有什么好的初中数学化补习班吗?我家儿子今年初二,数学现在上课都迷迷糊糊的,听不懂,求推荐啊

儿子上初二了,数学不及格,有什么好的补习班可推荐吗?_百度知道
儿子上初二了,数学不及格,有什么好的补习班可推荐吗?
我只想说数学很容易就落下了,关键是看自己想不想学,初中数学又不难,感觉补课是卵的。
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镇江初二数学去哪补课提高快,初中数学暑假托管补习班
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发布时间:05-19 10:58信息编号:9613247
名思1对1辅导是最有效的辅导形式现在的孩子学习成绩不好,原因很多。往往老师根本就没考虑这些因素,千篇一律的上课,这样就收不到效果。名思1对1辅导正好弥补了这一缺陷。首先,由学科分析师对孩子的学习情况进行分析,查找影响学习的原因;然后根据原因选择老师,1对1授课,要求老师为每个孩子做计划,每节课都提前备课,做好充分的准备;每个孩子都可以随时到学习中心免费自习,有专门的班主任管理,有学科老师免费陪读答疑;有专业的心理辅导老师,为孩子解决不自信、不认真、考前焦虑等心理问题。这种专业的辅导,实际上体现的是1个教育团队在为每个孩子服务,效果好是情理之中的。名思做好每个细节,是成绩提高的保证。温馨提示:家长您好!如需咨询,请直拨400&001&8661全国免费热线,与咨询老师直接通话。感谢您的来电,祝孩子学习进步!&镇江:龙发校区地址:中山东路33号龙发大厦17楼香江花城校区地址:东吴路288号香江花城生活馆1楼三茅宫校区地址:天元一品113&-&114#商铺(实验学校后门斜对面)&丹阳:华南校区地址:芳草苑西侧门,南门分院对面&幸福校区地址:丹阳市开发区中心小学正对面(幸福小区二区1幢8号)新民校区地址:丹阳市新民中路1号(华地百货旁/丹阳金店楼上,四楼)扬中校区地址:扬中市建设新村二十四弄8号(人民医院南门向东50米)
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地址:丹阳上海杨浦区数学补习班&杨浦初中数学辅导班?????
俄今年初二了,数学成绩不是很好,想找一个好的数学老师帮忙补一下,最好在杨浦比较好~~~
11-06-01 &
现在的补习班太多了,作为家长的我们根本不知道选择哪里,孩子的时间比金钱还要重要,所以不能耽误。我家女儿是在杨浦区大连路新王牌上课的,当时也是朋友介绍过去的,抱着试试的态度,上了一学期,开学一考试班级第一名,这个成绩是我没想到的,没补习之前是班级前五。孩子好开心的,她说很喜欢新王牌的老师,今年秋季班继续在新王牌上课。
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杨浦的我不太了解。虹口的复苑教育我觉得很好。它那里是十人左右的小班。老师都比较有经验,我的女儿在这里已经读一年多了。成绩进步还是蛮大的。所以推荐你去看看。地址是四平路710号就在四平路和新港路口。对了!它还有免费的试听哦。你可以先打它们的电话咨询下啊:
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扬浦区同理心教育很不错的&&离你近&&数学的吴老师&深受学生好评&&而且都是小班教学&3-5人班&&也有一对一的&建意去咨询下&地址:上海市杨浦区四平路2500号五角场东方商厦(金岛大厦)20楼&&&&&网址:/
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杨浦区有很多培训学校的,首先要考虑培训机构的品牌、办学历史、师资情况,这些都是相当重要的,还有就是看看自己周边有没有同类补习的孩子,他们是在哪里学习的,补课情况如何,做好详细了解后会对你选择学校有很大的帮助。推荐你一家学校,对于教学情况及成绩的提高,学生及家长反映都很好,对孩子的学习有切实的帮助,就在杨浦区五角场东方商厦的20楼,同理心教育,你可以去看看哦,相信对你肯定有帮助。
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郑州有哪些好点的初中数学补习班?初二数学补课多少钱
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郑州有哪些好点的初中数学补习班?初二数学补课多少钱 初中阶段学生数学学习成绩两极分化非常严重,学习差的学生占的比例较大,特别在初中二年级表现得尤为明显。那么,造成两极分化比较严重的原因是什么?如何预防严重分化?郑州有哪些好点的初中数学补习班?初二数学补课多少钱温馨提示:家长您好!如需咨询,请直拨400全国免费电话,听到语音提示后请直拨4位数分机号,与咨询老师直接通话。感谢您的来电,祝孩子学习进步!郑州学大教育免费咨询电话【二七区】蜜蜂张学习中心————转2145升龙广场学习中心———转2146【金水区】俭学街学习中心————转2141经三路学习中心————转2142紫荆山学习中心————转2143经七路学习中心————转2929【中原区】凯旋门学习中心————转2144郑州有哪些好点的初中数学补习班?初二数学补课多少钱学大教育将1对1个性化授课与重点学科串讲相结合,实现4倍学习效率,强化解题思路,提升应试能力,使学生完成学科知识和考试分数双提分!从专业的授课、舒适的陪读教室到班主任的学业管理,及必要时心理咨询师的有效参与,学大教育向学生提供优质的辅导体验和效果。  一、造成分化的原因  1、被动学习。许多同学进初中入后,还像小学那样,有很强的依赖心理,跟随老师惯性运转,没有掌握学习主动权。表现在不定计划,坐等上课,课前没有预习,对老师要上课的内容不了解,上课忙于记笔记,没听到“门道”。  2、学不得法。  老师上课一般都要讲清知识的来龙去脉,剖析概念的内涵,分析重点难点,突出思想方法。而一部分同学上课没能专心听课,对要点没听到或听不全,笔记记了一大本,问题也有一大堆,课后又不能及时巩固、总结、寻找知识间的联系,只是赶做作业,乱套题型,对概念、法则、公式、定理一知半解,机械模仿,死记硬背。也有的晚上加班加点,白天无精打采,或是上课根本不听,自己另搞一套,结果是事倍功半,收效甚微。  3、不重视基础。  一些“自我感觉良好”的同学,常轻视基本知识、基本技能和基本方法的学习与训练,经常是知道怎么做就算了,而不去认真演算书写,但对难题很感兴趣,以显示自己的“水平”,好高鹜远,重“量”轻“质”,陷入题海。到正规作业或考试中不是演算出错就是中途“卡壳”。  4、思维方式和学习方法不适应数学学习要求。  初二段是数学学习分化最明显的阶段。一个重要原因是初中阶段数学课程对学生抽象逻辑思维能力要求有了明显提高。而初二学生正处于由直观形象思维为主向以抽象逻辑思维为主过渡的又一个关键期,没有形成比较成熟的抽象逻辑思维方式,而且学生个体差异也比较大,有的抽象逻辑思维能力发展快一些,有的则慢一些,因此表现出数学学习接受能力的差异。除了年龄特征因素以外,更重要的是教师没有很好地根据学生的实际和教学要求去组织教学活动,指导学生掌握有效的学习方法,促进学生抽象逻辑思维的发展,提高学习能力和学习适应性。
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