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xiefeibest
儿子各方面还比较好，就是自制力不是太好。一开始上一年级，我跟他说上课一定要专心听讲，不能做与上课无关的事情，下课你可以和小朋友说话，玩等都可以。一开始觉得还可以
多动症儿童几乎90%以上伴有学习困难，由于上课不专心、思想不集中、课堂吸收差，作业不会做，学习成绩差是必然的结果。但这不是智力低的原因，多动症儿童的智商多正常，
我觉得您应该耐下心来，可以慢慢培养孩子的兴趣。寓教于乐嘛。千万不要打骂强制孩子。这么小的孩子如果受到打骂会在内心留下很深的阴影。爱玩是孩子的天性，他们往往也能从
1、让孩子给自己设定一个要自觉提高注意力(专心能力)的目标。此条一般对中学生等较大孩子有效。
2、培养孩子对提高专心这种素质的兴趣。主要可以通过让孩子尝甜头、
清凉油阿学霸都是这么擦出来的
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孩子上课注意力不集中，老分神，是什么原因？
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天津能动英语奥城校区提示： 孩子在成长的过程中内心会发生很大的变动，做为家长就应该及时的和孩子进行沟通，理解孩子，才不会导致的出现，在小学期间情绪的变动会更加明显，所以建议家长们在工作之余要多和孩子出去玩或者体验一些亲子类的活动以促进和孩子的感情。
那是孩子不感兴趣，传统教育模式的通病的就是没法激发孩子，只是被动的接受，你可以去卓美试试，那是英文戏剧教学，能充分激发孩子的兴趣自发学习，是目前最受欢迎的英文教学方式，对孩子的各方面成长都非常有好处。
孩子对学习没兴趣是一个很普遍的现象，其实，有的孩子学习好，有的学习不好，其中主要的原因就是是否有兴趣去学习，成绩高低有很大程度上取决于兴趣，所以激发孩子学习兴趣是非常重要的
那就是兴趣不在，得设法让孩子把兴趣转移过来才行啊
要先了解孩子是什么原因不集中，是因为对课不感兴趣？还是不喜欢老师？或是压力过大、睡眠不足。又或是课前过度兴奋对其他事物无法自拔？
分神就是孩子不感兴趣呗，让孩子喜欢学习挺不容易的，我的孩子在卓美教育学习，他们的课程挺有意思的
您家孩子多大了
可能是感觉统合失调感觉统合功能失调，主要是指脑内，特别是影响到感觉系统的部分无法有效工作，无法正常而有效的发挥功能。　　感觉统合能力是大脑本身所具备的功能，但这种功能的发展，还需要依靠环境的刺激和要求激发。多数的儿童感觉统合能力在游戏、运动和闲暇活动过程中发展起来。但对于有些儿童，感觉统合能力不象应有的那样有效地发展。其原因包括：　　一、 中枢神经系统不健全　如：发育迟缓，轻度大脑功能失常。　　二、 环境因素　　1．早产或剖腹产；　　2．活动空间狭小或过多依赖学步车，导致爬行不足；　　3．过度保护或管束过严；　　4．缺少同伴群体；　　5．缺少户外活动和各种运动；　　6．过早进行认知教育；　　7．电视、游戏机成为儿童主要的玩具。感觉统合失调会导致儿童注意力不集中1）前庭平衡功能不良。美国心理学家爱尔丝博士指出：“在人对外物的关系中，以重力（地心引力）最基本，比母子关系更原始。前庭系统的感觉统合，带给我们‘重力安全保障’，把我们和地球紧紧地连接起来……”。前庭平衡功能不佳的孩子，时时感受到来自地心引力的“干扰”，内部无法保持平衡。孩子不得不去“应付”这种内部的紊乱和不安。前庭系统帮助大脑保持清醒和警觉状态，如果前庭体系的活动量小，孩子便会出现多动及注意力散漫的现象。 2）筋肉张力不足，容易疲倦。由于筋肉张力不足，尤其颈肌、背肌张力不足，孩子很难维持举头姿势，很难保持端正的坐姿。这些孩子常常“东张西望”，趴在桌子上或动来动去，并且容易感到疲倦。这些都会导致儿童学习时注意力不能集中。 3）触觉防御过当。在所有的感觉信息中，触觉刺激的频度最高，从肌肉关节到全身皮肤，每天都有无数而且不断的感觉输入大脑中。脑干便需要将这些信息加以过滤，做轻重缓急的调整归类，很多不重要的信息因而被过滤掉。如我们通常对衣服、微风等不重要的碰触都不产生反应，使大脑不至于太紧张和忙碌。触觉防御过当的孩子，这方面能力明显不足。因此，对任何信息都会急着去做反应，大脑动荡不安，忙着去处理不重要的信息，注意力就不能集中，重要的学习信息自然就抓不住了。 4）听知觉过滤能力差。听知觉过滤能力差的孩子，无法适当地过滤环境中的刺激所分心，注意力无法集中于主要的任务上。 解决儿童注意力不集中问题问题描述你的孩子是否常常有下列的行为表现？不专注：不能专心做一件事，注意力很难集中，常东张西望，心不在焉，做事常有始无终，一会儿这儿，一会儿那儿，容易分心。冲动任性：自控力差，情绪不稳定，易变化，常冲动做出错误答案，不能较久控制自己的反应，无法克制说话或动作，想要什么就去拿，无法遵守规范或指示或是无法按照社会要求控制自己的行为。▲活动过多：除了动作之外，也包括语言，在任何场合下，都无法安静、动个不停，平时走路急促，经常无目的乱闯、乱跑，手脚不停而又不听劝阻。▲自控力差：不遵守秩序和规则，不听教师的指示，如插嘴和干扰大人的活动，常引起大人厌烦，做事乱无章法，随随便便，自卑心理强，缺乏自信，一切听之任之，不能与别人很好合作。▲学习困难：学习成绩极不稳定。在功课、作业或考试中常如此，常被认为是偷懒。可能原因上述问题可能有以下几种原因：▲生理原因：脑组织器质性损害，许多有此症状儿童是由于额叶或尾状核功能障碍，包括母孕期疾病、抽烟、酗酒，分娩过程异常等，孩子出生后l～2年中枢神经系统有感染及外伤的儿童，亦有可能因为遗传因素。▲环境因素：环境毒素——许多小食品或成品中的人工添加物，如色素、防腐剂类等，以及糖份过高，血液中铅含量过高，或铁、钙、锌等微量元素缺少等，都是可能的原因。
家长教养态度和外界压力——家长教育方法不当，提供太多刺激，孩子程度跟随不上老师和家长要求。孩子注意力不好时，大人给予强化，以造成长期的注意力不好，亦可为逃避大人惩罚而表现出来。心理因素——有些儿童因智力不足原因或其它原因常受人冷落，为了引人注意，使人关心他，便有意地以行为吸引大人注意来达到目的。 解决办法▲教养态度、观念,家里一旦有这样的孩子，要正视现实，不急不躁，接纳孩子的一切行为，不要过分责骂，惩罚或放任不管。▲原谅、容忍孩子的行为，观察他的改变，对他的要求一次不要太多。▲预防在先：在孩子不好行为之前提醒他，以预防发生。▲教他们正确地做一件事，不要在做错之后再批评他。▲多注意孩子的长处，多表扬他的优点。环境的安排因该儿童很容易受到干扰而分心，注意力时间很短。需要作以下调整：作息时间的安排▲a．大人可设计一日活动安排表，且要儿童知道每日作息时间与功课安排，什么时候做什么，每天让他看看，以强化他遵守时间安排，也让其养成良好生活规律和学习习惯。▲b．时间表上提供适当的活动时间和环境：安排最好有运动时间，让孩子发泄精力以满足他好动的习惯；另外，要安排安静时间与专注时间，如静坐听音乐、听故事、看图书、下棋、拼图、玩积木等，让孩子放松自己及培养其安静和专注的能力。环境安排▲a．因注意力不集中儿童易分心，所以在其学习时要注意环境的摆设，尽量简洁有序稳定，以不干扰他的学习为前提，减少他能看到玩具和听到声音的干扰，简洁明了且安静的学习环境有助于他专心学习。
▲b．在学习过程中多提醒他不能随便离开座位，或不能做其他事情，给予他必要限制。可设置小而安静的座位空间。教育指导和建议强化良好行为体当孩子出现一些良好的行为或比以前有进步的行为时，如做作业比以前集中，小动作比以前减少时，给予表扬、奖励（可以以喜欢他、关怀他作为表扬，可用孩子非常喜欢的活动作为表扬，也可用他喜欢的东西作为表扬）。忽视、告诫或隔离、惩罚其不良行为▲a．对孩子的某些不太严重的不良行为，可采取不予理睬的方法，而同时对其良好的行为采取强化，增强其好的行为，逐渐消退其不良行为。▲b．对于一些不该被忽视的行为应给予处理，告诉他正确的行为方式。▲c．对严重的行为应给予隔离或剥夺被奖励的权利。专注力行为训练▲常要求孩子复习功课表，然后按功课表的活动行事，要求孩子复述刚才所教的儿歌或指出本子上刚教过的字，要求孩子回答问题应先摘要别人的重点。▲教育孩子学习适当的与人交往的行为，如基本的礼貌、求助或要求得到家长同意的行为，或衔接别人话题的谈话技巧。▲要求孩子学习如何整理书本、书包，安排作业或规划笔记本的书写位置等个人事务，或安排自己的时间，家长可适当给予提示和帮助。▲教育发展若能按正确方式教养注意力不集中的儿童，给予良好刺激，给予正确的行为控制与相应的专控力训练，你的孩子将会逐渐改善其多动、不专注的行为。▲若家长对此不以正确教育态度和方法来教育孩子，任孩子自由发展，或采取不教养方法，都可能加重其行为方式及症状，随着年龄的增长，其行为将难以控制。给家长带来诸多麻烦。
肯定孩子不喜欢现在的教育模式，陈旧的旧式教育，已经不能满足当代的孩子，建议您有时间看看卓美教育，戏剧化的教育模式，对孩子真的不错
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可以去择学堂看看，择学堂是专门从事青少儿校外培训门户网站，在网站上报名还可以免费试听，让你有更多的机会选择，更有会员福利活动。网站地址:
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&正文 儿童多动症的自评与预防多动症是学龄前期到学龄期这个阶段常见的一种影响孩子心理、行为的异常，表现在注意力无法集中、小动作增多、情绪自控能力差，这些表现将严重影响孩子的学业成绩。
　　如果孩子出现多动、注意力涣散等症状，那么可能患有，医学上称之为注意力缺陷多动综合征。多动症是学龄前期到学龄期这个阶段常见的一种影响孩子、行为的疾病。
　　患有多动症的孩子最主要的表现有３种：一是注意力缺陷；二是动作多、手不停；三是易冲动。多动症的最佳诊断期是６岁以后，因为在此之前，一般很难判断是注意力缺陷造成的多动，还是习惯动作。所以确诊是从学龄期开始，治疗则在６岁以后。　　
测试：看你的孩子是否患了多动症？
　　１、上课时注意力不集中，思想容易开小差。
　　Ａ、无
　　Ｂ、有一点
　　Ｃ、多
　　Ｄ、很多
　　２、活动过多，常常手脚动个不停或好捉弄人。
　　Ａ、无
　　Ｂ、有一点
　　Ｃ、多
　　Ｄ、很多
　　３、脾气暴躁，情绪不稳，要求必须立即满足。
　　Ａ、无
　　Ｂ、有一点
　　Ｃ、多
　　Ｄ、很多
　　４、一事未完又换另一事，做事冒险或有头无尾。
　　Ａ、无
　　Ｂ、有一点
　　Ｃ、多
　　Ｄ、很多
& &５、作业难以完成或边做边玩。
　　Ａ、无
　　Ｂ、有一点
　　Ｃ、多
　　Ｄ、很多
　　６、智力正常，但学习成绩较差或时好时坏。
　　Ａ、无
　　Ｂ、有一点
　　Ｃ、多
　　Ｄ、很多
　　７、常常干扰或打断别人的说话和活动。
　　Ａ、无
　　Ｂ、有一点
　　Ｃ、多
　　Ｄ、很多
　　８、有说谎、打架、逃学或偷窃行为。
　　Ａ、无
　　Ｂ、有一点
　　Ｃ、多
　　Ｄ、很多
　　９、三岁后仍不能控制排尿或睡眠易惊。
　　Ａ、无
　　Ｂ、有一点
　　Ｃ、多
　　Ｄ、很多
　　１０、想改正自身毛病却无法控制。
　　Ａ、无
　　Ｂ、有一点
　　Ｃ、多
　　Ｄ、很多
　　１１、所受过分严格或过分溺爱。
　　Ａ、无
　　Ｂ、有一点
　　Ｃ、多
　　Ｄ、很多
　　１２、记忆力较差或脑电图轻度异常（未做的不答）。
　　Ａ、无
　　Ｂ、有一点
　　Ｃ、多
　　Ｄ、很多
　　患了多动症怎么办
　　１、多陪伴孩子
　　患多动症的孩子做事常常三心二意，在最初进行自控力训练时需要以成人的行为影响孩子。比如孩子在安静的环境中画画或做作业，爸爸或妈妈最好能陪伴在身边，父母的主要任务不是辅导也不是批评，而是督促他专心致志，防止边干边玩，改善做事拖拖拉拉的状况。
　　２、制定作息时间表
　　多动症儿童做事没有头绪，父母每天要帮助孩子安排游戏、活动和学习的内容，合理分配时间，使孩子意识到每天该做的事一件也不能少。
　　３、延长注意力
　　多动症孩子不能有效地控制自己的行为，做事持续时间短。父母最好依据孩子的情况，制定一对一的时间表，并随着其症状的改善做相应的调整。比如，孩子不到６岁，集中于某一件事上的时间最多能维持５分钟，父母不妨给他拟定一个“１０分钟计划”，告诉孩子：无论是搭积木、画画还是看故事书，都必须坚持１０分钟；如果到了６岁，孩子上小学一年级了，看书写字能坚持１０分钟了，父母就给他定个“１５分钟计划”。设定时间段的长度应比孩子能保持的“最高水平”长几分钟，使他稍稍努力就能达到。目标定得过高、急于求成，都会让孩子看不到希望，对训练不利。当然要说话算数，别临时延长时间，不要让他感到这一训练计划对自己有太大的压力。为了避免孩子不停地看表，父母可借助定时器：在上面设定好相应的时间长度，定时器一响，孩子就可以自由活动了。
　　４、定规矩
　　父母要给孩子制定一些在家里、在幼儿园或学校的行为准则，让他明白哪些事情是该做的，哪些事情是不该做的；哪些是对的，哪些是错的。这些规则一旦向孩子提出，就要坚持到底，任何时候都不能破坏。需要说明的是，规则定得越细致越具体越好。培养规则意识，有助于“多动”症状逐步改善。
　　５、借助药物
　　少数学龄前儿童有多动症的征兆，如果病情不太严重，可采用适当引导和行为训练的方式。如果孩子多动的倾向比较明显，或上学以后注意力集中的时间仍然很短，无法静坐，扰乱课堂秩序，学习成绩不稳定，存在学习困难及行为障碍，那么应在医生的指导下及时给予药物治疗。对症状突出的孩子，药物治疗越早越好，因为治疗越迟，越容易出现学习困难。
　　小儿多动症如何预防
　　１、婚前检查，避免近亲结婚，选择配偶时要注意对方有无癫痫病、等精神疾患。
　　２、适龄结婚，勿早婚、早孕，也勿过于晚婚、晚孕，避免婴儿先天不足。
　　３、为了避免产伤、减少脑损伤的可能，应尽量自然顺产。临床中发现，多动症患儿中剖腹产者比例较高。
　　４、孕妇应注意陶冶性情，保持心情愉快，精神安宁，谨避寒暑，慎用药物。
　　５、创造温馨和谐的家庭生活环境，使孩子在轻松愉快的心情中度过童年，切勿盲目望子成龙，剥夺孩子欢乐的童年，造成不必要的精神创伤。
　　６、注意合理营养，使孩子养成良好的饮食习惯，不偏食、不挑食，保证充足的睡眠。加强体育锻炼，增强体质，防止疾病的发生。
　　７、尽量避免让孩子玩含铅的漆制玩具，尤其不能将这类玩具含在口中。
　　８、不要让孩子长期食用方便面、涮羊肉、烤羊肉串等。孩子每日应饮用充足的水，不能用饮料代替水喝，经常吃含水和维生素多的天然食品。
*文章引用图片均来自网络，若侵犯您的权益，请与我们联系，我们将及时删除上一篇：下一篇：“多动症”相关心理文章请在这里输入你要咨询的问题...
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儿子十岁了,上课没法集中注意力怎么办
来源：注意力训练 && 添加时间：&&&标签：
【导读】　　孩子7岁上课好动注意力不集中是困扰很多妈妈的问题，其实只要正确引导，这也可能是孩子的天赋。 　　孩子十岁上课好动注意力不集中 　　多动症的一些症状是自己不能控制的，家长在教育的时候更不能采取暴力
儿童注意力不集中测评问卷：【
　　孩子7岁上课好动注意力不集中是困扰很多妈妈的问题，其实只要正确引导，这也可能是孩子的天赋。
　　孩子十岁上课好动注意力不集中
　　多动症的一些症状是自己不能控制的，家长在教育的时候更不能采取暴力手段，打或骂都会给孩子带来不利影响，甚至造成心理创伤。首先，家长应该了解多动症的特点，对于多动儿童的要求，切莫像对待正常孩子那样严格。其次，对于这类儿童，应耐心地反复地进行教育和帮助，培养他们的自尊心和自信心，消除他们所存在的紧张心理，帮助他们提高自控能力。当然，对于这类儿童应逐步培养其静坐集中注意力的习惯，要进行正面的引导，使他们的过多的精力能发挥出来。最后，对这类儿童应从小培养其有规律的生活习惯。要按时饮食起居，有充足的睡眠时间。不应迁就儿童的兴趣而让他们看电影、电视至深夜，以致影响睡眠。
　　竞思教育注意 力训练是一家专业帮助儿童孩子解决注意 力不集中,多动，粗心，阅读障碍,阿斯伯格综合症,ADHD,读写困难的教育培训机构,多年来一直致力于学习障碍、注意 力不集中和读写障碍的研究,成为国际知名的儿童教育培训机构。目前在北京、上海、广州、深圳、天津、杭州、苏州、南京、无锡、宁波、武汉、长沙等多家城市开设30多家中心校区。
　　最后，帮助容易分神，多动，注意 力不集中，可以采用竞思的脑电生物注意 力训练改善，竞思的训练打破了常规的注意 力训练模式，不再写写画画，不再摆弄小积木，而是直观地检测脑电波，通过计算和排除干扰，分析出孩子目前的注意 力程度。通过针对大脑的注意 力区域大脑顶叶前额叶进行直接训练，改善孩子的多动行为，分心、走神的不良学习行为，通过训练选择性强化某一频段的脑电波以达到预期的治疗目的，能改善孩子学习注意 力，提高学习整体能力！
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