请问在化学原电池的设计的时候,怎样选择他们的溶液,附图一张方便讲解.&
电解质溶液.图中,实质上是Zn与硫酸中的氢离子反应,Zn置换出氢离子变成锌离子和氢气
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【步步高 学案导学设计】学年高中化学 第四章 第一节 原电池课时作业 新人教版选修4
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来源： 作者：佚名
下午 09:19:42
&&&&教案摘要：
自己的设想和实验室提供的仪器、药品,自己选择,试一试,看谁的电流表指针会发生偏转?看谁的音乐盒会响起。&&& 实验仪器、药品:锌板、铜板、铁板、石墨、稀硫酸、硫酸铜溶液、食盐水、白糖水、酒精、硝酸银溶液、导线、烧杯、电流计、音乐盒。&&& 各组学生积极探讨、拟实验方案。由学生的实验方案大致可分为下列四种情况:&&&nb
文章 来源 &&& 以学生为中心,以科学探究为主线,采用"动手实验→启发探索→动手实验→分析归纳→巩固练习"的教学方法,注重知识的产生和发展过成,引导学生从身边走进化学,从化学走向社会。&&& 【教学目标】&&& 1.掌握原电池的构成条件,理解原电池的工作原理,能正确判断原电池的正负极,正确书写电极反应式、电池反应式,能根据氧化还原原理设计简单的原电池。&&& 2.通过实验探究学习,体验科学探究的方法,学会分析和设计典型的原电池,提高实验设计、搜索信息、分析现象、发现本质和总结规律的能力。&&& 3.在自主探究、合作交流中感受学习快乐和成功喜悦,增强学习的反思和自我评价能力,激发科学探索兴趣,培养科学态度和创新精神,强化环境保护意识以及事物间普遍联系、辨证统一的哲学观念。&&& 【教学重点】&&& 原电池的构成条件&&& 【教学难点】&&& 原电池原理的理解;电极反应式的书写&&& 【教学手段】多媒体教学,学生实验与演示实验相结合&&& 【教学方法】实验探究教学法&&& 【课前准备】将学生分成几个实验小组,准备原电池实验仪器及用品。实验用品有:金属丝、电流表、金属片、水果。先将各组水果处理:A组:未成熟的橘子(瓣膜较厚),B组:成熟的橘子(将瓣膜、液泡搅碎),C组:准备两种相同金属片,D组:准备两种不同金属片。&&& 【教学过程】&&& [师]:课前我们先作个有趣的实验。请大家根据实验台上的仪器和药品组装:将金属片用导线连接后插入水果中,将电流表串联入线路中,观察会有什么现象发生?&&& (教师巡视各组实验情况)。&&& [师]:请大家总结:有什么现象发生?&&& [生]:总结:出现两种结果:&&& ①电流表指针偏转 ②电流表指针不发生偏转&&& [师]:电流表指针偏转说明什么?为什么会发生偏转?&&& [生]:说明有电流产生。&&& [师]:这个装置就叫做原电池。这节课我们共同研究原电池。请大家列举日常使用的原电池都有哪些?&&& [展示干电池]:我们日常使用的电池有下面几种,大家请看:&&& [播放幻灯片]:&&& 化学电池按工作性质可分为:一次电池(原电池);二次电池(可充电电池)铅酸蓄电池。其中:一次电池可分为:糊式锌锰电池、纸板锌锰电池、碱性锌锰电池、扣式锌银电池、扣式锂锰电池、扣式锌锰电池、锌空气电池、一次锂锰电池等。二次电池可分为:镉镍电池、氢镍电池、锂离子电池、二次碱性锌锰电池等。铅酸蓄电池可分为:开口式铅酸蓄电池、全密闭铅酸蓄电池。 &&& 原电池的构成:任何一种电池由四个基本部件组成,四个主要部件是:两个不同材料的电极、电解质、隔膜和外壳。&&& 【评注】提出问题,从身边走近化学,唤起学生学习兴趣。&&& [播放课件]《伏特电池》的发明: &&& 说起原电池的发明,有一段有趣的故事。1786年,着名的意大利医师、生物学家伽伐尼,偶然发现挂在窗前铁栅栏的铜钩上的青蛙腿肌肉,每当碰到铁栅栏就猛烈地收缩一次。这偶然的现象并没有被伽伐尼放过,经不懈的探索和思考,第一个提出了"动物电"的见解。他认为:青蛙神经和肌肉是两种不同的组织,带有相反电荷,所以两者存在着电位差,一旦用导电材料将两者接通,就有电流通过,铁栅栏和铜钩在此接通了电路,于是有电流产生,由于有动物电流的刺激,蛙腿肌肉发生收缩。 &&& "动物电"的发现引起了意大利物理学家伏打的极大兴趣,他在多次重复伽伐尼的"动物电"实验时,发现实验成败的关键在于其中的两种金属DD铁和铜,若把钩着蛙腿的铜钩换成铁钩,肌肉就不会收缩。他认为"动物电"的实质是金属属性不同造成的,不同金属带有不同的电量,它们之间必然存在电位差,若有导线在中间连接,就会产生电流,蛙腿的收缩正是这种原因产生的电流刺激的结果。 &&& 伏打经过反复实验,深入钻研,1799年第一个人造电源--伏打电池(伏打曾叫它伽伐尼电池)问世。&&& [师]:这种可以把化学能转化成电能的装置叫原电池。那么他们是如何构成的呢?下面我们一起来研究原电池的原理。&&& [板书]:一、原电池&&& 1.原电池的形成条件:&&& [师]:请同学们根据自己的设想和实验室提供的仪器、药品,自己选择,试一试,看谁的电流表指针会发生偏转?看谁的音乐盒会响起。&&& 实验仪器、药品:锌板、铜板、铁板、石墨、稀硫酸、硫酸铜溶液、食盐水、白糖水、酒精、硝酸银溶液、导线、烧杯、电流计、音乐盒。&&& 各组学生积极探讨、拟实验方案。由学生的实验方案大致可分为下列四种情况:&&& 第一组:电极用同一种材料并连接,A:溶液用盐酸;B:溶液用酒精。&&& 第二组:电极材料用不同种导电物质并连接,A:溶液用盐酸;B溶液用白糖水。&&& 第三组:电极用不同金属不连接,A:溶液用硝酸银;B:溶液用酒精。&&& 第四组:电极一极插入溶液中,另一极放置在烧杯外。&&& [要求]:&&& 学生在实验过程中观察并记录实验现象,记录电流计的指针偏转情况、两极现象、,看看音乐盒能否发出美妙的音乐。&&& 各组汇报实验情况:&&& 第一组中A、B均无现象。&&& 第二组中A有电流产生,B无电流产生。&&& 第三组中A、B均无现象。&&& 第四组中无电流产生。&&& [师]:由上述实验请大家总结,原电池的形成条件是什么?&&& [生]:讨论、总结:&&& [板书]:①两个活泼性不同的金属(或导电的非金属)做电极&&& ②电解质溶液&&& ③电极相接触或连接&&& ④对应自发进行的氧化还原反应(有较强电流产生)&[1]&&
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选修四原电池学案
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&&组​成​原​电​池​的​条​件​：​
​
​①​ ​活​动​性​有​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​的​两​种​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​(​或​一​种​是​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​导​体​)​作​电​极​;​
​
​(​金​属​和​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​;​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​电​极​等​)​
​
​②​ ​两​极​均​插​入​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​溶​液​;​(​或​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​的​介​质​)​
​
​③​ ​两​极​相​连​形​成​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​。​
​
​④​ ​一​个​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​氧​化​还​原​反​应​。
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你可能喜欢选择适宜的材料和试剂设计一个原电池，完成下列反应: Zn + CuSO4 = ZnSO4 + Cu（1）画出装置图：
（2）电极材料和电解质溶液各是什么？_________1___________
_______2___________（3）写出电极反应式：负极：
（1）画出装置图：
（2）1 锌与铜
2 硫酸铜溶液
（3）：负极： 3
Zn—2e_=Zn2+
；正极： 4
Cu2+ + 2e= Cu
试题分析：（1）先确定锌作负极，电解质溶液为硫酸铜，则再选铜为正极。（2）画好装置图后，即可以得出负极为锌，正极为铜，电解质溶液为硫酸铜。（3）负极锌失电子，正极铜的电子。点评：本题属于简单的原电池题目，铜锌原电池是比较简单而且是常考的原电池题目。首先根据自发的氧化还原反应来确定电子得失的方向，再确定负极和正极，电解质溶液。
（1）下列说法错误或实验数据不合理的是______（填序号）；①将实验剩余的药品放回原试剂瓶；②实验室用高锰酸钾制氧气，在试管口附近放一团疏松的棉花；③滴瓶上的滴管使用后，应及时清洗干净；④烧杯可以直接在酒精灯火焰上加热；⑤加热时，试管中的液体不能超过试管容积的1/3；⑥实验室用CO与Fe2O3反应制取铁时，先通CO，再点燃酒精灯；⑦用托盘天平称取15.65gNaCl固体；⑧用10mL量筒量取6.6mL某溶液．（2）如图装置的实验目的是______；整个实验过程中观察到的现象是____________；（3）（2分）下列实验设计与对应的实验目的表述不一致是______（填序号）．
某实验小组利用NaOH溶液、稀HCl、稀H2SO4、酚酞共四种试剂做酸碱中和实验．（1）甲同学用试管取2mLNaOH溶液，滴几滴酚酞，然后向试管中连续满入稀HCl，直到溶液变成无色．甲同学认为此时试管中溶液为中性，乙同学认为甲同学的说法不准确，你认为乙同学的理由是______；甲同学向试管中滴加盐酸时，缺少一项操作，应边滴加盐酸______（2）乙同学做实验时，先用试管取2mLNaOH溶液，然后向试管中滴加一种酸溶液．充分反应后，滴入酚酞，溶液显红色．则所得溶液中一定含有的溶质（酚酞除外）为______（填化学式）．（3）丙同学想知道乙同学使用的是哪一种酸，他取（2）中反应后的溶液进行探究，请你帮助他填写下列空白：
用试管取样，向溶液中加入①__________．
使用了稀H2SO4
用试管取样，向溶液中加入圈__________．
使用了稀HCl
下列主体知识的归纳中，都正确的一组是（　　）
A．节约意识：用剩药品--应放回原试剂瓶取用药品--应取少量
B．生活常识：取暖防中毒--煤炉上放一水壶炒菜时油锅着火--用锅盖盖灭
C．环保意识：使用含磷洗衣粉--会污染水源减少白色污染--使用可降解塑料
D．安全常识：厨房煤气泄漏--打开排气扇海鲜防腐--用甲醛溶液浸泡
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