用方程解一道数奥题，高手速来解题 急急急~~已知甲校学生数是乙校学生数的五分之二，甲校的女生数是甲校学生数的十分之三，乙校的男生数是乙校学生数的五十分之二十一。那么两校的女生总数占两校学生总数的几分之几？ 方程解~~思路清楚一点，详细一些，好的加分！！！！
设乙校学生人数为x，则甲校学生为2x/5甲校女生有：2x/5×3/10=3x/25 人乙校的男生有：21x/50 人则乙校的女生有 x-21x/50=29x/50两校女生有 3x/25+29x/50=35x/50两校共有 x+2x/5=7x/5则两校的女生总数占两校学生总数的：35/50÷（7/5）=50%
解:设乙校学生人数为X
则甲校学生人数为2x/5,甲校女生为2x/5×3/10
因乙校男生人数为21x/50,所以女生为29x/50
两校总人数为x+2x/5两校女生总数的比例为(2x/5×3/10+29x/50)/(x+2x/5)解得1/2
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//c.com/zhidao/pic/item/f11f3a292df5e0fe3b4a85edf7244.jpg" target="_blank" title="点击查看大图" class="ikqb_img_alink"><img class="ikqb_img" src="http.baidu&nbsp://c://h.hiphotos./zhidao/pic/item/b151facdcba5cb31ce56d.baidu.hiphotos.hiphotos://c.jpg" esrc="http://h.com/zhidao/wh%3D600%2C800/sign=0fcb4eb38bcb6256fc2e/f11f3a292df5e0fe3b4a85edf7244.jpg" />&nbsp.jpg" esrc="http./zhidao/wh%3D600%2C800/sign=fc87ff9adf812/b151facdcba5cb31ce56d;<a href="http.baidu.baidu://h.com/zhidao/wh%3D450%2C600/sign=ae0f6e85e5dc/b151facdcba5cb31ce56d;<a href="http
3×-2-2(×+3)=43×-2-2×-6=4×-8=4×=8-4×=12
(1)×2+(2)×5:14×+25×=28+5039×=78×=2将×=2代人(1):14-5y=14-5y=14-14y=0所以，×=2,
7×-5y=14 (1)5×+2y=10 (2)(1)×2+(2)×5:14×+25×=28+5039×=78×=2将×=2代人(1):14-5y=14-5y=14-14y=0所以，×=2,
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其他2条回答
3x-2-2(x+3)=43x-2-2x-6=4x=12
这么简单的题 估计我没答完 就有人已经答好了
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数学五年级分数的解方程，会的速来！！！！！
来源：互联网 发表时间： 7:34:21 责任编辑：鲁晓倩字体：
为了帮助网友解决“数学五年级分数的解方程，会的速来！！！！！”相关的问题，中国学网通过互联网对“数学五年级分数的解方程，会的速来！！！！！”相关的解决方案进行了整理,用户详细问题包括:8-3&#47;3=2&#47;9=11&#47！;2=1 3x+2&#47;4+1&#47！ x-1&#47;3x-1&#47写过程;8 =5&#47;6x+9&#47！;10+5&#47; 32x+2&#47，具体解决方案如下：解决方案1：
30=2X=2-52/6+3/9=11/2 X=5/8=5/3解X-1/6 X=5/9-2/9 3X=33/4-1&#47：2X=2/8-3/6 X=8/4+1/3-2/30-52/43X+2/6+1/3X+9&#47：X-4/4-2/9 3X=31/2=1解;3 2X=0 X=0X-1/30=2X+52/3=2/4+1/10+5/30X=8/6=4/3解;6解：X=1+1/30+25/6=2X+27/9 X=31/32X+2/2 X=4/8=5/4 X=3/30X=60/6 X-1/2=5/3-2&#47：3X=11/30=4&#47
提问者评价
谢谢！！ 帮我解决了大问题
解决方案2：
3x+2=33 &nbsp。方程两边同时乘以4得到;x+9/10这道题。比如&nbsp：2x+2=2 &∴x=8/3由于不清楚你的分母是在哪里，还是十分之（x+9）; &nbsp：x-1+2=4 &nbsp：3x-3-9=20 &nbsp。其它题也是这样？所以我按照一般的规律解的;∴ x=3方程两边同时乘以9得到：&nbsp分数方程关键就是去分母？我按照（x+9）/10计算的，是x加上十分之九，找到最小公倍数即可; ∴x=14方程两边同时乘以30得到;3x+27+25=60 &∴x=31/3方程两边同时乘以3得到。但是方法是一样的;∴x=0方程两边同时乘以24得到： &nbsp
解决方案3：
（1） x-1/4+1/2=1 x-(1/4-1/2)=1 x-(-1/4)=1 x+1/4=1 x=3/4（2）3x+2/9=11/ 3 3x=31/9 x=31/27（3）2x+2/3=2/3 2x=0 x=0（4）x-1/8-3/8 =5/6 x=5/6+3/8+1/8 x=4/3（5）x+9/10+5/6=2 x=2-5/6-9/10 x=4/5
解决方案4：
x-1/4+1/2=1 4X-1+2=4 4X=4-2+1 X=1/3
解决方案5：
亲爱的孩纸，这么简单的题目也不会做？！
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七年级数学下册解方程，高手来，速度哈
2y+3=11-6y 2x-1=5x+7 3分之1x-1-2x=-1 2分之1x-3=5x+4分之1 已知y1=3x+2.2x 1-2分之1x=x+3分之1
4分之3x+2=3-4分之1x
3x-7+4x=6x-2
10y+5=11y-5-2ya-1=5+2a
0,解答下列问题.2-2x=1.3x+1.2-2？ 要有计算过程7y+6=6y
5分之2-8=4分之1-0：①当x取何值时，y1比y2大4?
②当x取何值时,y2=4-x
求求你们跟我说说吧，谢谢啦，速度额
提问者采纳
a=-60,y2=4-x;x=-35分之2-8=4分之1-0;4x=157，把已知数移到右边;4x=4;x=13x-7+4x=6x-2;x=39又4分之1 1-2分之1x=x+3分之1：①当x取何值时;8y=8;x=510y+5=11y-5-2y;2x-12=20x+1；4x=2? 3x+2=4-x;x=2分之1 ②当x取何值时，先把未知数移到左边。对分数的;3x=-8;6-3x=2x+2,解答下列问题。 计算这类题目时.2-2x=1;y=12x-1=5x+7;18x=-13;2x=-6;x=3分之83分之1x-1-2x=-1；x=-134分之3x+2=3-4分之1x;x=5分之4
18=5-x;3分之1x-2x=0;3x+8=12-x，移项时注意符号要相反;y=-65x+2=7x+8.2-2，y1比y2大47y+6=6y，要先去分母，再进行合并计算。这样解释是否能懂？3x+2-（4-x）=4，y1=y2;5x=4;x= 负的18分之13 已知y1=3x+2;x=02分之1x-3=5x+4分之1;x=0 2y+3=11-6y，再进行计算.3x+1;y=-10a-1=5+2a;8-160=5-4x.2x；x=2分之3.7x
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其他2条回答
5我尽力了哈;4x=3-2 x=17x-6x=-2+7 x=510y-9y=-5-5 y=-10a-2a=5=1 a=-63x=1;3x-2x=0 x=0-4;6x=5-18 x=-133/4 x=-13&#47!验算一下吧.250;181)把y=3x+2和y=4-x在图像上表示则当x=1，y1=y22）则3x+2-(4-x)=4则4x-2=4x=1;3 x=5&#47.5时.2x x=397Y-6Y=-6 Y=-65X-7X=8-2 -2X=-6 x=-3-7;31&#47.2 x=08y=8 y=1-3x=8 x=-8&#47.2-1.85=-0;4x=1&#47.5=x+1&#47.2x -7.25-0.6=0.5x=13&#47
上面那些没看懂、、下面那个是这样的：1、3x+2=4-x x=1/22、 3x+2-(4-x)=4
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出门在外也不愁2014公务员考试行测不定方程速解之道
17:26:38&&&来源：&&& 点击：
方程法是考生解决问题时最熟悉、最易于掌握的方法，尤其在题干中出现明显的等量关系时经常能用到，但应用此方法的难点在于如何快速解题，尤其是遇到如&2x+3y=13&这种未知数的数量大于方程式数量的不定方程时，更需要大家掌握不定方程的快速解法，以帮助考生快速排除错误选项。中公教育专家在此将这个解法进行阐述。
(一)整除法
当列出方程的数字之间能同时被某些数整除时，可以利用整除判定未知数特点。
例1：有两种饰品，一种是17元每个，一种是15元每个，小红各购买了若干个，共花费了115元，请问前者买了多少个?
A.5 B.6 C.7 D.8
【中公解析】根据题干可设买17元、15元分别x个，y个，则可列式17x+15y=115，且x0,y0,观察可知15和115都可以被5整除，所以17x也能被5整除，但17不能被5整除，故只能是x被5整除，而选项中只有A符合。
(二)尾数法
运用于当数字以0、5为结尾时，这时尾数情况易于判定，即可以求出未知数。如例1中，17x+15y=115，且x0,y0.其中15y一定以0或5为结尾，所以我们可以分两种情况讨论：
如果15y以5为结尾，则可判定17x以0为结尾，故x最小为10，而此时y为负数舍去。
如果15y以0为结尾，则可判定17x以5为结尾，故x最小为5，而此时y=2，符合题意。
(三)奇偶性
前两种方法对数字的要求比较高，当数字不符合前两种情况时，可以应用奇偶性这种方法，它普遍适用于各种式子。
例2：现在有两种盒饭，分别是7元一盒，8元一盒，某位同学买了两种若干盒，共花费45元，请问8元的是多少?
A.3 B.4 C.5 D.6
【中公解析】根据题意，可得7x+8y=45, x0,y0,因为8y为偶数，45为奇数，故7x为奇数，则可得x为奇数,可排除B、D选项。可将剩下选项择其一代入，将A选项x=3带入，可得y=3，符合题意。
(四)质合性
在奇偶数的基础上学习一种利用质合性解题的方法，当题干中出现明显&质合&字眼时往往会用到。如下题：
例3：5x+6y=76,其中x，y都为质数，求x+y为多少?
【中公解析】先利用奇偶数分析可知6y为偶数，故5x为偶数，而5为奇数，故x为偶数。又因为x为质数，而2是质数中唯一的偶数，所以x=2，带回方程式可知y=11,且11也为质数，符合题意，求得x+y=13。
中公教育专家提醒考生，在利用解题时，要根据数字的不同特点利用不同的解题方法，这样才能做到快速、准确。
[责任编辑：张肖]
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