#全国两会特别报道#澉浦紫金山村村支书李邵良：生态好 人气旺_海盐发布-爱微帮
&& &&& 【全国两会特别报道】澉浦紫金山村村支书李…
人物　　李邵良，嘉兴市海盐澉浦镇紫金山村党总支书记期盼　　绿水青山就是金山银山。我们村紧邻老沪杭公路，上世纪一度是交通要道，后来新路多了，紫金山村的地理位置变得“偏僻”，人气不高，村里人外出打工的比较多，生态环境却保持得一直不错。　　这几年政策好了，美丽乡村、生态建设都提得很多，相关的项目、资金也来了，村里大变样了。我们种了一大片向日葵，利用废矿打造影视基地，开出了特色民宿。人气有了，村民也慢慢回归，在家门口当起了群众演员、民宿老板，钱袋子逐渐鼓起来。　　我觉得，我们村庄的新故事，才刚刚开始。接下来，我们打算结合影视基地开发旅游项目，让村庄走上一条生态建设可持续发展道路。（来源：浙江日报）
点击展开全文
悄悄告诉你
更多同类文章
还可知道有多少人阅读过此篇文章哦
阅读原文和更多同类文章
可微信扫描右侧二维码关注后
还可知道有多少人阅读过此篇文章哦
解读政策决策，传递重要信息，提供服务资讯，这里是海盐县人民政府官方微信平台，感谢您的关注!
您的【关注和订阅】是作者不断前行的动力
本站文章来自网友的提交收录，如需删除可进入
删除，或发送邮件到 bang＠ 联系我们，
(C)2014&&版权所有&&&|&&&
京ICP备号-2&&&&京公网安备34汶上 宝相寺
曲阜的三孔
等等还很多买的地图啥都知道
济宁秀水城 小北湖 公园 新世纪广场 ktv 网吧 台球厅
已有答案 (9)
北北地也，多好玩百！咱爷们是地道的济宁人，来济宁那叫一个爽！麻利的来玩玩！济宁行政区划是有12个县市区组成,分别是：　　两区：市中、任城；三市：兖州、曲阜、邹城；七县：金乡、嘉祥、鱼台、微山、泗水、汶上、梁山　　济宁因了悠久的历史,所以济宁各地县（市区）的名字的由来就大有说法。 　　微山县是以“人”得名 　　微山县以微山湖得名,微山湖以微山得名,微山以微子得名,微子名启．是殷纣王庶兄,原封地于微(殷畿内国有几说,一说夕阳微山湖在今山东梁山,一说在今山西潞城),故称他为“微子”,(子是爵位)现微山岛主峰顶上有微子墓,系省重点文物保护单位。 　　梁山县是以“山”得名 　　梁山县以粱山得名,梁山,本名”良山”,后易名“梁山”．易名原因有三说：一说良山属梁国境域,传说为皇家猎场,梁孝王刘武曾游猎于此,故更名为”梁”。二说粱孝王田猎终于此,中暑身亡葬良山之阳．遂易名”梁山”。相传梁山北麓、小梁峰阳坡的松柏林为梁孝王墓地,旧有石碑”帝子遗碑”, 为寿张八景之一, 明代因黄泛淤没。三说是因避东汉武帝叔父刘良的名字,便改“良”为”梁”。寿张县原名寿良,亦属因避刘良而更名。 　　鱼台县是以“地”得名　　鱼台县远古时期曾是东夷太昊部族聚居的地方．西周时期县境西南部属极国,东北属茅国。春秋为棠邑。战国为方与邑。秦置方与、湖陵二县。北齐县废。开皇十六年(公元596年)复置方与县。鱼台之名始于唐代, 因县北有鲁隐公观鱼台改方与鱼台,后隶属关系有所变更。而县名沿用至今。 　　金乡县是因“传”得名 　　金乡县远在氏族部落时期是有仍氏(缗姓)聚居的地方。金乡县名起源于西汉．以山得名。汉武帝天汉四年(公元97年)封其子为昌邑王,十一年薨．葬于高平山,初在山北凿墓,得白兔,以为不吉,更葬山南,凿而得金,故改名曰金乡山．县名自此始沿用至今。不过至今金乡也没有开采金的历史记载,所以说以“传”得名。　　泗水县是以“河”得名 　　泗水县五帝时为古都近畿,夏商有卞县北周后的各朝,历代置县．县名几经变更,直至隋朝置泗水县。其名称以泗河而得名,泗河古称泗水,为禹治九水之一．泗河发源于泗水县泉林镇东陪尾山麓,以趵突、洗钵、响水、红石泉四源并发汇流成河而得名。 　　汶上以“吉”得名　　汶上县夏商时称劂国,周初名郡国,春秋为中都,战国称平陆,汉改东平陆,后齐称乐平,隋复称平陆,唐天宝元年复称中都金贞年改称汶阳。汶上作为专用地名始于金泰和八年(1 20日年), 因地处汶水之滨而得名。 有人疑问汶上之名,说汶上在汶水下游,何以名汶上,汶上取名不外乎两个方面,一是汶上地处汶水下游。下字是不吉利的字眼,即使有下人们也不说下。 因此就出现了汶上之名。 　　兖州以“字”得名 　　兖州为鲁西南重镇,居重要战略位置。兖州之名由来已久,《尔雅·释地》记载： ”济河间曰兖州”。我国上古行政区划中有九州之说．兖州即为九州之一,相传以发源于河南省济源县王屋山的沅水而得名, ”沅”与“兖”字同音,通用,兖是信义的意思 。《辞源》中有“济河间其气专质,厥性信谨,故曰“兖”。意思是说济水与黄河之间,所处条件特好,人的气质诚实谨慎所以称兖州。 　　曲阜以“行”得名　　著名的历史文化名城,相传为古帝少吴氏的都城,殷商时代的奄国,三千年前的鲁国都城,今日的曲阜城为明代所重建。“曲阜”一名始见于《礼记》,东汉应邵曾解释说：“鲁城砂有阜,委曲长七八里,故名曲阜。”阜字作土山解,现曲阜城东有土山叫防山,蜿蜒曲折．形成龙形阜地,这就是曲阜之名的由来。 　　邹城以“国”得名 　　邹城古属夷地,夏属九州中的徐州之域,殷属奄国,公元前1 0 2 7年,周武工灭商建周,封曹侠于此建立邾国。隶属于鲁国之附庸,为春秋战国时期重要的诸侯国之一。春秋鲁文公十三年(公元前615年)邾国国君邾文公卜迁于峄,重建国都于峄山之阳。至穆公时(公元前480年前后)改”邾”为“驺”。秦始皇统一六国后,实行郡县制,始设“驺县”。至唐时．“驺“为“邹”．关于邹城市之名的由来．在我国古籍文献中,邾多作邹或驺,邾驺二字古音相同,书邾书邹通用无分。1992年邹县撤县设市更名邹城市。 　　嘉祥以“虚”得名 　　嘉祥故地原属巨野、任城二县,南宋高宗十年(即金皇统七年,公元川47年)分任城、巨野之民置嘉祥县,属济州所辖。嘉祥一名,据《左传》记载：十四年(即公元前480年),西狩大野(现巨野东北一带),猎获麒麟一只,麒麟为太平之兽,属吉祥之兆,因获麟地在嘉祥县境内,故以“祥瑞”之意取”嘉祥“置县名,沿用至今。 (麒麟与传说的龙一样,是古人崇拜的吉祥物,今动物分类学上实无其兽)。
你是问济宁市区还是济宁大市？济宁市区很小，没什么好玩的。要说济宁市还是有几个地方值得去看一下，比如曲阜的孔庙，水浒传中提到的水泊凉山也在济宁，据说开发的也不错了，还有微山湖...几个地方距离比较远，就看你有没有时间了,小北湖~门票便宜的不得了~济宁最好玩风景最好空气最好的地方 曲阜三孔~说不上好玩算名胜啦~门票貌似过百~
推荐去东郊的卡丁车厂看看吧~应该还再营业吧~济宁具有7000年的文明史。自古素有“孔孟之乡、礼仪之邦”的美称。春秋时期五大圣人，即至圣孔子、亚圣孟子、复圣颜子、宗圣曾子、述圣孔亻及和人类初祖伏羲、女娲、黄帝、少昊帝均出生于济宁。全市现有国家级重点文物保护单位七处，省级50处，市级数百处。历史悠久、规模宏大、等级最高的孔庙，中国古代最大的人造园林-孔林，号称“天下第一家”的孔府被联合国教科文组织公布为人类历史文化遗产。这些灿烂的中华民族传统文化吸引着众多的海内外炎黄子孙前来朝拜、寻根祭祖。 济宁市素以“孔孟之乡”、“江北小苏州”而著称。旅游业起步较晚，改革开放以来从八十年代，逐步发展起来，形成了一定的产业规模和经济实力，年接待人数和旅游收入增长很快。旅游“行、吃、住、游、购、娱”六大要素有了很大提高，旅游业有了长足进步，基本满足了游客的需求。 到1997年底，全市拥有七座星级旅游宾馆，其中三星级一座、二星级六座。旅游涉外饭店20座，较高标准的床位4000多个和15000个餐位，旅游车辆1000余部，并建有一批较高水平的游乐设施。 近几年已新建、整修、恢复了40余处旅游区和名胜景点，拥有270余处对外参观点。如“六艺城”、“论语碑苑”、“观水园”、“鲁国盛世”、“孔子精华园”、“济宁博物馆”等，正在建设的省级旅游度假区一个。此外，还有一批旅游项目和设施正在筹建中，逐步形成了以市区、曲阜、嘉祥、邹城、微山、梁山为核心的风景名胜旅游区。
你来了保证不后悔,金乡 鱼台 微山
曲阜 孔子的家
那都能 转的
汶上挺好。有佛牙是释迦牟尼的一颗牙。城市面貌也不错。
看你的消费和你的爱好了
济宁有小北湖 曲阜的三孔 还有沂蒙山
相关问题略懂社热议相关搜索
hey! 我们在略懂，邀你速体验抓“内因”促“外因”实现跨越式发展
大连市第四十二中学 国春花 邵良山
&&& 大连市第四十二中学座落于大连市中山区青云街西山坡上，风景秀美，恬静宜读，规范整洁，目前是一所现代化教学设备完善的初级中学。有30个教学班，450多名学生，教职工102人，高级骨干教师14人。经过几年努力拼搏，学校实现跨越式发展，已进入中山区特色学校和先进学校的行列。
&&& 一、学校改造前基本情况
&& &1998年以前的四丁二中是一所公认的薄弱的学校，由于历史和地域的原因，教育管理不善，教育质量不高，学校办学效益和社会声望低下，学校被称为“薄弱学校”。其实质就是在多种因素作用下，因长期缺乏办学活力和凝聚力而导致的。其基本现状：
&&& 1．学校缺乏明确的办学思路。
&&& 由于诸多因素，学校工作的奋斗目标、规划不明确，没有形成自己的校风、教风和学风，管理机制不完善。
&&& 2．干群、班科任、师生间互不协调。
&&& 教师队伍人心涣散，不安心本职工作的大有人在，甚至工作时间搞传销。班科任、师生、家长之间相互埋怨，矛盾重重，社会上流传着“进了四十二如同进火坑”的说法。
&&& 3．学区内学苗大量流失。
&&& 几年来，学苗大量流失。97年，流失人数达120人。
&&& 4．学区内家庭状况不理想，被称为“一低二高”。
&&& 家长文化层次低，初中学历占54%，高中学历占36.2%，大学学历仅占9.8%。下岗家庭比例高，高达26%，单亲家庭比例高，高达14.4%。
&&& 5．校内及周边环境差。
&&& 学校卫生一直是个老大难问题，地面、窗台、门框几乎常年看不出本色。校园周边还存在暴力现象，甚至有家长喝醉酒到校闹事的现象。
&&& 6．学生的行为习惯较差。
&&& 很大一部分学生不能自觉遵守校规校纪的要求，不讲文明礼貌，课间大声喧哗，走廊上横冲直撞，由于管理不到位，经常出现“乱班。”另外学生缺乏良好的学习习惯，有迟到、早退、旷课现象。学校的中考成绩在中山区一直处于“打大门”的位置，是一所大家公认的“薄弱学校”。
&&& 二、学校实现跨越式发展
&&&&近几年，在市、区教育局的大力支持和扶植下，通过新一届领导班子的不断努力，全面改革，内部挖潜，充分调动教师的积极性，使学样发生巨大变化，我校先后被评为大连市中小学德育工作先进集体、大连市中小学“大课间活动”窗口学校、大连市校园环境艺术化先进单位、大连市贯彻“两个条例”卫生先进单位、大连市施行《国家体育锻炼标准》先进单位，首批通过的“大连市中小学办学设施标准化学校”，档案管理省级先进单位，中山区教育系统先进单位、中山区德育特色学校，中山区艺校活动先进单位等等称号。连续几年，我校在大连市初升高考试中全科及格率进入中山区前列。先后有语文组被大连市政府任命为“学年度先进集体”，体育组被大连市教育局评为大连市先进教研组，数学组被大连市总工会任命为“三育人”先进集体。美术组、外语组、政治组被大连市教育学会评为大连市先进教研组。在全国首届中学生作文大赛中，我校荣获优秀组将。大连市第七届中小学外语课外活动展示中荣获优秀将。校长国春花先后被评为辽宁省德育先进工作者、大连市劳动模范、大连市教育先进工作者、大连市“三八红旗手”、中山区劳动模范、中山区优秀党员，被选派出国进行短期培训、考察。学校有了大连市学科带头人、大连市学雷锋标兵、大连市优秀教师、优秀班主任等，教师荣获国家级、省级、市级的课改课多节。这几年，接待省内外的兄弟学校和教育系统团体的参观、学习达三十余次，五六百人。2002年，省人大、省教科文委、省教育厅、省政府教育督导团及市人大、市基教处、督学室一行来我校视察工作，对我校各方面工作给与高度评价和赞誉。
&&& 三、内因是变化的根据，外因是变化的条件
&&&（―）上级领导的大力支持和扶植
&&&&1、加强学校领导核心建设，98年前后，区教育局，先后从中山区优秀学梭――三十九中、六十五中、九中抽调优秀干部充实学校领导班子，2000年，组成了以国校长为核心的新一届领导班子。“一个好校长，就是一所好学校”，国校长，爱岗敬业，无私奉献，全身心投入到学校工作中，她深入调查，认真研究，根据学校的具体情况，运用“人本”管理理念，理顺关系，强化完善领导责任制和管理机制，明确各部门的工作职责。注重实实在在地发挥备部门的作用，使学校核心有感召力，有凝聚力，有创造力，使学校有了活力，开始了跨越式发展。
&&&&2、中山区区政府和教育局积极调整基础教育经费的投入结构，多渠道筹措资金， 加大对基础薄弱学校建设经费的投入，先后为我校新建实验楼，全面改造教学楼，学校自己也投入资金，完善学校校容校貌，几年来，使我们学校的基本教学设施、设备有很大改善，通过了“大连市中小学办学设施标准化学校”的验收。
&&& 3、近几年，区教育局进一步完善小学毕业考试和初中就近入学办法，认真研究小学、初中教育衔接工作，积极改善基础薄弱学校的生源质量。
&&& 4、建立健全教育行政部门、教研和教科研部门、教育督导部门对基础薄弱学校的全面视导和督导评价制度，重点指导学校的教育教学管理工作，深化教学改革，提高教师质量和效益。深入开展基础薄弱学校建设问题的教育科学研究，其中开展“提高学校运转机制活力”的区域性课题研究，全面提高九年制义务教育质量的途径与加强义务教育宏观质量管理的方法。
&&&（二）学校内部挖潜，全面创新，是改变薄弱学校的关键。
&&&&l、科学民主、人本管理
&&&&学校的管理在于人尽其贳，人尽其力，物尽所用。面对薄弱学校的人心涣散，责任不清，教师工作积极性不高，校领导首先要理顺关系，建立贲任制，在“以德育为先导，教学为中心，做人为根本，面向全体学生，发展个性，重视创新”的办学思路基础上，进一步确立“优化管理，质量立校，文明治校，特色荣校”的办学方略，运用“人本”管理理念，理顺关系，完善、强化领导责任机制和管理机制，明确各部门的工作职责，建立以校长室和行政会议为核心、校党支部为监督、学校教职工代表大会为媒介的决策系统。实施“宏观调控、微观强化”的管理策略，强化教研组长、备课组长的基石作用，实行年级组和教研组的条块管理，责任明确，激活了学校的返转机制。学校制定了“尊师守纪、谦虚务实、积极向上”的校风；“求严求实、求活求新”的教风。
&&& 民主管理。在学校管理中，学校积极组织、鼓励教师参与学校管理，真心实意把教师当成学校的主人，特别是教师参与学梭的敏感事务的管理，增加了学校工作的透明度，通过民主参与管理可以满足教师的自主需要，使教师明确意识到自己在集体组织中的重要性，深知自己的价值和责任，从而对工作产生较强的事业心和责任感。民主管理能促使集体成员间关系和谐，克服冷漠被动的消极因素，增强内部团结，产生内心力，形成群体动力。出于教师亲自参与决定，能增强人的承诺感，因而可减少管理上的强制措施及权力控制措施，提高教师对工作的积极性和热情。比如：食堂由书记牵头，总务主任、工会、教师代衰共同管理：初三收费由年级长负责，学校的财务定期公布，给大家一个清楚，避免产生猜疑，从而使老师把主要精力投入到工作中，领导和老师关系融洽、协调，彼此都感到有共同的目标，有使不完的劲。在学校管理实践中，我们深深体会到要办好学校必须依靠教师，调动教师的工作积极性，挖掘教师的潜能。只要教师被调动起来，形成一股高昂的士气，产生极大的精神力量，就能推动整个学校工作向着共同的目标迈进。在某种意义上说，公平公开、民主管理是学校管理工作的生命所在。
&&& 2、率先垂范，凝聚全体
&&& 学校领导班子能否得到全校教师的认同，这对领导班子而言是十分重要的，而教职工是否能接受领导班子的指挥，能否充分发挥其潜能，是学校发生改变的关键，这将取决于学校领导班子是否具有感召力。有位教育家说：被高度感召激发起来的教师们的工作目的性强，而且精神饱满。据此，从某种意义上讲，领导的垂范感召，是充分调动广大教职工积极性因素之一。所以，我们认为领导班子的感召激励是无声的命令。因此，我们要求领导班子老老实实做人，实实在在做事。不做就算，要做就做最好的。
&&& 我们的具体做法：作为领导，首先自己必须做到，行使权力要正，为人行事要正，为公立业要正。要用坦荡的胸怀，正派的作风，廉洁自律的品格，领导的人格魅力来赢得大家的信赖和尊重。第二、以高度的责任感和强烈的事业心感染激励全体教职工，我们时时叮嘱自己牢记上级领导对自己的信任与重托，力争使四十二中成为学生和家长满意的学梭。每天第一个到校的是领导，最后一个离开学校的是领导。在我们四十二中，只要是有学生、有老师在，肯定就有领导在。领导以身作则，老师做到的，领导班子必须要做好，干部要成为教师楷模，要不断加强干部队伍自身建设，领导班子用人格的力量去感染人；用真诚去温暖人：以理解、尊重、信任和关心去团结人；以廉洁奉公的优良品德去带动人。领导班子的一言一行，教师都看在眼里，记在心上，经过领导与教师的情感交流、磨合，使学校领导和教师的思想行为得到了高度的凝聚与统一，形成了很强的办学合力。领导带头上课，书记、副校长兼课，吴主任既带班又上课，领导干部的带头作用深深地感染着大家，影响着老师。当领导在人员紧缺的情况下安排周丽娜老师上三个班的语文课；体育组每个人一周均上近二十节课，他们都能克服困难欣然接受，一上就是一年。第三、领导干部是学校的中枢，是学校工作的组织者和带头人，也是群众的榜样。任何一所学梭发展变化，其中必定有一支勤于思考，踏实肯干的领导干部队伍。四十二中也是如此。为了提高自身的素质，我们建立理论学习制，学习体会交流制，工作反思制等等，努力实现理论为先导，密切结合工作实际，作到理念新，有思路，敢改革，肯努力，见收获。
&&& 3、目标激励，共同努力
&&& 领导班子在认真研究分析学校多年来存在的诸多问题的基础上，确定了学校的长期、中期和近期的教育教学目标，并将目标分解为系列的子目标，落实到教研组（室）和个人。对每一个时期目标的达成，采取两种激励，一是目标达成过程的鼓劲激励，二是目标达成的表扬表彰激励。两种激励机制的建立，共同的目标，有使不完的劲。全校教职工形成了“我爱校，校荣我”的荣誉感和自豪感，从而唤起了极大的工作热情，使他们全身心的投入到教育教学之中，激发了学校的活力。
&&& 4、学习提升，以人为本建队伍 ｜
&&& 随着新课程全面实施和不断深入，随着校本教研制度的建立，教师发展正处在一个历史转折的关键时期，教师的提高、教师专业化水平的发展直接关系到新课程改革的成功与否，教师的水平直接影响到学校的教育教学质量。为此，强化教师学习，提升教师的教育理念，提高教师专业化水平，促进教师专业化发展，成为一项极为重要工作。我校始终把加强教师的系统培训和业务学习放在重要地位，请专家讲座，进行理论学习，问题研讨，同伴互助，实践反思的校本教研。以课堂为切入点，关注教师在教学实践中成长，为教师搭建成长的平台，开展各类展示课活动，在提升教师专业化水平同时提高教学质量，在理论积淀基础上，教师自己制定了近期目标、远期目标，教师开展自主学习，
自主反思，自我完善，自我提高等活动，增强了教师的学习意识、反思意识、问题意识、质量意识。教师们能厚积薄发，更新教学理念，促使了教师的教学方法的改变，教学形式多样化、以学情定教情。随后，学校先后开展了以课堂教学为綦点，以课堂教学问题为中心的“岗中培圳”，通过人人都上研讨课，进行互助式的讲评，全面性的反思，使教师课改理念落实课堂教学中，我校教师队伍建设坚持责任规范、常规管理，采取制度规范、行为考评等等；学校提出“以师德建设为先，教师素质提高为重点，青年教师发展为切入点”的师训思路。结合学校教师实际，学校曾在一学期里，聘请了四位专家到学梭进行理论讲座，遨请了三位名师进行现身说法及座谈会，从教师事业心、责任感、奉献精神等方面进行升华。更从提高教师文化修养和人格魅力来提升师德水平，学校提出“教师为人师表”、“育人者先律己”，要求教师从点滴小事做起，如服饰、言谈、举止、接待家长等等。学校开展了“学习‘三个代表’，争做师德标兵”活动。目前，在我校，许多教师忘我地工作在岗位上，有的带着重病，有的忍着妊娠反应，有的产假没满就上班，他们工作不完成不下班。更多教师牺牲休息时间为学生辅导、补习。学校师生情融融，教学质量一年一个台阶，彻底改变了“薄弱学校”教师差的窘况。
&&& 5、德育为首，做人为根本，特色育人
&&&&回顾几年来，我校走过的路，由一所薄弱学校发展到今天，这其中我校的“德育为先导，做人为根本，活动为载体，特色育人”是一项重要的内容，做人为根本，特色育人，
&&& 1） 育人先律己，情感改变人。
&&& 首先，学校始终把教师队伍建设作为学校最根本的建设，校长提出“育人先律己”，先是对教师教育行为规范，我们尽可能地在德育队伍建设上做到教育理论学习经常化、班级考评制度化，经验交流定期化，新教师培养责任化，形成一个德育队伍培养系统。在德育的常规管理上，我们在强化德育工作制度意识的同时逐步将整个德育工作的过程规范化。结合建设德育实体的需要，学校制订了从校长、德育主任到班主任和普通教师的德育教导制，制订德育工作各顶活动的检查评估制度。学生日常行为规范等级化评定，按期中、期末迸行两次。“校兴我荣”成为每一位教师展示人生价值的载体。
&&& 其次，强化学生。学校从整顿校园环境，净化不文明行为开始，到循序渐进的日常行为规范养成性训练和教育，再到自我管理、自主发展，以至于到我校今天的特色育人，学校始终把德育放在首位。全校教师牢固的树立以人为本的教育观念，注重激发学生的内在动力，实施“情感工程”，用真情实感唤醒良知，对全校学生情况排查摸底，对部分学生制定帮教计划，坚持不歧视、不推诿、不讽刺、不放任的原则，以爱心唤爱心，以其情唤良知，做耐心细致的工作。我们相信只有落后的教育方式，没有洛后的学生。我校开展的“老师，今天是无批评日”活动；“爱心助学基金会”的咸立以及“春雨计划”的实施，都是情感投资的具体体现。
&&&&爱心助学基金会：其宗旨就是“关爱身边同学”，积极帮助我校品学兼优的学生，能顺利完成学业。本学期现收到学生教师捐款4018.60元。2年10班张嘉明是第一位此项资金的受益者。
春雨计划：对学生工作，难点是学困生，对于他们应如何使之自主发展呢？学梭提出了“从学困生抓起”，实施“春雨计划”，决不扔掉一名学生，象春雨一样撒满每一位学生的心田，只有这样面向全体，使全体学生、全面主动地发展才能落到实处，为此我们建立了学困生档案，进行“跟踪”调查，及时了解情况，抓住教育时机进行正面引导，促进他们的不断改变。
&& “自勉牌”工程：即学生在课臬上摆放自勉牌。每位学生根据自己的实际情况，自主选择名人名言，明确自我奋斗近期、远期目标，以便时时提醒学生，规范自我行为，促进学生主动积极、向上的发展。自勉牌现己成为我校校园内的一道独特的风景线，是我校德育特色教育的新尝试，更是学生自我约束意识培养，自主发展的新举措。3年9班周旭在“自勉牌”活动中这样说道：每当我松懈或气馁时，只要一看到自勉牌上的话，便立即全身鼓足了劲投入战斗。因为，我明白，竞争是一座独木桥，在千军方马一同挤上去的同，我没有理由第一个败下阵。于是在自勉牌的“监督”和“鼓励”下，我孜孜不倦的在学海里奋力划船。每当我受到挫折快要溃退时，自勉牌就告诉了我：“宁可战死，不可吓退，生活中的快乐都是站在挫折的背后。”于是我便更自主的拼搏了。
&& “自我管理日”：是我校德育工作系列化教育活动之一，日的是提高学生自我约束、自我调节、自我管理的意识，从而培养学生高尚的个人生活品德，稳定的生活心理特征以及良好的生活行为习惯。每月搞一次，每期都有一个主题，例如：第二期的“效率日”旨在提高学习效率；第四期的“管好自己，不给他人添麻烦”，许多班缴有还将其进一步深化，根琚班级实际情况，设计自己的主题，例如：一年四班的“端正态度，主动学习”；二年一班的“天天自我管理，提高学习效率”，“今天战胜自我，明天超越强人”；三年三班的“自尊、自律、白立、自强”。同时还将“自我管理日”延长成“自我管理周”等等。管理日这天，班主任老师除了上课不得进班，班级里的日常工作全出当选的“小班主任”来处理。敢放手让学生管理班级，可以强化学生的自主权，同时引导其他学生学会自我管理，自我教育。学校通过一天的检查评比，评出“最佳班级”和“最佳管理能手”，使学生在自我意识增强的基础上，养成自尊、自爱、自信、自制的心理品质。”
&&&“班委轮流制”：班干部由同学不定期地民主选举产生，由他们解诀班级里许多不需要班主任老师亲自解决的问题。充分发挥特长，量才使用。班主任老师可根据学生的个性特长，分配给学生适当的工作，施展他们的才华，让他们自主发展。实行“班委轮换制”，调动多数学生的积极性，克服干部“终身制”中的固疾，使更多的学生在实践中获得工作经验，提高了工作能力，增强了对集体的责任感。创造“角色”，扩大干部的外延，给学生更多的表现自我的机会。例如：设置“图书管理员”、“粉笔管理员”、“照明检查员”、“环境保护小能手”等等。实践证明：只要我们给学生提供确立主体地位的机会，就能激发他们的热情，在潜移默化中形成自我意识，充分发挥其主体作用。
&&&&我们在设计活动中，本着的原则就是从小处着手，勾住学生的“心”和“魂”，真正体现寓教于乐、寓教于趣。
&&& 2）、学校形成了特色育人
&&& 特色之一：环境是教育，环境是课堂。校园环境建设是学校文明的重要标志，是学校生存发展的重要条件，是学校一切的物质文明与精神文明的前提。它的特色将决定学梭的发展方向和办学风格。因此，校园坏境建设在学校教育过程中，越来越显得重要，越来越在育人的全过裎中，发挥重要作用，对学生产生潜移默化的影响。我校把硬环境建设作为学校潜性课程的显性物质，主要表现在根据学校自己的培养目标、整体的建筑、绿化等设计与规划所进行的人为创造美的过程，建设寓情于物、寓情于景、寄情于师、寄情于生的校园环境，能使师生触景生情，随时随地受到美的熏陶和感染。这种教育的力量是潜在的、隐蔽地，更是无时无刻的。通过校园软环境建设，能使校内充满文明的、智慧的、道德的氛围，对学生会起到直接教育所起不到的作用。我校通过建设走廊文化、教室文化、墙壁文化等，来影响学生的言行。让无声有形的物理环境“说话”，让有声有形的校园文化“说话”。
&&& 优美而典雅的校园环境，是净化师生心灵，陶冶师生情操，成为规范师生行为的课堂。
置身于校园。令人心旷神怡，校园里处处体现出追求素质教育的良苦用心，它在潜移默化中显现着四十二中的教育是“坏境是教育”、“环境是课赏”。
&&& 校园特色育人之二：“男拳女舞”大课间活动中的亮点。
&&& 我校地处青云街，由于历史原因，这里的地理坏境，尤其是人文环境对于学校的发展都有很多不利的影响。我们觉得学生身上纯朴有佘，生龙活虎的精气神不足。为了彻底改变学生的精神面貌，使男生更有阳刚之气，女孩更具有阴柔之美，国校长大胆提出了自己的设想：四十二中的学生，男同学要会打拳，女同学要会跳舞。
&&& 男拳女舞成为了大课间中一项活跃学生身心的校园活动的亮点。用3年6班同学李天舒的话来说：只要一说起它，我们就感觉特别自豪，它让我们从紧张繁忙的学习生活中得到了放松和娱乐。在以往的那些岁月中，我们四十二中还是一个素质教育比较薄弱的学校，但现在，从我们身上看不到因学习的紧迫而朦胧的双目，也看不到因作业的繁多而弯着的背。男拳打出了男生的阳刚之气，女生舞出了阴柔之美。在优美而有节蓁的音乐的陪伴下，男女生各分成两个方块队，在统一的音乐下跳着不同的舞，打不同的拳，这让我们深感到学校生活的丰富和有趣，而不是一味的啃书本。置身于这样的环境中，让`我们增强了集体主义观念，我们在锻炼中相互交流，相互影响，增强了我们学习的欲望，陶冶了思想和情操，个性得到了张扬，孕育了美丽大方、团结文明。
&&& 校园特色教育之三：积极开展社会实践活动。
&&& 社会实践是学校有目的有计划的组织学生走出课堂、走出校园、走向社会，让学生接触社会、了解社会、参与并服务于社会之中，通过实际锻炼和亲身体验，不断提高思想品德和完善个性发展。社会实践活动在育人方面有着独特的功能，是学校德育的一条重要途径。
&&& 正如江泽民同志所讲的“不能整天把青少年禁锢在书本上和屋子里，要让他们参加一些社会实践，打开他们的视野，增长他们的经验”，“人才的成长最终要在社会实践和自身的不断努力中来实现。”
&&& 我校充分利用德育资源，拓展实践空间，寓德育于各项教育活动之中，积极开展有益于青少年学生健康成长的，以培养创造性思维和陶治情操为目的的文体、社区、社会实践、扶贫帮困等活动。在校内活动中做到两个结合：与重大节日和纪念日相结合；
与校园文化活动相结合。
&&& 每逄节假日期间，我校布置“孝心工程”系列活动，内容主要是做家务劳动或小型的公益劳动。向父母长辈献上一份爱心。意在激发学生的内在情感，从孝敬父母做起，学会关心他人，关心社会，增强社会责任感。
&&& 学校先后举办了喜迎建国五十年、建市百年、迎澳门回归的活动。每年学校都举办校园文化艺术节，活动内容丰富多彩，其中手抄报、摄影、征文、绘画、书法、篆刻、棋类、烹饪大赛、科技小制作、“快乐英语”会话比赛、踢毽子、跳绳等比赛，深受学生的享爱。
&&& 每年一度的文艺汇演，更为师生们提供了一个展示才华的舞台。去年在“繁星”文艺汇演中，当男教师小合唱《相信自己》时，在场的观众沸腾了，在明烁的灯光下，台上台下“42中，I
love you！”的嘁声随着音乐节奏响成一片，汇成了欢乐的海洋，师生对学校深深的情谊在那一刻涌现出来……。
&&&6、强调常规，科学管理创一流
&&& 教学质量是学校的生命线，课堂教学是根本，管理是关键。常规教学是学校教学根本，教学方式的改变是新课改必然体现。我校以备课组为单位，除进行理论学习外，重点研究课掌教学方式，首先做到“四统一”，在此基础上重点研究教法和学法。重视教学方式的改变。在狠抓常规教学，夯实基础的同时，也更加注重个性发展，为培养学生的创新精神和实践能力提供了良好的坏境。在教法和学法的研究方面，校领导始终走在前列。国校长率先提出“快乐教学”、“知识前移”等教学方法，引导教师对学生学习兴趣、情感、习惯等方面加以研究，实现快乐教学以及信息传递的优化、新旧知识联系的科学化，规律性知识系统化。每个备课组都制订了“快乐教学计划”并实施。事实说明，教师鼓励的话语、信任的眼神、理解的微笑、关爱的点拨、亲切的交流以及多样化的教学于段充分调动了学生的学习积极性。我校的教研成果被《新商报》报道，在社会上引起强烈反响。
&&& 我校狠抓课赏教学管理，以管理求质量。加强常规教学管理，学校提出了“一提高，两注重，三强化”即提高组长例会质量，组长、备课组长是学校的基石，是贯彻学校教学意图的重要坏节，例会重视学习，更新观念，跟踪反馈，务实、落实，研讨问题，不断创新。“两注重”即注重骨干教师继续提高、注重阶段质量分析。学校利用市、区骨干教师复评之际，开展培训，开发骨干教师资源，开放市级骨干课，并使其发挥带头作用，积极开展业务学习和业务指导，使之能起到带头作用。注重阶段质量分析，学校每周都进行教学质量分析，召开阶段教学工作会，通过学生成绩来研究教师教学中问题，然后，共同进行问题探讨，过行经验交流，实现改进提高。“三个强化”即强化集体备课、强化业务指导、强化问题研讨。学校从加强“两个备课”入手，即集体备课有中心发言与集体研讨相结合，注重课后集体交流备课，个人备课突出结合自己学生实际的深入备课，展示个性特色备课。业务指导，学校强调了“教师是课堂的第一责任人”的责任意识和服务意识，要求教师课堂上要有激情和活力，要能吸引学生，要有解决课堂实际问题的能力。在课赏研讨中，从校长到教师，对所看的课都有评价、提出自己的思考，实现同伴互助。其中初一备课组全面实施快乐教学，改革力度最大，效果明显。初一年级尽管在小升初摸底考试中居后，经过全体初一教师努力，学期中的质量检测，已有大幅度提高。目前我校学生英语学习形势很不乐观。校领导从新世纪教育事业发展的高度来认识教师工作的重要性，明确教育者的责任和教育工作的意义价值，加强教师队伍建设。
&&& 四、进取是我们永远追求的主题
&&& 几年来，在市区教育局的正确领导下，我校在各个方面都有突破性地进展。教育教学双轮并进、比翼齐飞，市教育局体卫处杨处长在观看了我校大课间活动之后，给予我校工作以充分的肯定：四十二中工作干得实……申报区德育特色校时，市教育局李延强老师对我校工作给予了由衷的赞赏：学校有特色，教师有特点，学生有特长。
今后，我校会一如既往地发扬我们实干的精神，在工作中，多思考，勤钻研，做到学校工作有思想、有思路，春风化雨，涧物无声，进取是我们永远追求的主题，四十二中将以篷勃的朝气，锐意进取的精神，向更高的目标迈进。