染控制工程，大气污染控制工程，固体废弃物处理，环境影响评价，环境生态学，环境规划与管理，环境污染物监测分析技术，清洁生产，环境水文地质，环境地质灾害学，土建工程概论，环境经济学，工程cad，环境法规职业取向:：专业面涉及到工程测量及城镇规划；大气污染治理；水污染治理；固体废弃物处理处置；环境监测与环境影响评价；环保规划、管理及执法。
以上内容来自 四川水利职业技术学院<>
培养方向:：
生态环境保护方向培养目标:：
本专业培养掌握生态环境保护、环境监测与评价相关行业职业岗位所需要的基础知识和专业技能，具备环境监测、生物多样性监测、水土保持监测、森林资源调查与评价、环境影响评价等综合职业能力的高端技能型人才。主要课程:：
森林植物、森林环境、环境保护概论、环境监测、环境保护执法实务、环境影响评价、森林资源调查与评价、生物多样性监测评价、水土保持监测、生态恢复与生态工程技术、环境污染控制工程等。就业方向:：
毕业生可在政府部门、环保部门、林业部门、企业等单位从事生态环境保护、环境监测与评价、环境污染控制与管理等相关工作。
以上内容来自 云南林业职业技术学院<>
培养目标:：本专业培养德:　　、智、体、美全面发展，传承和发扬大庆精神和铁人精神，具有创新意识和团队合作能力，掌握必要的文化科学基础知识和环境监测及污染控制专业技能，面向水、大气、土壤环境监测、污染控制、废物的资源化利用等岗位群的
高素质技能型人才。主干课程:：
环境保护与可持续发展
现代分析技术基础
环境监测、
水处理及水污染控制
大气固体与噪声监测
固体废弃物处理与利用
石油产品分析
大气污染控制
、环境微生物技术和环境管理与评价等。就业方向:：
　　本专业毕业生可从事环境保护、环境监测、污染治理、环保工程施工、环保产品营销，以及化工企业的环境监测中心、质检中心等部门从事分析化验、三废处理等工作。
以上内容来自 大庆职业学院<>
培养目标:：本专业培养面向环境监测:　　、污染控制及治理领域，培养适应
建设、管理、服务
需要，认同企业文化，具备较强
的职业综合素质和职业能力，
掌握环境监测基础知识和环境监测及污染控制专业技能，面向水、大气、土壤环境监测、污染控制、废物的资源化利用等岗位群的
具有“责任心 真功夫 好习惯”
的“铁人式”高素质技术技能型人才。主干课程:：
环境保护与可持续发展、现代分析技术、水环境监测、水处理及水污染控制、大气固体与噪声监测、固体废弃物处理与利用、石油产品分析、大气污染控制、环境微生物技术和环境管理与评价等。就业方向:：
本专业毕业生可从事环境保护、环境监测、污染治理、环保工程施工、环保产品营销，以及化工企业的环境监测中心、质检中心等部门从事分析化验、三废处理等工作。也可以升本后再考公务员。专业优势与特色:：
面对日益严峻的环境问题，环境监测与治理已经成为快速发展的专业领域，就业前景广阔。该专业是化学工程系最早建设专业之一，拥有较强的师资实力。校内建有集 学生技能培养、员工培训、科研开发、产品生产、技能鉴定 五位一体的环境监测实训中心、 分析检测实训中心 ，建设校外实习实训基地10个。
环境监测仿真实训室
有工业尾气催化燃烧工艺、精细化工工艺及设备、水处理、大气处理、废弃物热力氧化焚烧工艺等 13 套仿真软件，满足了专业群学生技能训练的需要。 分析检测实训中心 ，2010年开始改造， 2011年10月正式投入使用，新增设备总值200多万元。有红外、紫外、气相、液相、原子吸收等较先进的分析仪器，建有一体化教室，能进行分析类课程的教学做一体化教学。能够进行化学品的定性定量分析、微量物质定量分析，按相关行业标准对各种石油产品进行质量分析与评定，承接了石油企业职工石油产品分析与检测基本操作技能和专业技能的培训，实现了对学生以及石油企业职工进行岗位培训和“分析检验工”工种的职业资格鉴定。 专业教师学习了德国、新加坡、澳大利亚等国际先进教学法，在技术技能培养取得了显著成绩。
该专业是美国贝克休斯公司在我院招聘毕业生的主要专业之一。 2013
年该专业有1名女生张友荣被贝克休斯公司录用，成为我院进军国际化企业就业的先行者。
近几年毕业生一次就业率均达85%以上。培养的学生95%以上获得高级工职业资格证书，学生毕业后即能直接上岗。郝洪玲，毕业后就职于中石油大庆昆仑润滑油一厂分析检测中心，现在国外求学；优秀毕业生代表张晓玲同学专升本考入东北石油大学后继续深造考入该校研究生，目前研究生毕业后就职于大庆油田第三采油厂。
以上内容来自 大庆职业学院<>
专业代码：600101培养目标:：本专业培养从事水污染:& &、大气污染和其它污染控制设施的操作管理、环境监测及环境影响评价等服务于环境保护第一线的技术管理人才。
核心能力：
以上内容来自 山西建筑职业技术学院<>
培养目标::
培养综合素质高，具有一定海洋技术方面理论知识和较高的技能和实践能力的、能从事本专业及相关专业企业和行政部门的生产、经营、管理的高等技术应用型专业人才。毕业生应具备海洋环境监测、海洋环境评价、海洋事务管理、海洋新技术的开发与应用的基本知识和能力。主干课程::
普通动物学、有机化学、分析化学、海洋生物学、海洋生态学、生物统计、仪器分析、微生物学、海洋环境化学监测、鱼类学、海洋环境生物监测、海洋环境评价、海洋药物、现代生物技术概论
以上内容来自 厦门海洋职业技术学院<>
【招生对象】高中生、职高生学制:三年
【学历层次】专科培养目标:培养具备较强的从事环境工程、环境监测与环境管理等实际工作能力的高技能人才。主要课程设置:化学检验、室内环境检测与治理技术、环境监测、水处理工程、大气污染控制工程、噪声控制工程、环境质量评价、环保设备、环境工程施工、环境工程预算、iso14000等。专业特色:具有较强的测试分析、环境污染控制、环境管理方面的专业技能，能胜任环保领域及其它企事业单位污染因子及样品的监测及分析化验，废水治理、大气控制和噪声控制等环境工程设计、施工安装、系统调试及运行管理等工作。专业技术证书:水质检验工职业资格证书（高级）、预算员职业资格证书（高级）、废水处理工职业资格证书（高级）、autocad证书（中级）等。就业方向:面向各类企业单位从事环境保护设施和设备的运行、维护、管理等技术工作；到环境保护部门、各类污水厂、自来水厂及其它企事业单位从事化验和管理工作；到环保公司等单位从事水处理工程、大气控制工程、噪声控制工程等设计、施工和环保设备的销售、安装及管理等工作。近三年毕业生就业率100%。
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　　 环境监测与治理技术专业招生简介培养目标:　　 ： 环境监测与治理技术专业成立于1981年，2002年成为教育部专业教学改革试点专业，2008年9月成为国家示范性高职院校建设单位中央财政重点支持建设专业，并于2011年3月通过教育部、财政部验收。本专业培养具有水、气、声、固体废物污染防治、环境监测、环境质量评价、环境规划与管理等方面知识，能在政府环保部门、环保企业、工矿企业环保相关部门从事环境工程设计、施工、管理、环境监测、评价、规划及研究等相关工作，并初步具备创新精神和创业能力，拥护党的基本路线，适应社会主义市场经济需要，具有健全的心理品质和健康体魄,爱岗敬业的高级技术应用性专门人才。主干课程:　　 ： 应用化学（含无机、分析化学）、环境工程cad、环境工程单元操作、仪器分析、环境微生物学、大气污染治理技术、固体废物处理与资源化、水污染治理技术、噪声控制技术、环境监测、环境管理、环境影响评价等。
　　 师资情况： 2010年环境监测与治理技术专业教学团队被评为“云南省省级教学团队”。团队现有专职教师15人，其中正高职称（教授）2人，副高职称（副教授）5人。实训条件:　　 ： 环境工程实训基地2010年被评为省级示范校内实习实训教学基地。目前实训基地占地约2000 m2，固定资产近700万元，设有无机化学实验室、分析化学实验室、水处理工程实训室、原子吸收室、气相色谱室等18个实验实训室，并开发基于工作过程的实验实训项目，充分满足高职实践教学需要。学校校内中水回用处理站可供专业生产性实训及顶岗实习使用。多个校外实训基地为学生提供了生产性实训及顶岗实习的条件。资格证书:　　 ： 云南省劳动人事厅颁发的《中级化学分析工技能证》、《中级水质分析工技能证》；国家计算机等级证；国家英语等级证。毕业生可从事工作:　　 ：
　　国家《“十二五”节能环保产业发展规划》提出到2015年我国节能环保产业总产值达到4.5万亿元，增加值占国内生产总值的比重为2%左右的总体目标，必将需要更多从事城市及工业企业环境监测、环境保护与污染治理工作的应用性专门人才。毕业生可从事环境监测、环境影响评价、职业卫生评价、清洁生产审核；污染治理工艺设计、施工现场管理及设施运营管理；企事业单位环境管理；环保设备市场营销。
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培养目标:：本专业培养学生掌握环境监测与治理技术基础知识与基本技能、具有一定环保理论和管理水平、从事环境工程设计、环保设备设计、环境监测等工作的高级技能领班型人才。主干课程:：分析化学、仪器分析、工程制图、环境工程cad设计及应用、环境微生物学、大气污染控制、固体废物处理、废水处理技术、噪声控制技术、环境管理、环境影响评价等课程。就业方向:：毕业生面向政府环保部门、环境监测站、环保工程建设单位、工矿企业、污水处理厂、垃圾填埋场等单位从事环境工程、环境监测、环境管理、环境影响评价及分析化验等工作。
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主要课程:：
化工安全技术 精细化工煤化工 化学工艺技术 化工设备机械 化工仪表及自动化 化工实验及开发技术 稀土化学 化学软件应用&
化工生产管理
、现代仪器分析
、化工原理等
工作适用范围：毕业生主要面向
新材料、制药工业、能源化工、精细化工、生物化工、信息技术等领域
，培养从事
食品、化工产品及工业生产过程中的化学分析、检验和质量控制以及环境监测、化工设备运行、维护、管理等技术工作的高等技术应用型人才。
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　　培养面向生产企业环保部门和专业环保设施运营企业的掌握各类环保设施运营技术、环境监测技术、环境污染治理技术的面向运营、管理一线的高端技能型人才。
　　1. 掌握各种环保知识和环保设施运行能力
　　2. 掌握环境监测技术和相关仪器设备使用能力
　　3. 计算机操作达到国家教委一级水平
　　4. 水环境检测工、化学检验工职业技能证书主要课程:：
　　英语，高等数学，计算机应用基础，职业道德与就业指导，体育，无机化学，有机化学，分析化学，化工制图，化工原理，环境微生物学，环境化学，环境监测，电工电子学，环保设备设计与应用，水污染处理工程，污废水处理设施运行与管理，给排水工程，环境规划，环境评价，专业英语，科技信息检索等。
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本专业旨在培养环境监测与治理工程技术岗位工作的人才。本专业长期坚持走产学研结合之路，以培养专业技术能力为重点来设置教学计划，并和上海市环境监测中心、吴泾化工公司、上海焦化有限公司、钛白粉分公司、沪新专业检测管理有限公司等多个单位建立了长期稳定的合作关系，并建立了相应的校外实践教学基地。毕业生主要从事环境监测部门、环境管理部门、各类污水处理及设备生产企业、食品和饮用水生产企业的环境质量控制部门相应岗位的工作。主要课程:：工程制图及cad初步、工程力学、流体力学泵与风机、水处理工程、水处理工程结构、固体废弃物处理和处置、大气污染控制及噪声控制、环境监测、环境管理、计算机辅助设计实务训练、建筑给水排水、环境治理工程参观实习、计算机辅助设计和实务训练等。
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本专业内容来自各大学开设的专业介绍,由于是机器处理,可能存在误差,我们会改善算法使得其更加完善。
选择专业，除了关心前景之外，最重要是自己兴趣、性格等因素，请勿盲目选择热门专业。
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