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高考热门专业解读：软件工程专业
作者：admin    更新时间： 17:09    来源：
html模版　　资料显示，在我国IT行业十大人气职位中，软件工程师位列第一。2.软件工程专业对数学和英语要求较高，这两科在高考录取时会作为比较重要的参考。3.2006年我的母校电子科技大学软件工程专业在四川、山东、江苏、河北等省的高考录取平均分都达到了600分以上。　　IT行业新生代　　高考填报志愿时我对软件工程专业并不太了解，只是图新鲜，懵懂间就报了这个专业。兴奋于它是信息时代的宠儿，追逐于它科技含量高，而且&软件工程&这四个字听起来也特别让人&来劲儿&。　　人们常会接触到&软件工程&这个词，但要详细解释一番时，却又语焉不详。用我们老师比较专业的话来讲，软件工程是研究用工程化方法构建和维护有效、实用、高质量的软件的学科，涉及程序设计语言、数据库、软件开发工具、系统平台等方面的知识；同时它还是一门将理论应用于实践的学科，多处应用了计算机科学、数学和管理科学等方面的知识。　　用实例来说明软件工程的应用领域或许更直观一些。就拿在超市购物来说，结账时营业员一般都通过计算机进行业务操作，先扫描物品的条形码，使之传输到计算机得出销售价格并累加，汇总出物品总金额，再计算找零数目，并记录结账时间、金额和购物地点。这里的条形码和价格间的相互转换以及金额汇总的功能便是通过内嵌在计算机的软件程序发布指令实现的。小到购物，大到工业自动化，都离不开软件的功劳。对于电力工业来说，电力网络的规模越来越大，但电力调度人员人数有限，而且坐镇调度中心的调度员也不可能对发生在异地的电力故障进行实时现场指挥和维修，只能依靠远动操作来完成，这些远动操作便需要软件赋予一些设备的操作任务来完成，研发这些软件的目的就是帮助电力调度人员快速高效地管理整个电网。以上只是软件工程在实际应用中的两个具体实例。可以说，软件工程的应用不仅促进了经济和社会的发展，也使人们的工作更加高效，生活更为便利。　　软件人才很坚挺　　我国和印度同为发展中国家，但印度已成为除美国外的第二大软件出口国。尽管我国的软件市场一直保持快速增长，但软件总体发展水平仍处于初级阶段，这使我国的软件产业将有进一步快速发展的空间，软件工程也会得到更多的重视和扶持。　　国内市场每年对软件人才的需求高达80万，而各高校计算机专业毕业生中的软件工程人才还很缺乏，高素质的软件工程人才尤为短缺。毕业生主要在软件公司、企事业单位、高校、研究所、国防等部门从事软件设计、开发、应用与研究工作；另外也可攻读本学科或相关高新技术学科、交叉学科的硕士学位。　　软件工程专业毕业生工资起薪一般高于全国平均工资水平，而且工资涨幅在很大程度上取决于技术的高低，具有认证资格的软件工程师、软件设计师、系统架构师、程序员、测试员一般实行年薪聘用制度。　　自学能力是关键　　和其他专业的同学一样，软件工程专业同学也是从最基础的学科逐步过渡接触到专业知识的。我们学的课程主要有微积分、数据结构、C/C++语言、计算机组成原理、编译原理、网络工程等，这些都是非常基础的学科。老师曾告诉我们应牢牢掌握这些知识，夯实基础，为毕业后就业做准备。其他课程有项目管理、软件质量与测试、Java语言、离散数学、电子电路等。粗略比较一下，软件工程和计算机类专业差不多，只是在大学的后两年，软件工程专业同学的动手机会要多一些，而且对动手能力的要求也很高。　　软件工程专业需要同学们具备很强的学习能力，因为IT行业变化很快，发展也很迅猛，具备自主学习能力则是保障就业路途坦荡的通行证。在我看来，无论是编写软件程序还是架构系统，具备缜密的思考能力和开阔的设计思路才是自身不断进步的&王道&。　　如果接触的实际工程很多，在大学期间有项目经验，毕业时找工作就会比较占优。不过等到毕业进入工作岗位后，你会发现，在大学所学的知识和在工作中需要应用的技术相比还是不够用。课本知识和实际操作应用其实相差很远，就算大学期间主攻了市面上很热的Java，就算毕业后找了份Java的工作，自己仍有需要继续充电的地方。　　专业看仔细　　在选择软件工程专业时，不仅要考虑专业所在院校的客观条件，还要考虑该专业在教学过程中提供的教学方法和教学环境，是否提供双语教学，是否提供实习单位，是否有学生动手的试验课程等。　　软件工程专业一年的学费一般都三倍于普通专业，接近1.5万元，各个院校间略有差别，大体在1.3万元～1.5万元之间；专科学费相对便宜，每年基本在1万元～1.3万元之间。　　开设软件工程专业的院校浩如繁星。北京理工大学、北京邮电大学、北京工业大学、天津大学、哈尔滨工业大学、吉林大学、东北大学、大连理工大学、同济大学、南京大学、华南理工大学、西北工业大学、西安电子科技大学、西安交通大学等在软件人才培养和科技研发方面走在了众多院校的前列。
各省高职院校
各省独立院校软件学院里的软件工程专业属于计算机科学与技术专业吗？计算机科学与技术专业就是计算机专业吗？_百度知道
软件学院里的软件工程专业属于计算机科学与技术专业吗？计算机科学与技术专业就是计算机专业吗？
业务培养目标：本专业培养具有良好的科学素养，系统地、较好地掌握计算机科学与技术包括计算机硬件、软件与应用的基本理论、基本知识和基本技能与方法，能在科研部门、教育单位、企业、事业、技术和行政管理部门等单位从事计算机教学、科学研究和应用的计算机科学与技术学科的高级专门科学技术人才。
业务培养要求：本专业学生主要学习计算机科学与技术方面的基本理论和基本知识，接受从事研究与应用计算机的基本训练，具有研究和开发计算机系统的基本能力。
本科毕业生应获得以下几方面的知识和能力：
1．掌握计算机科学与技术的基本理论、基本知识；
2．掌握计算机系统的分析和设计的基本方法；
3．具有研究开发计算机软、硬件的基本能力；
4．了解与计算机有关的法规；
5．了解计算机科学与技术的发展动态；
6．掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有获取信息的能力。
主干学科：计算机科学与技术
主要课程：电路原理、模拟电子技术、数字逻辑、数字分析、计算机原理、微型计算机技术、计算机系统结构、计算机网络、高级语言、汇编语言、数据结构、操作系统、计算方法、离散数学、概率统计、线性代数以及算法设计与分析等。
主要实践性教学环节：包括电子工艺实习、硬件部件设计及调试、计算机基础训练、课程设计、计算机工程实践、生产实习、毕业设计(论文)。
修业年限：四年
专业代码：
授予学位：工学或理学学士
相近专业：微电子学 自动化 电子信息工程 通信工程 计算机科学与技术 电子科学与技术 生物医学工程 电气工程与自动化 信息工程 信息科学技术 软件工程 影视艺术技术 网络工程 信息显示与光电技术 集成电路设计与集成系统 光电信息工程 广播电视工程 电气信息工程 计算机软件 电力工程与管理 智能科学与技术 数字媒体艺术 探测制导与控制技术 数字媒体技术 信息与通信工程 建筑电气与智能化 电磁场与无线技术
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应该算技术方面的专业呵呵，你的答案就在问题里面了，就包含所有计算机相关的专业了。计算机科学与技术。有一个研究的分支就是软件工程专业了
计算机科学与技术专业的相关知识
其他3条回答
是计算机科学与技术专业的学生。大概，我们有软件工程这门课程，计算机专业还有其他的吧
计算机科学所属的范围非常宽阔，有硬件系统，包括集成电路、显示、存储、网络通信、机房设备。软件系统则更加多样，可以这样讲：无论什么行业，只要用计算机，就要有自己行业的软件。软件是计算机系统和应用者之间的桥梁，是国民经济信息化的必由之路。比方说：工业领域的不同行业，就需要自己行业的管理系统。金融银行业的软件系统就不能同工业的一样，电信行业的、商业的、交通运输业、行政管理部门、等等，都有各自独特的软件系统。 所以，软件工程是计算机科学的一个重要部分。当然一个人掌握软件工程的能力不同，在软件工程这个系统中发挥的作用就不同。可以想象，用不了多长时间，每个人都可以像写文章一样地编写软件代码，或者开发应用软件。这也许就是实现信息化的标志吧。
计算机科学与技术专业和软件工程专业不是同一个专业！计算机科学与技术专业为一级学科，下辖计算机应用、计算机软件与理论、计算机系统结构三个二级学科。计算机专业可以理解为计算机科学与技术专业的简称，也可理解为计算机相关专业。
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出门在外也不愁校级特色专业--软件工程
安 阳 工 学 院 品 牌 专 业 建 设 项 目
申& 报& 表
系（院）名称： 计算机科学与信息工程学院
专业名称：&&& &&&&&&软件工程&& &&&&&&&&&
专业负责人：& &&&&&&姬秀荔& &&&&&&&&&&&&
填表日期： 2013年4 月 24 日
专业批准时间
所属二级学科
专业专任教师名单
学历、学位
主要讲授课程
数据库系统原理
大学计算机基础
VC++程序设计 .NET程序设计
数据结构研究 JAVA程序设计
计算机网络原理
微机原理与接口 单片机原理
计算机组成原理
数据结构与算法
数据结构与算法
XML技术与应用 网络编程
大学计算机基础
软件工程 软件项目管理
软件工程 面向对象程序设计
高级语言程序设计 程序设计基础
软件设计 软件开发案例分析
程序设计与算法 软件工程
软件项目管理 软件测试
面向对象程序设计
数据结构与算法 计算机导论
大学计算机基础
大学计算机基础
专业建设目标及实施方案： 专业建设目标 紧密围绕软件工程专业“先进、开放、实践、创新”的专业建设指导思想，发挥原有的办学优势，以人才培养质量为生命线，以产学研为办学途径，以软件产业需求为导向，培养掌握软件工程基本理论、专业知识和基本技能，具备运用先进的工程化方法、技术和工具从事软件系统分析、设计、开发、维护、管理等工作能力，以及工程项目的实践能力、团队协作能力、技术创新意识和市场开拓能力，适应社会市场经济和信息产业发展需要的，具有较强竞争能力的“工程应用型”的“卓越”人才。 实施方案 （一）强化特色，逐步形成专业品牌 软件工程专业的建设将从实际出发，关注国内外软件工程学科专业建设的前沿，瞄准全国软件工程专业建设的先进水平，建设一支高水平的师资队伍；形成一系列特征明确的课程体系；培养一批高层次、高素质、富有创新能力的软件工程专业人才。 软件工程专业的建设原则是： &&&&&理论与实践相结合； &&&&&专业人才培养与市场需求相结合； &&&&&专业建设与学院建设相结合； &&&&&引进来与走出去相结合； &&&&&专业特色与大学教育特点相结合。 软件工程专业的定位是：以学科、专业建设为根本，以人才培养为目标，以市场为导向，加强科学研究和软件产品开发与应用，适应软件产业发展的需要，着力培养软件研发与管理的高素质应用人才。 （二）服务区域经济和社会发展，以社会需求为导向，明确人才培养目标 本专业培养具有良好的科学技术与工程素养，系统地掌握软件工程的基本理论、专业知识和基本技能与方法，受到严格的软件开发训练，能在软件工程及相关领域从事软件设计、产品开发和管理的高素质专门人才。 本专业学生主要学习软件工程的基本理论和技术，受到科学的工程和思维训练，具有本学科及跨学科的应用设计与技术开发的基本能力，具有较强的自学能力和知识更新能力。 本专业毕业生应具有以下几方面的知识和能力： &&&&&&掌握软件工程的基本理论和专业知识； &&&&&掌握软件系统的分析、设计的基本方法与技能； &&&&&具有开发计算机软件和项目管理的基本能力和一定的工程经验； &&&&&了解信息产业的发展动态和计算机软件技术发展前沿，具有较高的使用新技术、开发新系统、新产品的能力和较强的知识更新能力； &&&&&掌握文献检索、资料查询及应用现代信息技术获取相关信息的基本方法； &&&&&了解相近专业的一般原理和知识； &&&&&熟悉国家信息产业政策及国内外有关知识产权的法律法规。 软件工程专业的毕业生应有较强的能力从事如下工作： &&&&&软件过程与质量管理； &&&&&软件工程审计咨询； &&&&&软件系统开发设计； &&&&&软件测试； &&&&&系统架构设计； &&&&&软件系统的安装、维护、管理与支持； &&&&&IT系统管理； &&&&&信息技术及相关领域的管理与市场营销； &&&&&数字媒体技术应用。 （三）推进人才培养模式和机制改革，着力于学生创新精神和创新能力的培养 软件工程专业的课程体系建设将随着信息技术的发展和市场需求不断深化。为了培养学生更为全面的专业能力和自我知识更新能力，软件工程专业的课程设置遵循IT教育和软件工程的学科发展规律，在兼顾软件工程专业的人才培养和软件工程专业发展目标的基础上，根据培养目标，结合通识教育和专业教育，参照中国软件工程学会2001年发布的《软件工程课程指南》、美国ACM和IEEE于2004年底联合发布的计算机工程课程指南CE2004”、软件工程课程指南“SE2004”等文档，建立并不断优化本专业课程体系。在现有的软件工程方向课程体系的基础上、逐渐建立并完善适应市场需要与技术进步专业培养方向的课程体系，为学生提供更多的专业方向选择。 在上述课程体系中，确保建立牢固的基础知识、掌握基本的专业技能、加强实践能力训练，培养学生适应新技术新发展的自我知识更新能力、逐步确立以启发式和研究性学习为核心的教学原则。加强课前、课中、课后的管理，推进师生互动是教学实践。 软件工程专业的课程设置包括：公共必修课、专业基础必修课、专业方向选修课和专业方向拓展选修课四个模块（具体课程见《安阳工学院软件工程专业培养方案》所列）。 软件工程专业课程体系的建设将逐年落实、及时调整、不断优化，立足于培养具有较强市场竞争力、高素质的软件工程人才。建设目标是优化现有的软件工程方向，逐步拓展并建立如下所列专业方向的科学课程体系，以指导软件工程专业各个方向的教学实践活动。 在专业建设期间，软件工程专业将继续引进先进教学资源，包括国家精品课程、开放课程网络课程等，同时加强与国内一流大学的合作，邀请专家开办讲座，以提高教师的教学水平，让学生体验优质教学资源，开阔视野、增强其学习兴趣。 软件工程专业将配合各行业信息化进程，增加创新性课程的比列，积极组织学生参加专业技能竞赛，吸收学生参加教师的科研项目，拓宽与企业的联系、加强毕业实习管理，以便为经济发展培养高质量软件工程人才。 （四）高度重视实践环节，突出实践能力的培养 软件工程专业的实践教学内容和体系要符合培养高素质、国际化、工程化、创新性人才的目标要求，突出工程型人才培养模式的特点，在实际工程项目中培养学生。软件工程专业将在建这过程中创造条件，积极引导学生尽早参加科研和社会调查等活动，培养创新意识、创新能力和社会责任感，增强社会适应的能力，开发学生的研究能力。 实践教学开展的总原则是：一、将实习作为提升就业率的重要手段；二、将实习实践作为软件工程专业教学的核心组成部分。 培养学生的工程化思想和实际动手能力离不开实习基地和专业实验室的建设。对于软件工程专业的学生而言，课堂教学为学生打下一定的理论基础，建立完整的知识体系；而实验教学和实践活动是为了向学生提供一个验证、设计、创新的环境。在这样的环境中，学生不但要验证所学的理论基础，加深对系统知识的理解，还要在指导教师的引导下通过完成一定难度的设计或创新项目来巩固所学的知识，拓展思维空间，训练自己的实际工作能力。 在实践活动中，校内指导教师主要负责指导学生通过实验验证课堂教学的内容，有限度地做一些设计型或创新型的实验；学生在企业的实践活动却是通过实际的工作来检验课堂教学以及在校内实践过程中对学生能力的培养和训练的效果。校内实践是教师对学生的考查；而校外实践却是企业对软件工程专业整体教学工作的考验。 校外实习基地的建立为学生提供了一个直接面对市场的工作环境，学生可以在这样的环境中验证自己的所学，也可以熟悉真实的研发环境，为毕业后的工作做好准备；企业也可以通过这样的方式考察学生的素质与技能。软件工程专业的高年级学生都要进入企业做毕业实习，目的是培养学生的实际动手能力，了解企业的运作模式，感受企业的工作环境，以便学生能在毕业后短期内就可以开展工作，达到培养工程型、应用型人才的目的。 （五）大力推进文化素质教育，优化育人环境 软件工程专业在重点专业建设期间将把德、智、体、美教育有机结合起来：职业道德教育融入学科基础课和专业课教学中；能力培养贯穿于课程和实践教学中；美学理念体现在专业知识的传授过程中；以教师风范展示健康人生对事业发展的重要作用。 软件工程专业将高度重视学风建设，加强学生管理。对违反学习纪律的学生按学籍管理的有关规定进行严肃处理。认真细致地开展工作，逐步形成了良好的学习风气。 注重培养学生的科技创新能力是培养高素质人才的必然举措，软件工程专业倡导并支持学生积极参加各种课外科技活动。开设涉及领域广泛，内容丰富的素质选修课，举办人文讲座、专业知识讲座等活动。 （六）加大师资队伍建设力度，发挥教师提高教学质量的重要作用 软件工程专业的建设需要优秀的师资队伍。软件工程专业的发展同样也需要一支一流的教学科研团队。为了提高教学质量，软件工程专业的教师不定期地举办各种教学讨论会，互相交流教学经验，及时发现教学环节中的错误，使教学质量稳步提高。 为了达到高质量的本科教学水平、同时也为了在专业建设方面更具水平，软件工程专业还需加大引进、聘用高水平人才的力度。 软件工程专业的建设离不开高水平师资队伍的建设。我们将在现有师资的基础上加大对年轻教师的培养与锻炼。通过派出教师到国内著名高校学习和进修，为专业建设、课程体系建设、提高教学质量奠定基础。软件工程专业将在建设过程中努力改善专业师资队伍的学历、职称结构的同时，着重提升师资队伍的整体水平，发挥团队作用。 &
专业发展前景、优势及特色： 一、发展前景 为推动我国软件产业的发展，带动传统产业改造和产品升级换代，进一步促进国民经济持续、快速、健康发展，国家相继出台了《鼓励软件产业和集成电路产业发展若干政策》、《信息产业科技发展“十一五”规划和2020年中长期规划纲要》、《振兴软件产业行动纲要》以及《教育部办公厅关于试办示范性软件职业技术学院的通知》等一系列文件，旨在加快我国信息技术发展，促进软件产业规范化发展。国家发改委、科技部、工信部等五部委联合发布的2011年度《当前优先发展的高技术产业化重点领域指南》中，确定了当前的重点产业领域，软件及应用系统位居前列。同时，软件及应用系统还是先进制造、现代农业等其它重点领域的重要支撑。2009年河南省十大产业调整振兴计划和2011年河南省产业集聚区建设，也都把以应用软件开发研究为核心的信息技术列为了重中之重。 二、优势 （1）师资力量雄厚： 目前本专业校内已有4名教授，7名副教授，2名硕士生导师；学术技术带头人省厅级1人，市级2人，学院级1人；硕士以上学历占92%；第三届学院优质课比赛我系选送的4名教师分获1、2、3（两名）等奖，第四届学院优质课比赛我系选送的2名教师分获1、2等奖。我们还有国内著名高校杨文龙、谢培泰、田海涛、顾乃杰等5名特聘博导级教授；聘请了多名相关企业的高级工程师作为兼职教师。 （2）专业建设基础坚实：我系已开办这一专业近三年，在杨文龙、谢培泰教授的全面指导下，专业建设、课程建设方面已经作了卓有成效的工作。 （3）由点到面与企业合作：成立的有行业专家组成的“计算机系教学指导委员会”实现了与重点企业在课程建设、实习实训环节、校外实习基地建设等方面的深度合作；另外，通过企业委员们的推介，扩大了合作企业的数量，目前已达到30多家相关企业。 综上所述，软件工程专业作为学校品牌专业是有优势的。 三、特色 （1）专业目标明确，针对性强 （2）课程设置灵活，便于吸纳新技术、新成果
（3）分阶段让企业参与培养过程，注重知识与技能的结合
（4）多证制 （5）导师制和助理实验员制度
专业教学改革方案（包括教学内容和课程体系改革、实验室建设、学生创新能力培养措施等）： 软件工程专业的建设必定要高度重视课程建设，在建设周期内将根据培养目标、要求以及人才培养模式的特点，建设体现时代发展特点、反映专业特色、适合于培养学生创新精神和实践能力的精品课程。在目前已经立项的精品课程建设项目基础上将根据课程性质对本专业所承担的课程，按“精品课程、专业核心课程、特色选修课程及新开课程”四个层次给予立项支持，进行建设。形成一个立体化、多层次、不断完善创新的专业课程体系。 从建设的精品课程中，推荐3~5门课程作为校级精品课程建设；推荐4~6门课程作为院级精品课程建设。 专业课建设将是专业建设的重点，专业核心课程、特色的选修课程建设由专业建设经费给予相应的资助。编撰具有学院特色的教材及辅助教材，以培养符合信息技术发展、适应国内市场需要。其中专业核心课程包括：计算机导论、高级语言程序设计、数据结构与算法、操作系统、数据库系统原理、计算机网络原理、软件工程、UML建模技术、软件设计模式、软件测试、项目开发实训。 校内实践环节包含课内实验和课程设计。课内实验突出各知识点的验证性实验和综合运用实验；课程设计安排了“高级语言课程设计”、“数据结构课程设计”、“数据库应用课程设计”、“软件综合课程设计”等，这些课程设计采用项目驱动形式，结合精简化的实际工程项目或围绕项目的关键技术解决制定课程设计内容。通过课程设计，逐步训练学生的软件开发能力，使学生将所学知识融会贯通，综合运用课程知识和技能，完成各类软件的设计与开发。此外，鼓励学生积极参与教师的科研项目，学院将为学生进实验室提供场地和设备等基本条件，鼓励教师指导学生参与科研工作，通过科研项目锻炼学生动手能力和创新能力。 结合计算机软件工程领域的特点，本专业培养方案中，企业学习分为认识实习、在岗实习、毕业实习与设计三个阶段，循序渐进、相对集中地完成企业实践环节。 认识实习：二年级秋季学期开学后前两周，到企业参观实习，使学生了解行业背景与发展，本专业的性质，激发学生的学习积极性，明确学习目的性、方向性。 在岗实习：二年级结束后的暑期进入企业开展在岗实习，配备到企业各个岗位，熟悉企业环境、企业文化，培养工作经验，增加社会认知度，了解团队协作、人际关系和职业道德等方面知识。并利用所掌握专业知识尽量介入企业实际生产、项目开发中。 毕业实习与工程项目实践：大四两个学期全部放到培训学校进行订单式培训中，在长时间的现场工作环境下，积累工作经验，适应工作要求，结合企业实际工程项目，真题真做，综合运用所学专业知识，完成毕业设计。训练综合软件开发、运维、管理能力，掌握系统的软件开发、部署、管理过程。 校内实习基地的建设除了要配合课堂教学的需要，还要建立适当的能够应用于实际的研发环境。基于上述指导思想，除了原有的软件基础实验室外，还需建立软件工程专业的特色实验室，如软件工程专业实验室、软件工程过程实验室和虚拟设备工业实验室等。 软件基础实验室现有台式计算机180多台。基本能满足学院学生实验要求。随着专业建设的逐步深入，软件工程专业实验室的建设还需进一步加强。所需投入将根据本专业、网络工程专业、物联网专业、以及计算机学院的建设目标加以论证和实施。软件工程专业实验室要达到的目标是： &&&&&专业实验室规模：PC机达到50台，架设开发服务器2台，全部安装正版操作系统，拥有Rational Rose、Together、MatLab、WinRunner、LoadRunner等软件工程专业相关的正版软件； &&&&&&专业实验室特色：完善RFID设备及虚拟仪器设备； &&&&&&校内实习/创业基地：提高专业实验室对学生的开放程度，鼓励学生利用实验室的硬件和软件设备环境，开展实习实践，在条件允许的情况下鼓励学生依托校内实习/创业基地进行创业。 &
专业专任教师近三年的科研情况： 我院长期以来以质量求生存，以改革求发展，特别注重教学改革，课程建设和教学管理。在保质保量的完成教学任务的同时，在科研方面也取得了一些成果： （1）发表论文66篇，其中核心论文约25篇，被EI收录4篇； （2）河南省优秀自然科学论文奖4篇，安阳市自然科学论文奖3篇； （3）主编参编教材共20部，其中“十一五”规划教材3部； （4）省级成果鉴定约20项，其中获安阳市科技进步二等奖3项，三等奖1项； （5）有4门课程被认定为校级精品课程（或校级立项）； （6）第一批学院优秀教学成果培育项目有8项教学成果被立项。 （7）国家自然科学基金支助项目一项。 （8）院科研基金支助项目4项。 &
项目建设进程及年度经费预算（3年内）： 分年度支持1~2门精品课程培育建设，每门课程给予元的支持； 鼓励开拓创新，为专业建设、适应人才培养模式开设新兴专业课程，并给予一定的资助。鼓励教师完善课程体系。对通过学院教学委员会审批、准予开设的课程给予一定的支持。资助额度为每门课程1000－3000元； 进一步完善教材建设，对出版教材及辅助教材提供一定资助。支持2~3门课程教材编撰，每门支持5000元；支持3－6门课程辅助教材编撰，根据我院双语教学的实际情况，对引进教材，进行二次编辑撰写工作（即编写与外语教材配套的辅导材料），每门支持元完成教辅材料出版。 师资培养，分年度支持老师外出进修，人次每学期5000元；支持老师参加各类专业培训和认证考试，报销培训费用和报名费；支持教学到企业挂职锻炼，报销差旅费。 分年度支持学生参加各类程序设计大赛，学生每人次500元，老师辅导费用每人次500元。 校内实训基地建设，进一步完善校内实训基地，完善软、硬件环境建设。每年30万。 教学资源建设，根据培养方案要求，对适合以强调实践能力培养的教学资源进行建设，如工程案例资源库、软件开发实训平台等。资助额度为每项1000－3000元。 支付聘请企业工程师、高级管理人员来校讲座酬金，以及外聘企业指导教师酬金等。 各种费用总计每年约40万，共120万。
系（院）意见： & & & & & & & & & 系（院）签字（盖章）： 年& 月& 日
专家评审意见： & & & & & & & & & & & & & & & & & & & 专家组长签字： & 年& 月& 日
学校审批意见： & & & & & 学校（公章）：
安阳工学院·计算机科学与信息工程学院
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