中国凤台县新闻信息网――凤台县教育局关于给予部分学校教师开办有偿补习班的处理决定(17名在职教师榜上有名)
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凤台县教育局关于给予部分学校教师开办有偿补习班的处理决定(17名在职教师榜上有名)
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关于给予部分学校教师开办有偿补习班的处理决定
一、有偿补习班情况调查情况
7月14日至7月22日凤台县纠风办、县教育局师德师风联合专项督查中发现：精忠中学、古城中学、凤台一中、凤台二中等学校的少数教师在“金凤凰幼儿园”、“凤台县花鼓灯艺校”内开办有偿补习班，组织、参与办班的学校教师如下：
精忠中学教师吴波、廖克文、王峰、陈艳华（负责管理）、李春等5人开办了3个补习班共招收初中毕业班学生210余人，补习科目为数学、化学、物理等科目，每生收费900元；凤台一中李磊、刘福标、孙士国、李兵、苏杰等5人开办有偿补习班，招收高中预科班学生40余人，共补习5科，每人收费800至1600元不等；&凤台二中吴广静、缪志敏、贺煜、孙传玉、刘登龙等5位老师招收了凤台二中八年级学生35人，每科收费200元，3科共600元；古城中学章勇组织开办了高中预科班，陶波参与补课共招收130人，每人收费700元。
金凤凰幼儿园、凤台花鼓灯艺校有偿为补习班违规提供场地牟利。
二、处理意见：
精忠中学、古城中学、凤台一中、凤台二中组织、参与有偿补课的17位老师（欢迎知情者对有在职教师违规有偿补课提供线索）;身为人民教师，不能严格遵守工作纪律，在利用暑期组织、参与有偿补课，违反了教育部[2015]&5号教育部印发《严禁中小学校和在职中小学教师有偿补课的规定》的通知、《淮南市中小学教师师德八条禁令》等文件精神，在社会上造成严重的不良影响。为了严明纪律，挽回影响，根据县教育局《关于开展师德师风教育专项整治活动的实施方案》的有关规定，经教育局党委会研究决定：
1、给予有教师组织、参与违规补课行为的精忠中学、古城中学、凤台一中、凤台二中四所学校全县通报批评；
2、给予李磊、刘福标、孙士国、李兵、苏杰、吴广静、缪志敏、贺煜、孙传玉、刘登龙、吴波、廖克文、王峰、陈艳华、李春、章勇、陶波等老师2015年师德考核认定为不合格档次，扣发当年的绩效工资。
3、对有组织、参与开办有偿补习班行为的凤台一中、凤台二中的校领导班子成员当年的绩效工资减半。精忠中学、古城中学取消当年的评优、评先资格，如再有类似现象将根据规定严肃处理。
4、为有偿补习班提供场地并收取房租费用的金凤凰幼儿园2015年年检认定为不合格档次，违规收入上缴县财政；建议花鼓灯艺校报县纪委纠风办处理。
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编辑：孙克德
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技术支持：主任、各位副主任、各位委员：根据县人大常委会20**年工作计划和主任会议的安排，决定对我县20**年以来农村小学“撤点并校”情况进行调研。2月6日，人大常委会领导召集各乡镇党委书记、人大主席和乡镇长会议，全面安排部署调研工作。随后，各乡镇人大主席团积极组织，认真落实，至 2月20日，各乡镇调研工作全部结束。县人大常委会调研组在各乡镇调研的基础上，又深入部分乡镇、学校进一步了解情况。通过县乡联动，听访查看，对我县农村小学20**年以来“撤点并校”情况有了一个较为全面的了解。现将调研情况报告如下：一、全县农村小学校点撤并情况2015年全县有小学562所，其中完小183所，初小379所，教学点189个。自2015年起，根据中央和省市的有关规定和要求，全县对农村教育资源进行整合，推进推标准化寄宿制学校的建设，进行“撤点并校”。到2015年，全县有小学312所，其中完小167所、初小76所、一师一校教学点69个。 2015年至 2015年10年时间共撤并收缩校点250个，占原有学校数的44.48％，所撤校点覆盖农业社711个、农户24706户、人口100505人、适龄儿童11198人，撤并后适龄儿童入学11016人、辍学182人，其中因学校路远辍学的95人，距新校点5公里以上适龄儿童2675人（详细情况见附表一、表二）。二、校点撤并过程中出现问题的原因撤点并校、优化布局，整合资源，优化配置，提高质量，促进公平，是人民群众之所，也是教育发展的必然，但必须切合实际，稳步推进。我县在落实国家和省市“撤点并校”相关要求时有偏差，步子过快，动作过大，脱离县情，10年时间我县农村小学数锐减近半。县人大常委会关于县农村小学“撤点并校”调研报告县人大常委会关于县农村小学“撤点并校”调研报告一是违背原则，盲目撤并。各乡镇在校点撤并过程中没有严格执行云南省人民政府办公厅《关于云南省中小学区域布局调整指导意见的通知》精神，未能较好遵循云南省中小学区域布局调整坚持“整体规划、分步推进，合理布局、高效利用，实事求是、因地制宜，先建后撤、确保教学，创新机制、整合资源”的原则，盲目撤并；没有充分考虑人民群众具体情况，充分尊重人民群众的意愿，没有以方便和满足学生及家长的需求为出发点，科学合理、积极稳妥地进行调整布局，分类实施，更没有广泛征求当地群众和乡村两级的意见，没有严格的报批程序，盲目撤并、急于求成。 二是学生人数少，师资调配难。计划生育政策的落实和农村举家进城务工人员不断增多，使农村学龄人口减少，加之投入不足，校舍简陋，工作环境差，教师缺乏，导致这些校点办学规模小、教学质量低、社会效益差。面对学生人数少，学校边远难管理、师资难调配，代课教师工资低素质差等因素，一些乡镇学校没更多考虑少数群众子女上学难的问题，脱离实际搞“一刀切”。三、校点撤并后存在的突出问题（一）学生上学路遥艰辛，安全隐患大。我县撤并的校点大部分是高寒偏远和少数民族集居地的学校，这些地区山高坡陡、道路崎岖，居住分散，经济、文化、交通等十分落后。据统计，校点撤并达50%以上的有5个乡镇，最多的达64.3%，校点撤并后距离新学校5公里以上的适龄儿童有2675人，最远的有15公里左右。牛街镇共撤并校点36个，有17个撤并后学生上学要走8公里左右的山路，上学之路何等艰难。尤其是低年级学生，遇雨季和冰冻天气，安全更无保障，须得家长接送，一定程度影响了他们的生产生活秩序，增加了家长的心理和经济负担，留守儿童上下学途中的管理，更是一大问题。调研中群众反映强烈，意见大，要求恢复已撤并的部分校点，如洛泽河的岭东村康坪小学，龙潭村石头寨小学等，全县共49所。（二）校点盲目撤并，部分学生流失，“普九”成果难以巩固。由于上学路途艰辛，一些低年级的学生难于承受而辍学，少数无法接送子女的家长担心途中安全，也不再让子女上学，控辍保学难度大。这次调研统计，撤并校点原覆盖的人口有95名适龄儿童辍学。县人大常委会关于县农村小学“撤点并校”调研报告文章县人大常委会关于县农村小学“撤点并校”调研报告出自本文来自高考资源网年到2015年的10年时间，我县农村小学校点已由562所锐减到312所，锐减了近一半。校点撤并后，并入校资源紧缺，不能满足教育教学需要，而被撤校点则校舍废弃，造成资源极大浪费。根据调研统计，我县农村小学撤并被闲置的校舍共30031平方米，有的低价卖给农户，有的被农户逐步占用，大部分则闲置，任凭风吹雨淋，逐渐变成废墟。眼看国家投资和自己投工投劳建成的校舍如此被废弃，子女却要翻山越岭去上学，群众意见大，心里难承受。四、农村小学布局调整的建议（一）吃透精神，统一认识，有序推进我县农村小学布局调整工作。一是认真贯彻落实温家宝总理在中央扶贫开发工作会议上的讲话精神，“农村教学点的撤并要十分慎重，充分考虑学生上学方便和交通安全。如果农村群众和孩子确有需要，村教学点就要坚持办，而且要办好”。加强对国家和省市关于中小学区域布局调整政策的学习，吃透精神，领会实质，统一思想、统一认识，坚持原则，以人为本，稳步推进我县农村小学布局调整工作，该撤的撤，该保留的必须保留，切忌理解上出现误差，搞“一刀切”，导致学生辍学和发生安全事故。二是要进一步规范学校布局调整的程序，在实施布局调整前，要充分尊重群众意愿，充分听取社会各界的意见，要将调整方案向当地群众公示，经当地乡村组织和教育主管部门的同意，报上级政府批准，才能撤并。对群众反映强烈的问题要认真做好解释工作，并及时修改、完善方案，严格按照程序，不得简单从事，随意撤并。县人大常委会关于县农村小学“撤点并校”调研报告各类报告（二）大力投入，加快标准化学校建设的进程。实施学校标准化建设是我县教育事业发展的重要基础，也是边远山区孩子享受优质教育资源的有效途径。县人民政府要进一步加大我县教育事业的投入力度，教育主管部门要进一步争取省市对我县教育事业发展的关心和支持，加快我县学校标准化建设的进程，为学生提供优质的学习、生活条件，为我县农村小学布局调整提供有利条件。（三）加强教师队伍建设，按编制配齐教师。部分校点难以保留和恢复的原因之一是在编教师难调配，而代课教师由于待遇低难聘请且素质差，教师成为校点难以维持的重要因素。一是有关部门要按照规定给足编制，招聘教师，解决数量问题；二是学校要加强制度建设，完善竞争激励机制，合理配置教师资源，对偏远高寒山区、少数民族村寨校点的教师，在评先树优、职称评聘、奖励工资等方面制定优惠政策。三是政府和教育主管部门要清理各类“在编不在岗”人员，各级各部门尽量做到不挤占教师编制，不随意借用教师；四是提高代课教师待遇，聘请素质较高、能力较强的人员从教，以缓解师资不足的问题，杜绝小学生教小学生的现象。（四）原则性与灵活性结合，实事求是，以人为本。撤并农村小学，要坚持原则性与灵活性相结合，政策规定与实际情况相结合，因地制宜，既要考虑到区域内的人口数量、人口结构、经济条件、地理环境，也要考虑到地方的文化特点、民族状况、人口流动和产业结构等问题。搞“一刀切”，不以人为本、增加农民负担、不顾群众诉求，随意“撤并学校”的做法必须遏制和纠正。按照“宜撤则撤、需增则增，实事求是、因地制宜，先建后撤、确保教学”的原则，采取灵活的校点撤并形式。对具备一定学生数量，原校舍还可使用的，应予以恢复，对那些初入校门，不通汉语的少数民族学生，继续实施好双语教学；对基本不具备办学条件，学生太少，并入后影响不大的，当撤则撤。要采取灵活多样的办学模式，既解决群众子女上学难的问题，又缓解乡村中心校的压力，待标准化学校建成后，逐步收缩校点，让更多农村小孩子享受现代教育资源和接受优质教育。（五）关注山区教育，改善边远山区校点基本条件。县政府要进一步重视我县高寒山区和少数民族地区教育，加大投入，努力改善办学条件，教育主管部门和学校要以实施国家义务教育贫困学生补贴和学生营养改善计划为契机，完善设施设备，确保“农村义务教育学生营养改善计划”落实。二是加大教师周转房等投入力度，为教师提供基本的工作、生活条件，使其安心从教，尽力奉献。
第四篇:《教育督导评估自查报告4篇》
教育督导评估自查报告范文一： 我校现有x个教学班，x名学生，x名教职工。几年来，学校以“办示范小学，建标准化学校”为目标，认真贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，以改革求生存，以创新求发展，进一步规范学校管理，发挥教育科研的先导作用，整合育人资源，求得育人的最佳效益，努力提高教育质量，稳步推进素质教育的有效实施。学校被市教育局命名为标准化示范校和市级园林单位，连续获得镇教学质量考评第三，被中心校授予教育质量先进单位；又被中心校规划为创新教育课题研究实验学校。 根据市教育局督导室《濮阳市中小学校素质教育督导评估实施方案》精神，我校对照评估方案进行了自查。现将自查情况报告如下： 一、办学方向（100分） 1、规范办学，严格管理。学校贯彻教育方针，严格执行国家课程计划，开足课程课时，为学生全面发展奠定基础。面向全体学生，对各类学生因材施教，建立了后进生教育帮扶制度，使每个学生都能享受到均衡的教育。切实减轻学生过重的课业负担，严格控制学生在校时间，现在学生在校时间为7小时；毕业班无补课。严格控制作业量，语数外可以布置适量的课外作业，作业选择宜少而精。严格按教育局规定选用、订购教材、教辅用书、学具等，教师不得擅自为学生订购其它教学资料。切实减轻学生过重课业负担和家长的经济负担。在教学管理上，我们坚持以课堂教学为中心，以教育科研为先导，面向全体学生，突出学生个性发展，积极推进创新教育，全面提高教学质量。 2、深化管理，完善办学思想。 学校全面贯彻素质教育方针,依托校本教研和新课改，改变理念，坚持以人为本，树立正确的质量观、人才观。几年来的摸索实践，学校已经形成了办学的核心思想：发展目标是“办示范小学，建标准化学校”。随着素质教育的纵深发展，学校又提出了“减轻师生过重负担”，“建立教学质量长效保障机制”、“优化教师队伍”、等一系列论题和“管理科学化，教育科研化，育人特色化”的指导思想，不断引导全体教师明确学校定位，提升办学品位，打造学校品牌质量形象。 综上所述，我校自查得分98分。 二、学校管理（300分） 1、加强班子建设。我校深化学校管理，积极实践以人为本、科学管理、激励竞争的管理理念，注重人性化管理，把制度管理、科学管理、人本管理有机结合起来，逐步形成行政、教育、教学等方面的管理特色。学校校级班子由校长组成。在行政管理上，我们坚持校长负责，支部监督，教职工民主管理。主管领导把关，科室分级落实；建设好骨干教师和班主任两支队伍，带动学校群体形象的塑造，形成“自加压力，百折不挠，与时俱进，勇于争先”的碱场小学精神。 2、坚持以教学为中心，抓好教研网络建设。学校领导深入教育科研第一线，坚持听课评课，积极参与和指导教改实验，校长及中层干部都承担和参与教育教学课题研究，形成由校长领导 —— 教务处管理 —— 教研组、课题组落实的教科研管理网络。把着眼点放在课堂教学中，把创新教育作为课堂教学的重要目的，提出以激发学习动机为前提，以知识结构为基础，以思维训练为中心，以多向信息传递和多种器官协调活动为过程的课堂教学改革指导思想，并同时将其作为衡量一堂好课的标准。初步形成主体性教学特色。 3、健全一套制度。学校制定了《校本教研实施方案》、《校本教研奖惩制度》、《校本教研培训计划》等一系列规章制度，规范了校本教研，并为校本教研的进一步开展奠定了基础。教研课题源于教学实践，为此学校将继续狠抓各教研课题落实，组织开展课题规划和申报工作。继续积极务实的搞好课题的研究。 4、全方位抓好德育工作，形成育人合力 。政教处作为学校的一个职能处室，负责学生的教育管理工作。在学生教育方面，政教处抓好德育序列主题教育，月有主线，周有侧重点。班主任主要通过晨会、班会对学生进行品德教育，还定期与问题学生谈心，走进学生心灵，倡导“润物细无声”的教育方式，实现心与心的沟通，使学生的心理潜能得到最大程度的整合，人格与个性日趋完美。 少先队开办“校园之声”广播，精心策划每周的国旗下演讲，融合理想前途教育、爱国守法教育、诚实守信教育，使之变成教育学生的大课堂；有计划有针对性地组织策划主题鲜明的班会；开展新生“迈好第一步”演讲活动；借助公民基本道德规范开展形式多样的思想品德教育；开展“滴滴清泉滋润心田”活动，号召学生读名人传记、讲名人故事、唱校园歌曲，树立正气。 5、优化教学过程，提高课堂教学效益。 提高教学质量，关键在于提高课堂教学效果。组织对课堂教学的研究，是学校教研工作的永恒主题。“自主学习”是学生学习的内在品质，教学中积极培养学生的学习兴趣和学习意志，自主、自觉地调控学习情绪和学习策略、学习方法和学习技术，使学生了解和掌握一些科学探索知识的方法，从而促使学生素质的全面发展和个性的健康发展。通过反复实践和试验，将初步形成 “自主预习 —— 自定目标 —— 自主探究 —— 自学反馈 —— 课堂检测”的自主学习课堂教学模式，该模式的实施，更大限度的体现 “以学生为中心”的教学理念，突出了学生的主体地位，把学习的主动权还给学生，实现其自主地、主动地学习与发展。课堂教学是课题研究的载体，是课题实验的主阵地。几年来，我们以课堂教学为主阵地，深入研究，积极探索，努力构建现代信息技术环境下培养学生自主学习能力、创新能力的课堂教学模式，从课前、课堂、课后三个环节提出指导意见，通过不断总结、反思，求得教学创新和获得最佳效益。 6、实行新课改，推进三项实验，实施质量攻坚 。 推行新课程改革：坚持每周一次教研组活动、每月一次校级大教研活动，教研活动月有主线，周有主题。教研组长预先确定中心发言人，设计活动内容、程序、活动重点、交流未来一周内各学科几节重点课时的课堂教学设计等，活动扎实有效。教务处对教改实验能及时设计工作进程及调整策略，抓骨干、勤指导，使实验真正成为促使工作上台阶、促使教师提高能力的直接途径，使实验成为培养教师现代教育教学理念、促使课堂教学以灵活、多样、高效、愉快方式进行、有力驾驭调控课堂教学的发展平台，使实验成为在课堂上培养学生创新精神和实践能力、全面践行素质教育的主阵地和突破口。每学期初，各组根据实际确立教科研专题，期末积累多种成果，以教学心得、教学设计、数据对比、论文、专著，以及良好的教学成绩等等来反映各人的努力和工作，确保质量一流。 为了加强现代化教学基础设施建设，推进现代化教育技术实验，学校先后投资，建设了标准的多功能教室，微机室装机 15 台，实验室24 平方米；图书室总藏书 4300 册，生均 20册，工具书 5 种。给各班装配了投影机、电脑、展示台，购置增添了现代化办公设施和教学仪器，使教学不断趋于现代化。教学手段趋于现代化，教育资源逐步优质化，为提高教育教学质量，提供了物质保证，也给学校可持续发展增添了后劲。 心理健康教育实验也是我校教育教改实验的重要课题之一。学校 2012 年春季开始，一直坚持做好这项实验。学校面对全校学生，上好独立的心理健康教育课，在各科教学中渗透心理健康教育，并设立心理咨询信箱，对学生进行心理咨询，定期举行心理健康教育主题班会，将心理健康教育寓于各项活动之中，多途径、多渠道、全面深入开展心理健康教育，促进了每个学生最大限度的发展自己，不断走向成熟。 7、认真抓好体育教学。现在学校操场问题因为客观原因没有得到很好的解决，我们只能利用好现有的条件开展好体育活动。严格按国家有关规定要求开足体育课时，上好体育课。每学期至少开展一次全校性的校园文体比赛，通过丰富多彩的文体活动活跃学生的课余文化生活，提高学习兴趣，增强学生体质。 8、做到两个落实，完善制度落实措施 。一是校本教研活动落实。为了使教科研工作扎实有效，学校制定了《课题管理制度》，每周一次教研例会，会前有备会卡，会后有记录卡，使教研活动落到实处。二是个人措施落实。要求每个课题组成员加强理论学习，做好“三个一”工程，即：备好一节优秀素质教育教学设计，上好一节素质教育示范课（公开课），撰写一篇高质量的素质教育论文，每学期进行一次展评。 综上所述，我校自查得分298分。 三、 教育教学（300分） 全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，全面提高教育质量，是我校的办学指导思想。我校在面向全体学生的同时，关注学生个性的张扬。 1、以丰富多彩的校园活动为载体，培养创新意识。 每年通过书法、绘画比赛，引导学生中继承并发扬中华优秀文化瑰宝，发展了学生特长，丰富了学生课余文化生活，营造了校园文化氛围；学校每年利用寒暑假开展“五个一”活动，要求每个学生读一本好书，写一篇好文章，为特困家庭或学生做一件好事，为美化市容干一件实事，收集一箱废品（旧电池、废纸、易拉罐等），通过开展“五个一”活动，使德育工作做到在校教师教育与假期自我教育有机衔接，同时使一大批学生远离“三厅”，免受毒害。通过丰富的校园文化生活，锻炼了学生动手实践的能力，培养了学生探索、创新的精神，同时也提高了学生明辨是非的能力，学生中无违法犯罪行为。 2、狠抓智育工作，提高学生文化知识水平。 智育是素质教育的一个重要组成部分，我们学校历年来都把智育工作放在主要的位置上，狠抓智育工作。 第一、重视基础知识教学。我们切实抓好教学这个中心环节，强调基础知识的重要性，我们通过一系列的措施来保证各学科合格率。每学期初由任科教师定好计划，确定目标，并要求教师做好辅导记录，每学期不少于２０人次。 第二、加强质量监控，落实抽考制度。把质量考核的重点放在面向全体学生上，特别关注学差生转化，设立“进步生奖”，促其转化提高。 第三，利用教研网络，组织各项学习竞赛。我们学校利用教研网络，督促各学科教研组开展各项学习竞赛活动。 3、重视体育卫生工作，促进学生身心健康 。 学校认真贯彻执行《学校体育工作条例》、《学校卫生工作条例》。学校积极组织开展活动，体育达标率始终在９８％以上。学校卫生工作做到领导重视，组织落实。每年一次的体检工作，做好以保护视力、预防近视为重点的学生常见病、多发病的预防工作。有计划开展急性、慢性传染病的防治和控制，切实履行对学生健康监测的职责，使学生增长了卫生知识，养成了卫生习惯，净化了校园环境。 4、学生兴趣爱好广泛，各类活动竞赛获奖多。一年多来，学生在镇级以上各类活动竞赛中获得好成绩。书法、绘画、才艺比赛共有10余人获奖。 综上所述，我校自查得分286分。 四、教师队伍建设（200分） 一是完善管理制度，工作有章可循。 在教师队伍建设方面，我们首先制定各项管理制度，提出政治学习、业务学习、师德教育的计划要求；坚持贯彻《中小学教师职业道德规范》，严格执行“师德一票否决制”；依据《教职工考核奖励办法》严格实行量化考核，建有完整的教师业务考核档案。 二是鼓励教师进修，提高教师综合素质。 我校号召并组织、鼓励教师进修、培训，制定了具体的《教师培训计划与实施办法》，《骨干教师与青教培养方案》，学校一直尽量争取机会投入经费，分期分批组织教师参加各级各类教学研讨会、培训会，到兄弟学校学习取经。目前教师中涌现出市优秀教师2人、县优质课教师4人，占到了全校教师的50％；专任教师学历全部达标，本科及以上学历8名，占到全校教师的67％；中高级职称3人。 综上所述，我校自查得分186分。 五、办学效益（100分） 学校先后投资10余万元，用于改善学校基础设施建设，共购置图书4300册，购置教学仪器器材150 件粉刷墙壁 5600 平方米，改建厕所 120 平方米，在校园新购安装了 2 个音乐播放器，制作各种宣传版面横幅标语 72 条（块）。今年在县教育局的大力支持下，学校新安装电脑教室一个装备电脑15台，新装多功能教室1个，1安装了宽带网，保证了学生计算机学习和教师教学、学习之需。教学条件得以改善，各项设施基本达到了国家规定的标准。 在实施素质教育中，我校做了大量工作，亦取得了一定的成效，教育质量连年名列全区前茅，赢得社会各界的认可。但也还存在一些问题，如个别老师对素质教育内涵仍未理解，素质教育观念仍未转变，教学方法依然比较落后；课堂教学个案研究还不规范，教学反思需进一步完善；学生个案研究缺乏第一手资料等。今后我们将进一步加强理论学习和实践探索，积极派老师外出参加各类学习、培训，同时邀请教研室有关老师来校指导，更新观念，提高认识，立足校本教研，注重对学生学习过程和教师教学过程的研究，积累大量第一手的资料，为下一步研究打下良好的基础。 综上所述，我校自查得分96分。 整体得分，我校自查978分。教育督导评估自查报告范文二： 我乡以“邓小平理论”、“三个代表”重要思想和“八荣八耻社会主义荣辱观”为指导，全面贯彻党和国家的教育方针，全面实施素质教育，努力深化教育改革，努力提高教育教学质量。近三年来，从学校的硬件建设到软件配置都有了较大改观，办学水平提高较快，教学质量稳步上升，赢得了当地广大干部群众的好评。我乡高度重视此次评估工作，成立了以乡长沙军良为组长，分管教育的人大主席罗奉宇为副组长的领导小组和自评小组，按照《云南省关于开展中小学督导评估工作的意见》、《云南省学校督评估工作规程》和《云南省全日制普通中小学督导评估方案》的具体要求以及《县乡级人民政府教育工作督导评估标准》，全面开展自查工作，自评分93分。现将我乡具体自评情况报告如下： 一、全乡基本情况 乡位于县城以南，距县城33公里，素有“绿色之乡“之称。全乡面积191平方公里，辖7个行政村，101个自然村，总人口14776人。全乡经过撤点并校现有小学13所(其中完小7所)，54个教学班，教师72人，学生1277人，入学率达99.86%;中学一所，12个教学班，教师34人，学生702人，教师学历100%达标。 二、自评工作情况 1.按照自评工作程序，认真拟订了《乡人民政府督导评估自评工作计划》，计划中指导思想明确，目标原则具体，评估措施有力，时间安排基本合理。 2.按照自评工作程序，建立健全乡人民政府督导评估工作领导小组，并具体分工，明确职责。具体成员及分工情况如下： 组长：沙军良，负责教育督导评估中的全面工作，重点抓好教育督导评估中的管理、德育、经费、协调等工作。 副组长：罗奉宇，重点负责抓好教育督导评估中的具体工作。 普绍东，协助好组长和副组长的工作，重点负责学校督导评估中的全面工作，重点抓好学校督导评估中的管理、德育、经费、协调等工作。 张晓平，协助好组长和副组长的工作，重点负责教育督导评估中的全面工作，重点抓好教育督导评估中的管理、德育、经费、协调等工作。 成员：师鸣杰、徐正洲、于剑昌、马寿、张涛、殷加平、杨泽、施赵锦、杨春成、罗赛林、李华高、杨正华、周顺林、杨智林、杨学富。主要是协助组长、副组长抓好教育督导评估中各自承担的各项工作和临时安排的有关工作。 3.按照自评工作程序，认真召开教育督导评估工作领导小组会议，做到统一思想认识，明确目标任务，制定工作措施。 4.按照自评工作程序，认真召开全乡职工大会，积极做好宣传动员工作，提高我乡各单位工作人员对教育督导评估工作重要意义的认识，让广大职工明确教育督导评估的重要性和必要性。 5.按照自评工作程序，认真组织学习，让全体职工全面了解教育督导评估的标准和细则。 6.按照自评工作程序，积极稳妥地组织相关单位对近三年来的相关资料进行收集、整理和归档，基本完善了督导评估应有的备查资料。 7.按照自评工作程序对照“标准”和“细则”，严肃认真地组织了自评自查。 8.按照自评工作程序，积极撰写申报材料交县级相关部门，敬请县级督导评估领导小组给予复核验收。 三、主要工作成绩 1.健全组织、明确职责。根据云南省学校督导评估的《意见》、《规程》、《方案》和县教育局教发[]15号要求，我校认真建立健全了教育督导评估自评工作领导小组，认真拟订了教育督导自评计划，坚持德育为首、安全第一、教学为中心的原则，全面贯彻教育方针，全面实施素质教育，全面提高教育教学质量。 2.注重学习、宣传到位。加大教育督导评估工作的宣传力度，做到人人皆晓，并认真领会其目的和意义，做到目标明确、任务具体、措施到位。 3.以德为首、以法治校。近三年来，我乡切实加强了德育工作和法制宣传教育工作，把师德师风建设列为学校工作的首位，认真贯彻落实了《县教育局关于切实加强师德师风建设的意见》，组织全乡教师学习《教师法》、《教育法》、《义务教育法》、《教师职业道德规范》等教育法律法规，开展了“三全、三爱、三让”、“做一名光荣合格的人民教师”等师德师风教育活动，活动有组织、有计划、有措施，领导亲自抓，做到人人有学习笔记、心得体会，自检自查整改材料。 4.安全第一、落实到位。在安全工作上，我乡从来不敢麻痹松懈，长期以来都一直实行校长负责制，层层包干责任制和及时报告制度，建立健全了安全工作领导小组，设立了护校队，组织开展了“创建平安校园、构建和谐社会”的签名活动，认真进行法制宣传、禁毒防艾、道德纪律、交通安全、森林消防等专题教育活动。 5.强化“普九”、措施得力。近三年来，我乡的“普九”工作稳步发展，成效显著。首先是县政府高度重视，出台了有关“普九”巩固提高的相关文件，对“普九”的目标和措施作出了具体安排和要求。其次是积极宣传动员，以《教育法》和《义务教育法》为依据，努力做好群众的思想工作。第三，建立了“普九”入学巩固提高工作的长效机制，注重抓好三会、两线工作。并做到中小学教师分片包干、责任到人，坚持找访流失生制度和救助贫困生制度，且纳入过程和效益考核，与经济直接挂钩。三年来，乡中小学入学率、巩固率和小升初入学率逐年提高。 6.教育改革、积极稳妥。根据《县委、县人民政府关于推进教育改革发展的实施意见》(昌政[]10号)和《中共县委办公室、县人民政府办公室印发〈县关于推行学校校长选聘的实施意见〉等三个实施意见的通知》(昌办发[]24号)等文件精神，我乡积极响应号召，稳妥推进改革，从4月开始至8月结束，历经一年多的时间，首先是认真组织学习政策文件，做到统一思想，提高认识，领会精神实质;其次是拟定方案，提交教师讨论;其三是将方案上报审核，并作反复修改;其四是公布岗位和条件;其五是进行校长选聘和教职工竞聘;其六是签订聘约和合同。由于领导重视，层层把关，思想工作到位，所以，六个阶段的工作进展都很顺利，没有拒聘、落聘、试聘的教师，圆满完成了教育改革工作。 7.机构健全、制度完善。自从推行教育改革以来，我乡始终重视各种规章制度的建立和完善，坚持以规章和制度来管理学校、管理教师、管理学生。目前，我乡教育管理制度已基本形成体系，学校教育教学秩序井然，各项工作有章可循、健康发展。 8.办学条件、逐步完善。在乡级党委政府重视下，在学校班子和全体教师的努力下，通过各种渠道作汇报、写申请、提议案、报项目，经过努力，学校校貌焕然一新。现在我校各种教学设备基本达到要求，舒适的校园环境逐步形成，办学条件改观较大。 四、达标情况评估教育督导评估自查报告4篇教育督导评估自查报告4篇 (一)教育发展水平 1.义务教育。义务教育入学率：经过撤点并校，，全乡有小学14所(其中完小7所，办学点一处)，教学班61个，教师78人，学生1409人，入学率达100%;中学一所，11个教学班，教师34人，学生593人，入学率达99%，教师学历100%达标;，小学教学班61个，教师79人，学生1360人，入学率达100%;中学一所，11个教学班，教师36人，学生646人，入学率达105%，教师学历100%达标;，有小学13所(其中完小7所，办学点一处)，58个教学班，教师74人，学生1383人，入学率达100%;中学一所，11个教学班，教师32人，学生626人，入学率达98%，教师学历100%达标;，有小学13所(其中完小7所)，54个教学班，教师72人，学生1277人，入学率达99.86%;中学一所，12个教学班，教师34人，学生702人，教师学历达标100%。 2.幼儿教育：学前班人数199人，学前入园率100%;学前班人数224人，学前入园率100%;学前班人数230人，学前入园率100%;学前班人数267人，学前入园率100%。 3.成人教育：近三年，全乡初中毕业未升学学生培训率为85.8%。 4.社区教育：举办了卫生教育、安全教育、综治教育、党员教育等各个方面的教育。 5.办学条件：新建教学楼318平方米，新修水泥路、运动场和美化、绿化校园，投入了大量改造资金。初中校园面积9672平方米，生均13.78平方米;校舍面积4777平方米，生均6.80平方米。小学校园总面积26530平方米，生均20.78平方米;校舍面积11154平方米，生均8.73平方米。初中实验室按二类标准配备。现有物理、生化实验室各1个，每间面积41.76平方米，微机59台，远程教育资源教育系统一套，1个篮球场、200米环形跑道1个。小学的实验仪器配置均达到“普实”要求，小学共有13套远程教育系统，13个远程教育教室。初中有图书11740册，生均17册，小学有图书15565册，生均13册。教育设施和设备均达到标准要求。 (二)教育地位与管理 1.明确职责，确立教育优先地位。“百年大计，教育为本”，“社会发展，教育优先”。我乡高度重视教育工作，把教育工作列入重要议事日程，纳入乡政府工作计划，摆在“重中之重”的位置，坚持从实际出发，遵循教育发展规律，顺应教育发展形势，制定并实施了《乡“十五”期间基础教育的发展规划》，出台了“十一五”期间基础教育的发展规划》等一系列文件和决定，确保了义务教育政策得到落实。每年年初做好教育经费预算并按照预算认真执行。形成了主要领导亲自抓、分管领导具体抓的工作机制。乡党委政府适时召开专题会议和现场办公会，并及时研究和解决教育实际问题，解决了蒿子坝小学饮水难的问题，解决了桤木林孩子上学过河不安全的问题，向上级领导争取了部分资金给立木山完小修建了一块篮球场等。 2.加强管理，创造优美校园。一是规范经费管理，做到专款专用;二是加强教育管理;三是加强教师队伍建设; 3.加大投入，不断改善办学条件。一是进一步增加教育投入;二是适应现代教育需要，不断加大教学仪器及各种器材添置和管理力度，建立了各种仪器清单、管理制度和使用登记表;信息技术装备显著提高;三是近年来，乡、村两级加大了对教育事业的投入，用于改善办学条件，已经彻底消除危房。 4.不断探索，创新工作思路。一是层层签订“两基”巩固和“保学控辍”工作责任状，实行控辍保学责任制。二是农村教育水平进一步提高，乡党委、政府把解决农民就业培训工作，作为政府“一号工程”来抓。做到教学场所、培训措施、培训经费、教学制度和培训活动四到位。三是社区教育成效显著。 五、存在问题及整改措施 我乡教育工作虽然取得了一定成绩，但我们也清醒地看到，我乡教育改革和发展还面临不少困难和问题。 一是教育事业发展还不能很好适应经济社会的需要，特别是基础教育均衡发展的任务很重，优质教育资源相对不足，还不能满足人民群众日益增长的需求。 二是教育经费投入还不能完全满足教育发展的需要，农村学校建设和发展经费比较短缺。 三是教师队伍还不能很好适应全面推进素质教育、实施课程改革的需要，中小学师资力量相对薄弱，学科配套程度不高，特别是外语、音乐、美术、计算机等专业课程的师资较为紧缺。 四是建筑面积严重不足，学生宿舍紧缺，缺乏语言、多媒体教学、音乐、美术、劳动等活动室;校舍建设不尽理想，导致教师住宿拥挤，办公条件差;由于占地面积有限，导致运动场地不足。 六、下一步工作打算 一是继续认真贯彻落实《国务院关于进一步加强农村教育工作的决定》把“两基”巩固与提高作为全面建设小康社会的系统工程，优先发展教育事业，并作为落实科学发展观，实现跨越式发展的具体的行动，认真落实乡、村两级领导班子教育工作目标责任制。 二是切实加强教师队伍建设，全面提高教师素质，进一步深化学校内部人事制度改革，建立激励机制。 三是千方百计筹措资金，进一步加大对教育的投入。 总之，我们将以这次教育评估为契机，本着办好教育为人民的高度责任感，加大整改力度，着实提高我镇的教育水平，为我乡经济的持续、健康、协调发展提供有力的支持。教育督导评估自查报告范文三： 20xx——20xx学年，我校在罗场镇镇党委政府和教育局的领导关心和支持下，坚持科学发展观，紧紧围绕和谐发展第一要务，坚持不懈地解放思想，与时俱进，改革创新，出色完成了工作任务。 一、组织管理工作 1、教育、教学工作中全面贯彻党的教育方针，以培养又红又专的社会主义现代化建设人才为远期目标，以完成教育局、镇政府下达的教学目标为近期目标。学校制定了三年发展规划，全面实施素质教育。每周星期五定期召开行政会，部署下周工作；每周日下午5点召开班主任会议；每周一第一节课时间定期召开教研年级组长会议；每月召开一次安全工作会议；其他教师代表会议、值周教师会议共若干次，都有记载。使学校的各项工作得以及时研究处理。本学年学校支部和行政及部门工作计划和总结齐全。 2、管理机制科学健全，各类规章制度和各类人员的岗位职责完善，制定有全面的《学校章程》，《教职工管理制度》、《教学质量奖励制度》，以及《党支部书记职责》、《校长职责》、《教导主任职责》、《总务主任职责》、《工会主席职责》、《团支部书记职责》、《值周行政职责》、《班主任职责》等，另如总务处制定有《寝室管理员职现责》、《门卫工作职责》、《保管工作职责》、《电工工作职责》、《油印工作职责》等，每个人，每项工作教职责分明，目标明确。建立了教职工、部门、学校三级考核办法，采用多种方法评价教师，着重过程评价，考核全面科学，客观公正，做到了每一分都有根据。实施了教职工全员聘任制，聘任资料健全，有《教职工全员聘任方案》、《教职工工作聘任书》、《工作聘任总表》。 3、领导分工明确。每个领导分管一个年级，分管一个教研组，分管一个毕业班。具体指导教学教研工作，每年参与教学教研活动的次数均超过教育局要求的次数。就集体备课一项，每期就参加了十多次。领导都听课节数够，都上了公开课，都参与了评课。党员和领导除担任学校繁重的管理工作外，还在教学上勇挑重担，且教学成绩均名列前茅。 4、党政干部团结、协调、务实，决策指挥科学民主。凡是学校的重大决策，都由校务会或教代会成员参加的校务扩大会集体讨论通过然后作出决策的。制定有《廉政建设方案》。行政成员每周日定期进行政治学习，全体教职员工每周一下午定期进行政治学习。 5、民主监督机构健全、完善，程序规范，职权落实。工会积极开展工作，充分维护全体教职工的合法权益。建立了教代会 本文来自高考资源网6、学校领导对每部门、每个人的教学计划认真审阅，下评语，定分数，给教师见面签字，且均造册记载，作各年度考核该项的得分。教学其它检查分类清楚，责任明确，标准统一，检查落实，资料齐备。通过上公开课、听课、评课、说课、集体备课、帮教等多种形式培养、锻炼年轻的、新的、相对后进的教师，大大缩短了他们成熟的时间。 7、支部会议、行政会议、教职工会议、政治、业务学习均有详实的记录。学校各行政分管部门、教研组、年级组均有逐周行事历、课程表、校务日志、大事记载、作息时间表齐备。以上资料均填写规范。 8、学校文书、学籍档案资料齐、人头清、数据准、档案制度健全、管理规范，设立了专职管理人员。 9、社会治安综合治理责任落实，认真开展社会治安、“三五”普法、安全工作的宣传教育。聘请派出所所长李策同志为我校法制副校长，给全体学生上法制课。新生利用入学教育的机会进行法制教育。另外，还经常利用校广播站对全体学生进行安全教育。安全工作责任落实，制度健全，每学年给学生、学生家长签安全责任书。学校治安状况良好，无闲杂人员、坏人等扰乱现象，校内无摊点。全校年内无重大安全事故发生。 二、三年任期目标进度 本学年获得县级 “常规管理”示范学校；；宜宾市“阳光体育工作先进单位”；罗场镇“优秀学校”和“先进基层党组织”。县教育局授予 “安全管理先进单位”。县委县政府表彰为文明单位。继续狠抓学生和教师的养成教育，取得突出成绩。争取党委政府和教育局支持，美化校园环境，做到女生楼开工修建。学生课桌椅已经更换750套，购150张300个床位的学生钢架床，2009年又采购课桌凳200套，将所有学生课桌凳全部换新。建设学校门户网站，很好的宣传了学校。 三、德育工作 1、德育领导机构健全，全面贯彻学校德育管理规定。德育工作、班、团、队有工作计时和总结。校内设有“校园之声广播站”，早上、下午定时播放，有稿件收集，有播放记录。 2、严格执行升降旗制度。周一早晨进行全校师生参加的升旗仪式，平时进行升降旗时，凡是能见到国旗的所有区域内的师生均面对国旗肃立、行注目视礼。坚持每周国话下的讲话，并把稿件收集装订。教育督导评估自查报告4篇文章教育督导评估自查报告4篇出自4、制定有符合本学校实际的操行评分实施细则且认真实施，作好总结，操行合格率达98%以。学生犯罪率为零。 5、各班教室里都张贴有《中学生守则》和《中学生日常行为规范》。各班级有规范的“学习园地”，有实施《规范》的细则，对一年级新生集中进行了一周的学习训练，效果好。 6、建立了学校、社会和家庭相结合的教育网络。召开三次家长座谈会，且每次家长座谈会都注入了新的内容，可谓形式新颖，在社会上引起了强烈的反响，效果非常好，家长到会率都在90%以上，成立了家长委员会，定期家访，建有会议和活动记录。 7、校园文化建设有特色，开展了丰定多彩的各种文化活动。提炼出校园文化精神的表述词“厚德自信”并在工作中贯彻执行。板报每月更换一次，文化橱窗定期更换。校园重视绿化、美化，有专人管理，有相应的规章制度，校园环境具有浓厚的育人氛围。清洁卫生工作抓得紧，有领导分管，专人负责检查，每天三次扫除，定时检查与不定时抽查相结合，保持好，全校无卫生死角，学生有良好的清洁卫生习惯。 8、德育制度健全，养成教育措施得力，每周一个主题，每周一个重点，成效显著。 四、教学教研工作 1、在教育教学过程中，要求全体教师面向全体学生，以学生为主体，因材施教，注重培养学生的创新精神和实践精神，无歧视和排斥后进生现象。根据国家教学计划开设课程，开足课时，劳技教育、健康教育、国防教育，有课时安排，有计划、教材、教案，考核落实。 2、注重科研工作，语文组继续进行科研课题的研究工作，取得了阶段性的成果。 3、重视艺体教育。艺体组工作落实，认真开展各处课外活动，积极培养特长生，有特宅生名册和特长生活动记载。 4、初中毕业生升学任务完成了教育局下达的指标。普高送生52人，超额完成任务，职高送生48人，完成送生任务57%。 5、严格贯彻实施《学校体育工作条例》，认真开展《三操一课活动》，即早操，课间操、眼保健操、体育课、课处活动，平时开展各种体育竞赛活动，本期开展了队列广播体操比赛和体育运动会。体育合格率和体育锻炼达标率均达规定要求。 6、积极推进新课程改革，坚持教学六认真制度，按时报送各类资料，按计划开展各种教育活动。 7、开创的实施了均衡教育，有计划，有安排，有措施，有奖惩，初见成效。 8、组织教师积极收集自己的教学所得，积极撰写经验文章，有14篇文章在不同级别的刊物上发表。 五、电教技装工作 重视电化教学。有领导分管，电教、教仪、体、音、美卫劳图书等设备按要求配齐，按照要求认真使用。每期各班上电教课或实验课达到要求。认真完成了上级下达的年度小硬件采购任务。充分利用远程教育资源开展多媒体教学，并收到良好的效果。 六、后勤财务安全工作 1、坚持财会制度，帐目健全，经费开支合理，审批手续齐备，每月定期公布帐目，按时报帐，无坐支现象。 2、校舍、校产分类登记建帐。专人管理学校财产，制度健全，有《财产损坏赔偿制度》、《财产损坏赔偿价格表》、《保管人员工作职责》等。财产维修及时，认真落实财产赔偿制度，无论师生损坏财产，均严格执行财务赔偿制度，确保了教学所需。每月定时检查全校财产，及时排除危险隐患，不断改善办学条件。 3、后勤制度完善，确保了饮食卫生安全。重视学校防疫保健工作和饮食卫生。按时给师征服预防药。食堂工作到位，责任落实，制定有《卫生工作要求》等，一月召开一次食堂经办人会议，平时不通知进行检查，全年无安全事故发生。严格执行《学生卫生工作条例》，措施得力。一年开展一次学生健康体质检查并作好记录，建立健全档案。师生衣着整洁，有良好的卫生习惯。 4、重新修订了《寝室管理制度》，并组织全体住校学生学习，做到了制度上墙，严格落实，实行检查与班级挂钩的办法，收到了良好的效果。 5、按时上交教育局各项经费，按上级规定的标准收费，无乱收费、滥订教学资料等现象有。 6、采用内部聘请和社会聘请想结合的方式，办好师生食堂。 七、办学效益 办学效益良好。普高超额完成送生任务、职高送生任务完成57%，初中招生任务（属于招生范围的小学毕业生）完成，四率达标，毕业年级成绩达到了目标。教育督导评估自查报告范文四： 多年来，我校坚持全面深入实施素质教育，积极实施新课程改革，认真贯彻落实《面向21世纪教育振兴行动计划》和《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》的精神，坚持按照《大邑县普通中小学素质教育工作督导评估方案》的各项要求，拟定《上安镇学校实施素质教育方案》和 《上安镇学校素质教育督导评估实施方案》，积极全面实施素质教育工作，大力实践素质教育思想，全面落实新课改要求，深入贯彻落实各级教育部门关于实施素质教育的有关规定和要求，学校教育教学质量稳步提高，取得了良好的社会办学效益。现就我校实施素质教育工作的情况自查汇报如下： 一、学校基本概况。 大邑县上安镇学校(九年一贯制)，是由原上安镇初级中学校和上安镇中心小学校（1937年9月创建的“启文小学”发展而成）合并择址于2006年8月新建而成，是由成都市委市政府投资500余万元兴建的标准化学校。学校地处大邑县西南大邑至新津路中段西侧的上安镇境内新安社区五组，距县城约23千米，学校占地面积46亩（近30700平方米）。 目前，学校拥有教学班级28个（其中小学部15个教学班，初中部13个教学班），在职教职工72人，支教教师5人，退休教师42人，在校学生1542人（其中小学生813人，初中生729人）。教职工中拥有高级职称资格4人，占教师总数的5.8%；中级职称资格39人，占教师总数的56.5%；初级职称26人，占教师总数的37.7%；高级技工1人；高级经工1人。学校目前拥有县级名师1人，县学科带头人2人，市农村优秀教师1人，县十佳文明教师1人，县百优教师8人，省、市、县级骨干教师共26人，先后有近200人次获得国家、省、市、县、镇级表彰奖励。学校先后被评为成都市合格职工之家、县平安示范学校、县级校风示范校、县级常规管理示范校、县行为规范示范校、县安全管理先进集体等，受到各级领导、社会各界人士、广大家长的一致好评。 原上安镇中小学经过七十余年的办学经验和实践积累，秉承“和谐、求实、奋进、创新”的上安教育人的精神，师生员工团结协作，不断创新发展，取得了丰硕的教育教学成果和良好的办学效益，近几年初三连续几届毕业会考和中考成绩均在农村中学中名列前茅。学校开展的剪纸、二胡、书画等课外兴趣活动，多次参加市县艺术节活动并获奖。学校多年来全面贯彻党的教育方针，积极实施素质教育，坚持全面育人，培养了一大批适应社会发展的身心健康的基础性人才，获得了社会、上级、家长、学生的广泛认同和肯定。 二、素质教育思想。 （一）办学理念：我校自合并组建以来，秉承原学校“团结务实、奋进创新”的思想理念，结合新时期素质教育的基本要求，坚持“以人为本、依法办学、以德治校”的教育办学思想，提出了以下办学思想理念。 办学理念：为每个孩子的终身发展和幸福奠基。 校 训：把身边的每一件事情做好。 校 风：朝气向上的集体，和谐温馨的家园。 教 风：用心工作，天天有新招。 学 风：勤奋刻苦，天天有进步。 学校精神文化要求：修德、感恩、励志、尚美。 领导的基本要求：做师生的朋友，努力为师生服好务。 教师的基本要求：做学生的朋友，师表的楷模。 学生的基本要求：不打扰别人，不破坏环境。 办学特色：以剪纸艺术教育为特色，开展形式多样的兴趣活动，全面培养和发展学生的能力与综合素质；以养成教育为特色，规范师生教育教学行为，坚持做人良好德行的养成教育为重点，共同构建平安和谐校园。 我校积极将学校办学思想、理念和各项要求落实到平时教育教学和学校管理的全过程，坚持严格遵循党和国家的教育方针，坚持依法民主办学、以德治校、依法执教，始终坚持“德育智育体育美育劳动教育五育并举、知识与能力并举、校园教育教学与社会实践和家庭教育并举、显性教育与隐形教育并举”的素质教育实施原则，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，全面造就“有理想、有道德、有文化、有纪律”的德智体美劳等诸方面全面发展的社会主义事业的基础性人才，为高一级学校输送合格、优秀加特长的身心和谐发展的一批批毕业生。 （二）办学方向： 1、学校拟定了《上安镇学校办学章程》《上安镇学校家长会章程》，并依照章程要求，结合素质教育和新课程改革的要求，拟定了学校发展计划、五年发展规划、年度计划和学校实施素质教育的方案，以及一系列的德育、智育、安全、人事、后勤等较为完善的管理规章制度措施，并严格各项检查督查考核，依法依规将实施素质教育的各项要求落实到各项工作中去。 2、学校严格按照部颁课程设置标准和四川省中小学课程设置标准开齐开足上好各门课程，确保音体美劳与语数外等诸学科整体发展和推进，使学生综合素质得到全面发展。 3、严格执行电子学籍管理，拟定控流措施,实行控流班级教师责任制，确保让每一个适龄儿童都能上学，尽力避免在校生流失现象的发生。 4、坚持对特长生、中等生、弱差生分类要求、分层培养，坚持全面育人、因材施教、协调发展，促进学生生动活泼、积极主动地发展，关注后进生、留守儿童、贫困儿童、特殊儿童，力争让不同的学生在不同的层面上都能有不同的发展。 （三）队伍建设： 1、学校实行校长负责制，领导班子由一名党支部书记、一名校长、两名副校长和教务处、政教处、总务处五位主任共9人组成。学校行政班子老中青搭配好，分工职责明确，凝聚力、战斗力强，坚持做到了团结合作、好学务实、创新高效，学校内设教代会、家长委员会、教务委员会、教育科研组、团队办、安全工作领导小组、职称评审领导小组、评优表先工作领导小组、财务财务管理小组、内审小组等机构健全，职责明确，运转高效。学校班子成员全部参加过一次或多次干部岗位培训活动，进一步提升了管理水平，成效明显。 2、学校议事决策机制良好，校务会、教代会和行政会加强了民主集体管理，坚持畅所欲言，求同存异，一旦决策后就能不折不扣地执行各项规章制度和考核办法。全体教职工坚持提合理化建议和意见活动，每人每期至少有一条合理化建议。学校坚持重大事务提交教代会和全体教职工讨论通过，坚持紧紧依靠教职工民主依法办学，一个安全文明有序、和谐民主的校园氛围正在逐渐形成。 3、学校制定了《上安镇学校教师素质能力建设“三大计划”实施方案》，积极鼓励动员教师“勤学习、强师德、升素质、塑形象”，全力实施“上安镇学校中小学骨干教师成长计划”、“上安镇学校中小学教师专业发展计划”、“上安镇学校中小学教师学历学位提升计划”，并拟定骨干教师、名师队伍建设规划和计划，同时强化师德师风和队伍作风建设，采取师徒结对、外出观摩学习、校内强化校本教研、自我学习研究等多形式，全面提高教师的素质能力，以适应不断发展变化的素质教育和新课改要求。 4、学校拟定了教师队伍建设的各项管理制度、考核奖励措施、计划、总结、规划方案等管理制度与措施，建立了教职工花名册、考勤表、常规工作考核表、教师学月过程化考核检查表、班主任班级管理考核评价等过程化考核评价资料。 5、按照编制，我校教师编制上仍为存在缺编缺课现象，目前主要是初中部在有5名教师到校支教的情况下，仍缺编缺科4人。学校高、中、初级教师分布基本合理，教师学历超过省级教师学历标准（小学教师专科50%以上,我校小学部本科生1人，专科生24人，合计占64.1%；初中教师本科40%以上，我校初中部本科生22人，占71.0%，另有双专科1人，正在就读本科生3人）。根据规划小学教师专科比率到2010年至少可达75%，到2011年至少可达92.3%；初中教师本科比率到2010年至少可达81.5%。这样可以实现新老交替，解决小学教师年龄偏大，结构不合理、素质不够高的现象。 6、学校领导和教师近三年来无任何校内外的违规违纪违法事件发生，上级、社会、家长对学校教师队伍的评价良好。 （四）条件装备： 1、目前，我校物理、化学、生物、科学、地理、数学、体育（美术、音乐、劳技、卫生尚未装备）等实验器材、仪器设备装备，已经按照四川省2007年教育技术装备标准予以全部重新装备完成，能够很好地满足各学科实施素质教育的实验装备条件要求，为实施素质教育奠定了良好的物质基础。 2、学校校园面积46亩（将近30700平方米），校舍占地面积约为6100平方米，绿化面积约为8000平方米，活动面积约为16600平方米，生均活动面积达到10平方米以上。学校拥有300米环形跑道的标准运动场一个，拥有标准篮球场一个，篮球练习场4组，足球场一个，乒乓球场一处，有乒乓球台12组。这些为我校保证每天一小时体育锻炼奠定了坚实的基础，确保了学生锻炼有足够的场地，训练质效得到提高。 3、学校目前拥有教室29间，团队室1间，各行政办公室、教室办公室齐全，有标准的理化生科学实验室和保管室，有广播室、图书室、音乐室、体育器材保管室、美术室、舞美室、会议室各一间，还有远教（信息技术）的接收室、网络教室、多媒体室、光盘播放室各一间，基本配齐了各室，满足了素质教育的基本需要。学校目前尚未建立校园网络系统、电子备课室、电子阅览室，无统一的校园光纤电视系统，教室内尚未完全装备“四机一幕”（收录机做到了一班一部，主要缺校园局域网联网电脑、电视机、投影仪或实物投影仪），离先进学校的装备还有较大距离，与真正实现现代教育技术环境下的课堂教学还有较大差距，老师们往往因为争着上网查找资料或制作试卷等而造成教师用计算机严重不足。 4、学校图书室装备了约23000余册图书（生均达到15册以上），新课改光盘、录像碟等约200盘，有较为丰富的师生教学、人文素养等学习资源。学校图书室由专人负责管理，实行每天向不同年级学生全天侯开放，学校开展了师生“书伴终身”的读书成长活动，师生借阅图书资料的兴趣浓，图书借阅率高，达95%以上。教育督导评估自查报告4篇各类报告 三、素质教育保障。 （一）专项经费： 1、近两年，学校安排5万元以上，用于购买图书、教育教学资料、校本培训和家庭教育心理健康教育视频资料。2008年9月，按照省2007年教育技术装备标准装备了80万元左右的各学科实验教学仪器设备设施。学校每年用于计算机、打印机等设备维修维护和耗材（含印刷纸张、打印纸张等）购买的资金达到7万元左右。 2、近两年，学校用于师资培训、教研科研培训、校本课程开发、教学研究等经费每年达到，约为当年办公经费的20%左右。 （二）校园环境： 1、近两年，学校搬迁入新学校以来，针对新学校仅有房舍的实际，想尽千方百计，通过开源节流筹措部分资金，找老板垫资，向上级争取修建资金等多种方式共投入近60万元，用于学校厨房内外建设、浴室建设、地面硬化、篮球场、乒乓球场地建设、车棚建设等工程建设和校园三期绿化。通过两年多来的绿化、美化、净化、亮化等校园自然、人文环境建设，学校做到了四季有绿色，四季有鲜花，绿化、美化初见成效，受到上级和社会、家长的一致认可。 2、学校狠抓“五风”（队伍作风、校风、班风、教风、学风）建设工作，并分别列出相关计划、制度、措施，开展了各项评比、检查、考核、表先评优奖励活动，使学校干部作风和教职工队伍的思想作风、工作作风、生活作风、学习作风和廉洁自律方面有很大的优化，一个积极向上的和谐集体逐渐形成；学校校园正气足、学习氛围浓厚、班风良好，无乱班乱课现象出现，教师实行提前备课与侯课，目标教学效果良好；学生学风浓厚，早读书声琅琅，书写进一步规范有序，坐立行姿势端庄，学生近视率得到有效控制，学生行为规范度良好，违法犯罪率始终为零。学生学习成绩稳步提高，小学部尽管教师老龄化严重，但教学质量仍一直保持在全县平均水平以上；初中部教学质量一直保持在全县前八名，2008届学生中考还考出了全县第三名，学生个人全县第四名的最好成绩。 3、学校坚持“修德、感恩、励志、尚美”的文化精神引领，坚持校园文化建设，以修德、感恩、励志、尚美为基本校园文化精神，以安全、文明、优质、和谐为基本目标，学校通过精选“二十四孝”图文结合教育牌、安全文明训导温馨提示牌、剪纸艺术教育成果展示和安全、食品卫生、心理健康专栏等宣传教育，引导师生重修德、重感恩、重励志、重尚美。我校特别重视利用春节、清明、母亲节、父亲节、教师节、中秋节、重阳节（敬老节）等传统节日，组织学生开展尊老敬老感恩孝亲的一些列活动，还组织观看《学费歌》《洞穴之光》等励志视频节目，进一步激发学生感恩的心，进一步纯洁升华了师生的心灵，师生的人格品行进一步优化。校园初步形成了学习继承传统优秀文化，知荣辱、明得失，爱国、爱校、爱班、爱己、爱他人的良好风尚。师生的爱国情怀、集体主义荣辱观明显增强。学校目前已经初步形成了良好的教书育人、管理育人、服务育人、环境育人氛围，一种民主平等、团结互助、友善待人、和谐共进的人际文化实践环境初步形成。 四、素质教育实施。 （一）德育工作： 1、学校形成了德育“三结合”工作制度，成立了家长委员会，团委会、大中小队委会、学生会、班委会等多项德育管理机构，聘请了法制副校长、法制辅导员校，完善了“校长——分管副校长——政教处（团队办）——班主任——任课教师、职工队伍——学生会等学生组织”的立体交叉德育管理网络，并形成了学校、政府（社区）、家长“三结合”的校内外整体推动的德育网络。设立了专门的唐仲英爱心奖学金评选发放工作领导小组，成立了爱心小分队，设立了专门的爱心辅导员，开展了关怀老人的敬老行动，社区街道清洁大行动等一系列关怀感恩行动。同时，学校还设立了红领巾广播室、规范化的团队室，学校德育实践基地——与政府协办的汪安村留守儿童之家 “寸草心”家园活动站，定期派青年志愿者（辅导员）对留守儿童等未成年人开展法制、心理、文化教育与辅导，开展绿色上网学习的辅导，成效明显。 2、学校制定了较为完善的德育工作制度与各项德育管理考核奖励措施，开展了庆“五四”、庆祝建队节、庆祝元旦、庆祝国庆、“迎奥运讲文明树新风见行动”等系列德育实践活动，学生办写了手抄小报，开展了“我的环保体验”征文、“我的家乡”征文、书信比赛等德育活动。 3、学校坚持配足品德与生活、品德与社会课、班团队课的教师，上好每一堂品德课、政治课、团队活动课，并开展教育教学评价活动。班团队工作做到有计划、有措施、有布置、有检查、有评比、有考核、有奖惩。积极开展了法制、环保教育和心理健康教育，开展了有计划的序列化行为规范训练活动和学生操行评定工作，坚持每学期对学生开展思想品德的综合评价工作。 （二）智育工作： 1、坚持按省颁课程计划开齐开足上好每一门课，并按照规定使用教科书，注意充分整合利用校内外资源。 2、学校教学教研科研管理规章制度健全，教学管理检查考评措施到位，每个年级均设立了年级学科组，设立年级分管领导，蹲点负责该年级教学质量的提升。 3、教师教学教研活动做到有备课、有计划、有教学管理评价材料、有听评课，“三表”（课程表、活动安排表、作息时间表）安排科学恰当，学校制定了减轻作业负担的要求，各年级作业负担科学合理。每天家庭作业量1、2年级原则上不留书面作业，3、4年级控制在1小时内，5、6年级控制在1.5小时内，初中控制在2小时内。 4、为进一步提高教育教学质量，我校还在完善各项教育教学质量规章制度、奖励措施的基础上，积极开展全程化质量管理，学校行政班子成员全部分工蹲点负责到年级，全程管理年级教育教学质量。学校坚持做到年级蹲点领导每学月对教师开展过程化质量分析与总结，对年级学生学习质量作全面分析总结，开好全校班子质量管理分析总结会、教师学月教学质量分析总结会、年级学生学月学习质量分析总结会，要求班子成员、教师、学生每学月认真反思总结质量管理、教与学的质量，有力地促进了全校教育教学质量的稳步提高。 5、为了进一步实施素质教育，坚持用优秀的文化涵养师生的德行，深化课堂知识，拓宽师生视野，增强师生课外阅读学习的兴趣，提高师生的人文素养和科学素养，构建学习型学校、学校型个人、学习型家庭。我校从2007年起坚持在师生中开展“书伴终身”的读书活动，不仅千方百计筹措资金4万多元用于购买图书资料、素质教育和新课改课堂教学光盘，还要求师生做到：每名教师每月至少读一本教育教学杂志，写2-4篇心得体会、反思文章，每期读一本教育教学专著，并有所反思心得；学生分年级每月至少读2-4本优秀图书，并写出相应的“书伴终身”读书登记卡，并开展展评活动。通过在师生中开展“书伴终身”读书活动，我校师生的人文素养大大提高，安全文明言行多了，好读书、读好书、读书好的风尚逐渐形成，为创建书香校园，构建和谐平安校园奠定了良好的基础。 （三）体育卫生艺术教育工作： 1、学校按计划开设体育活动课，拟定了每天一小时体育锻炼实施方案，并拟定公布了每日锻炼的班级和内容，并精心组织实施。学校坚持“两操一课”活动，组建乒乓球活动小组、棋艺兴趣活动小组、田径训练活动小组并实施训练。 2、两年来，学校开展了两届全校性的运动会和两届田径班级赛，一届教职工跳绳比赛。学校坚持做好学生的体质健康检查登记，体检检查登记，开展了预防近视眼、血吸虫病、沙眼等常见病的教育与健康检查登记。积极开展健康教育、安全教育活动。学校卫生机构和保健制度健全有效，建立了每日“四查一评”，每周总结制度，并严格执行，实行流动红旗每周评比颁发。 （四）综合实践： 1、学校对全体教师开展多轮信息技术（远教）应用的全员培训，学校45岁以下教师目前都能很好地利用信息技术、远教资源，开展教育教学活动，出现了教师们争用网络计算机、争用多媒体室等好现象，信息技术广泛应用于教学有力地促进了教学质量的提高。 2、学校一贯坚持扎实搞好社区开放活动，社会、社区居民多愿意到学校参观、晨练等，学校还积极开展初三“两后”教育，将劳动与技术教育列入学校计划，因地制宜地建立了劳动技术教育实践基地——汪安村养兔场、旺达养猪场、捷安印务包装有限公司。学校积极安排学生参观和劳动实践，学校劳动技术课有计划、有教案、有考核。学校还积极安排综合实践课教师上好综合实践课。 （五）教学研究和教学改革： 1、学校班子成员坚持深入带头开展教学教研教改工作，分别蹲点年级开展教学教研工作和质量提升工作。近三年，学校领导班子成员撰写教学科研论文20余篇。 2、并先后承担了县级十五科研课题《小学语文教学中赏识评价方式的探究》（05年12月结题）、《如何引导农村中学学困生走出困境》（06年6月结题）的研究，并参与了县级课题子课题《农村初中开展心理健康教育活动内容的研究》的研究工作，并将这些成果推广应用于教育教学中，促进了学生的全面发展。此外，学校还承担了两个县级微型科研课题的研究实践工作。目前，学校正在积极开展申报县级“十一五”科研研究课题的工作。 3、学校积极开展校本教学教研科研工作，广泛开展以提升教师能力素质为主的教师岗位大练兵活动，坚持教学反思、教学感悟、教学心得的撰写交流活动，成效明显。各学科教研组工作有计划、有目标、有总结。三年来，教师们撰写教学反思、微型教学问题研究、教学心得体会、师德征文、个案分析、优秀教学案例设计等1000份以上。 4、学校分管教学副校长积极指导教务处、政教处开展各学科教学的质量检测工作，既坚持平时的课堂质量监测、评价、反馈，又坚持学月、学期、学年的教育教学质量综合监测、评价、反馈工作。学校建立了教师学月教学工作和常规工作的考评机制，学生学习质量显著提高，近三年教育教学质量稳居全县前列，学生综合素质明显提高，三年来，师生参加国家、省、市、县、区级各类比赛屡屡获奖，上级、社会、家长对学校办学给予了高度评价和信任。 五、素质教育效果。 （一）学生素质： 1、近三年来，学校按照《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》要求和各级教育部门对学校德育工作的指导性意见，积极开展各类德育实践活动，坚持以爱国主义、集体主义、社会主义教育为重点，努力创新和改进德育工作模式，切实做到活动育人、榜样育人、环境育人，学校已经于2008年1月成功创建为县级行为规范示范校。 2、近三年来，我校学生坚持严格遵守《中小学生守则》《中（小）学生日常行为规范》，努力做到了热
第五篇:《最新村支部书记述职报告个人》
最新村支部书记述职报告个人(一)尊敬的镇领导、各位代表、全体党员、同志们： 大家好!三年来在镇党委、政府的坚强领导下和社会方面的大力支持以及全体同志的共同努力下，认真贯彻落实党的 十八大 精神，执行党的路线、方针、政策，坚持党的领导，充分发扬民主严格依法依规办事， 推动科学发展，促进社会和谐，服务人民群众 这个中心主题，圆满地完成上级下达的各项工作任务，主要做了以下几个方面：带好村支两委一班人(1)认真履行职责，重点抓好党支部的思想组织以及党风廉政建设，坚持学习制度，团结村两委一班人，充分发挥两委、党支部在农村经济发展和社会稳定中领头作用。(2)切实把村党支部建设成为党在农村的战斗堡垒。积极组织村、组干部，积极分子培训学习，重点把有文化、有理想、有道德、会干事的年轻人加入党组织，增加党支部的战斗力和活力，提高党支部在推动农村经济发展，促进社会和谐中的威信和能力。牢固树立为人民服务的宗旨(3)精心谋划，建立健全，完善多项工作制度，坚持 民主管理，村务公开 ，做到 民主决策，民主监督 ， 四议两公开 工作法，身体力行，模范地把多项工作制度执行好、落实好，公开透明，让权力在阳光下运行。(4)扎实推进和实施民生工程，坚持为民服务全程代理，为人民群众办实事，办好事，把人民群众反映的热点、难点当成工作重点，认真研究制定措施，尽量去落实，强化基础设施建设三条中对桥坂路、秦塝路进行了硬化改造，对蔽洪沟进行了清淤、疏通，消除了隐患，确保了安全，对董冲水库进行了翻坝、除险回固，鲍咀大堰进行扩挖增容，开挖下港当家塘，增强了蓄水能力，对东干渠灌溉干渠进行了硬化。安装U型槽4000米。按照上级要求，对村窑厂依法关闭，并就窑厂土地进行了复垦和土地流转。作风民主、团结协作、促进工作(5)坚持社会治安综合治理，安全生产责任制，强化安全责任，细化安全措施，职责分明，包保到人，及时地做好矛盾纠纷地调解、排查，民事纠纷调解率达90%，加强森林防火、反赌防盗，人民安居乐业，邻里和睦相处，生产、生活安全，社会和谐稳定。(6)人口与计划生育工作，认真落实 村为主 工作机制，多项手术措施进一步提高，目标任务全部实现。(7)积极地把党的惠农政策落到实处，关心关爱弱势群众，切实帮助解决实际困难。三年来，新农合参保率达100%。同志们，回顾过去的三年，村两委一班人做了一些力所能及的工作，但党的要求、群众的期望相差甚远，微不足道，跟不上经济和社会发展的步伐，基础设施建设相对滞后，许多工作有待于我们去创新、提高，要求我们把工作做得更好更加完善。三年来的工作我非常感谢上级领导及同志们关心支持，不足之处以我个人的名义向大家表示深深的歉意，面对存在的问题和不足，我们要主动作为突破客观条件的制约，主观努力，抢抓机遇，寻求支持，在今后的工作中重点做好符合民情、顺意民心、切合实际的好事、实事。以上述职，不足之处，请同志们批评指正!最新村支部书记述职报告个人最新村支部书记述职报告个人感谢大家!最新村支部书记述职报告个人(二)XX年3月，本人被县委选聘为中共乡村党支部名誉书记。围绕 情系家乡、共建家园 主题实践活动，在上级组织部门的指导下，在本人单位的大力支持下，在村党支部、村委会共同努力下，立足本村的实际，开展工作，现将一年来的工作述职如下：本村概况乡村有9个村民小组，217户865人，现有党员33人，预备党员2人，考察对象2人，后备村干部培养对象1人。全村耕地面积860亩，山林面积1万1千亩。弱势群体中，集中供养五保户5人，分散供养五保户3人，农村低保户28户56人。本村农民收入主要是以外出打工为主，部分农民在矿山做工，农忙时回家种田，农闲时到矿山做工。村级集体收入全靠上级财政转移支付维持正常运转，并无其他经济收入。加强基础设施建设村党支部村委会办公场所由于村级经济薄弱、无力新建，只好利用撤校并学时留下的村小学教室作为村党支部、村委会办公室场所，并且十分简陋，进村委会的道路也未硬化，不便群众到村部办事。自任村支部名誉书记以来，多次向单位领导汇报，取得了领导的大力支持，由本人所在单位支持2万元进行维修翻新。于5月份完成了村部的维修工作，成为了一个规范实用的办公活动场所。建立健全各项规章制度依托民政部门对村(居)委会等基层政策建设方面的业务，协助村党支部、村委会建立健全了村党组织议事规则和决策程序，党务、村务公开和民主管理制度、民主评议党员干部制度、党员联系服务群众制度、村干部述职评议、民主理财等各项制度，使村里的重大事务实现民主决策、规范管理、阳光透明。加强组织建设最新村支部书记述职报告个人文章最新村支部书记述职报告个人出自管理三会一课 等制度，培养了2名入党积极分子为考察对象和一名村级后备干部，帮助村党支部积极开展 五好 创建活动。提高了村级党组织的凝聚力和战斗力。办了几件实事积极向本单位领导汇报，取得了领导的高度重视和大力支持，由本人单位支持2万元帮助搞好村部的维修改造。积极向县交通局争取乡村公路建设立项，目前县交通局已对塔下至小石下1公里道路改造已经立项，并于本月10日向社会公开招标，今年上半年可完工。积极向县水利局争取农田水利基本建设项目，20XX年县水利局已对我村2个水陂、6条水渠(约4000米)进行改造，总投资约90万 最新村支部书记述职报告个人来自红白理事会 ;村组进行了网络化管理;安装太阳能照明街道路灯15盏;新成立了一个 高平市梦龙种养专业合作社 ，合作社投资30余万元加强农业产业结构调整。对社员户养殖场舍进行了扩建;投资1万余元完成了镇元宵节、三八节文艺演出;投资13万元完成了进村道路单边护墙及村主干道路双侧护墙1000余米;投资15余万元拓宽、延伸田间道路3000余米，投资5000余元完成了村上变压器增容;投资3000余元完成了人畜吃水水泵更换;安全完成了村上冬季供煤工作;完成了村级防汛演练工作;建立了村级服务队组织及五户玉米种植示范户;完成了清理秸秆618.3亩;完成了 十八大 十八届三中全会 课时学习笔记;完成了上级部门交办的其他工作。统筹兼顾，切实加强党建文明精神建设最新村支部书记述职报告个人各类报告积极开展讲文明讲礼貌活动。高度重视稳定工作，积极做好民事调解工作，切实把矛盾控制在萌芽状态，大事化小，小事化了，没有把任何矛盾交给领导，群防群治工作取得显著成效，为建设和谐社会，保护村民的安定生活发挥了很好的作用。计划生育工作连年达到100%。廉洁从政，严格要求自己作为一名支部书记，我认为自身的一言一行都关乎着党在人民群众中的形象。为此，在日常工作中我始终坚持严格要求自己，不该说的话不说，不该做的事不做。带头落实党风廉政建设责任制。大家选举我任村支书一职，这是对我工作的信任和支持，我也深感责任大，压力大。对一些敏感问题，特别是财务问题，我小心谨慎，坚持按制度办事。坚持清清白白做事，堂堂正正做人，不辜负党组织的培育和信任。一年来，在上级党委、政府的正确领导下，自己作为村支书，能积极贯彻执行党的各项农村方针、政策，使自己不断提高思想觉悟，增强了改革意识、解放思想、改革创新，强化了服务意识，时时处处做好表率，起先锋指导带头作用，严格要求自己，提高个人素质，和同志们一起圆满完成了上级领导安排的各项工作任务。在工作取得较好成绩时，也存在一些不足。主要表现为：一是思想上对学习不够重视。由于工作经验少，总觉得忙，没时间，缺乏学习的自觉性。即便学习，也是在培训时学一学。轻视政治理论学习。对政治理论缺乏全面了解。二是在工作中落实不够全面，表现在抓全盘、注重经济，轻精神文明建设，重视建设，放松了农业。三是作风上随大流，廉洁自律标准不高，要求不严。这些不足我以后将在工作中高度重视，切实予以解决。总的来说，我在任职一年来，在镇党委政府正确指导下、村两委干部、党员、村民代表、群众大力支持帮助下，我村的工作取得了一定成绩。但这些成绩与党和人民群众的要求和希望相比，与发展形势和任务相比，还有很大的差距。在今后的工作中，我将进一步团结两委干部和全村人民，共同努力，认真践行 十八大 和 十八届三中全会 精神，按照我镇 14451 转型发展战略，解放思想，把握机遇，求真务实，努力工作，以龙梦种养专业合作社为龙头，为我村的经济建设做出更多更大的贡献。以上是述职述廉，不当之处，敬请各位领导、村民们批评指正。谢谢大家!
第六篇:《小学实施素质教育汇报材料》
小学实施素质教育汇报材料白桑乡白桑小学是一所2015年经过全乡撤点并校改扩建的完全小学，现在主要负责白桑乡中西片10个行政村的所有适龄儿童的教育教学工作。学校现有教职工34人，现有学生327人，共设1—6年级9个教学班。自办学以来，受到各级领导的重视和关怀，加上全体教职工的辛勤努力，我校教育教学工作得到了稳步提高，素质教育工作成果得以巩固发展，受到了各级领导、社会和广大家长的赞扬。现将我校实施素质教育情况汇报如下：一、实施素质教育主要措施和成效（一）、明确办学理念，全面实施素质教育。素质教育作为教育改革中的一种主导思想，具有鲜明的时代特征，它是对应试教育的扬弃与超越，是以育人为本的全面发展的教育，是促进全体学生可持续发展的教育。学校在传承优良传统的基础上，明确提出了“以人为本，和谐发展”的办学理念，坚持面向全体学生，围绕提高学生素质，积极为学生的全面发展创造相应的条件，始终把“五育”有机统一在教育活动的各个环节中，不仅重视抓好智育，更是把德育放在实施素质教育的首要位置，培养学生的创新精神和实践能力，促进学生的全面发展。（二）、优化德育机制，努力探索德育工作新路，着力提升学生思想道德素质。首先，学校明确了指导思想，主要以《公民道德建设实施纲要》、《小学生守则》、《小学生日常行为规范》为基本内容，深入开展学生行为规范教育，正确引导学生的道德行为，培养学生的道德情操，提高学生的道德认识。其次，通过丰富多彩的专项教育活动，进一步拓宽学校文明创建领域，丰富创建内容，提高创建品位，促进校园文化建设：1、深化“文化”育人学校加强校园文化建设，美化校园，力求使优美的校园文化充分发挥育人效果，拓宽了养成教育与环境教育的内涵。学校建有“三板”即德育板、经典文化板、安全板，“五栏”即健康教育专栏、教育方针专栏、未成年人保护法专栏、学校发展规划栏、学生活动作品专栏。还加强了班级文化和寝室文化氛围的布置，要求每一面墙壁都会说话，这既丰厚了校园文化，又美化了校园和寝室环境，而且陶冶了学生情操；学校设立了校园小喇叭广播站，每天广播励志歌曲，文学作品欣赏，表彰好人好事，在潜移默化中起到育人作用；学校设立宣传橱窗，内容有学生活动展览，文明班级、先进集体，三好学生、优秀学生干部公布，常规检查结果公布等，形成了比、学、赶、帮、超的氛围。2、狠抓“示范”教育俗话说，身教重于言教。实践证明：教育无小事，事事在育人；教师无小节，处处做楷模。如果教师有良好的师德师风，教师群体有良好的行为规范，那么开展学生养成教育、落实《小学生日常行为规范》就会事半功倍。为此，我们在全校开展师德标兵与师德楷模的评选，组织了师德交流与演讲活动。学校现有县、乡级师德标兵4人，同时学校在倡导德育、智育、体育，德育居首；身教、言教、物教，身教为先，其身正，不令则行，其身不正，虽令不行。良好的师德师风对养成教育是有力的推动和促进。师生同步，注重良好行为习惯的养成教育，收到了相得益彰、共同提高的效果。3、借助“家庭”教育家长是孩子的第一任教师，是教育之鼎的一个得力支点。养成教育要求学生校内校外一个样，必须与家庭教育密切配合。各班把养成教育的方法通过家长学校传授给家长，提高家长的育儿素质。通过开家长会、电话联系，请学生家长到学校面谈教育学生事宜，到学生家中走访，向学生家长进行关于行为习惯养成的知识宣传，向家长详细宣讲学校养成教育工作计划和对各个年级学生的具体要求，鼓励家长以身作则，为子女树立一个好的榜样，使学生的良好行为习惯在学校和在家里一个样，实现养成教育家校一体化。4、加强“礼貌”教育礼貌首先在于观念上，主要指学生对长辈、对老师、对同学和他人要有礼貌，待人接物要有礼节。礼貌意识的养成要靠广泛的宣传教育，礼貌行为训练要持之以恒，并辐射到家庭、社会中去。通过持续不断的教育，目前，学校的所有学生几乎都能做到见到师长止步、鞠躬、问好！5、落实“友爱”教育友爱是指人与人之间要友好相处，正确处理与别人交往中的关系。友好的行为要靠强化才能增进，一是外部强化，即提供一些规范性的要求，采取一些有利于友爱行为健康发展的措施，促使其“友爱”；二是内部强化，爱只有在心中，才会产生自觉的友好行为。友爱教育的效果现在正在逐一显现，学生之间闹矛盾的少了，追逐打闹的少了，互帮互助的情况多了，校园内处处洋溢着和谐、温馨的人际氛围！6、凸显“励志”教育小学实施素质教育汇报材料小学实施素质教育汇报材料励志是指学生应具备积极进取的心态，指学生在学习和活动中要努力向上，学榜样、赶先进、创优秀、攀高峰。励志首先是一种意识，又是一种意志，励志意识的培养主要靠教师的示范，靠教师用正确的方式激励强化学生的励志行为，此外还要宣传引导。如学校组织全校师生开展了以“爱祖国、爱老师、爱父母、爱自己”为主题的感恩、励志教育活动，通过该项教育的实施，学生们有着较浓厚的学习氛围，我校教育教学质量不断攀升！7、确立“班主任”教育班主任是一个班级的直接管理者，自身的教育理念和形象对良好班风、校风的形成起着巨大的影响，为了使学校的行为规范教育真正落到实处，同时也为了加强队伍建设，学校明确要求对学生要做到“五严”：严而有“格”，即按一定规律、标准要求学生。如：《小学生日常行为规范》、《小学生守则》等；严而有度，即教师提出的要求应该适合学生的年龄特征，生理和心理发展水平，要符合教育教学规律；严而有“恒”，即要坚持要求，持之以恒；严而有“方”，即教师对学生提出要求时，要注意方法，做到刚柔并用，寓刚于柔等；严而有“情”；即教师提出的要求，应出于对学生的真诚的热爱和关心。严生于爱，爱寓于严，做到爱而不纵，严而不凶。利用班会、活动等时间，对学生进行行为规范教育，学校并且利用每年的教师节进行模范班主任评比活动。最后，为强化学生的行为养成教育，真正做好做实以上工作，学校政教处采取措施加大常规工作的管理力度，充分发挥学生监督小组的监督作用，对阳光体育活动、课间操、早操、眼保健操、班级卫生、纪律以及学生常规执行情况等方方面面的工作，采取“日检查、周评比、月讲评”制度，其中日检查是基础管理，周评比是及时反馈，月讲评是强化教育，以日检查为基础，一周一小循环，一月为一大循环，形成“教育—管理—反馈—再教育—再管理”的工作模式，使学生的精神面貌和思想道德水平发生积极的变化，最终使学生的行为规范能达到要求。（三）、推进课程改革，深化素质教育着力提升学生科学文化素质。课堂教学是实施素质教育的主阵地，是促进学生发展的主渠道。新课程倡导自主、探究 本文来自高考资源网
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