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压强、体积、温度的关系,温度 压强 体积的图像,压强温度体积,气体压强与体积的关系,?b40?度与压强的关系,压强和体积的关系,压强和温度的关系,气体压强与温度的关系,大气压强与温度的关系,气体压强和温度的关系
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压强、体积、温度的关系
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3秒自动关闭窗口变大&&&&变小分析：一定质量的气体，在温度不变的条件下，体积与压强的关系是体积增大压强就变小，体积减小压强就会变大．解答：在温度不变时，质量一定的气体，体积越小，压强变大；人吸气时，肺的容积增大，肺内空气压强变小，从而大气压强将新鲜空气压入肺中；故答案为：变大；变小．点评：此题考查气体压强和体积的关系，是一道基础题．
请在这里输入关键词：
科目：初中物理
（2012?武进区模拟）王浩跟同学们一起探究“一定质量的气体，在温度不变时，其压强跟体积的关系”，实验装置如图甲所示（固定的铁架台未画出）．用一支容量为2.5mL的针筒，先将活塞的下底面拉到刚好对准2.5mL的刻度线，用橡皮泥封住针口，然后在活塞上加砝码．他们测出筒上全部刻度的长度为5cm．活塞的质量和活塞与筒壁的摩擦不计，托盘的质量为15g．测量数据如下表：（外界大气压为1×105Pa，g=10N/kg）
砝码和托盘质量m/g
筒内气体体积V/cm3
筒内气压P/×105Pa
2.5（1）他们测得的活塞的横截面积为0.5×10-4m2．（2）第三次实验时，所加砝码和活塞的位置如图甲所示，请在表内空格填上数据，并写出筒内气压的计算过程．（3）根据实验数据，请在图乙画出气压随体积变化的图象．（4）根据图象可知，气体压强跟体积的关系是：一定质量的气体，在温度不变时，体积越大，压强越小．
科目：初中物理
王浩跟同学们一起探究“一定质量的气体，在温度不变时，其压强跟体积的关系”，实验装置如图甲所示（固定的铁架台未画出）．用一支容量为2.5mL的针筒，先将活塞的下底面拉到刚好对准2.5mL的刻度线，用橡皮泥封住针口，然后在活塞上加砝码．他们测出筒上全部刻度的长度为5cm．活塞的质量和活塞与筒壁的摩擦不计，托盘的质量为15g．测量数据如下表：（外界大气压为1×105Pa，g=10N/kg）
砝码和托盘质量m/g
筒内气体体积V/cm3
筒内气压P/×105Pa
⑴ 他们测得的活塞的横截面积为&&&&&m2．⑵ 第三次实验时，所加砝码和活塞的位置如图甲所示，请在表内空格填上数据，并写出筒内气压的计算过程．⑶ 根据实验数据，请在图乙画出气压随体积变化的图像．⑷ 根据图像可知，气体压强跟体积的关系是：一定质量的气体，在温度不变时，&&&&& ．&&
科目：初中物理
王浩跟同学们一起探究“一定质量的气体，在温度不变时，其压强跟体积的关系”，实验装置如图甲所示（固定的铁架台未画出）．用一支容量为2.5mL的针筒，先将活塞的下底面拉到刚好对准2.5mL的刻度线，用橡皮泥封住针口，然后在活塞上加砝码．他们测出筒上全部刻度的长度为5cm．活塞的质量和活塞与筒壁的摩擦不计，托盘的质量为15g．测量数据如下表：（外界大气压为1×105Pa，g=10N/kg）实验序号砝码和托盘质量m/g筒内气体体积V/cm3筒内气压P/×105Pa102.512452.31.093&&&41951.81.3953351.51.6765401.22.0877501.02.5⑴ 他们测得的活塞的横截面积为&&&&&m2．⑵ 第三次实验时，所加砝码和活塞的位置如图甲所示，请在表内空格填上数据，并写出筒内气压的计算过程．⑶ 根据实验数据，请在图乙画出气压随体积变化的图像．⑷ 根据图像可知，气体压强跟体积的关系是：一定质量的气体，在温度不变时，&&&&&．
科目：初中物理
来源：2012届江苏省常州市武进区九年级5月调研测试物理卷（带解析）
题型：实验题
王浩跟同学们一起探究“一定质量的气体，在温度不变时，其压强跟体积的关系”，实验装置如图甲所示（固定的铁架台未画出）．用一支容量为2.5mL的针筒，先将活塞的下底面拉到刚好对准2.5mL的刻度线，用橡皮泥封住针口，然后在活塞上加砝码．他们测出筒上全部刻度的长度为5cm．活塞的质量和活塞与筒壁的摩擦不计，托盘的质量为15g．测量数据如下表：（外界大气压为1×105Pa，g=10N/kg）实验序号砝码和托盘质量m/g筒内气体体积V/cm3筒内气压P/×105Pa102.512452.31.093&&&41951.81.3953351.51.6765401.22.0877501.02.5⑴ 他们测得的活塞的横截面积为&&&&&m2．⑵ 第三次实验时，所加砝码和活塞的位置如图甲所示，请在表内空格填上数据，并写出筒内气压的计算过程．⑶ 根据实验数据，请在图乙画出气压随体积变化的图像．⑷ 根据图像可知，气体压强跟体积的关系是：一定质量的气体，在温度不变时，&&&&&．
科目：初中物理
来源：学年江苏省常州市武进区九年级5月调研测试物理卷（解析版）
题型：实验题
王浩跟同学们一起探究“一定质量的气体，在温度不变时，其压强跟体积的关系”，实验装置如图甲所示（固定的铁架台未画出）．用一支容量为2.5mL的针筒，先将活塞的下底面拉到刚好对准2.5mL的刻度线，用橡皮泥封住针口，然后在活塞上加砝码．他们测出筒上全部刻度的长度为5cm．活塞的质量和活塞与筒壁的摩擦不计，托盘的质量为15g．测量数据如下表：（外界大气压为1×105Pa，g=10N/kg）
砝码和托盘质量m/g
筒内气体体积V/cm3
筒内气压P/×105Pa
⑴ 他们测得的活塞的横截面积为&&&&&
m2．
⑵ 第三次实验时，所加砝码和活塞的位置如图甲所示，请在表内空格填上数据，并写出筒内气压的计算过程．
⑶ 根据实验数据，请在图乙画出气压随体积变化的图像．
⑷ 根据图像可知，气体压强跟体积的关系是：一定质量的气体，在温度不变时，&&&&& ．
精英家教网新版app上线啦！用app只需扫描书本条形码就能找到作业，家长给孩子检查作业更省心，同学们作业对答案更方便，扫描上方二维码立刻安装！一定质量的气体在标准状态下体积为1升，如果保持体积不变，压强增大到1.5大气压，气体温度为______℃；如果保持压强不变，当体积增大到1.5升时，气体的温度为______℃．
保持气体的体积不变，气体发生等容变化，根据查理定律得
T0=1.5×273K=409.5K则t=T-273=409.5-273=136.5℃保持压强不变，气体发生等压变化，根据盖o吕萨克定律
T0=1.5×273K=409.5K则t′=T′-273=409.5-273=136.5℃故答案为：136.5，136.5
根据提示完成单词或短语。
2、去看电影
3、see a comedy
4、documentary(pl.)
5、comedy(pl.)
6、thriller(pl.)
在横线上填上适当的词
1. 她想学习一些关于中国历史的东西。
She ________ ________ ________ _________ Chinese history.2. 我认为这部喜剧片不滑稽。
I _________ think this comedy ________ funny.3. 这部电影是令人兴奋的。我们都非常的兴奋。
The moive is ________. We are all ________ about it.4. 我的父母经常在周末和我一起玩电脑游戏。
My parents often ________ ________ ________ ________ _________ on weekends
根据句子和中文提示填入适当的单词或词组。
Most of us have probably ______ (
听说过) the Disneyland.2.
What I want to do is to travel to______
( 说英语的国家).3.
You can go to Singapore . ______
( 任何你喜欢的时候).4.
The underground is ______ (
很少晚点).5. The young man is helping that old lady ______ ( 穿过) a busy street.6. I don"t think a cat is a good pet for a 5-year-old child, because cats are too difficult to______ (
Hainan Island is seldom snowy, ______
( 是吗) ?8.
I have been looking forward to ______ (
Beijing Happy Valley for years.9. The old man should not be______ ( 说) like that.10.
The more carefully you drive during the rush hour, ______ ( 越安全)
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该知识易错题
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的定义：引起某个事物变化的因素可能很多，我们想知道变化了事物与某个因素的关系，我们要把其它因素控制相同，只研究变化了的事物与某个单因素的关系，这样把多的问题转变为多个单因数的问题，分别加以研究，最后再综合解决，这类方法叫控制变量法。初中利用控制变量法进行研究的实验很多，如研究蒸发快慢的因素、决定电阻大小的因素、研究电流的热效应等。
1、关系：在温度不变的条件下，一定质量的气体，体积减小它的压强就增大，体积增大它的压强就减小。2、原理：这里所说的并不是指，而是指一定质量的气体的压强。由于气体的压强实质上是大量的做无规则运动的气体分子与容器壁不断碰撞而产生的，因此当其他条件不变的情况下，气体体积减小会使气体分子与容器壁碰撞的次数增多而使压强增大. 在温度不变时，一定质量的气体体积越小，压强越大；体积越大，压强越小。打气筒就是利用这一原理制成的.
整理教师:&&
举一反三（巩固练习，成绩显著提升，去）
根据问他()知识点分析，
试题“小丽在研究一定质量的气体的压强时，想到了这样一个问题，如果使...”，相似的试题还有：
小丽在研究一定质量的气体的压强时，想到了这样一个问题，如果使这些气体的体积保持不变，它的压强会不会随着温度的变化而变化呢？针对这一问题，她经过思考，提出了两种猜想：①气体在体积不变时，温度越高，压强越大；②气体在体积不变时，温度越高，压强越小．究竟哪一种猜想是正确的呢？小丽进行了如下实验：在烧瓶中封入一定质量的某种气体，烧瓶的一端连接在压强计上，将烧瓶放入水中，通过温度计可以测得水的温度，也就是瓶中气体的温度(如图所示)．给水槽中的水加热，通过不断调整压强计以保持瓶中气体体积不变，并通过温度计和压强计每隔一段时间记录瓶中气体的温度值及相应的压强值，经过一段时间，实验数据记录如下：
气体的温度(℃)
气体的压强(Pa)
小丽对上述数据进行了归纳分析，初步验证了自己其中一种猜想的正确．(1)小丽初步得出的结论是：_____．(2)在夏天，小丽将自行车车胎中气打得足足的，准备出去游玩．路上遇到同学小明，于是她就将自行车停放在烈日下，与小明聊天．忽然，猛听“砰”的一声巨响，车胎爆裂，这是怎么回事？请你用刚才探究出的结论解释一下．(3)小丽探究出的这个结论在日常生活中有何应用？请列举一例．(4)小丽是按照怎样的思维程度进行探究活动的？
请你阅读下面的文章：小丽在研究一定质量的气体的压强时，想到了这样一个问题：如果将这些气体的体积保持不变，它的压强会不会随着温度的变化而变化呢？针对这一问题，她经过思考，提出了两种猜想：(a)这些气体在体积不变时，温度越高，压强越大；(b)这些气体在体积不变时，温度越高，压强越小．究竟哪一种猜想是正确的呢？小丽进行了如下的实验：如图18所示，在烧瓶中封入一定质量的某种气体，烧瓶的一端连接在压强计上．将烧瓶放入水中，通过温度计可以测得水的温度，也就是瓶中气体的温度．给水槽中的水加热，通过不断调整压强计保持瓶中的气体体积不变，并通过温度计和压强计每隔一段时间记录瓶中气体的温度及相应的压强值．经过一段时间，实验数据记录如下：
其他的温度(℃)
气体的压强(Pa)
&小丽对上述数据进行了归纳分析，看出了在这种情况下，气体的压强与温度的某种关系．小丽经过进一步思考，得到了一个初步结论，并验证了自己其中一种猜想的正确．根据你刚才的阅读，请回答下列问题：(1)小丽得到的结论是什么？答：一定质量的气体，在_____保持不变时，_____．(2)在夏天，小宇将自行车车胎中的气体打的足足的，准备出去游玩．路上遇到同学小周，于是他就将自行车停放在烈日下，与小周聊天．正聊在兴头上，猛听得“砰”的一声巨响，车胎爆裂！请你用刚才探究的结论解释一下．
请你阅读下面的文章：小丽在研究一定质量的气体的压强时，想到了这样一个问题：如果将这些气体的体积保持不变，它的压强会不会随着温度的变化而变化呢？针对这一问题，她经过思考，提出了两种猜想：(a)这些气体在体积不变时，温度越高，压强越大；(b)这些气体在体积不变时，温度越高，压强越小．究竟哪一种猜想是正确的呢？小丽进行了如下的实验：如图18所示，在烧瓶中封入一定质量的某种气体，烧瓶的一端连接在压强计上．将烧瓶放入水中，通过温度计可以测得水的温度，也就是瓶中气体的温度．给水槽中的水加热，通过不断调整压强计保持瓶中的气体体积不变，并通过温度计和压强计每隔一段时间记录瓶中气体的温度及相应的压强值．经过一段时间，实验数据记录如下：其他的温度(℃)20304050…气体的压强(Pa)1.0×1051.03×1051.07×1051.1×105小丽对上述数据进行了归纳分析，看出了在这种情况下，气体的压强与温度的某种关系．小丽经过进一步思考，得到了一个初步结论，并验证了自己其中一种猜想的正确．根据你刚才的阅读，请回答下列问题：(1)小丽得到的结论是什么？答：一定质量的气体，在______保持不变时，______．(2)在夏天，小宇将自行车车胎中的气体打的足足的，准备出去游玩．路上遇到同学小周，于是他就将自行车停放在烈日下，与小周聊天．正聊在兴头上，猛听得“砰”的一声巨响，车胎爆裂！请你用刚才探究的结论解释一下．知识点梳理
的定义：引起某个事物变化的因素可能很多，我们想知道变化了事物与某个因素的关系，我们要把其它因素控制相同，只研究变化了的事物与某个单因素的关系，这样把多的问题转变为多个单因数的问题，分别加以研究，最后再综合解决，这类方法叫控制变量法。初中利用控制变量法进行研究的实验很多，如研究蒸发快慢的因素、决定电阻大小的因素、研究电流的热效应等。
1、关系：在温度不变的条件下，一定质量的气体，体积减小它的压强就增大，体积增大它的压强就减小。2、原理：这里所说的并不是指，而是指一定质量的气体的压强。由于气体的压强实质上是大量的做无规则运动的气体分子与容器壁不断碰撞而产生的，因此当其他条件不变的情况下，气体体积减小会使气体分子与容器壁碰撞的次数增多而使压强增大. 在温度不变时，一定质量的气体体积越小，压强越大；体积越大，压强越小。打气筒就是利用这一原理制成的.
整理教师:&&
举一反三（巩固练习，成绩显著提升，去）
根据问他()知识点分析，
试题“小丽在研究一定质量的气体的压强时，想到了这样一个问题，如果使...”，相似的试题还有：
阅读下面的短文，并回答提出的问题：小明在研究一定质量的气体的压强是时，想到了这样一个问题：如果将这些气体的体积保持不变，它的压强会不会随着温度的变化而变化呢？针对这一问题，他经过思考，提出了两种猜想：①气体在体积不变时，温度越高，压强越大；②气体的体积不变时，温度越高，压强越小．究竟哪一种猜想是正确的呢？小明进行了如下的实验：如图所示，在烧瓶中封入一定质量的某种气体，烧瓶的一端连接在压强计上．将烧瓶放入水中，通过温度计可以测得水的温度，也就是瓶中气体的温度．给水槽中的水加热，通过不断调整压强计以保持瓶中的气体体积积不变，并通过温度计和压强计每隔一段时间记录瓶中气体的温度值及相应的压强值．经过一段时间，实验数据记录如下：
气体的温度/℃
气体的压强/Pa
…小明对上述数据进行了归纳分析，看到了在这种情况下，气体的压强与温度的某种关系．他再经过进一步思考，得出了一个初步的结论，并验证了自己其中一种猜想的正确．根据你刚才的阅读，请回答下列问题：(1)小明得出的结论是什么？答：一定质量的气体，在_____保持不变时，_____．(2)在夏天，小明将自行车车胎中的气打得足足的，准备出去游玩．路上遇到一位好朋友，于是他就将自行车停车放在烈日下，与好朋友聊天．正聊在兴头上，猛听的“砰”的一声巨响，车胎爆裂!这是怎么回事？请你用刚才探究出的结论解释一下．答：_____．(3)小明探究出的这个结论在日常生活中有何应用？请列举一例．答：_____．(4)小明是按照怎样的思维程序进行探究活动的？答：_____．
质量一定的气体，温度不变时，气体的体积越小压强越()．
请你阅读下面的文章：小丽在研究一定质量的气体的压强时，想到了这样一个问题：如果将这些气体的体积保持不变，它的压强会不会随着温度的变化而变化呢？针对这一问题，她经过思考，提出了两种猜想：(a)这些气体在体积不变时，温度越高，压强越大；(b)这些气体在体积不变时，温度越高，压强越小．究竟哪一种猜想是正确的呢？小丽进行了如下的实验：如图18所示，在烧瓶中封入一定质量的某种气体，烧瓶的一端连接在压强计上．将烧瓶放入水中，通过温度计可以测得水的温度，也就是瓶中气体的温度．给水槽中的水加热，通过不断调整压强计保持瓶中的气体体积不变，并通过温度计和压强计每隔一段时间记录瓶中气体的温度及相应的压强值．经过一段时间，实验数据记录如下：
其他的温度(℃)
气体的压强(Pa)
&小丽对上述数据进行了归纳分析，看出了在这种情况下，气体的压强与温度的某种关系．小丽经过进一步思考，得到了一个初步结论，并验证了自己其中一种猜想的正确．根据你刚才的阅读，请回答下列问题：(1)小丽得到的结论是什么？答：一定质量的气体，在_____保持不变时，_____．(2)在夏天，小宇将自行车车胎中的气体打的足足的，准备出去游玩．路上遇到同学小周，于是他就将自行车停放在烈日下，与小周聊天．正聊在兴头上，猛听得“砰”的一声巨响，车胎爆裂！请你用刚才探究的结论解释一下．