跟谁学：我把我对跟谁学、教育和互联网教育的一点点想法集中在这封信里，当中有感谢、有支持、有共勉，还有情怀！我以前是一名私立高校做外事工作的行政类老师，偶尔才会有机会上课。过往的经历和当时工作的感受，让我意识到自己更喜欢讲课，不愿一辈子坐在办公室。于是三十多岁的我瞒着家人，冒险辞职。然而因为工作经历和专业的原因，要想获得一份收入与先前相当的教职工作，真的是太难了。公立学校肯定就没戏了；全日制的私校，看了简历也搞不清你是什么水平，直接不给面试和试讲机会。我只能加入独立培训教师的大军中。我开始通过各种网络渠道推广我的教学理念与课程。某一天，我接到跟谁学一位叫叫陶子的工作人员的电话。与其他电话营销人员不同，她的话语中充满了对自己产品的自信与热情。我相信，只有对自己的产品有充分的自信，你的推广才会真正感染和打动你的潜在客户；其他的，都是浮云。而另一方面，爱玩互联网各种新鲜玩意儿的我，潜意识里就觉得互联网迟早会改变人们接受教育的方式，于是我与跟谁学一拍即合，完全没有犹豫就注册了。跟谁学是什么？我跟我的教师朋友介绍时说：“老师们的淘宝，不同的是淘宝提供的是产品，跟谁学提供的是教育服务。”在跟谁学这个网络平台，我认识了很多老师，可以相互切磋交流。可以给网上的学生免费答疑解惑，每个被学生采纳的回答，都会让我产生成就感。当然，最重要的是，我在这里招到了学生，虽然不多，但完全可以养活我这个只有一个人的“学校”。我入驻跟谁学前的学生，也通过这个平台进行学习、付费、课后互动。第一次有学生下单订我的网络课程时，跟谁学就有客服给我打电话，然后在电脑面前面对面地教我如何使用跟谁学的在线授课平台。原本以为这个网络教学平台就像QQ等视频聊天软件一样，而实际上，功能十分强大。文字语音聊天加视频就不用说了，还可以上传使用PPT，并带激光笔，同时可以做标记，抽学生回答问题，还能即时出小测验，根据显示的正确率检验学生的学习效果。可以想象今后跟谁学的在线授课平台的功能将会多么强大，希望跟谁学一定坚持创新。作为教育行业从业人员，我相信除非记忆植入实现，教育就不会消失，因为人非生而知之者。互联网教育也不会消失，它虽然不能实现让我们听孔子的课，但却可以让唐僧这样好学上进的学生不用远行十万八千里就能取到真经。互联网教育可以把学生从繁重的课业中解放出来，因为它将会改善教与学的信息不对称，在这里有各科优秀的教师，只要你愿意去找到他或她，他或她就可以打通你某个学科的任督二脉，让你的学习方法得当、省时高效、渐入佳境。互联网教育让老师，从行政化的各类学校中解放出来，从招生宣传中解放出来，甚至有可能把自己的优质课程传播到全国乃至是全世界。在互联网初级阶段，有百度老师和挂在网上的网络教学视频，但这些都不能满足在教学过程中的一个必要的环节——教与学的互动。所以在线实时教育与面对面教育都不会消失，跟谁学都明智地保留了这些。相信将来互联网教育总会以某种形式固定下来，跟谁学所遵循的就是这种形式吗？不论是不是，跟谁学都应该把互联网教育这条路给坚持走下去。公立教育是个公益事业，公立教育公平是每一个国家都应该努力做到的。有人说跟谁学这样的网络教育平台，教育服务就像淘宝网的商品一样名码实价，太商业化。但我的理解是，在这样的一个网络教学的竞争平台，优质的教育资源，会随着时间的推移，在竞争中突显，会因为规模效应，使其价格变得十分低廉，低至1元，甚至有时可以免费。因为教育服务是无形产品，不像淘宝的产品，必须要考虑原料、人工和生产成本，不可能做到如此的价格。当优质教育的价格人人都能负担得起时，教育就是公平的。选好学校不如直接选好老师。在线下，选好老师，必须要先选好学校；在线上，直接就可以选到好老师。择校费，建校费，XXX费，让他们通通都见鬼去吧！无疑，互联网教育是实现教育公平的有效方式之一，所以，跟谁学都应该把互联网教育这条路给坚持走下去。即使失败，在和别人提起这件事时，也可以骄傲地说，我们曾经所做的，是为实现一个真正高大上的梦想。最近很多商业领域的人都说自己有情怀，很多从事的教育行业的教师也有自己的情怀：让教师成为教育的主导者，让学生找到最适合的老师，让教育更加公平，但愿我们的这种情怀能与互联网教育一同实现。本文转载自跟谁学成都站名师帮你学(msbnx100)　
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【我的习作任务】　　1.学习运用一两件典型事例来突出人物的品质。　　2.学会循着原文合理想象，从原作的人物、请注意以下方面：小学数学需要记住的知识点还是比较多的，看到这些知识点，很多孩子都觉得枯燥，不愿意用心去记。所以，我上课的原则请注意以下方面：在很长的一段时间里，流传着一种说法：“不能让孩子输在起跑线上。”于是乎，幼儿园要学习小学的知识，家长忙着为孩导读小学生对作文普遍在畏难情绪，认为作文很难、很不好写，不爱写，不敢写。2016年全国两会期间，作为全国政协小编：为了更好地帮助孩子提高英语写作能力，小编今天为大家准备了初中常考八大话题作文。同时为了方便孩子记住更多阅读不光对孩子的学习有帮助，对孩子的心灵成长更有不可替代的意义。面对这些经典的书籍，应该如何引导孩子阅读呢？怎样阅读更能帮助孩子去真正理解文章，体会文章，收获价值，不妨一起来学习一下~常说三十六计，你知道都是哪些吗？瞒天过海、围魏救赵、借刀杀人、以逸待劳、趁火打劫、声东击西、无中生有、暗度陈相信仍然有不少的家长朋友会觉得，自己的孩子学习压力太大，现在的初等教育应该减压，至少给够孩子自己的时间，前几孩子们在写作文的时候是不是经常会有词穷的感觉，很多东西想要表达就是找不到合适的短语和句型。今天，颜老师给大家在一些公共场所的时候，我们会看到一些用英文标注的指示表示，如果在一些特殊情况下不知道还是比较尴尬的！现在就和1 (see 、hear 、notice 、find 、feel 、listen to 、 look at 作为走过中考的家长，非常能了解目前初三家长的心情，很想把自己在过去一年里的感受与大家分享。一、告诫自己，我的　与盐酸有关的化学方程式：　　NaOH(也可为KOH)+HCl==NaCl+H2O
现象：不明显　　HCl　　牛顿第一定律　　(1)内容：一切物体在没有受到外力作用时，总保持匀速直线运动状态或静止状态。　　(2)牛　一、注意用比较的方式复习分子与原子来原子分子概念化学变化中的最小粒子保持物质化学性质的最小粒子表示方法用元　　初一语文必知文学常识（七年级上）　　大家都知道，语文的文学常识是很重要的，几乎每一道题目都有涉及到文学常结束了第一学期的化学学习任务，下一阶段的化学学习主要内容就是有关酸、碱、盐的知识和掌握各种中考题型。中考 “雨”滴英语成语在学习前先看这句名言：Energy is eternal delight. —— W.Bl太全了！初中物理所有章节知识点汇总“物质变化”、“溶解度曲线”、“化学方程式书写”为每年必考的知识点;“元素的化合价”、“溶液的组成”、“质量总的来看，化学考试“简单”是主题，70%以上的题目均为基本知识的考查;对“酸和碱”、“盐、化肥”的考查尤为突　1.Narcissus（水仙花神）　　Long,long ago there lived in Greec1 Pandora（潘多娜）　　Long,long ago the people lied very ha　大气压强　　大气压的变化及对沸点的影响　　1.大气压随高度的增加而减小，但减小是不均匀的。　　2.大气压随　　一、初中数学基本知识　　㈠、数与代数　　A、数与式：　　1、有理数　　有理数：①整数→正整数/0/负整数　结束了第一学期的化学学习任务，下一阶段的化学学习主要内容就是有关酸、碱、盐的知识和掌握各种中考题型。中考前2016中考英语作文万能模板:说明原因型题型　　Currently， XX has been the ord　　一、初中数学基本知识　　㈠、数与代数　　A、数与式：　　1、有理数　　有理数：①整数→正整数/0/负整数1、酸与碱的反应 碱+ 酸→ 盐+ 水 中和反应HCl + NaOH _____ NaCl + H2O 2H初三年级的物理主要涉及力学，从第十一章《多彩的物质世界》到第十五章《功和机械能》都属于力学。最后的第十六章【汴西名师教育】寒假小班、一对一钜惠抢报中！！寒假精品小班：1.教师：全部是在职8年以上任教教师。2.课程： 　初中英语分类练习--名词部分　　一. 写出下列名词的复数形式：　　1. house _________ 　由两种或两种以上元素的原子构成，在化学反应中通常以整体参加反应的原子集团　　常见的原子团：SO42-CO3　大气压强　　大气压的变化及对沸点的影响　　1.大气压随高度的增加而减小，但减小是不均匀的。　　2.大气压随数学概念是构建知识网络的出发点，也是数学中考考查的重点。下面是备考2016中考数学必需掌握的七大技巧，供大学习可以这样来看，它是一个潜移默化、厚积薄发的过程。小编编辑了数学知识点分式乘除法则，希望对您有所帮助!希望期末考试的重要性不言而喻，不仅是对学生学习效果的检测，更能通过考试得到签约的机会。作为学生的家长要帮助他们提这是一位父亲在家长会上的发言，他还是一位教育工作者，看看这篇发言，也许会带给你一些启发和思考。老师，各位小数乘法1、小数乘整数：意义——求几个相同加数的和的简便运算。如：1.5×3表示1.5的3倍是多少或3个1.　1.kinds of 各种各样的　　2. either…or…或者……或者……，不是……就是……　　3. 物体是否具有磁性的判断方法：①根据磁体的吸铁性判断。②根据磁体的指向性判断。③根据磁体相互作用规律判断。④A. 木炭：有吸附作用，用于吸附一些食品和工业产品里的色素，吸附有异味的物质。B. 活性炭：有较强的吸附作用首先应特别提醒注意的是，机械能守恒的条件绝不是合外力的功等于零，更不是合外力等于零，例如水平飞来的子弹打入静在主动语态中，主语后面接人（be +动词原型）　　被动语态（be+动词过去分词）　　在主动语态中，主语是谓语学习是劳动，是充满思想的劳动。小编为大家整理了数学知识点：分式的乘方，让我们一起学习，一起进步吧!上面就是为第一部分：概念1、加法交换律：两数相加交换加数的位置，和不变。 2、加法结合律：三个数相加，先把前两个数相加　1、
必然事件、不可能事件、随机事件的区别　　2、概率　　一般地，在大量重复试验中，如果事件A发生的频率msbnx100为广大学生和家长提供最新教育资讯、最先进的教育理念，为学生、家长和优秀教师提供互动平台，让好教师充分发挥自己的教学专长，让学生享受到最好的教育资源。热门文章最新文章msbnx100为广大学生和家长提供最新教育资讯、最先进的教育理念，为学生、家长和优秀教师提供互动平台，让好教师充分发挥自己的教学专长，让学生享受到最好的教育资源。晋城市乡村教师补贴标准,2016年晋城市乡村教师工资待遇和补助计划
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《晋城市乡村教师补贴标准,2016年晋城市乡村教师工资待遇和补助计划》是有三思教育网（）为你整理收集：
晋城市乡村教师支持计划实施办法&&&&为贯彻落实《省政府办公厅关于印发乡村教师支持计划实施办法的通知》(晋政办发〔号)精神，进一步加强我市中小学乡村教师队伍建设，结合我市实际，制定如下实施办法。　　　　一、总体要求　　　　深入贯彻落实党的十八大和十八届三中、四中、五中全会精神，深入学习贯彻习近平总书记系列重要讲话精神，围绕促进教育公平、提高教育质量，遵循教育规律和教师成长发展规律，全面提高乡村教师思想政治素质和师德水平，合理优化乡村教师队伍结构，努力提高乡村教师待遇，着力提升乡村教师社会地位，全面加强乡村教师队伍建设，努力造就一支素质优良、结构合理、甘于奉献的乡村教师队伍。&&&&　　二、全面提高乡村教师思想政治素质和师德水平&&&&　　全面加强乡村教师思想政治素质教育，健全乡村教师政治理论学习制度，创新学习方式和载体，增强思想政治工作的针对性和实效性，不断提高教师的理论素养和思想政治素质。切实加强乡村教师队伍党建工作，加大发展党员力度。坚持立德树人，开展多种形式的师德教育，把教师职业理想、职业道德、法治教育、心理健康教育等融入职前培养、准入、职后培训和管理的全过程。加大师德先进典型宣传力度，促进形成重德养德的良好风气。完善乡村教师师德考评制度和方式，把师德建设作为对乡村学校工作考核和办学质量评估的重要指标，把师德表现作为教师资格定期注册、业绩考核、职称评审、岗位聘用、评优奖励的首要内容。完善学生、家长和社会参与的师德监督机制。建立健全教育、宣传、考核、监督与奖惩相结合的师德建设长效机制。对有严重失德行为、影响恶劣者，按有关规定予以严肃处理直至撤销教师资格。&&&&　　三、合理优化乡村教师队伍结构&&&&　　（一）加强乡村教师编制管理。根据《关于调整各市中小学教职工编制总额的通知》（晋编字〔2012〕1号）精神，在乡村中小学教职工编制已按照城市标准统一核定的总额内，各县（市、区）可结合实际，按照生师比和班师比相结合的方式对村小学、教学点编制进行调整。县级教育行政部门在核定的编制总额内，按照班额、生源等情况动态调整各校教职工编制，并报同级机构编制部门和财政部门备案。通过调整编制、加强人员配备等方式进一步向人口稀少的教学点、村小学倾斜，重点解决乡村学校音体美和信息技术及外语教师不足、部分学校缺编或严重超编等问题,努力实现学科教师全覆盖，确保乡村学校开全开足国家规定课程。2018年底前，各县（市、区）要基本解决乡村学校教师结构性短缺问题。严禁任何部门和单位以任何理由、任何形式占用或变相占用中小学教职工编制。&&&&　　（二）足额均衡配备乡村学校教师。各县（市、区）要按照“总量平衡、退一补一”原则，及时招聘、调整和补充乡村学校教师，满足乡村学校教育教学需要。严禁“有编不补”、长期使用临聘人员，对长期有编不补的县要严肃问责。乡村中小学校不得使用代课教师。鼓励各县（市、区）采取学费补偿、助学贷款代偿等办法，对招聘到乡村特别是偏远地区任教的高校毕业生按服务年限实行学费补偿和助学贷款代偿。做好我市省级免费师范生就业工作，积极引导我市免费师范生面向生源地农村学校就业。建立新聘教师乡村学校任教制度，城镇学校新招聘教师到乡村学校任教一般不少于2年。市、县（市、区）采取有效措施组织城镇退休的特级教师、高级教师到乡村学校支教讲学。&&&&　　（三）实行县管校聘管理改革，推动城镇骨干教师向乡村学校流动。大力推动中小学教师县管校聘管理改革，全面推进县域内义务教育学校校长教师交流轮岗，完善“省级统筹、以县为主”工作机制，落实县级党委、政府在推进校长教师交流轮岗工作中的责任，为组织城镇教师到乡村学校任教提供制度保障。各县（市、区）要采取定期交流、提任交流、跨校竞聘、集团化办学、学区一体化管理、学校联盟、对口支援、乡镇中心学校教师走教等多种途径和方式，引导优秀校长和骨干教师向乡村学校流动。县域内重点推动县城学校教师到乡村学校交流轮岗，乡镇范围内重点推动中心学校教师到村小、教学点交流轮岗。要将校长、教师交流轮岗与绩效工资分配、职称评聘、职务晋升等挂钩，并给予倾斜。　　　　四、大力提升乡村教师能力素质&&&&　　实施“乡村教师素质提升计划”，把乡村教师培训纳入基本公共服务体系，保障经费投入，确保乡村教师培训时间和质量。省政府负责统筹规划和支持教师全员培训，市、县两级政府要履行实施主体责任，保障乡村教师培训经费，确保全部乡村教师校长5年内完成360学时的培训。完善分层、分类、分岗培训机制，利用高等学校委培、市级培训、县（市、区）教师进修校培训，建立乡村教师校长专业发展支持服务体系，并搭建教师网络研修服务云平台。全面提升乡村教师信息技术应用能力，积极利用远程教学、数字化课程等信息技术手段，破解乡村优质教学资源不足的难题。按照乡村教师的实际需求改进培训方式，采取跟岗研修、网络研修、送教下乡、专家指导、校本研修等多种形式，增强培训的针对性和实效性。鼓励乡村教师在职学习深造，提高学历层次。&&&&　　五、提高乡村教师待遇　　　　　　（一）各县（市、区）要切实落实乡村教师工资待遇，依法为乡村教师缴纳住房公积金和养老保险、医疗保险等各项社会保险费。教育部门在绩效工资分配时，要对艰苦边远贫困地区乡村学校倾斜。陵川、沁水依据学校艰苦边远程度实行差别化的补助标准；其他县(市、区)可以参照该政策制定本地乡村教师生活补助政策或继续落实好我省边远、贫困地区和山区村镇中小学教师岗位津贴制度。各县（市、区）住房城乡建设局、国土局、规划局、发展改革委（局）等部门要统筹研究，将符合条件的乡村教师住房纳入当地住房保障范围，统筹予以解决；要合理规划并加快建设乡村学校教师周转宿舍，确保2020年底前完成建设任务，切实改善乡村教师住房条件。提高乡村教师待遇，乡镇及以下农村学校在编在岗教师纳入乡镇工作补贴实施范围。建立市、县（市、区）级财政对乡村教师岗位实施生活补助政策，各县（市、区）依据不同乡村学校实际情况、教师不同岗位和任教年限实行差别化的补助标准，提高乡村教师岗位的吸引力，稳定乡村骨干教师队伍。　　　　　　（二）县域内城乡学校教师岗位结构比例要保持总体平衡，专业技术中、高级岗位设置要向乡村学校倾斜，执行省定最高岗位结构比例。在乡村学校任教，研究生或具备硕士及以上学位见习期满后任教满2年、本科或具备学士学位见习期满后任教满4年可初定中级职称。在乡村学校连续从事专业技术工作满15年、具有大专及以上全日制学历的教师可优先申报高级教师任职资格评审。乡村教师专业技术职务（职称）评聘时不作职称外语、计算机模块、发表论文的刚性要求，坚持育人为本、德育为先，注重师德素养，注重教育教学工作业绩，注重教育教学方法，注重教育教学一线实践经历。在特级教师、名师名校长、学科带头人等推荐、评审工作中，乡村教师要单列比例，制定符合乡村教育实际的评选条件。城镇教师校长申报中、高级教师职务（职称）必须具有交流经历和农村学校任教（任职）1年及以上的工作经历。　　　　　　（三）建立乡村教师荣誉制度。大力倡导尊师重教的社会风气，努力提高乡村教师的社会地位。对坚守乡村学校满20年或10年以上并做出优异成绩的乡村教师，在全市教育系统模范、优秀表彰中指标单列，同时优先推荐参加全省教育系统先进表彰。鼓励企业、社会团体、社会基金对乡村教师提供奖励和资助，对患有大病或特别困难的乡村教师提供资助。鼓励和引导社会力量建立专项基金，对长期在乡村学校任教的优秀教师和做出突出贡献的乡村教师给予物质奖励。&&&&　　六、切实做好组织实施工作&&&&　　各级政府是实施乡村教师支持计划的责任主体，要加强组织领导，实行一把手负责制，将乡村教师支持计划的实施情况纳入地方政府工作考核指标体系。政府有关部门要密切配合、形成合力。教育行政部门要加强对乡村教师队伍建设的统筹管理、规划和指导，制定相关政策和标准。发展改革、财政、机构编制、人力资源社会保障、住房城乡建设等部门要在各自职责范围内主动履职，推进有关工作。各地新增财政预算要把乡村教师队伍建设作为投入重点之一，提高资金使用效益。各级政府教育督导机构要会同有关部门，对乡村教师支持计划实施情况进行专项督导并列入年度目标管理考核的重要内容，推动各项政策措施落实到位。&&&&　　各县（市、区）要按照本实施办法并结合实际，进一步健全工作机制，制定乡村教师队伍建设实施细则，并于2016年4月底前报市教育局备案，同时向社会公布，接受社会监督。
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从教育部网站了解到，自去年6月国务院办公厅印发乡村教师支持计划（年）通知以来，除北京、广东、浙江三省外，全国其余29个省份（含新疆生产建设兵团）都已出台实施办法。根据国务院要求，各省（区、市）要于2015年底前，将本省（区、市）的乡村教师支持计划实施办法报教育部备案，同时向社会公布，接受社会监..…
2015年6月&1日，国务院办公厅印发《乡村教师支持计划（年）》（以下简称《计划》）。其中八大举措“力挺”乡村教师。《计划》的出台既是对乡村教师群体的高度重视，也是对乡村学生平等受教育权的尊重和对社会公平正义的弘扬。八项举措主要内容如下：一、如何提高乡村教师的思想政治素质和师德水平？答：乡..…
各区、市人民政府，市政府各部门，市直各单位：　　为贯彻落实《国务院办公厅关于印发乡村教师支持计划（年）的通知》（国办发〔2015〕43号）、《山东省人民政府办公厅关于印发山东省〈乡村教师支持计划（年）〉实施办法的通知》（鲁政办发〔2015〕60号），加强我市乡村教师队伍建设，经市政府同意..…
核心内容：农村教师生活补贴会提高吗?农村教师工资待遇会调整吗?下面为大家整理了最新消息，希望对您有帮助。　　李克强总理3月5日在政府工作报告中指出：“促进教育公平发展和质量提升。教育是今天的事业、明天的希望。”农村教育是我国教育事业发展的重中之重，农村教师是我国教师队伍建设和发展的重要组成部分，其待..…
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　近日，省政府办公厅印发《青海省乡村教师支持计划(年)实施办法》。该办法围绕乡村教师“下得去、留得住、教得好”这一主线，推出了8个方面26条举措，涉及乡村教师待遇、编制、职称、荣誉制度等多个方面，解决了教师扎根乡村学校的后顾之忧。　　拓宽补充渠道、吸引优秀人才，让乡村教师“下得去”　　补充新..…
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近日，东营市东营区对符合补助发放条件的1060名原民办代课教师发放上半年生活补助105.906万元，认真落实向农村原民办代课教师发放教龄补助的政策。　　根据我省《关于向农村原民办代课教师发放教龄补助的实施意见》规定，自1月1日起发放原民办代课教师教龄补助，补助标准按照省里规定的原民办代课教师教龄每满1年每月补..…
农村教师补助逐年递增　　日前，省教育厅印发《关于抓紧落实2016年山区和农村边远地区教师生活补助政策的通知》(下称《通知》)。通知明确，全省山区和农村边远地区教师生活补助标准自今年起连续3年提标，月人均标准每年提高100元，2018年达到人均不低于每月1000元。　　根据通知，将该政策调整为“山区和农村边远地区学..…
“《实施办法》非常好，切中了乡村教师队伍发展‘短板’，具有很强的针对性和可行性。但大多数措施需要各县（市、区）制订可操作的具体政策尽快落实。”针对《福建省乡村教师支持计划（年）实施办法》的出台，日前，市教育局副局长林小洪对记者说。　　林小洪告诉记者，我市目前从事基础教育的教职工有36265人..…
“对乡村教师评聘职称不再设硬杠杠，高级岗位向乡村教师倾斜，拓宽乡村教师的成长渠道。”9月8日，记者从全省乡村教师队伍建设新闻发布会上获悉，湖北省出台一系列针对乡村教师成长的鼓励优惠政策，把农村义务教育学校骨干教师补助纳入乡镇工作人员补贴范围，并将范围扩大至全省农村地区，每月每人可获得200元至500元的..…
国务院办公厅日前印发《乡村教师支持计划(年)》，全面部署乡村教师队伍建设工作。　　《计划》指出，到2020年全面建成小康社会、基本实现教育现代化，薄弱环节和短板在乡村，在中西部老少边穷岛等边远贫困地区。发展乡村教育，帮助乡村孩子学习成才，阻止贫困现象代际传递，是功在当代、利在千秋的大事。必须把..…
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据教育部网站消息，日前，教育部印发《关于加强乡村教师生活补助经费管理有关工作的通知》(以下简称《通知》)，要求有关地方各级教育部门高度重视乡村教师生活费补助管理工作，确保严格规范，阳光透明。《通知》要求，要结合教师实名制管理系统建设，建立以身份证信息为基础的乡村教师生活补助申领信息库，实行实名制管..…
要把乡村教师队伍建设摆在优先发展的战略位置，多措并举，定向施策，精准发力，通过全面提高乡村教师思想政治素质和师德水平、拓展乡村教师补充渠道、提高乡村教师生活待遇、统一城乡教职工编制标准、职称（职务）评聘向乡村学校倾斜、推动城市优秀教师向乡村学校流动、全面提升乡村教师能力素质、建立乡村教师荣誉制度..…
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广东省第十二届人民代表大会第四次会议在广州开幕。广东省委副书记、省长朱小丹作广东省人民政府工作报告。…
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李克强总理3月5日在政府工作报告中指出：“促进教育公平发展和质量提升。教育是今天的事业、明天的希望。”农村教育是我国教育事业发展的重中之重，农村教师是我国教师队伍建设和发展的重要组成部分，其待遇问题直接影响农村教师队伍的稳定。　　建议提高农村中小学教师工资待遇　　全国政协委员、宁夏回族自治区政府副..…
近日，广东省政府办公厅正式印发实施《广东省乡村教师支持计划实施办法（年）》（以下简称《办法》），其中明确乡村教师平均工资福利待遇水平应不低于城镇教师平均工资福利待遇水平。此外，还明确城市中小学教师晋升高级教师职称（职务），应有在乡村学校或薄弱学校任教一年以上的经历。　　《办法》所称的乡村..…
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除了高考考生，今天我们还要关注另一群人。他们扎根乡村，为了教育献出自己的青春。“阻止贫困现象代际传递”，他们是冲锋在前的战士。他们大多工资低、待遇差；他们不少人没编制、压力大；他们自己没有进修机会，但把所知的一切都给了学生。他们这个群体有约330万人，背负着全部农村学子的未来。今天，国办发布的一份文..…
全省基础教育“强师工程”工作会议召开。记者从会上获悉，去年全省共有33.6万山区和农村教师享受岗位津贴，人均岗位津贴达720元/月;农村教师向县城流动明显减少，部分地方城镇教师向农村学校“回流”;全省近八成农村小学教师具有大专以上学历，相较2011年提高逾一成。&33.6万山区教师享受岗位津贴&“强师工程..…
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