《去打开大自然绿色的课本》课文
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去打开大自然绿色的课本
作者：孙友田
　　[苏教版国标本第九册课文]
　　　　 　　　　4 去打开大自然绿色的课本
　　祖国敞开了绿色的大门，
　　给孩子一片清凉的绿阴。
　　去吧，去呼吸山水间芬芳的空气，
　　去吧，去打开大自然绿色的课本。
　　让明亮的眼睛
　　去发现翠竹的挺拔，松柏的苍劲。
　　用绚丽的色彩
　　去描绘果园的丰收，沃野的耕耘。
　　鸣禽、野花要和你们联欢，
　　生活里洋溢着欢乐和温馨。
　　祖国的山水要和你们相聚，
　　请听一听它们心中的声音。
　　青山说：攀登吧，
　　饱览无限的风光，满怀少年的豪情！
　　绿水说：前进吧，
　　奔向浩瀚的大海，显示少年的胸襟！
　　去吧，天空会撒开片片去锦，
　　给你们送去明媚的早晨。
　　去吧，大地会吹来阵阵微风，
　　给你们留下愉快的黄昏。
　　祖国敞开了绿色的大门，
　　给孩子一片清凉的绿阴。
　　去吧，去呼吸山水间芬芳的空气，
　　去吧，去打开大自然绿色的课本。
　　____________________________
　　作者孙友田。选作课文时文字有改动。
　　〖老百晓已完成校对〗
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　摘自《老百晓在线》网站。五年级期末复习（一）
期末复习（一）
［学习过程］
一、词语复习：
zhǐ zhānɡ&& qiān
shǒu&& lǎo&
lao&& m&o chuī
yān&& dāo&
（&&&&&&&&&&
huǎnɡ r&&&
zīw&i&& ɡuǎi
zh&nɡ&& fǒu
chǎnɡ kāi&& fēn
fānɡ&& w&
xi&n&& y&n
jǐn&& hu&nɡ
hūn&& xiānɡ
cānɡ j&nɡ &&mi&o
hu&&& bǎo
lǎn&& wēi
fēnɡ&& kūn
ch&nɡ&& xiǎo xī
z& xiānɡ m&o d&n&& jīnɡ t&n
b&yǐ&& qiāo m&n&
h& shanɡ f&n bi&n&&
（&&&&&&&&&&
（&&&&&&&&
jīnɡ xǐnɡ& tuǒ tiē& yī ɡu&n
&shuō huǎnɡ&&
ji& xīn& suān ti&n
shǔ y&&& piān
zhānɡ& &i d&i&&
t&nɡ d&o&& bō fān l&nɡ
yǒnɡ&
（&&&&&&&&&&&&&
xi& d&i&& r&n
c&&& zāo
y&&&& qiān
xū&&& b&ng
m&&& c&nɡ
jīnɡ&&
二、第一单元课文内容复习：
1、《寻隐者不遇》是（&&
）代诗人（&&&&
）写的。松下问童子，（&&&&&&&&&&&
）。（&&&&&&&&&&&
），（&&&&&&&&&&&&&&
2、《所见》是（&&&&&&&&&
）代诗人（&&&&&
&&&&&&&&&&&
，&&&&&&&&&&&&
。&&&&&&&&&&&&&&
，&&&&&&&&&&&&&
3、《题秋江独钓图》是清朝诗人（&&&&
&）的作品。
&&&&&&&&&&&&&
，&&&&&&&&&&&&
。&&&&&&&&&&&&&
，&&&&&&&&&&&&
4、写两句带有“风”字的诗句。
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
三、第二单元课文内容复习：
八仙过海——&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
2. 周瑜打黄盖——
姜太公钓鱼——&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
4. 千里送鹅毛——
5. 铁杵磨成针——
观察，&&&&&&&
，&&&&&&&&
——（&&&&&&&
一切推理都必须从&&&&&&&&&&&&&&
中得来。——伽利略
观察对于儿童之必不可少，正如&&&&&
对于植物之必不可少一样。在这里，&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
——（&&&&&&&&&
祖国敞开了（&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
），给孩子（&&&&&&&&&&&&&
去吧，（&&&&&&&&&&&&&&&&&&
），去吧，（&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
让明亮的眼睛（&&&&&&&&&&&&&&&&
），（&&&&&&&&&&&&&&&&&
用绚丽的色彩（&&&&&&&&&&&&&&&&
），（&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
青山说：（&&&&&
）（&&&&&&&&&&&&&&
），（&&&&&&&&&&&&&&&&
）！绿水说：（&&&&&
），（&&&&&&&&&&&&&&
），（&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
四、第三单元课文内容复习：
1、台上三分钟，（&&&&&&&&&&&&&
2、师傅领进门，（&&&&&&&&&&&&&
3、（&&&&&&&&&&&&&&&
），须下苦工夫。
4、（&&&&&&&&&&&&&&&
），全靠幼时功。
5、艺多不压身，（&&&&&&&&&&&&&
6、（&&&&&&&&&&&&&&&&&&
），小小胡琴拉断腰。
7、树的幸福，在于以（&&&&&&&&&&&
），（&&&&&&&
），（&&&&&
捧给世界以（&&&&&&&&
）。所以，树（&&&&&&&&&&&&&&&&&&
8、桥的幸福，在于（&&&&&&&&&&&
），（&&&&&&&&
）、（&&&&&&&&&&&
）。所以，桥（&&&&&&&&&&&&&&&&&&
9、蚕的幸福，在于（&&&&&&&&&&&
），（&&&&&&&&&&&
）。死去了，（&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
），（&&&&&&&&&&&&&&&
10、幸福，不在于（&&&&
），而在于（&&&&&
）。奉献，（&&&&&&&&&&
11、鸟宿（&&&&&&&&&&
），僧敲（&&&&&&&&&&&
12、鸣禽、野花要和你们联欢，（&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&）。
祖国的山水要和你们相聚，（&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
五、第四单元课文内容复习：
1、刻舟（& ）（&
（& ）（& ）当车
）盗铃&&&&
买（& ）还（& ）&
）学步&&&&
金碧（& ）（& ）
卧（& ）尝（&
（& ）（& ）不息
2、要是你无论在（&&&&&&&&
），（&&&&&&&&&
），留给人们的都是（&&&&&&&&&&&&&&
），（&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
3、那时候，你会感到（&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
）。你要知道，（&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
4、飞机在高空盘旋，（&&&&&&&&&&&
），撒向（&&&&&&&
（&&&&&&&&
），寒风（&&&&&&&&
），痛悼（&&&&&&&&&&&&&&&
5、邓小平爷爷的影响（&&&&&&&&&&&
），（&&&&&&&&&&&
），他不仅属于（&&&&&&
），也属于（&&&&&&&&
6、骨灰（&&&&&&&&&&
），鲜花（&&&&&&&&&&&&
7、从那永不停息的涛声中，人们仿佛听到了（&&&&&&&&&&&&&&&&
（&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
8、与（&&&&&&
）同在，与（&&&&&&
）同在，与（&&&&&&
9、蝉儿把它已经出壳的上半身（&&&&&&&&&
），又（&&&
&&&&&&&），
再（&&&&&&&&&&&&&&
），（&&&&&&&&&&&&&&&
）就出来了。
10、又小又嫩的翅膀（&&&&&&&&&&&&&&&
），很快（&&&&&&&&&
），像（&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
11、蝉儿的肚子（&&&&&&&&&
），（&&&&&&&&&&&&&
），身上的颜色就（&&&&&&&&&&&&&&
），渐渐地（&&&&&&&&&
），变成了（&&&&&&&&
12、翅膀上出现了（&&&&&&&&&
）、（&&&&&&&&&&
&&&&&&）。蝉触角也显现出（&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
13、去吧，天空（&&&&&&&&&&&
），（&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
去吧，大地（&&&&&&&&&&&&&&
），（&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
［参考答案］
一、词语复习：
zhǐ zhānɡ&& qiān
shǒu&& lǎo&
lao&& m&o chuī
yān&& dāo&
（牵&& 手） （姥
（冒& &炊&
烟）& （叨&& 唠）
huǎnɡ r&&&
zīw&i&& ɡuǎi
zh&nɡ&& fǒu
（恍&&& 如） （滋
味） （拐&
杖）&&& （否
则）& （锻 炼）
chǎnɡ kāi&& fēn
fānɡ&& w&
xi&n&& y&n
jǐn&& hu&nɡ
hūn&& xiānɡ
（敞& 开 ）& （芬&
（无&& 限）& （云 锦）
昏）& （相&& 距）
cānɡ j&nɡ &&mi&o
hu&&& bǎo
lǎn&& wēi
fēnɡ&& kūn
ch&nɡ&& xiǎo xī
（苍& 劲）&
（描&& 绘）&
（饱& 览）&& （威
虫）&& （小 溪）
z& xiānɡ m&o d&n&& jīnɡ t&n
b&yǐ&& qiāo m&n&
h& shanɡ f&n bi&n&&
矛&& 盾） （惊&
叹& 不& 已） （敲& 门 ）
（和& 尚） （分 辨）
jīnɡ xǐnɡ& tuǒ tiē& yī ɡu&n
&shuō huǎnɡ&&
ji& xīn& suān ti&n
（惊&& 醒） （妥&
帖） （一&& 贯）&
谎）&& （戒 心）
（酸&& 甜）
shǔ y&&& piān
zhānɡ& &i d&i&&
t&nɡ d&o&& bō fān l&nɡ
yǒnɡ&
（属 于） （篇&&&
章） （爱 戴） （痛 &悼）&
（波&& 翻&
浪& &涌 ）
xi& d&i&& r&n
c&&& zāo
y&&&& qiān
xū&&& b&ng
m&&& c&nɡ
jīnɡ&&
（鞋 带） （仁 慈） （遭& 遇） （谦
虚）&& （病&
魔）& （ 曾&& 经）
二、第一单元课文内容复习：
1、《寻隐者不遇》是（唐）代诗人（贾岛）写的。松下问童子，（言师采药去）。（只在此山中），（云深不知处）。
2、《所见》是（清）代诗人（袁枚）写的。
& 牧童骑黄牛， 歌声振林樾。
意欲捕鸣蝉， 忽然闭口立。
3、《题秋江独钓图》是清朝诗人（王士祯&）的作品。
一蓑一笠一扁舟，一丈丝纶一寸钓。一曲高歌一樽酒，一人独钓一江秋。
4、写两句带有“风”字的诗句。
&野火烧不尽，春风吹又生。
三、第二单元课文内容复习：
1. 八仙过海——各显神通&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
2. 周瑜打黄盖——一个愿打一个愿挨
姜太公钓鱼——愿者上钩&&&&&
&&&&&&&&&&&&
4. 千里送鹅毛——礼轻情义重
5. 铁杵磨成针——功到自然成
6. 观察， 观察 ， 再观察 。——（巴甫洛夫）
7. 一切推理都必须从& 观察与实验 中得来。——伽利略
观察对于儿童之必不可少，正如阳光、空气、水分对于植物之必不可少一样。在这里，观察是智慧最重要的能源。
——（苏霍姆林斯基）
9. 祖国敞开了（绿色的大门），给孩子（一片清凉的绿阴）。
去吧，（去呼吸山水间芬芳的空气），去吧，（去打开大自然绿色的课本）。
10. 让明亮的眼睛（去发现翠竹的挺拔），（松柏的苍劲）。
用绚丽的色彩（去描绘果园的丰收），（沃野的耕耘）。
11. 青山说：（攀登吧）（饱览无限的风光），（满怀少年的豪情）！
绿水说：（前进吧），（奔向浩瀚的大海），（显示少年的胸襟）！
四、第三单元课文内容复习：
1、台上三分钟，（台下十年功）。
2、师傅领进门，（修行靠个人）。
3、（欲得真学问），须下苦工夫。
4、（若要戏路通），全靠幼时功。
5、艺多不压身，（艺高人胆大）。
6、（百日笛子千日箫），小小胡琴拉断腰。
7、树的幸福，在于以（翠绿点染土地），（净化空气），（保持水土），
捧给世界以（绿荫和果实）。所以，树（在风中飒飒地歌唱）。
8、桥的幸福，在于（连接了道路），（日夜请听喇叭声）、（车铃声和脚步的生活交响曲）。
所以，桥（欢乐地与小河絮语谈心）。
9、蚕的幸福，在于（把吃下的桑叶都吐成洁白的丝缕）。死去了，（给世界留下一片光洁），（一片华丽）。
10、幸福，不在于（收获），而在于（奉献）。奉献，（方使心灵丰满而又充实，方使人生更完美）。
11、鸟宿（池边树），僧敲（月下门）。
12、鸣禽、野花要和你们联欢，（生活里洋溢着欢乐和温馨）。
祖国的山水要和你们相聚，（请听一听他们心中的声音）。
五、第四单元课文内容复习：
1、刻舟（求）（剑）&&
（守）（株）待兔&&&
（螳）（臂）当车
（滥）（竽）充数&&&
（掩）（耳）盗铃&&&&
买（椟）还（珠）&
（东）（施）效颦&&&
（邯）（郸）学步&&&&
金碧（辉）（煌）
卧（薪）尝（胆）&&&
（首）（屈）一指&&&
（川）（流）不息
2、要是你无论在（什么时候），（什么地方），留给人们的都是（美好的东西），（那你的生活该多么愉快呀）！
3、那时候，你会感到（所有人都需要你）。你要知道，（‘给’永远比‘拿’愉快……）
4、飞机在高空盘旋，（鲜花伴着骨灰），撒向（无垠的大海）。大海
（呜咽），寒风（卷着浪花），痛悼（伟人的离去……）
5、邓小平爷爷的影响（超越时代），（超越国界），他不仅属于（中国），也属于（全世界）。
6、骨灰（撒大海），鲜花（送伟人）。
7、从那永不停息的涛声中，人们仿佛听到了（邓小平爷爷那震撼人心的声音）:
（“我是中国人民的儿子，我深情地爱着我的祖国和人民。”）
8、与（大海）同在，与（祖国）同在，与（人民）同在。
9、蝉儿把它已经出壳的上半身（腾空向后仰去），又（敏捷地向前扑来），
再（用前脚抓住蝉壳用力一抽），（又白又嫩的蝉尾）就出来了。
10、又小又嫩的翅膀（逐渐地大了起来），很快（盖住身子），像（两把扇子长长地拖在后面）。
11、蝉儿的肚子（在不停地颤动着），（每颤动一次），身上的颜色就（由浅而深地变化一次），渐渐地（变成深绿色），变成了（棕黑色）。
12、翅膀上出现了（排列整齐）、（图案精巧的斑纹）。蝉触角也显现出（一道道灰白色的光环）。
13、去吧，天空（会撒开片片云锦），（给你们送去明媚的早晨）。
去吧，大地（会吹来阵阵微风），（给你们留下愉快的黄昏）。
【模拟试题】（答题时间：60分钟）
一、字词训练
1、看拼音，写词语。
qi&n kūn r&ng
kǎi&&&&
p&ng &b& ku&i zh& r&n kǒu
&&&&&&&&&&&&&&）&&
2、用“—”画出句中的错别字，并在句子后面的括号内写出正确的字。
我做完作业，迫不急待地座到电视机前，观看全国象声大塞。（&&&&&&&&&&&&&&&
3、把成语补充完整，并选择喜欢的一个写一段话。
）其境&&&&
一无所（&&&&
）于耳& 如（ ）平地
）箱倒柜&&&&
）悦耳&&&&
自相（& ）盾& （ ）钉（&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
二、按要求改写句子。
1、两只小鸟站在树枝上叫着。（改为拟人句）&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
2、长城在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。（改为比喻句）
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
3、桦树的枯枝被积雪压断了。（改为把字句）&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
4、现在学习条件这么好，我们应好好学习。（改为反问句）
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
5、照样子，写句子。 例：海洋大得很。
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
6、夏天的南京是个非常炎热的季节。（修改病句。）
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
7、你作出让步，事情不会像现在这么糟。（用正确的关联词语改写句子）
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
三、积累运用
1、根据要求写成语或句子。
（1）过年了，大街小巷都聚满了人，你用
&&&&&&&&等成语来形容当时的人多。
（2）如果你班上有同学不喜欢读书，你会用哪句名言来劝说他？
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&
（3）有许多小同学喜欢在草坪上玩耍，请从保护草坪的角度写一句公益用语：
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
2、《林冲棒打洪教头》选自&&&&&&&&&&
，你知道另外三大名著吗？
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&
、&&&&&&&&&&&&&&&
3、新年就要到了，家家户户都贴春联。你准备为自己家的大门上贴的春联是&
&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
4、《装满昆虫的衣袋》介绍的是昆虫学家&&&&&&&&&&&&&&&&
的故事，你还知道其他哪些名人的名字？
&&&&&&&&&&、&&&&&&
&（至少两位）。
5、《黄果树瀑布》中描写瀑布形态和声响的句子&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。
6、《黄山奇松》一文中写黄山松“奇”，课文是这样描写的：&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
7、快放假了，老同学要和你暂时分别了，你想到哪些诗句，写出来送给他（
她）吧。________________，________________。_______________，______________。
四、阅读训练。
这只小瓷鹅多可爱呀！它的头和脖子的粗细差不多，几乎分不出来。头扭到后面，弯得像座拱桥。它的嘴扁扁的，整个身子又扁又宽。从脖子下面起，越到身子后面越肥大，到最后突出的尖尖的部位，那就是它的尾巴。身子的两边长着一对翅膀，翅膀也是尖尖的，脚趾之间有蹼相连。
啊！小瓷鹅还戴着粉红色的小帽子呢！仔细看，原来是瓷鹅头顶上有一块突起的红色。它的眼睛很有神，眼珠又黑又亮。它全身的羽毛洁白无瑕，像一层薄雪覆盖在身上。这些色彩把小瓷鹅装扮得十分美丽。
这两段文字是围绕哪句话写的？&
________________________________
围绕这句话，第一段着重描写小瓷鹅的___________，按部位有顺序地从头和脖子写起，接着写了它的_____、____和_____，还写了身子两边的_____，最后写了_______。第二段写小瓷鹅的___________，从头部突起的红色写到它的眼睛很有神，眼珠又____又____，全身的羽毛___________，使我们感到小瓷鹅非常可爱。
五、作文。&
同学们，学期快结束了，你一定有什么话对你身边的人说吧，请以“，我想对你说”为题写一篇文章。先把题目补充完整。
【试题答案】
1、看拼音，写词语。
qi&n kūn r&ng
kǎi&&&&
p&ng &b& ku&i zh& r&n kǒu
（乾&& 坤）
（融 洽）&
慨） &（磅& 礴）（
2、用“—”画出句中的错别字，并在句子后面的括号内写出正确的字。
我做完作业，迫不急待地座到电视机前，观看全国象声大塞。（及、坐、相、赛）
3、把成语补充完整，并选择喜欢的一个写一段话。
身（临）其境&&&&
一无所（有）&&&
不（绝）于耳&&&&&
如（履）平地
（翻）箱倒柜&&&&
清（脆）悦耳&&&&
自相（矛）盾& （斩）钉（截）铁
他的那种斩钉截铁的作风给我的印象很深。
二、按要求改写句子。
1、两只小鸟站在树枝上叫着。（改为拟人句）&
两只小鸟站在树枝上欢快地唱着歌&&
2、长城在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。（改为比喻句）
长城像一条长龙在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。&
3、桦树的枯枝被积雪压断了。（改为把字句）&&&
积雪把桦树的枯枝压断了
4、现在学习条件这么好，我们应好好学习。（改为反问句）
现在学习条件这么好，难道我们不应好好学习吗？
5、照样子，写句子。
例：海洋大得很。
天空蓝得很。
6、夏天的南京是个非常炎热的季节。（修改病句。）
南京的夏天是个非常炎热的季节
7、你作出让步，事情不会像现在这么糟。（用正确的关联词语改写句子）
如果你作出让步，事情就不会像现在这么糟。
三、积累运用
1、根据要求写成语或句子。
（1）过年了，大街小巷都聚满了人，你用人山人海 、人声鼎沸
&等成语来形容当时的人多。
（2）如果你班上有同学不喜欢读书，你会用哪句名言来劝说他？
黑发不知勤学早，白头方悔读书迟
（3）有许多小同学喜欢在草坪上玩耍，请从保护草坪的角度写一句公益用语：
芳草青青，足下留情
2、《林冲棒打洪教头》选自《水浒传》，你知道另外三大名著吗？
《西游记》、《红楼梦》、《三国演义》
3、新年就要到了，家家户户都贴春联。你准备为自己家的大门上贴的春联是五湖四海皆春色
万水千山尽得辉 横批：万象更新。
4、《装满昆虫的衣袋》介绍的是昆虫学家&
的故事，你还知道其他哪些名人的名字？邓小平、列宁（至少两位）。
5、《黄果树瀑布》中描写瀑布形态和声响的句子
（1）形态：便看到一道瀑布悬挂在岩壁上，上面折为三叠，好像一匹宽幅白练正从织布机上泻下来。（2）.声响：瀑布有高有低，水声有缓有急，因此落在岩石上的声音高低错落，像一首美妙的音乐。
6、《黄山奇松》一文中写黄山松“奇”，课文是这样描写的：迎客松姿态优美，枝干遒劲，虽然饱经风霜，却仍然郁郁苍苍，充满生机。它有一丛青翠的枝干斜伸出去，如同好客的主人伸出手臂，热情地欢迎宾客的到来。如今，这棵迎客松已经成为黄山奇松的代表，乃至整个黄山的象征了。陪客松正对玉屏楼，如同一个绿色的巨人站在那儿，正陪同游人观赏美丽的黄山风光。送客松姿态独特，枝干蟠曲，游人把它比作“天然盆景”。它向山下伸出长长的“手臂”，好像在跟游客依依不舍地告别。
7、快放假了，老同学要和你暂时分别了，你想到哪些诗句，写出来送给他（ 她）吧。
李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
四、阅读训练。
这只小瓷鹅多可爱呀！它的头和脖子的粗细差不多，几乎分不出来。头扭到后面，弯得像座拱桥。它的嘴扁扁的，整个身子又扁又宽。从脖子下面起，越到身子后面越肥大，到最后突出的尖尖的部位，那就是它的尾巴。身子的两边长着一对翅膀，翅膀也是尖尖的，脚趾之间有蹼相连。
啊！小瓷鹅还戴着粉红色的小帽子呢！仔细看，原来是瓷鹅头顶上有一块突起的红色。它的眼睛很有神，眼珠又黑又亮。它全身的羽毛洁白无瑕，像一层薄雪覆盖在身上。这些色彩把小瓷鹅装扮得十分美丽。
1. 这两段文字是围绕哪句话写的？
这只小瓷鹅多可爱呀！
围绕这句话，第一段着重描写小瓷鹅的体态，按部位有顺序地从头和脖子写起，接着写了它的嘴、身子和尾巴_，还写了身子两边的翅膀，最后写了脚趾。第二段写小瓷鹅的色彩，从头部突起的红色写到它的眼睛很有神，眼珠又黑又亮，全身的羽毛洁白无瑕，使我们感到小瓷鹅非常可爱。
五、作文。&
同学们，学期快结束了，你一定有什么话对你身边的人说吧，请以“
，我想对你说”为题写一篇文章。先把题目补充完整。
老师，我想对你说……
也许，你并不记得我是谁，也许你早已忘记那次对我来说，难忘的记忆，可是，我却总想对你说我的一句心里话。
那是我小学生活的最后一个“六一”，学校举办田径运动会，我抱着十足的信心参加了一千五百米的比赛。赶巧，你是终点裁判，为我掐表。比赛的枪声响了，我像一匹奔跑在原野上的小鹿，迈开步伐，甩开臂膀。虽然天气很炎热，我的头上不停地冒着汗，但我心里却始终有一个目标，我想在这小学最后一次运动会中，取得理想的成绩，为班级争光，为自己的小学生活画上一个圆满的句号。在平整的跑道上，我奋力向前，牢牢记着自己的目标。一圈、两圈……我用眼角向两边的竞争对手一看，他们已被我远远地抛在身后，我心中无比的高兴，脚下就像生起一阵轻风，步子迈得更快了。在跑到第三圈的时候，我已经超过其他选手整整一圈。可是，就在我满怀胜利的喜悦的时候，一件意外的事情发生了。我跑到第三圈接近终点的一瞬间，忽然地上刮来一阵风，我看见你转过身子，躲避那强风的突然袭击。而我却迎着风依然向前跑去，等风过之后，我已从你身边掠过，你没有注意到我已是最后一圈，等到我向终点冲刺之后，向你询问成绩时，你却说我少跑了一圈。我一再向你解释当时的情况，并找来同学作证，无论我说什么，你都不相信事实。我委屈得差一点流出眼泪，因为这是我在小学里参加的最后一次体育比赛啊。结果，你还是坚持自己的看法，我却没有实现自己的愿望。
也许，一次学校运动会的比赛结果，并不会对我今后的道路造成太大的影响，但我总觉得，老师，你不信任一名学生诚实的告白。
敬爱的老师，我真想对你说一句：“老师，请相信我诚实的表白。”
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