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如何上好一节微课 ---胡友仁
上传: 刘荣锋 &&&&更新时间： 20:38:06
如何上好一节微课
上好一节课，首先要备好一节课，上好一节微课，在备课的过程中更要把微型课的特点和课题的基本内容紧密结合。在备微型课的过程中，必须考虑这双重因素，而在上课过程中又必须遵循的以下几方面。
&&&&&&&&1、精心取舍课题内容，突出教学重点。
既 然上的是一种微课，那势必不可能像正常课堂那样大容量的教学，要在有限的短时间内完成教学任务，必须首先精选课题内容。如果课题切入很小、很具体，这样， 上课直接按照课题要求分析探讨就行，这种方式比较适用于数学、科学等学科；如果课题只是一个课文题目，如语文学科，那么，就要对教学内容进行适当取舍，不 能就作者、背景、字词、朗读、背诵、思想感情、写法等等都面面俱到，那样时间肯定不允许，教学效果也不会理想。这就要根据教学重点和文本特色确定教学内 容，这样既能在有限的时间内完成教学任务，又收到了良好的教学效果。
&&&&&&&&2、构建完整的课堂结构，教学过程要精炼。
&&&&&&（1）切入课题要新颖、迅速
由于微课要求时间的短少，必须要求切入课题要迅速，同时还能吸引学生，所以对切入课题的方法，大有必要作些文章。可以设置一个题目引入课题；可以从以前的 基本内容引入课题；可以从生活现象、实际问题引入课题；也可以开门见山进入课题，或设置一个疑问，悬念等等进入课题。但不管采用哪种方法，哪个途径，都要 求切入题目的方法、途径引人注目，力求新颖的同时；更要求与题目的关联紧凑，迅速切题，这是进入课题的一个必须遵循的原则，因为我们要把较多的时间分配给 内容的讲授。
&&&&&（2）讲授线索要明亮醒目
在 微课的讲授中，要求尽可能的只有一条线索。在这一条线索上突出重点内容，显露出来的是内容的主干，剪掉的是可有可无的举例、证明这些侧枝旁叶。为了讲授重 点内容，往往需要罗列论据，那么在罗列论据时就要求精而简，力求论据的充分，准确，不会引发新的疑问。加上巧妙启发，或积极引导，力争在有限时间内，圆满 完成课题所规定的教学任务。
&&&&&（3）收尾要快捷
一 节课的小结是必不可少的，它是内容要点的归纳、指出和强调，目的使得讲授内容的进一步突出。好的总结可以对讲授的内容起到提纲携领的作用，可以加深学生所 学内容的印象，减轻学生的记忆负担；好的总结往往给一节优质课起到画龙点睛的作用，可以使一节课上升到一个新的档次，给人一种舒坦的感觉，使人回味无穷。 在微课的小结中，因为前面的重点内容的讲授占用了较多的时间，此处的要求不在于长而在于精，必须是在完全总结内容的同时注重学科方法的总结，更要求总结方 法的快捷，表现为干脆利落。
&&&&&（4）力求创新，亮点耀眼
微型课一定要有自己独特的亮点。这个亮点，可以是深入浅出的讲授，可以是细致入微的剖析，可以是激情四溢的朗诵，可以是精妙完美的课堂结构，可以是准确生动的教学语言等等，微型课教学有了自己独特的亮点，就能提升微型课的水准。
&&&&&&3、讲授人表现要干练，语言要准确，简明。
语言的准确简明是教学基本功的一个重要方面，而在微课中，由于受时间的限制，语言的准确简明，显 得更为突重要。它并不是语速的快捷；相反，它就如盛夏美丽的涧泉，流淌中有舒缓和急，表现为抑扬顿挫，口齿清晰，干净利落。尽管这在于日常的训练，但在备 课的过程中，把自己将要讲述的内容结合要说的话语，以及将要采用的表达方式、手势、表情，其中要注意关键字、关键词的应用，能在自己的思想中过一遍，这是 很有必要的，其实，这也是平时的训练方法。在语言要求生动，富有感染力的同时，更要求做到准确，逻辑性强，简单明了。
&&&&&&&三、对于&微课教育&现象的反思
&&&&&&&1对于简单的、以讲解某个独立的核心概念而言，可能它更适合，而对于复杂的教学内容，也许不太适合，所以，有时在录制过程中，自己觉得讲、听都不尽兴，只好忍痛割爱删除一些！
&&&&&&&2、只从微观技能看，微课割裂了知识情境的整体性、系统性，除非分解、系列化，再串连起来。个体在复杂的教学情境中需要综合运用各种技巧，这时，仅靠微型教学是无法掌握的。所以，是否可以结合一些时间长一点的微课，长短结合。
微课教育，必然也存在不完善的地方，它不可能适合所有的课程。对于课堂教学中班级讨论是否适用，也有待进一步地实践检验。因此，我们还要积极探索，也许才能更好地回答这个问题。
&&&&&&总之，微课发展潜力无限，现代微课教育，代表了现代教育技术发展的时代新潮流，必将开辟出现代教育的又一片新天地！我们非常庆幸，赶上了这一伟大的新潮 流！我们坚信，一定能够让高品质的微课走入课堂，深入学生，做学生的贴心朋友，实实在在地保障和促进学生的可持续发展。进而，齐聚广大精英，向更广泛的领 域，大规模拓展，为这块红色土地的建设，再谱华章！我们坚决支持现代微课教育技术的推行和改革！&走的人多了，就自然成了路&。向发展现代微课教育技术的 先行者们致敬！
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文明上网,理智发言人文学院第十二届五四合唱节初赛圆满落幕(1)_百度文库
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人文学院第十二届五四合唱节初赛圆满落幕(1)
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焦建利教授关于微课答南都记者问
上传: 刘荣锋 &&&&更新时间： 20:36:32
作者：焦建利教授，华南师范大学教育信息技术学院，网址：
&&&&昨天在微信里，今天在邮件里，先后收到《南方都市报》实习记者周冬敏的信息，希望就微课问题对我进行采访。其实，关于微课，在我的博客、文章以及其他一些媒体的采访中，我都谈了不少。处于对实习记者的支持，我这里也就针对她提及的几个问题，做以简要回复，同时跟教育技术学自留地读者诸君分享。
1、新媒体时代微课的未来发展前景是怎样的？
对于微课本身，在跟一线教师交流的时候，我曾说，大家也可以把它简单地理解为&微型在线教学视频&。
关于微课的前景，前些日子在跟天河区几所实验学校的老师培训的时候，不时地有老师问及，这个微课前景如何？到底怎么应用？
其实，说到微课的未来发展前景问题，我自己把它理解为两个问题：第一，微课的应用问题或前景；第二，微课到底能走多远，前景是否看好？
从微课的应用前景来说，它可以被应用于面对面的课程教学、在线学习（包括混合学习和颠倒教室教学模式）、教师的专业发展、以及其他终身学习者的学习和使用等四个方面。
第一、作为微型在线教学视频，因其&微&，&短小精悍&，所以灵活，教师可以在面对面课堂教学环节中，作为课程导入、重点讲解、答疑辅导等教学环节中展示使用。
第二、微课的兴起是因为这个微时代。受美国萨尔曼.汗的可汗学院模式、颠倒教室（或称反转课堂）模式、以及混合学习模式的影响，作为微型在线教学视频，微课可以被广泛地应用于在线学习实践之中。尤其是在最近几年，技能分享类在线学习风起云涌，微课设计开发越来越简单方便，微课的应用也将日益风行。
第三、微课也是教师专业发展的重要资源。一方面，教师可以通过学习，结合自身的经验，设计和开发凝结着自己教学经验和智慧的微型在线教学视频，跟其他更多的同行分享。这不仅有利于提升教师的信息素养，强化教师的借助技术促进教学的能力，而且也可以跟经济和教育欠发达地区、教育资源匮乏地区的教师和学生分享。另一方面，这些微型在线教学视频，可以作为其他教师学习和专业发展的重要资源。因为教师的学习与成长，更多地是向同行学习，在实践中学习，在反思中学习。
第四、微课，作为微型在线教学视频，也可以作为其他任何人的在线学习资源。毕竟，在今天这样一个时代，我们任何人都可以向其他任何人学习我们想要学习的几乎任何东西。而这样的可能性要变成现实，有赖于在线教育资源，其中就包括微课资源。
基于上述考虑，对于微课的前景，我本人持积极和乐观的态度。它将会在学习和教育教学过程中，包括移动学习实践和终身学习实践中发挥重要作用，并对我们当前的教育信息化资源建设和教学质量产生重要应用。
2、现在的&微课大赛&总体情况如何？
目前，教育部下属两个单位都在积极推动微课大赛，一个是教育部教育管理信息中心与北大未名集团合作，推动面向中小学的微课大赛，从其大赛的官方网站上看，一线教师参与的积极性还是蛮高的。另外一个是教育部全国高校教师网络培训中心，在推动全国高校微课教学大赛。从其官方网站和活动qq群里的信息来看，不少高校教师也积极参与。
除了教育部的大力推动之外，在不少省、市、自治区及其下属的教育行政部门，也在积极推动微课的设计、开发与应用。在不久前，广州市天河区教育局与华南师范大学教育信息技术学院合作，开展了微课与颠倒教室教学实验项目，有关教师微课设计制作的培训工作正在进行之中，天河区的六所实验学校以及其他学校都参与了微课的培训活动。在3月下旬，在intel公司的支持下，天河区教育局和白云区教育局也组织了反转课堂与一对一数字化学习活动设计的培训活动，来自两个区的近150位教师接受了为期两天的培训活动。
从目前的情况来看，微课的确很热，一线教师的积极性也比较高。但是，微课设计、开发与应用培训也迫在眉睫。广大一线教师不仅需要对微课及其特点、价值、和应用有比较深入地了解，同样也迫切需要微课的应用进行培训。毕竟，微课的设计和开发只是微时代教学资源建设的一部分，更长远和更重要的问题在于其应用，并透过其应用，深化课堂教学模式的变革，提升教育教学的质量，并促进教师的专业发展。
3、你个人对凤凰微课的解读是怎样的？例如它在当代&在线教育&的地位，它的意义何在等？
凤凰微课是华南师范大学与凤凰卫视合作的一个项目，也是国内高校与传媒机构合作首次推进视频公开课的一个大胆有益地尝试。这些课程教师队伍阵容整齐，课程视频制作精美，选题也能紧扣教师专业发展相关的问题，在在长期的教师培训和在线远程教育实践中，深受广大一线教师和学习者的喜爱和欢迎。凤凰微课体验版的推出，对于推动国内高校开展开放教育资源运动，进一步加强校企合作，打造终身学习社会具有重要的意义。
以上就是我针对其三个问题的回复。
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文明上网,理智发言仰恩大学人文学院胡友仁教授莅临向阳考察大学生实践基地共建
2014年10月17日，仰恩大学人文学院党总支书记、副院长胡友仁教授带领仰恩大学院人文学院部分教师莅临向阳乡考察大学生实践基地建设条件，向阳乡党委秘书叶志桁及大党政办人员陪同参观考察。
在乡政府四楼会议室，叶志桁秘书向胡友仁教授一行详细介绍了向阳乡基本情况、向阳乡学习生态旅游发展典型、向阳乡年发展思路、向阳乡二十年发展规划、向阳乡“三三三”工程推进情况以及向阳梦实现步骤。胡教授听了介绍后，充分赞同向阳乡的发展思路和发展方式，希望仰恩大学人文学院与向阳乡能够在摄影摄像、广告、美术写生等方面共建大学生实践基地。
随后，胡教授一行参观考察了都山农庄、汇甜蜂业、慢山庄农场、贤芳佛手果基地、洋坪日泰茶园基地、千亩纯种芳樟基地、五台乐山等。在生态农业基地现场，胡教授一行都深入的了解了基地的基本情况、规模、产品种类、销售渠道等，在五台乐山现场，胡教授一行详细了解了昭惠文化、五台乐山历史等内容。通过现场参观考察，充分了解向阳基本概况，为后续的大学实践基地建设夯实基础。（蔡文博）
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以上网友发言只代表其个人观点，不代表新浪网的观点或立场。Archive for the '仰恩大学教务系统' Category
人文学院学生会自成立（2007年7月）以来，本着全心全意为同学服务的宗旨，弘扬仰恩精神，发挥学校与学生的桥梁纽带作用，在学校组织的各项活动中起到带头模范作用。人文学院学生会下设新闻传播系学生会（新闻、广告与广播电视新闻专业）以及中文系学生会（汉语言文学与对外汉语专业）。学生会设立办公室、环保部、纠察部、生活部、体育部、文艺部、宣传部、学习部八个部门。各部门各司其职、相互合作，在同学们的日常生活中发挥了积极的作用。部门工作职能介绍如下。
1. 办公室：本着严谨求是，精于细微的工作宗旨，办公室恪尽职守，协助主席团及时高效地为学生会各项工作的开展提供支持和服务。负责筹备人文学院各大活动的赞助事宜，并负责与其他院系学生会的交流与合作。
2. 环保部：仰恩大学人文学院学生会环保部是学生会重要的部门之一，本着来自同学，服务同学的宗旨，全面负责全校各项卫生（教室、学生街、宿舍）的检查、监督工作，肩负着美化校园的神圣职责。
3. 纠察部：纠察部是学生会综合纪律管理部门，主要负责维持学校的秩序，维护校风校纪，净化校园风气，积极配合校方负责各项大型活动和校园的治安管理工作，并进行巡逻、查房等工作，保证校纪校规的顺利执行。为同学们营造一个良好的学习、生活氛围。
在乡政府四楼会议室，叶志桁秘书向胡友仁教授一行详细介绍了向阳乡基本情况、向阳乡学习生态旅游发展典型、向阳乡年发展思路、向阳乡二十年发展规划、向阳乡“三三三”工程推进情况以及向阳梦实现步骤。胡教授听了介绍后，充分赞同向阳乡的发展思路和发展方式，希望仰恩大学人文学院与向阳乡能够在摄影摄像、广告、美术写生等方面共建大学生实践基地。
随后，胡教授一行参观考察了都山农庄、汇甜蜂业、慢山庄农场、贤芳佛手果基地、洋坪日泰茶园基地、千亩纯种芳樟基地、五台乐山等。在生态农业基地现场，胡教授一行都深入的了解了基地的基本情况、规模、产品种类、销售渠道等，在五台乐山现场，胡教授一行详细了解了昭惠文化、五台乐山历史等内容。通过现场参观考察，充分了解向阳基本概况，为后续的大学实践基地建设夯实基础。（蔡文博）
7月14日下午，南安市向阳乡巷雅小学人潮涌动，热闹非凡，仰恩大学管理学院大学生暑期社会实践举行社会实践支教成果汇演。参加该次成果汇演的有老师、学生、学生家长以及闻讯赶来的当地群众共有两百余人。
汇演在老师、学生们和乡民们热切的期待中拉开帷幕。此次仰恩大学管理学院暑期实践队在巷雅小学义务支教活动得到了巷雅小学校长、老师、学生以及学生家长的肯定。大学生们也表示将以这次实践机会为契机，以后更加努力学习，增长才干，奉献社会。随后，仰恩大学学生们和学生们为大家呈现了一场精彩纷呈的汇报演出。合唱《仰恩大学校歌》、舞蹈《踏浪》、歌舞《健康操》、讲故事《小老鼠变打老虎》、朗诵《中华少年》、合唱《向阳啊故乡》等节目赢得现场观众的阵阵喝彩。整场汇报会气氛活跃，节目精彩，博得当地群众的一致称赞。节目演出结束后，实践队在向阳乡政府四楼会议室进行座谈交流。至此，仰恩大学管理学院暑期社会实践支教活动圆满结束。接下来实践队将进行下一期的任务：看望空巢老人、支农等活动。
7月6日，仰恩大学管理学院赴南安市向阳乡暑期社会实践团一行共15人抵达向阳开始了以“走进山村。传递青春正能量”为主题开展的为期两周的暑期实践。
下午，在乡政府四楼会议室，乡党委蔡映辉书记用ppt向这群远道而来的学子仰恩大学学子详细介绍了向阳乡的基本情况，着重介绍了向阳乡以生态农业带动生态旅游的发展模式、宣传策划及未来发展的潜力等。随后，负责人郭丽伟详细向蔡书记汇报暑期实践的内容:1、前往向阳村巷雅小学支教。在当地看望空巢老人，关心他们的日常起居生活。2、投身于当地农民的田地生活（种向日葵，格桑花，万寿菊，玫瑰花）3、到向阳村居委会办公室参观，了解他们的工作流程。4、参观当地的养殖业，了解他们养殖业整个过程并参与活动中。
7月7日—7月8日，实践团开始了第一任务，前往向阳村巷雅小学的支教活动。在巷雅小学校长吴顺发的带领下，实践团一行人首先与学生见面，互相熟悉，互相交流。支教课程主要有：书法、手工制作、数学、语文、英语等。据了解，学生一天比一天多，现已有70多名学生参加，有幼儿园、小学、初中的学生，比预计的还多。吴校长表示，这次仰恩大学的学生前往巷雅小学支教反响很好，不仅能让小孩在这个暑期中在娱乐中学习，更能开阔视野，同时也让家长们不用再担心孩子们在这个炎热的暑期里到处乱跑。
刚刚进来仰恩大学时，高昂的住宿费。80年代的宿舍条件。唯一的电器就是电扇和电灯。我们忍了……
　　苛刻的校规。不能恋爱、染发、穿高跟鞋。时不时还有变态的大少爷出没。我们也忍了…… 　　 　　不合理的查房制度。上千人的处分名单。一报课就崩溃的。教学楼停水无人打扫厕所。逼走数百名无奈的老师。这一切我们都忍了…… 　　 　　整修宿舍却要求学生自己拆床搬床。这个叫我们怎么忍。即便是公立学校，学校也没有任何理由要求学生承担属于学校自己的义务。何况私立的仰恩，基金会到底有没有搞清楚谁才是消费者？学生花钱上课住不到与付出金钱成正比的教育住宿条件就罢了，居然反过来骑在消费者的头上要求他们做你的苦工。荒天下之大谬。我实在很好奇想出这个主意的那位长辈，你的大脑发育完全了没有，别以为现在的学生就会傻傻的听你的一切指挥。 　　 　　我们绝对不会搬，要搬学校就该自己雇人来搬。来学校学习的学生没有义务和责任为学校节省开支所做出的愚蠢决定买单。为学生提供宿舍，本来就是学校应承担的义务。 　　 　　今天据班长开会回来转达学校关于暑期宿舍装修通知，要求学生