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2016考研专业硕士详解：汉语国际教育硕士专业
　汉语国际教育硕士(MTCSOL)专业学位是应国际汉语教育发展需要，于2007年经国务院学位委员会23次会议批准设立的。首批国务院学位办批准的培养院校有24所，目前增至82所，名单附后。该专业学位面向国内外招生，主要有全日制攻读和在职攻读两种培养方式。自2007年首次招生以来共招收近6000名研究生。随着研究生培养结构调整和培养模式改革，汉语国际教育硕士专业学位建设不断改革创新，加快培养适应国际汉语教育新形势需要的合格师资人才，以满足全球汉语教学的迫切需求。
一、MTCSOL的培养目标
汉语国际教育硕士专业学位是与国际汉语教师职业相衔接的专业学位，与对外汉语教学等学术型研究生培养有明显区别。主要培养具有熟练的汉语作为第二语言教学技能和良好的文化传播能力、跨文化交际能力，适应汉语国际推广工作，胜任多种教学任务的高层次、应用型、复合型、国际化专门人才。
二、MTCSOL的培养方式和特色
MTCSOL的学制一般为二至三年，包括课程学习、实习和毕业论文等阶段。
MTCSOL培养注重课程学习与教学实践相结合，汉语教学与中华文化传播相结合, 校内导师指导与校内外导师联合指导相结合的培养方式，运用团队学习、案例分析、现场研究、模拟训练等教学方法，重视培养学生研究实践问题的意识和能力，强调国际汉语教师专业素养及职业能力的养成。
课程设置以实际应用为导向，以国际汉语教师的职业需求为目标，以综合素养、应用知识与能力的提高为核心，围绕汉语教学能力、中华文化传播能力和跨文化交际能力，形成以核心课程为主导、拓展模块为补充、实践训练为重点的课程体系。
各培养院校在国内外建立了一批实习实践基地，通过观摩、试讲、顶岗实习等一整套实践实习体系培养学生的实际工作能力。国家汉办每年资助优秀学生以汉语教师志愿者身份赴海外实习，同时利用中外联合培养等方式为部分学生提供赴海外深造并获得海外教师从业资质的机会。
三、招生对象及入学考试科目
招生对象为符合《全国招收攻读硕士学位研究生简章》中规定的汉语国际教育硕士专业学位研究生全国统一考试报考条件的人员。
汉语国际教育硕士专业学位研究生入学考试包括政治理论、外国语、汉语基础与汉语国际教育基础四门。
政治理论采取教育部全国统考政治理论试题，满分为100分。外国语采用统考英语一(日语、俄语)，其他小语种可选用统考试题，也可由招生单位自行命题，满分为100分。
汉语基础与汉语国际教育基础，由各招生单位根据教育指导委员会提出的指导性考试大纲自行命题，满分均分为150分。
四、在校生管理与待遇、奖助制度
在校生的管理与待遇依据国家相关规定执行。奖学金、助学金制度参照全日制科学学位研究生的奖助制度由各招生单位自行确定。
五、全日制汉语国际教育硕士专业学位的就业前景
全日制汉语国际教育硕士专业学位研究生毕业时享受国家规定的就业政策，由毕业生与用人单位&双向选择&。
本专业学位课程与国际汉语教师标准、教师资格培训课程接轨，将便于学生获取教师证书，有利于优秀毕业生充实海外汉语教学师资队伍。
目前各国对汉语师资的需求日益增长，我国每年向国外大中小学、孔子学院(课堂)派出汉语教师近3000人，志愿者教师近4000人。国际汉语教育事业和孔子学院的发展为汉语国际教育硕士专业学位研究生提供了较好的就业前景。
一、为提高我国汉语国际推广能力，加快汉语走向世界，改革和完善对外汉语教学专门人才培养体系，培养适应汉语国际推广新形势需要的国内外从事汉语作为第二语言/外语教学和传播中华文化的专门人才，决定在我国设置汉语国际教育硕士专业学位。
二、&汉语国际教育&是指面向海外母语非汉语者的汉语教学。汉语国际教育硕士专业学位英文名称为&Master of Teaching Chinese to Speakers of Other Languages&,简称MTCSOL。
三、汉语国际教育硕士专业学位培养目标为适应汉语国际推广工作，胜任汉语作为第二语言/外语教学的高层次、应用型、复合型专门人才。
四、汉语国际教育硕士专业学位获得者应具有扎实的汉语言文化知识、熟练的汉语作为第二语言/外语教学的技能、较高的外语水平和较强的跨文化交际能力。
五、招生对象一般为学士学位获得者。
六、入学考试采用全国统考或联考、笔试和面试相结合的办法。
七、教学以培养学生的汉语教学技能为主，同时注重培养外语能力和文化传播技能。
八、培养方法采用课堂教学与国内外教学实习相结合的方式。
九、学位论文与汉语国际教育或推广紧密结合。论文类型可是理论研究、调查分析报告、个案研究、毕业设计等多种形式。
十、课程考试与教学实习合格，并通过学位论文答辩者，授予汉语国际教育硕士专业学位。
十一、汉语国际教育硕士专业学位由经国家批准的汉语国际教育硕士专业学位研究生培养单位授予。
十二、汉语国际教育硕士专业学位证书由国务院学位委员会办公室统一印制。
(一)中华人民共和国公民
(二)拥护中国共产党的领导，愿为社会主义现代化建设服务，品德良好，遵纪守法。
(三)年龄一般不超过40周岁(日以后出生者)，报考委托培养和自筹经费的考生年龄不限。
(四)身体健康状况符合国家和招生单位规定的体检要求。
(五)已获硕士或博士学位的人员只准报考委托培养或自筹经费硕士生。
(六)考生的学历必须符合下列条件之一：
1.国家承认学历的应届本科毕业生;
2.具有国家承认的大学本科毕业学历的人员;
3.获得国家承认的高职高专毕业学历后，经2年或2年以上(从高职高专毕业到日，下同)，达到与大学本科毕业生同等学力，且符合招生单位根据本单位的培养目标对考生提出的具体业务要求的人员;
4.国家承认学历的本科结业生和成人高校应届本科毕业生，按本科毕业生同等学力身份报考;
5.已获硕士、博士学位的人员。
自考生和网络教育学生须在报名现场确认截止日期前取得国家承认的大学本科毕业证书方可报考。在校研究生报考须在报名前征得所在培养单位同意。
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3秒自动关闭窗口汉语国际教育本科专业介绍
/ 汉语国际教育本科专业介绍 正文
汉语国际教育本科专业介绍
专业代码：050103
层次：本科
学习年限：4
专业类别：教育类
学科：语言文学
授予学位：文学学士
汉语国际教育本科专业介绍本专业采用课程学习与汉语国际教育实践相结合，汉语国际教育与中华文化传播相结合，校内导师指导与校内外导师联合培养相结合的方式。
汉语国际教育本科就业前景运用汉语进行外交、商贸、新闻、文化交流、中文教学等方面的工作；掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有初步运用汉语进行科学研究与实际工作能力。
汉语国际教育本科学习课程语言学概论、现代汉语、古代汉语、文学概论、中国文学史、逻辑学、国外汉语、跨文化交际、礼仪与国际关系等。
汉语国际教育本科培养目标与要求本专业主要培养具有熟练的汉语作为第二语言教学技能和良好的文化传播技能、跨文化交际能力，适应汉语国际推广工作，胜任多种教学任务的高层次、应用型、复合型、国际化专门人才。本专业学生主要学习汉语及语言学、国际文学的基本理论和基本知识，受到有关理论思维和专业技能的基本训练，能流利地使用一种外语进行教学和交流，具有跨文化交际能力。
汉语国际教育本科必备能力1.掌握马克思主义基本理论，具备良好的专业素质和职业道德。2.热爱汉语国际教育事业，具有奉献精神和开拓意识。3.具备熟练的汉语作为第二语言教学技能，能熟练运用现代教育技术和科技手段进行教学。4.具有较高的中华文化素养和传播能力。5.能流利地使用一种外语进行教学和交流，具有跨文化交际能力。6.具有语言文化国际推广项目的管理、组织与协调能力。
汉语国际教育专业本科报名表
通知：2015年全国优秀学前教育专业本科院校报名工作已经启动！ 现已开始电话或网上预留名额。
注意：预留信息后老师会在24小时内进行电话回访，学生请整理好想要了解的相关问题，老师会逐一解答。
各高校汉语国际教育专业介绍北京语言大学2013年汉语国际教育硕士考研经验_汉语国际教育吧_百度贴吧
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北京语言大学2013年汉语国际教育硕士考研经验收藏
转载：心的旅程——记我的北语汉硕考研路　　题记：每个人心中都有一个童话，故事的主角是我们自己，只有我们才能决定故事的结局，为了童话美丽的结局，永远不要放弃。　　一路走来有很多的感慨，此刻当心态平和的回忆这段旅程的时候，突然感觉又无从提笔。经历过了就会知道什么叫做能够表达出来的困难与心酸便算不上什么了。记得看过北师大默默的一篇文章，她说“我一直坚信着上天已经默许了我一个最好的未来，所以他现在才会让我比别人经历更多的辛苦。”对啊，既然已默许你了一个美好的未来，今天上天为什么会让你一帆风顺的度过？从来没有想过自己能在北京上学，更没有想过自己能考上北语——这所对外汉语方面全国最好的一所大学。　　毕业　　我毕业于哈尔滨的一所三流本科，大学把我们分成了三六九等，可是我们应该属于那里只有自己知道。毕业那年，宿舍四个考研的，三个都上了211，只有自己复试没有通过，落榜了，复试回来马上忙着毕业论文，找工作。投了简历之后就一个人去山东旅行了，把所有的悲伤与难过都说给旅途中的自己听，说来幸运，在旅途最后一天在大明湖接到了面试电话。于是通过了面试、培训、试讲，在八月份正式成为了一名对外汉语老师。　　工作　　公司在北京东四十条南新仓的商务大厦里，工作环境安逸舒适，学生都是来自不同国家的外国人，有商务人士、有主妇、有小孩儿、有留学生、也有短期游学生，由于是本专业，工作起来得心应手，生活有趣而新奇，这种新奇感持续了半年多，之后便是习惯之后的平淡，每期重复着同样的课程，每天都能够感觉到时间从脸庞悄悄逝去，那时候，自己是公司最年轻的老师。于是问自己“你要一直这样下去吗？一年、两年、三年……继续这种日子，一直到三十岁？”“NO!NO!NO!”　　决定　　和自己的一番对话，当真吓了自己一跳，感觉像梦中惊醒了一样。我不能这样下去。再看看身边的同事，其中不乏北语、人大、北外的研究生，平时大家相处融洽，做的是同样的工作，可是自己每个月的工资却要少500，而且他们身上总有种说不出的淡定与自信。转身看看自己，于是告诉自己，我不要这样，我不要这样下去。这个时候，生活中又有了突变，我开始了居无定所的日子。先是在同事家住，我们每天早晨离家，睡觉的时候回来，就这样住了一个月我还是被她家的房主赶了出来。这过程中，自己已经开始复习英语了，在同事家住的一个月也就是八月份在新东方把新概念四册学完了。李辉老师的课讲的生动而精彩，每次课的容量还特别大。　　复习　　九月初就回家了，开始看书，看了一个月，效果不太好，本来打算看一段时间，依照自己的复习情况决定学校的，现在看来只能报考天津师范大学了，不能往北京考了。到了十月中旬已经快要报名了，自己在家看书总是觉得困，困了就抱着电脑上网，说是查资料，其实都玩了。担心之余，决定还是去北京，先住下来，然后找个固定的学习地方全心看两个月书，从现在到考试还有两个多月的时间，所以找个辅导班学习就目前来看可以节省好多时间。然后就涉及到资金问题，工作攒下来的钱都用在新东方的学习中了，所以和父母商量了，母亲马上同意了，她他说“学习上给你的投资，无论多少都是值得的。”很感慨自己有这样开明而又有远见的母亲。从小到大他们都很尊重我的决定，他们知道我是个有计划有想法的孩子。　　我又在十月下旬的时候回到了北京，一位北语的师姐不建议报考天津师范大学，她说越是好的学校越是公平，北语并不难考，而且老师们人都特别好。在师姐的鼓励下，我才定下来考北语。从十一月初就开始每天学习了。这里是我的学习时间表，给大家参考：（每个人都不同，我们要找到自己最高效的学习时间，来安排学习）　　上午　　7：00起床　　7：50到学校　　8：00—9:00（复习）　　9：30—12:00专业（老师辅导）　　中午　　12:00—13:00午饭　　午休　　13:30—17:00（午饭后会看文化、历史什么的，看着困了就睡觉，睡到什么时候算什么时候，醒来早就继续看，不想看就继续睡）　　晚上　　17:30 —19:20英语　　19:30—21:30政治　　10:00到家 洗漱准备休息　　11:00休息（睡前打开台灯看一遍白天总结的内容，不看睡不着觉）　　参考书目　　北语是不给大家参考书目的，下面是我复习时候师姐给的重点参考书目：　　汉语基础　　《现代汉语》（黄伯荣、廖序东 这本书要看透了，师姐做了四遍笔记）　　补充：现代汉语语法研究教程（陆俭明）　　现代汉语词汇（符淮青）　　对外汉语教学语法释疑201例（彭小川）　　汉语和汉语研究十五讲（陆俭明、沈阳）　　汉语国际教育基础　　中国文化要略（程裕祯）　　外国文化史（孟昭毅、曾艳兵）　　对外汉语教学引论（刘珣）　　这三本书远远不够，这科靠的是平时的积累，我在复习的时候把高中历史课本又学了一遍。　　絮絮叨叨说了很多，其实就是想把自己这几个月的经历和大家分享一下，希望能帮到大家，还要告诉大家一点，不要把复习战线拉的太长，考研到最后拼的是体力。自己在两个月的复习中总是生病，所以给自己安排的休息时间比较多，考试前半个月高烧了一次39度多，整整一个星期看书效率极低，所以建议大家想吃什么就吃点什么，学习很费体力和脑力。自己复习中很能吃，男朋友总是开玩笑的说“你最近猪八戒附体了吧！”，即使这样考试结束后还是瘦了五六斤。　　末了，还是把考研中写给自己的话送给大家：每个人心中都有一个童话，故事的主角是我们自己，只有我们才能决定故事的结局，为了童话美丽的结局，永远不要放弃。共勉！
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是真的吗？
你没申请吧主吗？
每个学外汉的孩子都有一个北语梦！
谢谢楼主的经验分享！
好感动，好励志！
楼主，这个是专硕吗？
我想请教一个问题，像我这种普通三流本科毕业的学生，有资格报考那些名牌大学的研究生吗？
楼楼谢谢你的分享哦
很感动。谢谢分享
楼主，可以加qq私聊吗？好多问题想咨询，谢了！
楼主，南师大和南开的汉硕，你推荐哪一个？本科普通二本，专业汉语言文学
北语不是不考外国文学史和文化概论么？
楼主，可以加我吗？我三流本科，今年准备考北语。。
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